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para problemas
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Casos Especiales
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Desarrollo de la clase
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Disear actividades que permitan trabajar los temas con diferente grado de complejidad o
aprendizaje distintos
Se pueden plantear varias actividades para trabajar un mismo contenido, que suele
ser lo ms habitual, o aprovechar una misma actividad para trabajar contenidos
con diferente grado de dificultad.
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Preguntas guiadas
Que orienten el proceso de anlisis y sntesis. Qu se ha aprendido?, Qu
relacin tiene con lo aprendido en clases anteriores? Qu proceso siguieron para
aprender? Qu estrategias utilizaron? Cules son las conclusiones ms
importantes respecto del tema abordado? Qu les ha resultado ms fcil?
Cules han sido las principales dificultades que se han encontrado?, entre otros
aspectos.
La cadena de preguntas
Cada grupo piensa en una pregunta sobre el tema que se ha trabajado y se la
plantea al equipo que se encuentra a su lado siguiendo la direccin de las agujas
del reloj. El portavoz de un equipo plantea la pregunta al siguiente, el cual la
responde, y, seguidamente, el portavoz de este equipo hace la pregunta al equipo
que viene a continuacin, y as sucesivamente. Cada equipo tiene dos portavoces:
uno para hacer la pregunta que han pensado entre todos y otro para dar la
respuesta que han pensado entre todos.
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