INFORME DE DIAGNÓSTICOPEDAGÓGICO
PRESENTA:
Mi escuela es de organización completa dos grupos por grado, cada grupo con
un promedio de 35 alumnos, cuenta con todos los servicios, baños para niños y
niñas, desayunador, biblioteca, aula de medios, dos patios uno para eventos y
otro para deportes; también cuenta con un programa de apoyo externo, dicho
programa promueve los valores y proporciona material de apoyo como libros
para el maestro y alumnos sobre los valores, hay un libro para cada grado, el
libro contiene fabulas, historietas, cuentos donde se promueven los valores,
cada niño tiene un libro y lo trabaja en la escuela, este libro puede utilizarse en
la materia de Formación Cívica, Exploración de la Naturaleza, Español; es
adaptable a todas las asignaturas.
Una ficha de identificación para cada niño, en el que se escriben los datos
generales, nombre, edad, nombre de padre o tutor, religión, lugar de
procedencia, lengua que hablan los padres, ingresos económicos, empleado
desempleado, familia integrada o desintegrada, etc. Y la observación
participativa que se tiene dentro y fuera del salón, en la escuela.
CONTENIDO
a) Recursos Económicos
b) Aspectos Culturales
c) Aspectos Sociales
2 CONTEXTO ESCOLAR
a) Escuelas cercanas
c) Preparación docente
3. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO
4.- ANEXOS
5. CONCLUSIONES
DESARROLLO
Mi experiencia docente inicia hace cinco años, actualmente soy maestra frente
a grupo en la Escuela Primaria Indígena “Luis Donaldo Colosio Murrieta” C. C.
T 15DPB0186T, atiendo el Primer Grado, que cuenta con 35 alumnos; el
municipio donde trabajo es Chimalhuacan Estado de México, se caracteriza por
tener una población migrante, ya que tengo alumnos provenientes de Puebla,
Veracruz, Guerrero, Oaxaca principalmente entre otros Estados…que conocen
la existencia de la lengua indígena, de su lengua materna pero no lo hablan, es
decir todos los niños son monolingües, hablan español, y hay resistencia por
parte de algunos padres de familia para la enseñanza-aprendizaje de la lengua
indígena, en este caso el Nauatl.
ASPECTO CULTURAL
3.- ¿Cuál?
¡Gracias!
ESCUELA PRIMARIA INDIGENA “LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA” C.
C . T 15DPB0186T
VILLA MIRADOR DE XOCHITENCO CHIMALHUACAN MEXICO
ENCUESTA SOBRE LA SITUACIÓN LINGÜÍSTICA DE LA COMUNIDAD
DOCENTE
ASPECTO CULTURAL
¿Cuál?
¡Gracias!
ESCUELA PRIMARIA INDIGENA “LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA” C.
C . T 15DPB0186T
VILLA MIRADOR DE XOCHITENCO CHIMALHUACAN MEXICO
ENCUESTA SOBRE LA SITUACIÓN LINGÜÍSTICA DE LA COMUNIDAD
ALUMNO
¿Cuál?
¿Cuál?
¿Por qué?
¡Gracias!