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UNIVERSIDAD AGROFORESTAL
FERNANDO ARTURO DE MERIO
C/ Estela Geraldino Esq. Club Rotario, La Colinas, Jarabacoa, Repblica Dominicana
Telfs.: (809) 574-6693 / 809-574-6231. * E-mail: u.agroforestal@codetel.net.do

CLAVE: PSI-402 PSICOLOGA EDUCATIVA 2 a 5

PRE-REQUISITO: PSI-100
CRDITOS: 03

I.

HORAS TERICAS: 03

HORAS PRCTICAS: 00

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura contempla establecer la diferencia entre ella y otras psicologas, as como el
desarrollo histrico de la misma, los diferentes modelos de la Psicologa Educativa y sus
aportes. Adems hace referencia a esta ciencia como herramienta indispensable en los
procesos enseanza-aprendizaje, en el cual todo docente debe manejar con criterios claros y
carcter cientfico apropiado partiendo de aquellos modelos que suelen ser apropiados a la
educacin.
II. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Identificar las diferencias existentes entre la Psicologa educativa de las dems ramas
de la psicologa.

Describir el proceso histrico de la Psicologa educativa.

Distinguir los diferentes modelos psicolgicos aplicables a la educacin.

Determinar los mtodos psicolgicos apropiados para la investigacin educativa.

Analizar el proceso de la inteligencia Humana.

Describir la motivacin en el proceso enseanza-aprendizaje.

III. CONTENIDOS.
UNIDAD I. DIFERENCIACIN DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA DE LAS DEMS
RAMAS DE LA PSICOLOGA.
1.1 De la Psicologa General.
1.2 De la Prctica educativa.
1.3 De las Funciones psquicas especficas.

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1.4 De la Psicologa evolutiva.
1.5 De la Psicologa social.
1.6 De la Psicologa Escolar.
UNIDAD 2. DESARROLLO HISTRICO DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA.
2.1 Aparicin de la Psicologa de la Educacin.
2.2 Sus inicios. Concepto.
2.3 Desarrollo de la Psicologa Educativa.
2.4 Futuro de la Psicologa Educativa.
UNIDAD 3. LOS MODELOS EN PSICOLOGA EDUCATIVA.
3.1 Diferencias entre modelos y teoras.
3.2 Modelos psico-educativos.
3.3 El modelo cognitivista.
.
3.4 Habilidades Cognitivas: Meta cognicin y Aprendizaje.
.
UNIDAD 4. LOS MTODOS APLICADOS A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.
4.1 El mtodo clnico y la Psicologa Educativa.
4.2 Las Taxonomas.
4.3 Los instrumentos en la Psicologa Educativa.
4.4 La entrevista.

UNIDAD 5. LA INTELIGENCIA.
5.1 Definicin.
5.2 Inteligencia y Psicologa Educativa.
5.3 Medicin.
5.4 Viabilidad y la validez de la medicin.
5.5Teoras contemporneas acerca de la Inteligencia: Inteligencia Emocional de
Goleman, Inteligencias Mltiples de Garner.

UNIDAD 6. LA MOTIVACIN EN EL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.

6.1 Teoras sobre la motivacin.

6.1.1 Teora Asociacionista.
6.1.2 Teora Cognocitivista.
6.1.3 Teora Humanista.
6.1.4 Teora Psicoanaltica.

UNIDAD 7. LA MEMORIA Y APRENDIZAJE.

7.1 Memoria.
7.2 Almacenamiento.
7.3 Recuperacin.
7.4 El olvido.
7.5 El recuerdo.

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IV.

METODOLOGIA DE LA ENSEANZA
Anlisis de Contenidos.
Elaboracin de trabajos prcticos para ser desarrollados en el aula.
Discusin dirigida.
Reporte de Lectura.
Plenaria.
Proceso de retroalimentacin.
Reforzamiento de contenidos.
Exposiciones de temas.
RECURSOS.
Materiales impresos.
Ejercicios de auto-evaluacin.
Entorno.
Libros de textos.
Revistas.
Reporte de Peridico.
Folletos impresos.

V.

VI. EVALUACIN.
Parciales
Investigacin
Exposicin
Reportes Escritos
Examen Final

20%
10%
20%
15%
35%
100%

VIII.BIBLIOGRAFA BASICA.

Ardilla, R. Psicologa del aprendizaje. Mxico, Siglo XXI, 1990.

Beltrn, J. y J. Bueno. Psicologa de la educacin. Barcelona, MARCOMBO, 1995.

Fortosa, F. Historia de la Psicologa. Espaa, McGraw- Hill/interamericana, 2006.

Garcia, L. Breve Historia de la Psicologa. Espaa, Espasa siglo XXI, 2007.

Grupo Oceano. Enciclopedia General de la Educacin. Espaa, Ocano, 2000.

Martnez, V.

La buena educacin: reflexiones y propuestas de psicopedagoga

humanista. Espaa, ANTHROPO, 2007.

Mayer R. Psicologa de la Educacin. Mxico, Pearson, 2004.

Woolfolk, A. Psicologa Educativa (9na ed.). Mxico, PEARSON EDUCACIN, 2006.

WEBGRAFIA
http://www.investigacion-psicopedagogica.org
www.saber.ula.ve/accionp

http://www.aula21.net
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www.books.google.com
www.eleducador.com
PSICOLOGA EDUCATIVA
VII. CONTENIDOS.

EXPOSICIONES
UNIDAD I. DIFERENCIACIN DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA DE LAS DEMS RAMAS DE LA
PSICOLOGA.

1.1 De la Psicologa General.

1.2 De la Prctica educativa.
1.3 De las Funciones psquicas especficas.
1.5 De la Psicologa social.
1.6 De la Psicologa Escolar.

CLARIBEL ALT. DE LOS SANTOS REYES

TAINA ALT. PEA DURAN
EVELYN CABRERA GARCIA
MARIEL VARGAS CANELA
FRANCINA RODRIGUEZ HERNANDEZ

UNIDAD 2. DESARROLLO HISTRICO DE LA PSICOLOGA EDUCATIVA.

2.1Aparicin de la Psicologa de la Educacin
2.2 Sus inicios. Concepto. de la Psicologa de
la Educacin
2.3 Desarrollo de la Psicologa Educativa.
2.4 Futuro de la Psicologa Educativa.

MILADY GALAN RODRIGUEZ

GENESIS NOEMI DURAN BONIFACIO
RICARDO ANT. CONTRERAS HERNANDEZ
ANABEL QUEZADA ABREU

UNIDAD 3. LOS MODELOS EN PSICOLOGA EDUCATIVA.

3.1 Diferencias entre modelos y teoras.
3.2 Modelos psico-educativos.
3.3
El modelo cognitivista.
3.4 Habilidades Cognitivas: Meta cognicin y
Aprendizaje.

FATIMA LOPEZ CARMONA

RAFAEL ALBERTO DURAN DIAZ
YANELVA ESPINAL
JUANA ZENAIDA DE JESUS HERNANDEZ

UNIDAD 4. LOS MTODOS APLICADOS A LA PSICOLOGIA EDUCATIVA.

4.1El mtodo clnico y la Psicologa Educativa.
4.2 Las Taxonomas.
4.3 Los instrumentos en la Psicologa
Educativa.
4.4 La entrevista.

MATHADALAS PETIT
DONNY JOSE ABREU MAGARIN
FATIMA MADELINE SOLIS DOMINGUEZ
JOSE RAFAEL DOMINGUEZ/ DOMINGUEZ

UNIDAD 5. LA INTELIGENCIA.
5.1. Definicin Inteligencia.
5.2. Inteligencia y Psicologa Educativa.
5. 3 Medicin Inteligencia.

JERI ARACENA COLON

5. 4 Viabilidad y la validez de la medicin.

ESTHER NOEMI BAEZ BELEN

CAROLINA CABRAL

Teoras contemporneas acerca de la RUDY FAUSTINO ROSARIO VALENZUELA

Inteligencia: Inteligencia Emocional de EUNICE MARGARITA DE LOS SANTOS FRANCO
Goleman,
Inteligencias Mltiples de Garner.

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UNIDAD 6. LA MOTIVACIN EN EL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE.

6.1Teoras sobre la motivacin.

CAROLINA QUEZADA PAYANO

6.2 Teora Asociacionista.

6.3 Teora Cognocitivista.
6.4 Teora Humanista.
6.5 Teora Psicoanaltica.

ADRIANA POLANCO MAGARIN

EMELYN ALT. DOMINGUEZ PEA
KATHERINE STEFFANIE QUELIX VARGAS
YURIKO FIORDALISA NAKAGAWA TIBURCIO

UNIDAD 7. LA MEMORIA Y APRENDIZAJE.

7.1 Memoria.
7.2 Almacenamiento.
7.3 Recuperacin.
7.4 El olvido.
7.5 El recuerdo.

SOLENNY ESTEVEZ FERNANDEZ

JENSEN SAMMY ORTIZ PLASENCIA

Instrucciones para la realizacin trabajo final de esta asignatura

1- Portada
Nombre y logo de la UAFAM
Carrera
Ttulo del trabajo
Nombre del participante y matricula
Nombre de facilitadora
Ubicacin geogrfica
Fecha de entrega
2- Contraportada: nombre del trabajo en 14 Ariel centralizado
3- (Arial 12, tipo de letra, espacio y medio)
ndice (con nmero de pginas)
Introduccin (se realiza despus de usted recopilar, haber ledo y resumido el material con el que va a
construir su trabajo)
Contenido o desarrollo del tema (parafrasear, favor no transcribir)
Conclusin u opinin personal (que usted entendi, internaliz, aprendi del tema investigado)
Bibliografa
Webgrafia /enlace Web
Nota aclaratoria: hecho a computadora, aunque sea copiar y pega trate de parafrasear (introducir
palabras, prrafos, que coincida con que usted entiende lo que ha investigado).
Si el trabajo es entre dos estudiantes: opinin personal individual (una pgina, individual
con su nombre )