Panam
Faculta de Ingeniera Civil
Ingeniera Civil
I Semestre
REPRESENTACIONES GRFICAS 0069
APLICACIN DE METODOLOGAS ACTIVAS
PORTAFOLIO DE CLASES
Ramn A. Robolt W. 8-914-931
Grupo: 1 IC 115
Profesor: Lic. Yuban Ramos
1 de julio de 2016
Perfil Estudiantil
EXPECTATIVAS DE LA MATERIA
Mis expectativas de la materia eran bastante, ya que era una materia que nunca
haba tenido la oportunidad de ver, me pareca interesado ya que siento que era una
materia que tena mucho que ver con lo que es la carrerra que en estos momentos
cruzo, me era de interes ya que tena la exoectatiiva qye veriamos planos, de como
construr estreucturas y entender como estaba hecha.
Tambien era importante para mi ya que siempre me ha gustado el dibujo y pondra
en prctica lo que se, y si siento que me gusta en verdad.
EXPERIENCIA DE LA MATERIA
Mi experiencia en la materia fue grata, el profesor explico la materia, programas y
temas de manera clara e precisa, usando metodos diferentes, activos, siempre
demostro un interes en nuestro aprendizaje y siempre nos recalco lo importante
que era este en el campo laborar.
Las actitudes y aptitudes que debiamos tener en el campo laboral. Lo prctico de
cada tema y sus conocimientos en el campo. Siempre nos motivo a que buscaramos
maneras distinta de aprender que utilizaramos los conocimientos que teniamos a
nuestro disposicin a traves de tantas recursos.
Clase #1
Bosquejo
Objetivos:
Identificar los tipos de lneas
Describir/ Caractersticas Simbol.
Utilizar adecuadamente el lenguaje
Lnea de:
1. Borde / Marco
HB Grueso .7
2. Visible
HB Media .35
3. Oculta - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - HB media .35
4. Centro
2H Fina .20
5. Fantasma ___________________ __ __ __________________ 2H Fina .20
6. Plano Cortante
7. Rotura Corta
8. Rotura Larga
9. Gua o Construccin
10. Seccin
11. Dimensin
12. Extensin (Por las limitaciones del Programa podemos observar en la imagen las que
no poseen un ejemplo)
INVESTIGACIN #1
Desarrollo
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Clase # 2
Escale
Objetivos:
Utilizar el sistema de medidas
La Escala es estndar para el ser humano
Todas las Escalas y sistemas de medidas estn hechas a base del ser
humano
Tipos de Escala:
1.
2.
3.
4.
D:0
1:1 NATURAL
3:1 AMPLIACIN
1:100 REDUCCIN
#Apuntes
Cuando hay ms de una escala en un plano se escribe ESCALA
INDICADA
Formula General para hallar la escala E= L.D/L.N (L.D= (E)(L.N))
La Lectura de escalas es bsica para todo ingeniero
Investigacin #2
1. Normas ISO
En los dibujos tcnicos se utilizan diferentes tipos de lneas, sus tipos y espesores, han
sido normalizados en las diferentes normas. La que investigue fue UNE 1-032-82,
equivalente a la ISO 128-82.
2. Buscar cuantos tipos de lneas hay para ingeniera
3. Que significa B y F
B Bland
F Fino
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Clase # 3
Construcciones Bsicas
Objetivos:
Bisectar
1. Lnea
2. Arco
3. ngulo
Dividir en N Partes
Circulo de 3 puntos
Copiar un ngulo
Copiar un triangulo
Tangentes de un circulo
Existen varios mtodos de los cuales usaremos:
1. Mtodo de las escuadras
2. Mtodo del comps
3. Mtodo grafico
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Clase # 4
POLIGONOS REGULARES
Objetivos:
1. Manejar los instrumentos de dibujo con mayor destreza
2. Utilizar el mtodo grafico para la solucin de problemas
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Clase # 5
ARCOS TANGENTES
Clase # 5
ARCOS TANGENTES
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Clase #6
Elipses
Tipos de elipses
o APROXIMADA (COMPAS)
o VERDADERA (CURVAS FRANCESAS)
Elementos
o Focos
o Ejes
1. Mayor
2. Menor
Caractersticas
o CIRCUNSCRITA (EJE MENOR)
o INSCRITA (EJE MAYOR)
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EXPECTATIVAS
Mi expectativa del primer parcial, sinceramente no existan, era ms que nada
una meta ya que necesita ganar lo que era mnimo un 100 ya que haba
fracasado en lo que era una lmina, lo cual sinceramente me tena
preocupado. Quizs no tener ningn punto en arcos tangentes ya que no tena
mucho conocimiento y dominio del tema.
ERRORES
No pase algunas lneas en HB, me falto quizs un poco de concentracin,
pero me acerca a mi meta sacando un 89.
COSAS A MEJORAR
Pienso que una tcnica an mejor y una mayor concentracin, y dominio en
los temas a travs del estudio y la prctica.
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Clase #7
PROYECCIONES ORTOGONALES
1. Definicin / Concepto
2. Componentes
A. Objeto
a. Ancho
b. Altura
c. Profundidad / Espesor
B. Plano de Proyeccin
a. Horizontal
b. Vertical
c. Perfil
C. Lnea o Rayo visual
a. Perpendicular al plano observado
D. Proyeccin por puntos
a. Coordenadas X, Y, Z
E. Proyeccin de lneas / Planos
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Clase #8
ISOMETRICOS
ISOMETRICOS
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EXPECTATIVAS
Mi expectativa del segundo parcial eran sacar buena nota, ya que senta
bastante los temas y conceptos referentes al tema, que tratbamos, solo que
quizs un poco de dificultad en lo que eran los isocirculos y mi carencia de
habilidad para hacerlos.
ERRORES
Quizs me hizo falta el dominio de algunos conceptos solamente.
COSAS A MEJORAR
Mayor estudio de los conceptos de isomtricos y oblicuos.
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Clase #9
OBLICUOS
Los dibujos oblicuos nos muestran dos o ms superficies al mismo tiempo, sobre un dibujo.
La vista frontal del objeto se dibuja de la misma forma que la vista frontal, en la proyeccin
ortogonal
En esta vista frontal todas las lneas rectas inclinadas y curvas en el plano frontal del objeto
aparecen en su dimensin y forma verdadera.
Los dibujos oblicuos se realizan en forma anloga a los dibujos isomtricos. As, por ejemplo,
los modelos regulares se obtienen trazando lneas paralelas a los ejes, las lneas ocultas del
modelo no se dibujan
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Clase #10
PERSPECTIVA
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Clase #11
VISTAS AUXILIARES
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Clase #13
SECCIONES
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Clase #12
ACOTACIONES
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Clase #14
DESARROLLO
Objetivos:
1. Desplegar superficies cuya geometra contenga aristas paralelas
2. Desplegar superficies cuya geometra contenga aristas radiales
3. Desplegar superficies cuya geometra contenga aristas paralelas y radiales.
El desarrollo de una superficie es la figura plana que se obtiene al desdoblarla totalmente en
un plano.
Un principio fundamental que debe ser observado en todos los desarrollos, es que cada lnea
muestre la longitud verdadera de la lnea correspondiente en la superficie del cuerpo.
Entre las aplicaciones que tiene el Dibujo Tcnico en la industria encontramos el dibujo de
desarrollos de superficies, denominado frecuentemente dibujo de plantillas, y que consiste en
trazar el patrn de la superficie de un objeto sobre una lmina plana, de tal manera que al
cortarla y plegarla tome la forma de ese objeto.
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EXPECTATIVAS
A pesar de no haber estudiado los conceptos referentes a estos temas ya que
sent que los domine fcilmente con las explicaciones en clases, mi
expectativa era de una A+.
ERRORES
Errores al seccionar la figura dad, ya que marque algunas lneas fantasmas
olvidando el concepto ms bsico de secciones que es que no existen lneas
ocultas.
COSAS A MEJORAR
Estudiar para la prxima, ya que si no hubiera sido por ese pequeo error
hubiera obtenido fcilmente un 100.
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ANEXO
ACTIVIDAD #1
OBLICUOS
ISOMETRICOS
VISTAS
ACTIVIDAD #3
DESARROLLO