SILABUS TEMATIK KELAS I

Satuan Pendidikan
Kelas
Kompetensi Inti

: SD Islam Sabilillah Malang

: I (Satu)
:

KI 1
KI 2

:
:

Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI 3

KI 4

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Pelajaran
TEMA 1
PPKn

Kompetensi Dasar

Tema

1.1
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah

Diriku

2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.3.
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
http://m2suidhat.blogspot.com/

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

akan

1. Aku dan Teman

Baru
Pembelajaran

2. Tubuhku
Mengamati gambar , foto atau alat
3. Aku Merawat
peraga langsung diri sendiri atau diri
Tubuhku
teman
4. Aku Istimewa Saling bertanya dengan teman sebangku
tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh,
kesukaan, guna panca indra dan
anggota tubuh dll
Bernyanyi lagu anak yang berhubungan
dengan diri sendiri
(Misal : Dua
mata saya, Aku punya tangan dan
Kegiatan pembelajaran ini
dilakukan selama 4 minggu.

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

Alokasi
Waktu
4 x 26 JP

Sumber Belajar
Buku
Tematik
Kelas I
Media gambar
Bahan sisa (kain,
kancing baju dll
)
Benda-benda
sebenarnya
Kartu
kalimat,
kartu
kata,
kartu suku kata,
kartu
huruf,
kartu angka
Foto diri
1

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.3
Mengenal
keberagaman
karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati
dan
menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati
dan
menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah

Bahasa
Indonesia

1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih
sayang melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

http://m2suidhat.blogspot.com/

Tema

Pendekatan Pembelajaran
kaki, Berbaris , Oh ibu , Selamat Pagi
Bu Guru dll )
Mengumpulkan data tentang identitas
diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna
panca indra dan anggota tubuh dll
baik secara kelompok maupun
individual
Mengkomunikasikan hasil pengumpulan
data melalui tulisan sederhana dan
atau gambar (persamaan dan
perbedaan yang ada)
Mendiskusikan cara bersyukur kepada
Tuhan atas karunia-Nya
Mengkomunikasikan cara bersyukur
kepada Tuhan atas karunia-Nya
Menghubungkan gambar ( Misal :
berdasarkan jumlah, kegunaan, dll )
Mewarnai gambar yang berhubungan
dengan diriku ( Misal : panca indra,
anggota tubuh, binatang / mainan
kesayangan dll )
Menirukan kata yang diucapkan guru
yang ditunjukkan dengan kartu
kalimat, kartu kata, kartu suku kata
dan kartu huruf dll )
Membaca teks cerita bergambar
Menenmukan jumlah huruf tertentu pada
teks bacaan bergambar dan
menuliskannya lambang bilangannya
Menggambar
benda/
binatang
kesayangan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

VCD/DVD/foto
Buku
cerita
bergambar
Teks lagu

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
dan/atau bahasa daerah
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam
dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.2
Menegenal teks petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman.

4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
http://m2suidhat.blogspot.com/

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Bercerita tentang mainanku dan cara

merawatnya
Membilang benda 1-20
Menyimak penjelasan guru cara menulis
bilangan maupun huruf dengan benar
Menuliskan lambang bilangan 1-20
Menghubingkan
gambar
dengan
sejumlah benda
Mengkomunikasikan bilangan terbesar
dan terkecil dari deretan bilangan
Mengurutkan bilangan dari yang terkecil
dan atau dari yang terbesar
Menceritakan cara merawat panca indra,
tubuh dan anggota tubuh
Mempraktekkan cara menggosok gigi
Mengamati gambar akibat tidak merawat
diri ( tiak merawt gigi, rambut, kulit
dll )
Mendiskusikan akibat jika tidak merawat
diri
Menyimak cerita tentang tidak merawat
diri
Menghubungkan gambar akibat tidak
merawat diri
Menulis kata ( Misal : bagian diriku,
benda/binatang kesayangan, mainan,
akibat tidak merawat diri dll )
Melakukan gerakan / menari sesuai
irama yang didengarnya
Menyimak dialog
tentang cara
memperkenalkan diri dengan santun.
3

Mata Pelajaran

2. Matematika

Kompetensi Dasar
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan
teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
2.1
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan
dalam melakukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/aturan
dengan memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan
3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
3.6
Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan
sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
4.1.
Mengemukakan kembali dengan kalimat

http://m2suidhat.blogspot.com/

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mengumpulkan data tentang kalimat

sapaan yang tepat pada waktu
bertemu teman, orang tua, orang
dewasa lainnya pada waktu tertentu
Bermain peran jika bertemu teman,
orang tua atau orang dewasa lain
Mengkomunikasikan sapaan yang tepat
pada waktu tertentu
Gerak dan Lagu ( Misal Tepuk Tangan,
Inilah aku dll )
Menirukan gerakan senam dengan atau
tanpa iringan musik.
Membentuk
benda/
binatang
kesayanga/mainan/orang dll dengan
bahan lunak
Membuat asesoris dari bahan sisa
( misal membuat pita dari kain sisa
dll ) dengan cara melipat menggunting
menempel.

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

sendiri dan memecahkan masalah yang

berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
4.9
Mengelompokkan
teman
sekelas
berdasarkan tinggi badannya
Seni
Budaya
1.1
dan Prakarya
Merasakan keindahan alam sebagai salah
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan

2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni

3.1
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis

4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah
garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar

http://m2suidhat.blogspot.com/

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu

4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah
bahan alam melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel bentuk pola
dan alur sederhana
Pendidikan
Jasmani, Olah
Raga
dan
Kesehatan

1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1.
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam
melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan
2.2.
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas
3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia
dan kegunaannya.
3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar
seperti gerak lokomotor, non-lokomotor

http://m2suidhat.blogspot.com/

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan
Penilaian

Pendekatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

dan manipulatif.
3.4
Mengetahui cara menjaga kebersihan diri
yang meliputi kebersihan badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan
dan kaki serta pakaian,
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam
sederhana menggunakan pola lokomotor
dan non-lokomotor yang dilandasi konsep
gerak
mengikuti
irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik
TEMA 2
PPKn

1.1
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
3.3
Mengenal keberagaman karateristik

http://m2suidhat.blogspot.com/

Kegemaranku
1.

Gemar
Berolahraga
2.
Gemar
bernyanyi dan
menari
3.
Gemar
Menggambar
4.
Gemar
Membaca

akan

Pembelajaran :

Mengamati gambar anak sedang

berolah raga kemudian ada yang
berbuat salah
Mempercakapkan manfaat olah raga
bagi kesehatan tubuh
Tanya jawab tentang perlunya minta
maaf apabila bersalah
Memperagakan cara menyampaikan
permintaan maaf kepada teman
Membandingkan jumlah nilai yang
dipergunakan anak laki-laki dengan
anak perempuan
Kegiatan pembelajaran
dilakukan selama 4 minggu

ini

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku
Tematik
Kelas I
Media gambar
Foto-foto
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( bahan alam,
hasil kerajinan
dari
bahan
lunak dll)
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Papan berpaku
7

Mata Pelajaran

Bahasa
Indonesia

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

individu di rumah dan di sekolah

4.3
Mengamati dan menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah

1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.2
Mengenal teks deskriptif tentang anggota
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam
dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.4

http://m2suidhat.blogspot.com/

Mengikuti instruksi guru melakukan

gerakan dengan benar
Membedakan gerakan jalan, lari, dan
melompat membungkuk, membalik,
dan meliuk
Menentukan
urutan
benda
berdasarkan ukuran, jumlah maupun
bentuknya
Mengamati gambar kitab suci
Menandai kitab suci yang sesuai
untuk agama tertentu
Mengamati
berbagai
gambar
( Misal : pekerjaan, mainan kesukaan
dll)
Bertanya jawab tentang cita-citaku
secara lisan dan tulisan sederhana
Mengkomunikasikan
cita-citaku
secara lisan dan tulisan
Membuat mainan dari plastisin
Memperkenalkan diri dengan bahasa
dan sikap yang santun
Gerak dan lagu tanpa iringan musik
Melakukan aktivitas gerak dasar
non-lokomotor, manipulatif
yang
ditugaskan tanpa rasa takut
Membilang dan menulis lambang
bilangan secara urut.
Menentukan urutan benda dari
sekumpulan benda dalam barisan
Menghitung jumlah benda dengan
ciri tertentu pada sekumpulan benda

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

VCD/DVD/foto

Mata Pelajaran

Matematika

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Mengenal teks terima kasih tentang sikap

kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan
dalam melakukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/aturan
dengan memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Menulis lambang bilangan 1- 10

Membedakan warna pokok dan
warna sekunder
Mewarnai dengan warna pokok dan
warna sekundair
Mengamati
keberagaman
karakteristik individu di sekolah
Menandai fungsi paca indra setelah
pengamatan langsung
Mendeskripsikan fungsi panca indra,
dan fungsi anggota tubuh

3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
http://m2suidhat.blogspot.com/

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

3.3
Menentukan urutan berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya
3.4
Mengenal
lambang
bilangan
dan
mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
4.9
Mengelompokkan
teman
berdasarkan tinggi badannya

sekelas

Seni
Budaya
2.2
dan Prakarya
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
3.3
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.4
http://m2suidhat.blogspot.com/
10

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Mengenal pola irama lagu bervariasi

menggunakan alat musik ritmis
4.2
Menggambar ekspresi dengan mengolah
garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.4
Membentuk karya seni rupa dari bahan
lunak
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan
badan berdasarkan pengamatan alam di
lingkungan sekitar

Pendidikan
Jasmani, Olah
raga
dan
Kesehatan

1.2
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

http://m2suidhat.blogspot.com/
11

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam
melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas
3.2
Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik
3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar
seperti gerak lokomotor, non-lokomotor
dan manipulatif
3.4
Mengetahui cara menjaga kebersihan diri
yang meliputi kebersihan badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan
dan kaki serta pakaian
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor
yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan
usaha) dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisionall
http://m2suidhat.blogspot.com/
12

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran
TEMA 3
PPKn

Kompetensi Dasar

Tema

1.2
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah

Kegiatanku

2.3
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila.
3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda Pancasila
3.3.
Mengenal
keberagaman
karateristik
individu di rumah dan di sekolah
4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya
terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.3
Mengamati
dan
menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
http://m2suidhat.blogspot.com/
13

1. Kegiatan Pagi
Hari
2. Kegiatan Siang
Hari
3. Kegiatan Sore
Har
4.
Kegiatan
Malam Hari

Pendekatan
Penilaian

Pendekatan Pembelajaran

akan

Pembelajaran

Mengamati gambar menjaga kebersihan

Mempercakapkan
cara
menjaga
kebersihan badan
Mengumpulkan data manfaat alat
kebersihan
Mengkomunikasikan kegiatan menjaga
kebersihan dengan gambar dan
tulisan sederhana
Menghitung benda dan menuliskan
lambang bilangan yang tepat
Menghubungkan benda sesuai warnanya
Mengumpulkan data manfaat buah untuk
kesehatan badan
Mengkomunikasikan manfaat buahbuahan bagi kesehatan
Menjelaskan gambar tunggal dengan
kalimat sederhana
Menghubungkan gambar hari raya
dengan umat agama yang tepat
Menjumlah benda-benda yang ada pada
setiap hari raya agama tertentu
Menulis hasil penjumlahan
Mengamati gambar ciri khas hari raya
agama tertentu
Berkreasi dengan bahan alam membuat
Kegiatan pembelajaran
dilakukan selama 4 minggu

ini

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

Alokasi
Waktu
4 x 26 JP

Sumber Belajar
Buku
Tematik
Kelas I
Media gambar
Flingkungan
sekitar
Benda-benda
sebenarnya
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
VCD/DVD/foto
Alat ukur baku dan
tidak baku
Alat kebersihan
Kartu kata
Teks lagu

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

rumah dan sekolah.

Bahasa
Indonesia

1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.2.
Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

http://m2suidhat.blogspot.com/
14

Pendekatan Pembelajaran
benda ciri khas hari raya agama
tertentu
( Misal cemara,
ketupat dll )
Melakukan gerakan senam sesuai
instruksi guru dengan atau tanpa alat
Tanya jawab petingnya menjaga
kesehatan ( makan makanan bergizi,
istirahat cukup, menjaga kebersihan
dll )
Mengumpulkan data tentang jenis-jenis
makanan sehat
Membuat kolase dari dari bahan alam
Mengamati kegiatan keluarga pada pagi
hari
Menebalkan kata yang tersaji
Menulis kata dengan huruf awal yang
ditentukan
Menebalkan kemudian menulis huruf
sambung nama orang yang dimulai
dengan huruf kapital
Membedakan makanan sehat dan
makanan tidak sehat
Mengkomunikasikanjenis-jenis makanan
sehat dan makanan tidak sehat
Mengkomunikasikan hasil penjumlahan
dan pengurangan benda dengan cara
susun pendek
Mengkomunikasikan
waktu
yang
diperlukan untuk melakukan kegiatan
Melengkapi kalimat yang belum selesai

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang
keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman

4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

4.3
Menyampaikan
teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
http://m2suidhat.blogspot.com/
15

Tema

Pendekatan Pembelajaran
Mengumpulkan data akibat yang
ditimbulkan jika tidak bekerjasama
dengan teman.
Mewarnai gambar suatu kegiatan.
Bercakap-cakap tentang kegiatan di
rumah dari gambar yang diamatinya
Mengumpulkan informasi manfaat alatalat kebersihan
Mengamati alat ukur baku dan tidak baku
Mempercakapkan alat ukur dengan
bahasa yang santun
Mencoba mengukur benda tertentu
dengan alat ukur
Mengkomunikasikan hasil pengukuran
dengan alat ukur baku dan tidak baku
menggunakan satuan panjang atau
berat

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

2.3
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan
dalam melakukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/aturan
dengan memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan
3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
3.4
Membandingkan dengan memperkirakan
berat suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
3.5
Membandingkan dengan memperkirakan
panjang suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)

http://m2suidhat.blogspot.com/
16

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
4.8
Mengurai sebuah bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai kemungkinan
jawaban.
Seni
Budaya
1.2
dan Prakarya
Merasakan keindahan alam sebagai salah
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
3.1
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis
3.5
http://m2suidhat.blogspot.com/
17

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Mengenal karya seni budaya benda dan

bahasa daerah setempat
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah
garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar

Pendidikan
Jasmani
dan
Kesehatan

4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan
badan berdasarkan pengamatan alam di
lingkungan sekitar
4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah
bahan alam melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel bentuk pola
dan alur sederhana
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas

3.3
http://m2suidhat.blogspot.com/
18

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Keluargaku

Kegiatan pembelajaran
dilakukan selama 4 minggu

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Memahami pengertian pola gerak dasar

seperti gerak lokomotor, non-lokomotor
dan manipulatif
3.4
Mengetahui cara menjaga kebersihan diri
yang meliputi kebersihan badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan
dan kaki serta pakaian
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor
yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan
usaha) dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam
sederhana menggunakan pola lokomotor
dan non-lokomotor yang dilandasi konsep
gerak
mengikuti
irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik

TEMA 4
PPKn

1.1
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
1.2
Menerima
kebersamaan
dalam

http://m2suidhat.blogspot.com/
19

1.Anggota
keluargaku
Pembelajaran
2.
Kegiatan Mengamati gambar
keluargaku
keluarga
3.
Keluarga

ini

situasi

akan

dalam

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku
Tematik
Kelas I
Media gambar
Foto-foto
lingkungan sekitar
Benda-benda

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

keberagaman sebagai anugerah Tuhan

Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.4
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3
Mengenal
keberagaman
karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah
4.3

Besarku
Membaca teks bacaan sesuai isi gambar
4. Kebersamaan
yang diamati
dalam keluarga Mempercakapkan kegiatan anggota
keluarga
Membandingkan keadaan dua keluarga
yang berbeda
Menceritakan perbedaan yanga da pada
dua gambar dengan kondisi keluarga
yang berbeda
Menyimak penjelasan pendidik tentang
hasil penjumlahan melalui cerita.
Menyanyi lagu anak anak ( Misal : lagu
satu-satu, Pelangi, Paman Jono,
desaku dll ) dengan nada dan irama
yang tepat.
Menjawab pertanyaan tentang isi lagu
Menirukan gerakan katak
Menceritakan kegiatan sehari-hari yang
rutin dilakukan.
Tanya jawab isi lagu
Mengamati gambar seri
Menceritakan isi gambar seri sesuai
urutan cerita.
Menyimak cerita guru
Menceritakan kembali cerita yang telah
didengarnya.
Memilih gambar ekspresi wajah apabila
menghadapi
situasi
tertentu
( Misal : senang , sedih, marah dll )
Bermain penjumlahan dan pengurangan

http://m2suidhat.blogspot.com/
20

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar
sebenarnya
( bahan alam,
hasil kerajinan
dari
bahan
lunak dll)
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Papan berpaku
VCD/DVD/foto
Teks lagu
Buku cerita
Gambar seri

Mata Pelajaran

Bahasa
Indonesia

Kompetensi Dasar

Tema

Mengamati
dan
menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati
dan
menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih
sayang melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman

http://m2suidhat.blogspot.com/
21

Pendekatan Pembelajaran
melalui kegiatan motorik kasar dan
atau melalui cerita
Menemukan bilangan terkecil dan atau
terbesar dari suatu deret bilangan
Mengamati gambar tentang perbedaan
ciri-ciri fisik
Menberikan informasi sikap yang perlu
dilakukan untuk mengatasi perbedaan
yang ada.
Membaca dialog dengan intonasi yang
benar
Menceritakan isi dialog dengan kalimat
sendiri
Bermain peran sesuai dialog yang
tersedia
Mewarnai gambar yang tersaji
Membaca teks tata tertib di dalam
keluarga
Mempercakapkan aturan keluarga
Mencari informasi aturan keluarga
Membedakan aturan dengan kebiasaan
Melakukan olah jasmani sesuai instruksi
pendidik
Melakukan
permainan
tradisional
( Misalnya : congklak )
Menyampaikan informasi
penyebab
perlunya tata tertib dan akibat jika
tidak mematuhi tata tertib di rumah, di
sekolah maupun di masyarakat.
Menceritakan perilaku tertib yang sudah

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang
keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman
3.5
Mengenal teks diagram/label tentang
anggota keluarga dan kerabat dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
4.3
Menyampaikan
teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.5
Membuat teks diagram/label
http://m2suidhat.blogspot.com/

tentang
22

Pendekatan Pembelajaran
dilakukan
Menandai perbuatan yang baik dengan
yang buruk
Membuat gambar berdasarkan bentuk
yang telah ada
( Misal :
sebuah titik, lingkaran dll )
Menggambar Jika Tidak Mematuhi Tata
Tertib
Menyanyi sambil bertepuk tangan ( Misal
: Satu-satu, Gembira bersama , kasih
ibu, pergi belajar, kelinciku, kelasku
yang baru dll )
Mempercakapkan hak dan kewajiban di
rumah dan di sekolah.
Mengumpulkan data identitas anggota
keluarga
Menghias tepi bingkai foto diri
Menceritakan kegiatanku di dalam
keluarga
Menyimak cerita yang dibacakan teman
atau guru
Memperagakan gerakan sesuai cerita.
Menjawab pertanyaan isi cerita
Membuat silsilah keluarga
Melengkapi kalimat yang belum selesai
Menuliskan nama anggota keluarga yang
ada di silsilah ( Misal Keluarga inti,
kerabat, keluarga besar dll )
Menjawab
peertanyaan
tentang
panggilan untuk kerabat
Mengumpulkan data kasih sayang yang

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Matematika

Kompetensi Dasar

Tema

anggota keluarga dan kerabat secara

mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
2.1
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan
dalam melakukan penjumlahan dan
pengurangan sesuai prosedur/aturan
dengan memperhatikan nilai tempat
puluhan dan satuan
2.4
Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu
dalam melakukan aktivitas di sekolah
dengan memperhatikan tanda-tanda saat
jam belajar dan jam istirahat
3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
3.2
Mengenal bangun datar dan bangun ruang
menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain.
3.3
Membandingkan dengan memperkirakan
lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
lama, lebih singkat)

http://m2suidhat.blogspot.com/
23

Pendekatan Pembelajaran
dilakukan terhadap anggota keluarga,
teman ataupun guru
Memberi contoh perilaku terpuji dan tidak
terpuji yang harus dilakukan dalam
keluarga dan sekolah
Mengamati berbagai benda atau gambar
benda
Memilih benda yang lebih berat atau
lebih ringan.
Membuat suatu bentuk dari kertas
origami ( melalui kegiatan melipat dan
atau menggunting menempel )
Menghias bingkai dari daun kering

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

3.5
Membandingkan dengan memperkirakan
berat suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
3.6
Membandingkan dengan memperkirakan
panjang suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
3.7
Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan
sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit
3.8
Menemukan bangun yang membentuk
pola pengubinan sederhana
3.9
Menentukan pola dari sebarisan bangun
datar sederhana menggunakan bendabenda yang ada di alam sekitar
3.10
Mengenal panjang, luas, massa, kapasitas,
waktu, dan suhu
3.11
Menunjukkan
pemahaman
tentang
besaran dengan menghitung maju sampai
100 dan mundur dari 20
3.12
Menentukan urutan berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya
http://m2suidhat.blogspot.com/
24

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

3.13
Mengenal
lambang
bilangan
dan
mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
4.8
Mengurai sebuah bilangan asli sampai
dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah bilangan asli
lainnya dengan berbagai kemungkinan
jawaban
4.9
Mengelompokkan
teman
sekelas
berdasarkan tinggi badannya
Seni
Budaya 2.1
dan Prakarya
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
3.1
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis.
http://m2suidhat.blogspot.com/
25

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendidikan
Jasmani, Olah
raga
dan
Kesehatan

4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah
garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu
4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah
bahan alam melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel bentuk pola
dan alur sederhana
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam
melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas
http://m2suidhat.blogspot.com/
26

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

3.2
Mengetahui dampak jangka
melakukan aktivitas fisik

Tema

Pendekatan
Penilaian

Pendekatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

pendek

3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar
seperti gerak lokomotor, non-lokomotor
dan manipulatif

4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor
yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan
usaha) dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional

TEMA 5
PPKn

1.2
Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah

http://m2suidhat.blogspot.com/
27

akan

1. Pengalaman

Masa Kecil
Pembelajaran :

2. Pengalaman Mengamati gambar pengalaman,

bersama
bersama teman . Misalnya : Suasana
Teman
pagi
hari
ketika
berangkat
3. Pengalaman di
sekolah,makan kue bersama teman
Sekolah
dll
4.Pengalaman
Pengalamanku

Kegiatan pembelajaran
dilakukan selama 4 minggu

ini

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku
Tematik
Kelas I
Media gambar
Foto-foto
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( bahan alam,
hasil kerajinan

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

yang Berkesan

Bahasa
Indonesia

2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
3.3
Mengenal
keberagaman
karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati
dan
menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati
dan
menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman bahasa
daerah
2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap
keberadaan tubuh melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.4

http://m2suidhat.blogspot.com/
28

Tanya jawab tentang gambar

pengalaman yang telah dialami
peserta didik di sekolah,
Membedakan pengalaman yang
menyenangkan
dengan
yang
menyedihkan

Menuliskan bentuk penjumlahan atau

pengurangan dari kegiatan /kejadian
sehari/hari yang berkaitan dengan
penjumlahan atau pengurangan
angka 1-99.( Misal : menghitung
jumlah kue de4ngan cara susun
pendek dll )
Menyanyikan lagu anak-anak dengan
nada yang tepat. ( Misal Slamat
siang, Naik Ke Puncak Gunung, Lagu
Pramuka Siaga, Bangun tidur dll )
Menyapa teman, guru atau orang
dewasa lain dengan ucapan dan
sikap yang satun.
Memperagakan cara menyapa yang
santun.
.Memperagakan gerak eseimbangan di
tempat maupun sambil berjalan.
Memperagakan gerak cepat dengan abaaba
Bermain peran atau memperagakan
mengucapkan salam , minta ijin dan
terima kasih , minta tolong dalam

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

dari
bahan
lunak dll)
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Papan berpaku
VCD/DVD/foto

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
merawat tubuh agar sehat dan bugar
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam
dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang
perawatan tubuh serta pemeliharaan
kesehatan dan kebugaran tubuh dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
http://m2suidhat.blogspot.com/
29

Tema

Pendekatan Pembelajaran
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah dengan santun
Mendeskripsikan peristiwa siang dan
malam, nama teman berdqasarkan
ciri-ciri tubuhnya
Menampilkan karya sendiri tentang
ekspresi diri ( Misal mewarnai
gambar,
menggambar
tentang
pengalamanku dll )
Menceritakan gambar yang dibuat
dengan kalimat sederhana.
Menjelaskan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di sekolah
Menyusun secara sederhana (3--4
kalimat) ucapan terima kasih, minta
tolong dalam teks lisan dan tulis
Mengungkapkan perasaan syukur pada
Tuhan atas anugerah keindahan
secara lisan dan tulisan.
Melakukan permainan hitam hijau.
Menghitung jumlah langkah teman
ketika olah jasmani ( misal : meniti
dll )
Membagi kue untuk teman
Menandai benda padat dan cair pada
gambar
Membedakan benda padat dengan
benda cair berdasarkan ciri-cirinya.
Bermain tebak jumlah benda.
Mengamati gambar kegiatan bersama
keluarga

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

tulis yang dapat diisi dengan kosakata

bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.2
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk
tentang merawat tubuh serta kesehatan
dan kebugaran tubuh secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian

Matematika

4.3
Menyampaikan
teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli
dengan menata benda-benda di sekitar
ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun

http://m2suidhat.blogspot.com/
30

Pendekatan Pembelajaran
Melakukan penjumlahan dua bilangan
sampai 100 dengan prosedur yang
benar sesuai nilai tempatnya.
( Misal menentukan nilai tempat hasil
penjumlahan yang telah dilakukannya
dll )
membaca
nyaring
teks
cerita
diri/personal lisan sederhana (3--4
kalimat) tentang keluarga dengan
bantuan media (gambar dan video)
Menjawab pertanyaan isi teks cerita diri.
Mengamati gambar kegiatan bersama
keluarga ( Misal : merawat kebun )
Memperagakan gerak dasar menangkap
bola
Memainkan pola irama lagu dengan alat
musik ritmis
( Misal Lihat
Kebunku, Bermain tepuk tangan )
Menulis huruf tegak bersambung
berkaitan dengan gambar yang
diamati.
Melengkapi kalimat yang disediakan.
Menirukan gerak dasar tari
Memperagakan gerak dasar menyepak
bola
Melengkapi
pola-pola
bilangan
sederhana
menggunakan
gambar/benda konkrit
Melanjutkan pola bilangan lompat yang

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

datar, bangun ruang), beratnya, atau

urutan kelompok terkecil sampai terbesar
3.1
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan
menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain
3.2
Mengenal bangun datar dan bangun ruang
menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat
bermain.
3.7
Menemukan bangun yang membentuk
pola pengubinan sederhana
3.8
Menentukan pola dari sebarisan bangun
datar sederhana menggunakan bendabenda yang ada di alam sekitar.
4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
4.2
Membentuk berbagai bangun datar dengan
http://m2suidhat.blogspot.com/
31

Pendekatan Pembelajaran
tersaji
Menunjukkan perilaku kebersamaan
dalam keberagaman di rumah
Menyimak penjelasan pendidik tentang
contoh sikap berbesar hati.
Mengamati gambar suasana anak
bermain
Bermain peran penjual-pembeli
Mengumpulkan data mainan yang
disukai teman
Menghitung jumlah mainan
Menebak hasil pengurangan.
Mengurutkan gambar seri sesuai urutan
yang benar.
Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji
Menceritakan gambar tunggal dengan
kalimat sederhana
Menggambar/melukis berbagai bangun
datar sederhana
Menggambar/ membentuk segitiga atau
segi empat dengan menggunakan
alat sederhana yang memiliki ciri
tertentu (misal tinggi sama atau ciri
lainnya) dengan atau tanpa alat
( misal dengan papan berpaku )
Melakukan senam Pramuka tanpa musik
Membaca teks percakapan dengan
intonasi yang tepat.
Menanggapi isi teks percakapan dengan
bahasa sendiri

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

menggunakan papan berpaku atau media

lainnya
4.4.
Melakukan pengubinan dari bangun datar
sederhana tertentu
4.5
Membentuk dan menggambar bangun
baru dari bangun-bangun datar atau pola
bangun datar yang sudah ada.
Seni
Budaya 1.1
dan Prakarya
Merasakan keindahan alam sebagai salah
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1.
Menunjukkan rasa percaya diri untuk
berlatih mengekspresikan diri dalam
mengolah karya seni
2.2.
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3.
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung
jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.5
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.6
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis
http://m2suidhat.blogspot.com/
32

Pendekatan Pembelajaran
Mengamati keberagaman karakteristik
individu di sekolah ( Misal : tinggi
rendah, gemuk-kurus, rambut luruskriting dll )
Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan
penjumlahan
dan
pengurangan
Menyanyi lagu anak
( Misal lagu Naik
ke Puncak Gunung, Siaga, Bangun
tidur dll dengan irama yang benar.
Mempercakapkan isi syair lagu
Menjelaskan manfaat bekerja sama
Membuat gambar cetak dengan teknik
cap menggunakan bahan alam
Berlatih melempar dan mengkap benda
( misal tutup botol, pola dll )
Membandingkan
antara
hidup
rukundan tidak rukun
Menceritakan manfaat hidup rukun
dalam keluarga
Menyusun teks prosedur tulis
sederhana (3--4 kalimat) tentang cara
merawat tubuh dengan bantuan
media (gambar, diagram, video, dan
lainnya)
Menggambar sesuai tema yang
ditentukan
Membuat pola pengubinan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Pendidikan
Jamani
,Olah
Raga
dan
Kesehatan

Kompetensi Dasar

Tema

3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan
bahasa daerah setempat
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah
garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
4.6
Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dengan tepuk dan gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu
4.15
Membuat karya kreatif fungsional dari
bahan lunak buatan
4.17
Menceritakan karya seni budaya benda
dan bahasa daerah setempat
3.1
Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia
dan kegunaannya
3.2
Mengetahui dampak jangka pendek
melakukan aktivitas fisik
3.3.
Memahami pengertian pola gerak dasar
seperti gerak lokomotor, non-lokomotor

http://m2suidhat.blogspot.com/
33

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
dan manipulatif
3.4
Mengetahui cara menjaga kebersihan diri
yang meliputi kebersihan badan, kuku,
kulit, gigi, rambut, hidung, telinga, tangan
dan kaki serta pakaian

4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor
yang dilandasi konsep gerak (seperti
konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan
usaha) dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional
4.3
Mempraktikkan
pola
gerak
dasar
manipulatif yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional
4.4
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana
4.5
Mempraktikkan
berbagai pola gerak
dominan dalam senam (seperti menolak,
mendarat, lokomotor, berputar, dan
http://m2suidhat.blogspot.com/
34

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan
Penilaian

Pendekatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

mengayun) dan berbagai pola gerak

dominan posisi statis
TEMA 6
Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganegaraan

Bahasa
Indonesia

1.1.
Menerima keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan beragama
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di lingkungan rumah dan sekolah
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.3.
Mengenal
keberagaman
karateristik
individu di rumah dan di sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati
dan
menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati
dan
menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
1.2
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan manusia dan bahasa

http://m2suidhat.blogspot.com/
35

akan

Pembelajaran :

Mengamati gambar ( Misal : Rumah

dan lingkungan yang bersih dan
sehat , bagian-bagian tubuh dll )
LINGKUNGAN
Tanya jawab isi gambar ( Misal ciriBERSIH
DAN
ciri Rumah sehat , Cara merawat
SEHAT
rumah dan lingkungan agar tetap
bersih dan sehat, manfaat merawat
bagian-bagian tubuh
Menyimak penjelasan guru tentang
ciri-ciri rumah dan lingkungan sehat,
manfaat kebersihan bagi kesehatan
Mewarnai gambar ( Misal gambar
rumah dan lingkungan, alat-alat
kesehatan dan kebersihan tubuh
maupun lingkungan dll )
Berlatih menyelesaikan masalah
cerita yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan
Membuat laporan hasil pengamatan
Mengkomunikasikan hasil diskusi
kelompok
Menyimak
penjelasan
tentang
Kegiatan pembelajaran
dilakukan selama 4 minggu

ini

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku
Tematik
Kelas IV
Media gambar
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
( benda-benda
di
kebun/taman/
alam,
hasil
kerajinan dari
bahan alam dll)
Grafik
Piktograf
Alat musik ritmis
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Tape
cassete
recorde
Slide/VCD/DVD

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

yang beragam serta benda-benda di alam

sekitar
2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud dan sifat
benda melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang
keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal
tentang keluarga secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
Matematika

2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli
dengan menata benda-benda di sekitar

http://m2suidhat.blogspot.com/
36

Pendekatan Pembelajaran

pengertian dan contoh bersih, asri

dan sehat
Mendiskusikan judul,dialog dan tokoh
untuk bermain peran dalam rangka
menjaga lingkungan agar bersih, asri
dan sehat.
Bermain peran Merncanakan Kerja
Bakti Di Sekolah
Mengamati alat-alat kebersihan
Mengamati bahan alam yang terdapat
di lingkungan sekitar dan contoh
kerajinan dari bahan alam tersebut.
Terutama yang dapat dipergunakan
untuk membuat alat kebersihan
( kesed dari serabut kulit kelapa,
rotan untuk tempat sampah dll )
Praktek langsung membersihkan
bagian-bagian tubuh ( misal gigi, dll )
Menyanyikan lagu anak mengikuti
irama ritmis ( Misal : Tentang Rumah
& lingkungan sehat, bangun tidur,
selamat ulang tahun , Cicak-cicak di
dinding , Oh Ibu dan Ayah, dll )
Mengumpulkan
data
ciri-ciri
lingkungan sehat dan tidak sehat.
Senam si Buyung
Meniti balok tiitan tanpa mermbawa
alat
Membedakan hidup rukun dengan
tidak rukun

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun

datar, bangun ruang), beratnya, atau
urutan kelompok terkecil sampai terbesar
3.3
Membandingkan dengan memperkirakan
lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
lama, lebih singkat)
3.6
Mengenal dan memprediksi pola-pola
bilangan
sederhana
menggunakan
gambar-gambar/benda konkrit.
3.11
Menentukan urutan berdasarkan panjang
pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi
badan, dan urutan kelompok berdasarkan
jumlah anggotanya

4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
4.6
Membaca dan mendeskripsikan data
pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit
dan piktograf
http://m2suidhat.blogspot.com/
37

Pendekatan Pembelajaran

Menghitung jumlah langkah teman

saat meniti balok titian.
Mempercakapkan manfaat mematuhi
peraturan yang berkaitan denga
upaya merawat kebersihan dan
kesehatan
Menyusun teks cerita diri/personal
tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang
keluarga dengan bantuan media
(gambar, video, dan lainnya) (B.
Indonesia)
Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan dua bilangan sampai
100 dengan prosedur yang benar
sesuai nilai tempatnya
Memperagakan
gerak
dasar
mengayun, menekuk, meluruskan
tungkai, memutar, meliuk, berputar
sambil diam di tempat dll )
Menandai sarang nyamuk aedes
aegypti
Mengumpulkan data tentang empat
sehat lima sempurna
Menandai alat kebersihan dan atau
kesehatan dengan benda dan atau
sikap yang tepat.
Berkreasi dengan bahan lunak ( misal
: membuat pesawat dari plastisin,
pledo atau tanah liat ).

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

4.9
Mengelompokkan
teman
sekelas
berdasarkan tinggi badannya
4.10
Mendeskripsikan, mengembangkan, dan
membuat pola yang berulang

Seni
Budaya 1.1
dan Prakarya
Merasakan keindahan alam sebagai salah
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2.
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung
jawab dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui berkarya seni
3.7
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis
3.8
Mengenal unsur-unsur gerak, bagianbagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan
bahasa daerah setempat
4.2
Membuat karya seni rupa dengan
memanfaatkan berbagai teknik cetak

http://m2suidhat.blogspot.com/
38

Menyusun kalimat peringatan untuk

menjaga kebersihan dan kesehatan
badab maupun llingkungan.
Menghubungkan gambar ( Misal :
umat beragama dengan tempat
ibadahnya, makanan bergizi dengan
gambar yang tepat ) dll.
Menebalkan tulisan yang berkaitan
dengan pengamalan Pancasila.
Menggambar pengubinan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

sederhana menggunakan bahan alam

4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan
memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu
4.8
Memainkan pola irama lagu bertanda
birama dua dan tiga dengan alat musik
ritmis
4.10
Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki,
dan badan berdasarkan rangsangan bunyi.
Pendidikan
Jasmani,Olah
Raga
dan
Kesehatan

1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1
Menunjukkan perilaku percaya diri dalam
melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan
2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman dan guru selama pembelajaran
penjas
3.2
Mengetahui dampak jangka pendek

http://m2suidhat.blogspot.com/
39

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan
Penilaian

Pendekatan Pembelajaran

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

melakukan aktivitas fisik

3.3
Memahami pengertian pola gerak dasar
seperti gerak lokomotor, non-lokomotor
dan manipulatif
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional
4.3
Mempraktikkan
pola
gerak
dasar
manipulatif yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam
sederhana menggunakan pola lokomotor
dan non-lokomotor yang dilandasi konsep
gerak
mengikuti
irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik
TEMA 7
Pendidikan
Kewarganegaraa
n

1.1
Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

http://m2suidhat.blogspot.com/
40

BENDA,
BINATANG DAN
TANAMAN
DI
SEKITARKU

akan

Pembelajaran :

Mengamati cerita
berdasarkan
gambar seri tentang binatang.
Kegiatan pembelajaran
dilakukan selama 4 minggu

ini

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku
Tematik
Kelas IV
Media gambar
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

tanggung jawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai
perwujudan nilai dan moral Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
2.3
Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam
keberagaman di rumah dan sekolah
3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda Pancasila
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.3
Mengenal
keberagaman
karateristik
individu di rumah dan di sekolah
4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya
terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan
sekolah
http://m2suidhat.blogspot.com/
41

Pendekatan Pembelajaran

Mempercakapkan isi gambar seri

Eksplorasi menemukan karya seni
dalam cerita
Menyanyi lagu anak
( Misal :
Kucingku belang tiga )
Menghitung harga pembelian barang
dengan uang dalam nilai pecahan
Menyimak
penjelasan
pendidik
tentang fungsi dan manfaat uang
dalam perekonomian
Menyanyi lagu Kucingku belang
Tiga, Burung Garuda , Layanglayang. Awan, Balonku
Memperagakan gerak
benda
binatang berjalan, maju mundur , dan
geser
dengan berbagai leveldan
gerak tanaman ( Misal : bebek
berjalan pelan dan cepat, bunga
mekar dan mnguncup dll )
Percobaan melipat menggunting
menempel membuat puzel garuda
Pancasila
Mengamati gambar burung garuda
Mengumpulkan data pengamalan sila
dalam Pancasila berkaitan dengan
tugas dan tanggung jawab peserta
didik di rumah dan di sekolah.
Menyimpulkan sikap tertib dan tidak
tertib dalam mematuhi aturan
Mengkomunikasikan sikap tertib dan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

( padat, cair
dan gas dll )
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Tape
cassete
recorde
Slide/VCD/DVD
Teks lagu
Uang kertas dan
koin
Garuda Pancasila

Mata Pelajaran

Bahasa
Indonesia

Kompetensi Dasar

Tema

4.3
Mengamati
dan
menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati
dan
menceriterakan
keberagaman karateristik individu di rumah
dan sekolah
1.2.
Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha
Esa atas penciptaan benda-benda di alam
sekitar dan manusia yang beragam
2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud dan sifat
benda melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5.
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam
hal kegiatan dan bermain di lingkungan
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam
dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman

http://m2suidhat.blogspot.com/
42

Pendekatan Pembelajaran

tidak tertib secara lisan,tulisan dan

melalui gambar
Membaca teks bacaan pendek
tentang binatang piaraan, tanaman
maupun manfaat benda
Mengumpulkan nama benda yang
menyerupai bangun datar
Mengurutkan gambar seri sesuai
urutan cerita.
Menggambar burung garuda dengan
berbagai media.
Mengkomunikasikan kembali teks
bacaan / cerita yang dibacanya
dengan bahasanya sendiri
Mengkomunikasikan gambar dengan
bahasanya
sendiri
menggunakandan, laLu dan
dengan.
Melengkapi kalimat yang belum
selesai
Praktek langsung menyusun kalimat
sederhana
Mencari informasi kegiatan yang
dapat dilakukan bersama keluarga.
Membuat mainan dari bahan lunak
( plastisin, tanah liat,)
Mengamati papan peringatan di
taman
Menanyakan
manfaat
papan
peringatan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman

4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan
teks terima kasih
mengenai sikap kasih sayang secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika

2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli
dengan menata benda-benda di sekitar
ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya, atau
urutan kelompok terkecil sampai terbesar

http://m2suidhat.blogspot.com/
43

Pendekatan Pembelajaran

Mencoba membuat papan peringatan

menjaga kebersihan daan merawat
kesehatan
Praktek langsung menendang bola

Menganalis isi teks bacaan

Mengamati benda padat, cair dan gas
Menggali informasi tentang benda
atau gambar benda berdasarkan
berat, panjang dan wujud benda ;
benda padat, cair dan gas beserta
perubahannya.
Mempercakapkan sifat benda padat,
cair dan gas beserta perubahan
bentuk yang dapat terjadi pada benda
tersebut.
Eksperimen perubahan wujud dari
padat menjadi cair, cair menjadi gas,
gas menjadi cair dan atau padat
Membuat laporan hasil eksperimen

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

3.14Mengenal bilangan asli sampai 99

dengan menggunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah,
atau tempat bermain
4.3
Membentuk dan menggambar bangun
baru dari bangun-bangun datar atau pola
bangun datar yang sudah ada
Seni
Budaya 1.1
dan Prakarya
Merasakan keindahan alam sebagai salah
satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.2
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk
mengenal alam di lingkungan sekitar
sebagai sumber ide dalam berkarya seni
3.3
Mengenal unsur-unsur gerak, bagianbagian gerak anggota tubuh dan level
gerak dalam menari
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya
3.9
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan
bahasa daerah setempat
http://m2suidhat.blogspot.com/
44

Pendekatan Pembelajaran

Mengkomunikasikan
hasil
eksperimen
Mengamati teks bacaan sederhana
cerita tentang binatang
Membaca nyaring teks bacaan
Menjawab pertanyaan isi teks bacaan
Melengkapi kalimat yang disiapkan
pendidik
Mengurutkan cerita dengan
menuliskan angka sesuai
urutan cerita.
Menandai uang pecahan
yang terdapat dalam cerita.
Memperagakan gerak dasar
berjalan dan berlari.
Menceritakan
gambar
dengan bahasanya sendiri
menggunakan kohesi dan,
lalu, dan dengan.

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar
4.3 Menggambar dengan memanfaatkan
beragam media kering
4.4 Membentuk karya seni rupa dari
bahan lunak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih
memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan
badan berdasarkan pengamatan alam di
lingkungan sekitar

4.11
Menirukan gerak alam di lingkungan
sekitar dengan menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
4.14
Membuat karya kreatif dengan mengolah
bahan alam melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel bentuk pola
dan alur sederhana
4.16
Menyajikan jenis bahan makanan umbiumbian dengan olahan sederhana
4.17
Menceritakan karya seni budaya benda
dan bahasa daerah setempat
Pendidikan
3.3
Jasmani,Olah
Memahami pengertian pola gerak dasar
raga
dan seperti gerak lokomotor, non-lokomotor
Kesehatan
dan manipulatif
http://m2suidhat.blogspot.com/
45

Tema

Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

PERISTIWA
ALAM

Kegiatan pembelajaran
dilakukan selama 4 minggu

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

4.3
Mempraktikkan
pola
gerak
dasar
manipulatif yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
TEMA 8
Pendidikan
Pancasila dan
Kewargaannegara

1.2
Menerima
kebersamaan
dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata
tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
3.1
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda Pancasila
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman
di rumah dan sekolah

http://m2suidhat.blogspot.com/
46

akan

lingkungan

ini

Pembelajaran :
Mengamati gambar
sekitarsekitar
Mempercakapkan lingkungan sekitar
Menyanyi sambil menari lagu Naik
Gunung
Mencari informasi tanda tanda berisi
peringatan bahaya yang dapat terjadi
di lingkungan tersebut
Mendiskusikan tempat-tempat tidak
membahayakan
dan
tempat
berbahaya beserta kalimat yang
tepat unttuk peringatan bahaya dan
tempat tersebut.
Mengamati gambar benda yang
terbentuk dari berbagai bangun datar.
Membahas bentuk bangun datar yang
terdapat pada gambar tersebut
Meniru pola urutan bangun datar
Mengisi bangun datar yang hilang

Observasi
Unjuk kerja
Hasil karya
Tes Lisan
Tes tertulis

4 x 26 JP

Buku
Tematik
Kelas IV
Media gambar
lingkungan sekitar
Benda-benda
sebenarnya
Bentuk
bangun
datar
tabel
Alat musik ritmis
Perlengkapan
untuk
eksperimen /
eksplorasi
Tape
cassete
recorde
Slide/VCD/DVD

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dan
mengaitkannya dengan pengenalannya
terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.2

Melaksanakan tata tertib di rumah dan

sekolah
4.3
Mengamati
dan
menceriterakan
kebersamaan dalam keberagaman di
rumah dan sekolah
Bahasa
Indonesia

Pendekatan Pembelajaran

1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha
Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persatuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman bahasa
daerah

2.1
Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud dan sifat
benda melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah.
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih
sayang melalui pemanfaatan bahasa
http://m2suidhat.blogspot.com/
47

pada deretan pola bangun datar

Mengamati gambar warga bergotong
royong menanam padi di tanah
teraserring
Menanyakan manfaat hidup rukun
pada kegiatan gotong royong tersebut
Mengumpulkan data kegiatan yang
mencerminkan sikap hidup rukun.
Menggambar pola bangun datar
Gerak dan lagu Hujan
Menirukan
gerakan
bermain
menemukan benda yang hilang di
dalam air.
Mengamati gambar pemandangan
alam di tepi pantai
Menanggapi isi gambar tersebut
Menceritakan isi gambar tunggal
dengan kalimat sederhana
Menceritakan gambar seri Bermain
di pantai.
Mencatat sikap rukun dan tidak rukun
pada cerita Bermain di pantai
Mengkomunikasikan sikap rukun dan
tidak rukun yang terdapat pada
gambar seri Bermain di Pantai
Mendata sikap rukun dan tidak rukun.
Mengamati gambar tunggal
Mengasosiasi
suasana
yang
terbangun pada gambar tunggal
tersebut

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota
tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiwa siang dan malam
dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman

Pendekatan Pembelajaran

3,3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap
kasih sayang dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa
daerah
untuk
membantu
pemahaman

4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif
tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa
siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu penyajian
Matematika

2.2

http://m2suidhat.blogspot.com/
48

Mengkomunikasikan suasana yang

terbangun pada gambar tunggal
tersebut
Mengumpulkan data benda yang
terdapat di pantai.
Gerak dan lagu
Nenek
Moyangku
Praktek langsung menanam pohon di
rumah dan di sekolah.
Membuat laporan ilmiah tentang
kegiatan menanam yang telah
dilakukan.
Mengamati gejala alam ( siangmalam ).
Mempercakapkan gejala alam
Mnyimak penjelasan guru tentang
gejala alam
Menggambar keadaan di waktu siang
dan malam
Mengkomunikasikan
proses
terjadinya siang dan malam
berdasarkan percobaan yang telah
dilakukan.
Mencari informasi bangun datar yang
terdapat pada gambar yang
diamatinya.
Mengkomunikasikan bangun datar
yang terdapat pada gambar.
Mengamati gambar hujan dan
perubahan cuaca .

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Menunjukkan perilaku teliti dan perduli

dengan menata benda-benda di sekitar
ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya, atau
urutan kelompok terkecil sampai terbesar

Pendekatan Pembelajaran

3.3
Membandingkan dengan memperkirakan
lama suatu aktivitas berlangsung
menggunakan istilah sehari-hari (lebih
lama, lebih singkat)

3.12
Mengenal
lambang
bilangan
dan
mendeskripsikan kemunculan bilangan
dengan bahasa yang sederhana
4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri dan memecahkan masalah yang
berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya.
4.7
Mengumpulkan dan mengelola data pokok
kategorikal dan menampilkan data
menggunakan grafik konkrit dan piktograf
http://m2suidhat.blogspot.com/
49

Mempercakapkan tentang hujan dan

perubahan cuaca
Menyimpulkan tentang hujan dan
perubahan cuaca
Menggambari keadaan di suatu
tempat tatkala hujan.
Gerak dan lagu Kelinciku dengan
gerakan tertentu sesuai bangun datar
yang disebutkan pendidik.
Mengumpulkan data binatang yang
nampak pada cuca tertentu.
Mengamati gambar keadaan di
musim kemarau hujan.
Mengajukan pertanyaan tentang ciriciri musim hujan dan musim kemarau
Mengumpulkan data kegiatan yang
dapat dilakukan pada setiap cuaca
dan musim musim
Mengkomunikasikan
keadaan
lingkungan pada setiap cuaca dan
musim.
Menandai perilaku rukun dan tidak
rukun
Menyimpulkan kegiatn yang baik dan
tidak baik untuk setiap musim
Mengamati contoh mading
Mempercakapakan isi mading
Mendiskusikan rencana membuat
mading dengan tema Keadaan
Cuaca di Indonesia

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

tanpa menggunakan urutan label pada

sumbu horizontal.

4.11

Menggunakan benda konkrit untuk

menelusuri pecahan dan jumlah uang

Seni
Budaya 3.2
dan Prakarya
Mengenal pola irama lagu bervariasi
menggunakan alat musik ritmis

3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta
fungsinya dalam membuat prakarya.
4.2
Membuat karya seni rupa dengan
memanfaatkan berbagai teknik cetak
sederhana menggunakan bahan alam.

4.5

Menyanyikan lagu anak-anak dan

memperagakan tepuk birama dengan
gerak

4.13
Membuat
karya
kreatif
dengan
menggunakan bahan alam di lingkungan
sekitar
melalui
kegiatan
melipat,
menggunting dan menempel.
http://m2suidhat.blogspot.com/
50

Melakukan gerakan manipulatif

menirukan berbagai bentuk tanaman
yang disebabkan perubahan cuaca
Mengkomunikasikan perilaku terpuji
dan tidak terpuji saat melakukan
kegiatan bersama teman.
Mencari informasi tentang energi dan
sumber energi
Menyimak penjelasan tentang energi
dan sumber energi
Eskperimen memanfaatkan energi
yang mengakibatkan perubahan
keadaan benda ( Misal benda kering
menjadi basah atau sebaliknya.,
baling-baling kertas dapat berputar
jika tertiup angin dll )
Memperagakan sikap dan bicara
santun ketika menerima kebaikan.
Mengkomunikasin perubahan cuaca
dalam 1 minggu melalui tabel
Melakukan gerakan senam dengan
iringan musik
Mengamati gambar bencana alam
Mempercakapkan gambar bencana
alam
Melakukan gerakan senam fantasi
berdasarkan gambaran peristiwa
alam.( Misal seperti air sungai meluap
dll
Bermain penjumlahan berdasarkan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Pendidikan
Jasmani
dan
Kesehatan

2.1

Tema

Menunjukkan perilaku percaya diri dalam

melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan

Pendekatan Pembelajaran

3.1

Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia

dan kegunaannya

3.2
Mengetahui dampak jangka
melakukan aktivitas fisik

pendek

4.4
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk
keseimbangan dan kelincahan tubuh
melalui permainan sederhana

4.6
Mempraktikkan pola gerak dasar senam
sederhana menggunakan pola lokomotor
dan non-lokomotor yang dilandasi konsep
gerak
mengikuti
irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik

http://m2suidhat.blogspot.com/
51

cerita dan atau gambar

Mengurutkan lambang bilangan dari
yang terkecil maupun dari yang
terbesar.
Mengamati gambar banjir dan tanah
longsor
Tanya jawab tentang banjir dan tanah
longsor
Mencari informasi sebab, akibat
banjir dan tanah longsor
serta
bantuan yang dapat diberikan.
Bermain peran menghadapi hujan
yang akan turun.
Menyimpulkan bantuan yang dapat
diberikan untuk korban banjir dan
tanah longsor
Mengkomunikasikan jumlah dana
yang diperlukan untuk membantu
korban
bencana
alam
yang
diwujudkan melalui uang pecahan.
Membaca
nyaring teks bacaan
tentang banjir
Menjawab pertanyaan isi bacaan
Menjelaskan gambar tunggal dengan
kalimat sederhana.
Mengamati bilangan dua angka
sesuai jumlah benda
Membandingkan bilangan
lebih
banyak dan lebih sedikit pada
sejumlah benda
Mengkomunikasikan bilangan lebih

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

http://m2suidhat.blogspot.com/
52

banyak atau lebih sedikit

Menari mengikuti iringan musik
perkusi.
Percobaan tanah longsor
Mengkomunikasikan hasil percobaan
tanah longsor berupa laporan ilmiah
sederhana.

Menghubungkan
benda
yang
diperlukan
dalam
menghadapi
peritiwa alam yang terjadi
Menceritakan proses terjadinya hujan
dan pelangi
Menceritakan perilaku yang tepat
ketika terjadi peristiw alam yang
menyengsarakan teman, tetangga
atau warga negara lain dikaitkan
dengan sila dalam Pancasila
Menandai sikap /perilaku yang tepat
dalam menghadapi peritiwa alam .
Menghubungkan gambar tentang
perilaku yang sesuai dengan sila
dalam Pancasila
Membicarakan sila dalam Pancasila
Melihat pelangi dan atau gunung
meletus
pada
VCD/DVD/Slide/gambar
Bertanyajawab tentang pelangi dan

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

http://m2suidhat.blogspot.com/
53

atau gunung meletus

Eksperimen membuat pelangi dan
atau gunung meletus
Membuat laporan hasil eksperimen
Mengkomunikasikan
hasil
eksperimen
Mengamati teks bacaan sederhana
cerita tentang kehidupan sehari hari
berkaitan dengan peristiwa alam
Membaca nyaring teks bacaan
Menemukan kata yang sulit
Menyimak
penjelasan
cara
menemukan jawaban mencari kata
yang sulit pada kamu
Mencoba mencari kata yang sulit
dalam kamus.
Mencatat hasil temuannya
Membicarakan bersama-sama hasil
penemuan peserta didik dalam
mencari kata yang sulit dalam kamus
Mendeskripsikan peristiwa alam
berdasarkan sifat benda, ciri-ciri,
akibat,
manfaat,
dan
atau
kerugiannya.
Menyanyi lagu pola birama tiga
dengan iringan alat musik ritmis
Mengamati contoh karya seni yang
menggunakan bahan alam.
Menggambar peritiwa alam Misal
dengan crayon, cat air, sepuhan,
bahan alam kunyit, daun pandan,

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran

Kompetensi Dasar

Tema

Pendekatan Pembelajaran

http://m2suidhat.blogspot.com/
54

bunga rosela dll

Memainkan alat
musik perkusi
mengalunkan lagu bervariasi ( Misal :
Pelangi,Tik-Tik Bunyi Hujan dll )

Pendekatan
Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar