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Algunos ejemplos de informes descriptivos:

Informe final:
Le gusta, recortar, pegar, muestra actitudes de solidaridad, participa en actividades religiosas
(convivencias), trabaja individualmente y en grupo, manifestando armona, su comportamiento
y disciplina no es el mas indicado, omite letras, slabas o palabras al escribir, debe desarrollar
su iniciativa y creatividad, en ocasiones muestra actitudes de respeto hacia sus maestros, se
recomienda una mejor presentacin de las tareas, en ocasiones se esfuerza poco y se deja
llevar por la apata aunque se esmera en elaborar por si mismo sus trabajos, en ocasiones se
muestra agresivo y discute con sus compaeros. Tiene una lectura es vacilante.
Medianamente:
En

exposiciones

referidas

al

proyecto

presenta

dominio

del

contenido.

Produce

individualmente diversos tipos de textos. Identifica y amplia sujeto, verbo y predicado, maneja
y aplica los conectivos. Clasifica las palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas.
Conoce e identifica los juegos tradicionales, recreativos, analiza si el resultado obtenido es
correcto o no. Comunica ideas matemticas. Opera en los distintos sistemas de numeracin.
Transforma del sistema decimal a otros como: no posicionales, binario y quinario o viceversa.
Calcula el m.c.m., M.C.D. Aplica divisin, multiplicacin y resolucin de problemas.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS:

Selecciona textos de tu agrado donde ejercites la utilizacin de los signos de


puntuacin.

Escribe textos de tu agrado luego revisa, corrige los errores, con la ayuda del
diccionario y elaborarlos.

Realiza lecturas sobre textos de tu inters y haz comentarios, escrbelos e identifica la


idea principal de lo ledo.

Ejercita la resolucin de problemas aplicando las diferentes operaciones y


propiedades.

OBSERVACIONES:

Se sugiere conversar con el nio para que tenga otra actitud en el aula y as adquirir
un aprendizaje significativo.

Asiste a clases para aprovechar el maravilloso mundo de aprender.

Participa frecuentemente en clases y as vas liberando tu timidez.

Constancia y Perseverancia es el elemento principal para obtener el xito.

Si practicas las observaciones puedes ser mejor!

Dios te llene de bendiciones!

El nio xxxx al lograr algunas de la competencias necesarias para ser promovido para el grado
posterior inmediato con el Literal C

B C D E informe final. competencias e indicadores Informes descriptivos


Cabe anotar que el grupo de estudiantes recibidos (35 nios),la gran mayora procedentes
del preescolar de la sede principal jornadas maana y tarde, estaban muy fortalecidos en
todos los procesos acadmicos y disciplinarios por lo que fue muy agradable trabajar con
este grupo de nios, se hizo un excelente trabajo en el proceso de lectoescritura incluyendo
los aspectos ms relevantes del proceso como la literatura, gramtica expresin oral y
escrita, la ortografa y la ampliacin del vocabulario. Se inculco siempre la exigencia en la
calidad de la letra y la promocin de la lectura espontanea y libre.
Para el rea de matemticas se trabajo e inculco mucho el clculo mental y el desarrollo de
situaciones cotidianas a travs de las operaciones de (suma y resta) con cantidades hasta de
3 cifras, adems el reconocimiento e identificacin de unidades, decenas, centenas y
unidades de mil.
En la parte de convivencia y disciplina se trabajo mucho la socializacin como base de la
convivencia de grupos a travs del dialogo y la prctica de valores y actitudes que
conllevaron amantener una excelente disciplina en los nios adems de una muy buena
relacin entre compaeros, se hizo una actividad recreativa de integracin con los nios de
preescolar en la que los nios pudieron compartir y disfrutar de un da de diversin y
alegra en compaa de algunos padres de familia y las docentes.

Se conto con un excelente apoyo por parte de algunos padres de familia en los diferentes
procesos desarrollados en las reas sobre todo en castellano y matemticas por lo que el
avance de la gran mayora fue evidente, el dialogo fue permanente con los padres de familia
aunque con otros fue muy difcil lograr una comunicacin por su reiterada ausencia en los
procesos de aprendizaje.
Finalmente se culmino con 31 estudiantes de los cuales 4 reprobaron el ao debido a la falta
de compromiso e inters tanto de los estudiantes como de los mismos nios.
Adems, se desarroll el programa propuesto en el texto CALCULIN, que fue comprado
por los padres de familia al inicio del ao escolar. En trminos generales se trabaj todo el
programa propuesto.
En la parte disciplinaria el grupo fortaleci los valores de convivencia y respeto en el aula
de clase y fuera de ella.
El dialogo con los padres de familia fue permanente en busca de fortalecer el
acompaamiento y orientacin en cada una de los aspectos tanto disciplinarios como
acadmicos.