V.

: 4.2 Datum: 14.10.2015 Ersteller: Becky

Learning Unit Narrative: Module SAE 502 / Block 1

Module Name:

Creative Media Practice

Module Number:

SAE 502

Block:

BA Essentials

Block Number:

Award Name:

Bachelor of Arts / Bachelor of Science (Honours), Audio Production,

Web Development, Digital Film Making, Games Programming, Inter-
active Animation, Cross-Media Communication and Publishing

Module Leader:

Andreas Friesecke

Staffing:

Rolf Seitz, Frederik Lietz, Matthias Schmer, Sabrina Diebold, Markus

Wiemker, Frank Meder, Saro Sahihi

Ziele:
Um das Bachelor-Studium richtig zu verstehen und essentielle Grundlagen fr das Studieren an der
Hand zu haben sind einige Grundlagen notwendig. In diesem Block werden die Grundlagen eines
research-basierenden Studiums besprochen, so dass der Student es schafft, sich eigenstndig in neue
Themengebiete einzuarbeiten. Zustzlich sollen Kenntnisse im Schreiben vermittelt werden, um zu
Lernen seine Gedanken auch schriftlich nieder zu bringen.
Weiterhin werden auch die ersten Schritte bezglich erfolgreichem Zeitmanagements gettigt, wel-
ches im weiteren Verlauf des Studiums von immer wichtigerer Bedeutung wird. Um in der Lage zu
sein, Hausarbeiten in einem angemessenen und professionellen Stil zu formatieren, werden Grundla-
gen in Textverarbeitung vermittelt.

Am Ende dieses Blocks hat der Student die Fhigkeit gezeigt:

die Strukturierung und das Benotungssystems des Studiums zu verstehen

Informationen zu recherchieren, zu erfassen und aufzubereiten
Lerntypen zu verstehen und zu erkennen
korrekt formatierte Hausarbeiten und Artikel zu verfassen
seine Zeitplanung effektiv durchfhren zu knnen

Seite 1

Inhalt:

Einfhrung in Struktur des Bachelor Studiengangs und des Prfungssystems

Wissen erweitern
Research (Vorlesung & Seminar)
Zeitmanagement & Grundlagen des Projektmanagements

Zeitaufteilung:

20 Stunden Unterricht
35 Stunden Selbststudienzeit

Prfungen (ergnzende Informationen werden whrend des Unterrichts ge-

geben):

Aufgabenstellung:

Test ber die bisher erlernten Bachelor-Inhalte (in Woche 7) (Ungraded)

Test ber die Inhalte des ersten Unterrichtsblocks (3CP/G)
bung wissenschaftliches Arbeiten (3CP)

Test Woche 7: Papiertest, ca. 10 Textfragen; Dauer: 2S0 Minuten
Test ber Essentials Block 1: Multiple-Choice Test, ca. 20-30 Fragen; Dauer: 30 Minuten
bung wissenschaftliche Hausarbeit: 1500-2000 Wrter (3CP)
o mindestens 3 Hauptkapitel mit Unterkapitel Einleitung, Hauptteil und Schluss
o mindestens 5 Buchquellen
o mindestens 5 Internetquellen
o sinnvoller Einsatz von mindestens 3 Abbildungen und aufgreifen im Textverlauf
o direkte und indirekte Zitate

Industrierelevanz:
Formal korrektes Arbeiten ist nicht nur bei der Bewertung von Studienaufgaben relevant, sondern
auch um im Arbeitsleben einen professionellen Eindruck zu vermitteln.
Das schnelle und korrekte Erfassen von Arbeitsauftrgen ist eine unabdingbare Fertigkeit, die von
einem Arbeitnehmer erwartet wird. Weiterhin wird die Bereitschaft zum Life-Long-Learning mitt-
lerweile von allen Mitarbeitern vorausgesetzt. Hierzu zhlt die Motivation sich selbststndig weiter-
zubilden und stets auf dem aktuellen Wissensstand zu halten.

Lernziele:

Abprfen der erlernten Grundlagen der ersten Wochen & des ersten Blocks
Korrektes Erfassen von Textfragen und die Formulierung von freien, verstndlichen Antwor-
ten.
Kennenlernen von Pass/Fail-Prfungen & Graded Prfungen
Selbstkontrolle, ob man fit im Bereich Research ist
Seite 2

Erlernen des Arbeitens nach Struktur / Arbeitsauftrag

Erstellen einer Arbeit nach vorgegebenen Formvorgaben (Blocksatz, Silbentrennung, Seiten-
zahlen, Deckblatt)
Erlernen des Umgangs mit einer Textverarbeitungssoftware, insbesondere der Funktionen
Inhaltsverzeichnis, Seitenzahlen, Verweise
Erlernen des Erstellens eines PDFs fr die Online-Abgabe
Erlernen der elektronischen Abgabe
Richtiges Zitieren nach Harvard

bung wissenschaftliche Hausarbeit:

Ablauf:
1. Themenvorschlag beim Dozent (Assistant AC; Eddi) schriftlich einreichen und genehmigen
lassen. Dazu Fragestellung und Zielsetzung angeben. Zudem grob strukturiert aufzeigen, was
inhaltlich aufbereitet werden soll und warum.
2. Gliederung (Einleitung, Hauptteil, Schluss) mit eigenen Punkten fllen und dazu passende Li-
teratur vorschlagen. Zu jeder Quelle 1-2 Stze Begrndung formulieren, warum diese Quelle
fr die Recherche geeignet erscheint und wie die Literatur fr den Studenten erreichbar ist.
3. Etwa ein bis zwei Wochen vor Abgabe wird die fast fertige Arbeit mit dem Dozenten kurz
durchgesprochen. Hierzu hat der Student 5-10 Minuten Zeit, dem Dozenten konkrete Fragen
zu stellen, um die Prfung inhaltlich aufzubessern.
4. Abgabe der fertigen Arbeit

Umfang:
1500-2000 Wrter

Abgabeform:

Zwischentest: Papiertest in Klasse, Abgabe nach Test

Test ber Essentials Block 1: Online-Test, Abgabe im System
bung wissenschaftliche Hausarbeit: PDF Upload im BA-Uploadtool

Bewertungskriterien:

Zwischentest: Bewertet wird die korrekte und vollstndige Beantwortung der Textfragen.
Test ber Essentials Block 1: Bewertet wird die korrekte Beantwortung MC-Fragen.
bung wissenschaftliche Hausarbeit:
o Ablauf / Organisation Student
Themenvorschlag (gibt es Begrndungen fr das Thema)
Wie gut kam der Student vorbereitet in die Zwischenbesprechungen?
Fast fertige Arbeit: Wie konkret sind die Fragen des Studenten zu seinem In-
halt? Kennt er seine Schwchen?
o Inhaltliche Kriterien
Gliederung - wie gut wurde die Gliederung an die eigene Aufgabenstellung
angepasst? Ist eine ausreichende Tiefe der Gliederung (Unterpunkte) zu er-
kennen?
Inhaltliche Note der fertigen Arbeit: wurde die Fragestellung beantwortet?
Freie Note + Begrndung, warum die so ist.
Grundregeln von wissenschaftlichen Texten
o Formale Vorgaben

korrektes Deckblatt
Inhaltsverzeichnis
einheitliche Zitierweise
Seite 3

Seitenzahlen
korrektes Quellenverzeichnis
korrektes Abbildungsverzeichnis
Einhaltung sinnvoller formaler Kriterien

Literaturempfehlung :

Bartsch/Kubisch/von Sell, V. (1997): Medienberufe. Hans-Bredow-Institut.
Bell, J. (2010): Doing your Research Project. Open Universtiy Press.
Bonfadelli, H., Jarren, O.; Siegert, Gabriele (Hrsg.) (2010): Einfhrung in dei Publizistikwissenschaft. 3. Aufl.
Bern; Stuttgart; Wien: UTB.
Booth, W.C., Colomb, G.G., Williams, J.M. (2008): The Craft of Research. 3. Aufl. Chicago: Univ. of Chicago Press.
Burchert/Sohr, H. (2008): Praxis des wissenschaftlichen Arbeitens Eine anwendungsorientierte Einfhrung.
Oldenbourg.
Conrad, J.-F. (2004): Lexikon Beschallung. PPVMEDIEN.
Enders, B. (1997): Lexikon Musikelektronik. SCHOTT.
Fries, C. (2008): Grundlagen der Mediengestaltung. Hanser.
Friesecke, A. (2007): Die Audio-Enzyklopdie - Ein Nachschlagewerk fr Tontechniker. Saur.
Von Gottberg/Prommer, J. (2008): Verlorene Werte? Medien und die Entwicklung von Ethik und Moral. UVK.
Haller, M. (2008): Recherchieren. 7. Aufl. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH (Praktischer Journalismus).
Jakubetz, C. (2011): Crossmedia. 2. Aufl. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH.
Loebbert, M. (2004): Arbeitstexte fr den Unterricht Rhetorik. Reclam.
Myr, F. (2008): An Introduction to Game Studies. 3. Aufl. London [u.a.]: SAGE.
MCGonigal, J. (2012): Reality is Borken. London: Vintage.
Meier/Engelmeyer, R. (2004): Zeitmanagement Grundlagen, Methoden und Techniken. GABAL.
Monaco, J. (2000): Film Und Neue Medien. Rowohlt.
Moser/Scheuermann (2003): Handbuch Der Musikwirtschaft. Josef Keller.
Omernick, M. (2004): Creating the Art of the Game. Californien: New Riders.
Salen, K., Zimmerman, E. (2004): Rules of Play. Cambridge, Mass.; London: MIT Press.
Schell, J. (2008): The Art of Game Design. Boca Raton, FL: CRC Press.
Schicha, C.; Brosda, Carsten (Hrsg.) (2010): Handbuch Medienethik. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag fr Sozialwis-
senschaften.
Schramm, H. (2009): Handbuch Musik und Medien. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft mbH.

Seite 4


Schuster, M. (o. J.): Wodurch Bilder wirken - Psychologie der Kunst. 2. Aufl. Kln: DuMont.
Steinmetz, R. (2005): Filme sehen lernen Grundlagen der Filmsthetik. Zweitausendeins.
Theisen, M.R. (2006): Wissenschaftliches Arbeiten. Vahlen.
Webers, J. (1993): Handbuch der Film- und Videotechnik. Franzis.
Wicke, P., Ziegenrcker, W., Ziegenrcker, K.-E. (o. J.): Handbuch der populr Musik. Erweiteret Neuausgabe.
Mainz: SCHOTT.

berblick ber die Medienindustrie:
Bscher, T., 2008. Das Musiklabel: Grundlagen, Strukturen und Aufgaben einer Record-Company. Mnchen:
Musikmarkt
Lyng, R./Heinz, O./von Rothkirch, M., 2011. Die neue Praxis im Musikbusiness. 11. Auflage. Bergkirchen: PPV
Medien
Moser, R., Scheuermann, A., 2003. Handbuch der Musikwirtschaft, Josef Keller Verlag
Passman, D. S./Herrmann, W., 2011. Alles, was sie ber das Musikbusiness wissen mssen. 2. Auflage. Stuttgart:
Schffer-Poeschel
Scholz, L., 2007. GEMA, GVL & KSK: Die Praxishilfe fr Musiker und Musikverwerter. 3. Auflage. Bergkirchen:
PPV Medien

Research Based Learning:

Bell, J., 2010. Doing your research project. A guide for first-time researchers in education, health and social
science. 5th ed. Maidenhead: Open University Press (Open UP study skills)

Schreibstile:
Clark, R. P., 2008. Die 50 Werkzeuge fr gutes Schreiben - Handbuch fr Autoren, Journalisten, Texter. Autoren-
haus Verlag
Haller, M., 2001. Das Interview. Ein Handbuch fr Journalisten. 3. Auflage. Konstanz: UVK
Kelle, A., 2010. Stilsicher schreiben. Mannheim: Dudenverlag
von La Roche, W., 2004. Radiojournalismus. Ein Handbuch fr Ausbildung und Praxis im Hrfunk. 8. Auflage.
Paul List Verlag

Zeitmanagement & Grundlagen des Projektmanagements:
Allen, D., 2003. Getting Things Done. The Art of Stress-Free Productivity. 1st. ed. London: Penguin UK
Belsky, S., 2010. Making Ideas Happen: Overcoming the Obstacles Between Vision and Reality. 1st. ed. New
York: Portfolio
Seiwert, L., 2008. Das neue 1 x 1 des Zeitmanagement. 30. ed. Mnchen: Grfe und Unzer

Seite 5