FACULTADDECIENCIASECONMICASYADMINISTRATIVAS

ADMINISTRACINDENEGOCIOS
METODOLOGADELAINVESTIGACIN
MODALIDADDISTANCIA

2016

METODOLOGADELAINVESTIGACIN

I. FICHATCNICA
Nmerodecrditosacadmicos:
Facultadqueloofrece:

Campodeformacin:

Cdigo:

Naturalezadelcurso:

Semestre:

Prerrequisitos:

PeriodoAcadmico:

CienciasEconmicasyAdministrativas
A.A.B.
770607
Tericoprctico
VII
Investigacin
2016I

II. PRESENTACINDELCURSO
ElcursoMETODOLOGIAtienecomopuntodereferencia,lamisinylavisininstitucionaldela
Universidad del Quindo y est orientado a la comprensin y aplicacin de los conceptos y
procesos,delmtododeInvestigacinCientficadestacandolasignificativaimportanciaque
tieneactualmentelainvestigacinenelcampodelaadministracin,particularmenteenlos
negocios que tienden a ser cada vez ms multidisciplinares, enfrentando los retos para
colocarproductosyserviciosenunmundocompetitivoqueexigedarrespuestaspertinentes,
eficientesyeficacesparanosucumbiralosriesgosquedemandalapolticadeglobalizacin.

III. PROPSITODEFORMACINDELAASIGNATURA
ElestudiantedelaUniversidaddelQuindo,debedemostrareldesarrollodecompetenciasde
pensamiento crtico y capacidad de argumentacin en escritos cientficos que le permitan
iniciar procesos de investigacin, aplicados a la actividad cientfica que se promueve en las
empresas y en los negocios del municipio, de la regin, de la nacin y de las tendencias
globalesquemarcanlapautaenelcrecimientocultural,social,econmicoyfinancierodelas
naciones.

Igualmente, se busca consolidar en los estudiantes de octavo semestre del programa de

Administracin de Negocios de la universidad del Quindo, competencias para desarrollar y
gestionar proyectos de negocios o de investigacin, familiarizando al estudiante con la
metodologadelainvestigacin,lainnovacin,eldesarrollotecnolgicoyelmanejodedatosy
orientadosalaelaboracindeunapropuestadeproyectodegradoensucampodisciplinaro
interdisciplinar.

En este orden de ideas, se pretende con el estudio de la asignatura, que los estudiantes
conozcan:

ActividadesAcadmicasBasicaMetodologadelainvestigacinDistancia

29/12/2015

Las prcticas de la investigacin cientfica y su proyeccin competente en el campo

multidisciplinar
Los diferentes enfoques de la Investigacin cientfica desarrollados en el mundo
empresarial,tantoenelsectorpblico,comoenelprivado,comofuentedeventaja
competitiva.

IV. OBJETIVOGENERAL
Mediantelaaplicacindetodoslospasosdelmtododeinvestigacincientficaysiguiendo
loslineamientosdelprotocolodeinvestigacinyelaboracindeTrabajosdegradoqueserige
por el estatuto de Investigaciones de la Universidad del Quindo, disear una propuesta de
trabajo,denominadaANTEPROYECTODEGRADO,parasudesarrolloenlossemestresIXyXy
posteriorsustentacinconducentealaobtencindelttulodepregrado.

V. OBJETIVOSESPECFICOS

Realizarmedianteuntemaprcticoelejerciciodelprocesodeinvestigacin,partiendo
delaseleccindedichotemaydelplanteamientodelproblema.
Aplicarlosconocimientosadquiridosenlaelaboracindelaformulacindeobjetivos,
justificacinydelimitacin.
Construir el marco de referencia y conocer los mecanismos de formulacin de
hiptesis,variables,operacionalizacindevariables,yaplicarlosalcasoprctico.
Elaborar el diseo de investigacin del estudio, que permita continuar con la
realizacindelestudioinvestigativo.
Disear o seleccionar los instrumentos de recoleccin de informacin que faciliten la
realizacindelasactividadesinvestigativasplaneadas.
Determinarelpresupuestoainvertirparaeldesarrollodelapropuestadetrabajode
grado.
Elaborarelcronogramadeactividadesrequeridasparalaelaboracindelanteproyecto
deinvestigacin.
Plantear las referencias bibliogrficas a consultar en el desarrollo de la propuesta de
grado.

VI. ARTICULACINDELAASIGNATURA
Para fomentar la investigacin formativa se propone un primer acercamiento a la definicin
deltemadelapropuestainvestigativaarealizar,iniciandoalosestudiantesenlabsquedade
informacin, incentivndolos a la observacin y motivndolos a la escritura de informes de
investigacin.

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Igualmente,selograunniveldeacercamientoalmanejodelasegundalenguaalrealizarlas
diferentesbsquedasbibliogrficasylalecturadeunamnimapartedeartculosescritosen
ingls,dadoquelamayoradeinformacinverazyfiable,estescritaenesteidioma.
El desarrollo de la asignatura de Metodologa es un espacio que promueve la
interdisciplinariedad, ya que fomenta la definicin de los diferentes temas de inters que
estnasociadoscondiversasdisciplinasabordadosporlosestudiantesendiferentesespacios
acadmicos,deestamaneraseencuentranpropuestascondiferentesenfoquesaplicablesal
campodelascienciaseconmicasyadministrativas,comodelascienciassociales,etc.

VII.

JUSTIFICACIN

Laactividaddeconocer,esunprocesointelectualporelcualseestableceunarelacinentre
quienconoce(actor)yelobjetoconocido.Talactitudpermitelainternalizacindelobjetodel
conocimiento por el actor quien adquiere la certeza de la existencia del mismo. La
administracin, en el mundo moderno necesita de profesionales capacitados para producir,
crear y recrear la ciencia, y que presenten actitudes con carcter investigativo para que su
desempeo profesional sea cientfico y consulte siempre la diversidad de variables que
puedeninfluirsobrelatomadedecisiones.Loanteriorratificaelhechoquelainvestigacines
una actividad encaminada a la solucin de problemas o necesidades y al progreso del
conocimientocientfico.Pretendedarrespuestaainterrogantesatravsdelosprocesosdel
mtodo Cientfico. En tanto, le permitir al alumno del programa de Administracin de
Negociosvivenciarunaetapamsdelprocesodelaestructuracinyelaboracindelproyecto
degrado.
LaasignaturadeMetodologatienecomofinalidadpermitirlealestudiantedeadministracin
de negocios, aplicar los conceptos y herramientas del mtodo de investigacin cientfica
necesarias para el abordaje de las problemticas locales y regionales, que requieran del
planteamiento de alternativas de solucin, mediante propuestas, como planes de negocios,
estudios de factibilidad, plan exportador/importador, plan de mejoramiento, monografa,
investigacinsocialconnfasisenturismoy/opasanta.

VIII.

COMPETENCIASADESARROLLARENLAASIGNATURA
Encuantoalsaber:

Comprende la importancia del conocimiento cientfico como la forma ms acertada

parainterpretarlosfenmenosdelarealidad.
Entiende la importancia de reconocer el mtodo de investigacin cientfica como
herramienta fundamental para la estructuracin de la investigacin, aplicada al
diseodelfuturoproyectodegrado.
Comprendetextospropiosdeladisciplina.
Formulaproblemasarticulandoelsaberdisciplinarioconotrossaberes.

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Construye modelos, explica las relaciones y fundamentar tericamente las

demostraciones y soluciones de las situaciones problemas que agencia en el rol
investigativo.
Procesaanalticay/osintticamentelainformacinyestablecelascondicionesdesus
tendenciasdedesarrolloy/oposibilidadesdeintervencin.
Comprende y promueve cambios en las comunidades locales, generando dinmicas
deconocimientoytransformacin.
Contextualizaelsabercientficorelacionadoconunaproblemtica.
Fundamentalarelacincienciatecnologasociedad,estableciendolasinteracciones
entreestas.

Encuantoalser:

Reflexionasobresudesempeoacadmicoparamejorarsuquehacereducativo.
Asume con responsabilidad su desarrollo personal y profesional de forma
permanente.
Interactasocialyeducativamenteconsuscompaerosydocentesdesuentornoy
enbeneficiodesuprocesodedesarrollo.
Demuestra compromiso y responsabilidad tica frente a sus compaeros y
superiores.
Expone sus puntos de vista, comprende la perspectiva de los dems, siendo
transigenteenlosprocesosargumentativos,asumiendocrticasyautocriticas.
Trabajaenequipo,fundamentandosuspuntosdevistayprocurandolabsquedade
consenso.
Valora el trabajo de los dems, aproximndose o integrndose a las comunidades
cientficas.
Desarrollaelespritu,crticoyproactivofrentealosfenmenosdelarealidadsocial.

Encuantoalsaberhacer:

Elabora mapas conceptuales, para establecer diferencias entre las distintas

caractersticasdelconocimientocientfico.
Selecciona,elaboraryutilizarbibliografaparalacreacindedocumentoscientficos.
Conoce y aplica el uso de las NTIC (Nuevas tecnologas de la informacin y la
Comunicacin)paralabsquedadelainformacinpertinentealaccionarDisciplinar.
Produceargumentacionessobreeltemadeinvestigacindesuinters.
Diseayparticipaenprocesosdeinvestigacin.
Diseaestrategiasy/oconstruyeinstrumentospararecogerinformacin.
Interactadirectaeindirectamente,conlacomunidadacadmicademaneratcnica
yefectiva.
Disea estrategias para la intervencin cientfica, en una problemtica X,

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relacionndolaconelcontextoenelquesedesarrolla.
Diseayejecutatrabajoscolaborativos.
Trabajaautnomamente.

IX. METODOLOGA
PROPUESTAMETODOLGICADELAASIGANTURA(Fundamentacindeltipodemediaciones
didcticasqueseprivilegian,eltipodeinteraccionesdidcticasentredocentesyestudiantes
y estrategias didcticas que se emplearn en el proceso de enseanza con finalidades de
aprendizajeenlosestudiantes).

Conelnimodefavorecerenlosestudiantesespaciosptimosdeaprendizaje,laasignaturase
desarrollar con estrategias participativas, basadas en actividades y discusiones grupales;
tcnicas de investigacin pedagogizante: consultas de investigacin que posibiliten el
entrenamientoenhabilidadesinvestigativasbsicas;presentacindevideosy/opelculascon
laconsiguientediscusinenlaarticulacinteoraprctica;consultasdematerialbibliogrficoy
basesdedatos;creacindeesquemasmentalesconceptuales;dinmicasdegrupo;estudios
decasosyobservacionesdecampo.

Aprendizajecooperativo.AprendizajeautodirigidoyAprendizajeproblmico

Se implementaran estrategias metodolgicas como el trabajo cooperativo, la metodologa

experiencial; la metodologa de dilemas y todas las dems metodologas de aprendizaje
significativoyactivo.
Elespacioacadmicoseorientarigualmente,medianteconversatoriosydisertaciones,previa
explicacin de los conceptos fundamentales de la epistemologa de la ciencia, los diferentes
tiposdeinvestigacin,lospasosrigurososdelmtodocientfico
Tambinserealizaranlecturascomplementariasytalleresconelfindereforzarlasactividades
desarrolladasenlosencuentrospresenciales
Se analizarn previa consulta, las diferentes bases de datos, con el propsito de que los
estudiantestenganunmayoracercamientoalainformacinquecorrespondaconsutemade
inters.

Paraelestudiodeloscontenidosseharnfasisenlaaplicacindelatcnicadeestudio:
ELSER3.Explorar.Leer.Subrayar.Esquematizar.Resumir.Recordar.Repasar.

Actividadesdetrabajoindependiente

Losestudiantesdeberncompletarlarevisinbibliogrficayleercadaunodelosdocumentos,
para la realizacin y entrega oportuna del producto final ANTEPROYECTO DE GRRADO

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teniendo especial cuidado de aplicar los lineamientos de elaboracin y presentacin

planteadoseneldocumentoPROTOCOLOGUIAPARALAELABORACIONDEANTEPROYECTO
DEGRADO

Estrategiasdecomunicaciny/odesarrollodelainvestigacinformativa

El proceso de elaboracin de la propuesta aludida es un ejercicio que se realiza desde el

principio hasta el final del espacio acadmico. Durante este proceso el estudiante esta en
continuaactividaddeinvestigacin,puesnosolodebedocumentarsedeltemaseleccionado
paralapropuesta,sinoquedebeapropiarsedelainformacinconsultada,asistiraasesoras
con tutores conocedores del tema y argumentar por escrito y oralmente los conocimientos
fortalecidosduranteelproceso.

Estrategiasparaelfomentodelmanejodeunasegundalengua

Enelprocesodebsquedayapropiacindelainformacinnecesariaparalaelaboracindela
propuestadeinvestigacinseaconsejaalosestudianteslaconsultadematerialbibliogrfico
conotrosidiomas,principalmenteelingls.

Estrategiasparaelfomentodelainterdisciplinariedad

Tantoeneldesarrollodeloscontenidosconceptualesyactitudinalescomoenelprocesode
apropiacindeinformacin,losestudiantesinicianymantieneninteraccinconlosdocentes
devariasdisciplinas,esdecir,tantoenlosencuentrossemanales,comoenasesorasuotros
espacios acadmicos, en los que los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con
docentesyprofesionalesdeotrossaberesdisciplinares.

X. NCLEOSPROBLMICOS
Eladministradordenegociosenformacin,adquierecompetenciaparaidentificar:

Culessontodosycadaunodelospasosdelmtodocientfico?
Quelementosserequierenparalaeleccindeltemadeinvestigacinycomo
delimitarlo?
Quesunproblemauobjetodeconocimientoycmoseaborda?
Cmoseformulanlosobjetivosyculessufuncinenunproyectodeinvestigacin?
Culessonloscriteriosexigidosparalaconstruccindeunajustificacin?

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Culessonlascondicionesparalaconstruccindeunmarcodereferencia?
Culessonloscomponentestericosrequeridosparaeldesarrollodeuna
investigacin?
Culessonloscriteriosparaseleccionarunapoblacinydeterminarlamuestra?
Cmosediferencianlasfuentesderecogidadeinformacin?
Culessonlospaquetesestadsticospertinentesparalasistematizaciny
procesamientodeinformacin?
Culessonloscriteriosdisciplinariosparadarcumplimientoalasactividadesdesdela
investigacineneltiempooportuno?
Culessonlosindicadoresdepresupuestoatenerencuentaparadarviabilidadal
desarrollodelainvestigacin?

XI. EJESTEMTICOSYCONTENIDOSDELAMATERIA
Acontinuacinsepresentanloscontenidosdelaasignatura,referenciadosconCaptulo,tema
ypginaaltextogua:

Bernal,C.(2010).Metodologadelainvestigacin.Bogot:PEARSON.

PRIMERENCUENTROTUTORIAL

PGI
NA

Conocimientospreviosadquiridosenlaformacinprofesional.
Conocimientos especficos del rea de investigacin BASE DE DATOS
BILIOTECAS
VIRTUALES
NORMAS
APA:

http://www.uniquindio.edu.co/biblioteca/publicaciones/bases_de_datos_pub
http://www.iberoamericaninstituteofthehague.org/attachments/article/164/Normas%20
APA%20Sexta%20Edici%C3%B3n.pdf

Mtodo y metodologa en la investigacin cientfica.

Investigacin accin participativa (IAP).
Investigacin etnogrfica.
Mtodo general del proceso de investigacin cientfica.
Temadeinvestigacin.
Problemadeinvestigacin.

ParteIII
Cap.6,mtodosdel
procesode
i
ti i i tfi

CONCEPTOSPRELIMINARES

56
105

Objetivosdelainvestigacin.

TALLER

TUTORI 1. Culesladiferenciaentremtodoymetodologadelainvestigacin
AN1
cientfica?

2. Realice un cuadro comparativo entre la investigacin cualitativa y la

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ParteIII
Cap.7,procesode
investigacincientfica
(7 4 7 5 7 6 7 7 7 8

cuantitativa.
3. Enuncie y aplique, lo mtodos para la construccin del conocimiento
cientfico.
4. Realice una revisin terica orientada a conocer que investigaciones
recienteshanhechoenlauniversidaddelQuindo.
5. Elaboreunmapaconceptualsobreloscontenidosdelcaptulonmero
6deltextogua.
6. Cules son los dos niveles de objetivos que se plantean en toda
investigacin?yporqusonimportantes?
7. Seleccione un tema de investigacin y haga el planteamiento del
problema. Adems establezca objetivos de investigacin para el tema
respectivo.
8. Suponga que si tema de investigacin es Importancia de la
estimulacin del estado en el desarrollo de la investigacin en las
universidadescolombianas,paraesteplanteelosobjetivos(generales
yespecficos)yelproblemadeinvestigacin.

SEGUNDOENCUENTROTUTORIAL
PGI
NA
Justificacinydelimitacindelainvestigacin.
Tiposdeinvestigacin.
Marcodereferenciadelainvestigacin.
106
190
Hiptesisdelainvestigacin.(Operacionalizaciondevariables)
Definicindelainvestigacin.
Lapoblacinylamuestraobjetodeestudio.

TALLER

TUTORI 1. Qusignificajustificarydelimitarunainvestigacin?
AN2 2. Cules son las distintas formas de justificar una investigacin?

Explquelas.
3. Seleccinuntemadeinvestigacinyjustifiqueporquedeberealizarse
elestudio.
4. Suponga que recibe una propuesta de investigacin que su ttulo es
Nuevo modelo para abordar el estudio de las organizaciones
empresariales, el autor del estudio dice que su trabajo se justifica
porqueesunnuevoesquemadeanalizarlasorganizaciny,portanto,
esprctico.Quopinadeesteargumentoparajustificarsuestudio?
5. Enuncie y comente los principales tipo de investigacin. De ejemplos
detemasparacadaunodeellos.
6. Expliquelarelacinentreelproblemadeinvestigacin,losobjetivosy

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ParteIIIyIV
Cap.7,procesodeinvestigacincientfica(7.10,
7.11,7.12,7.13,7.14,7.15,7.16y7.17).
C
9 i t
t d
l i d i f
i

tipodeinvestigacineneldesarrollodeunainvestigacincientfica.
7. Qu otros tipos de investigacin diferentes a los presentados en el
textoguaexistenenlainvestigacincientfica?
8. Qu es un marco de referencia, un marco terico y un marco
antropolgico?Qufuncionescumplen?
9. Seleccioneuntemadeinvestigacin,establezcalosobjetivosyelabore
elmarcoterico.
10. Qu son las hiptesis de la investigacin? y por qu son
importantes?
11. Muestreporlomenostresejemplosdehiptesisdeinvestigacinpara
trestemasdeintersenelcampodelaadministracineidentifiquelas
variables de las respectivas hiptesis, con sus definiciones
(conceptualesyoperacionales).
12. Realiceunmapaconceptualreferentealdiseoexperimental.
13. Queslapoblacinenunainvestigacin?yQueslamuestra?
14. Cmo se define el tamao de la muestra representativa de la
poblacinobjetodeestudiooinvestigacinquesevaarealizar?
15. Plantee situaciones de la administracin donde necesite estimar el
tamao de la muestra (mnimo 3). Luego calcule el mismo para las
situacionesplanteadas.

TERCERENCUENTROTUTORIAL
PGI
NA
Obtencindelainformacin.
Procesamientodelainformacin.
Modelosdeprocesamientodedatosconusodeherramientasestadsticas.
Anlisisderesultados.
Cronogramadeactividades,presupuestoybibliografa.
Redaccinyentregadelinforme.
191
Conclusiones.
230&
244
Componentesdeundocumentodeanteproyecto.
266
Instrumentosderecoleccindelainformacin.
Obtencindelainformacin.
Procesamientodelainformacin.
Modelosdeprocesamientodedatosconusodeherramientasestadsticas.
Anlisisderesultados.
Cronogramadeactividades,presupuestoybibliografa.
TALLER

TUTORI 1. Explique en qu consiste el procesamiento de la informacin en un

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10

AN3

TRABAJOFINAL

proyectodeinvestigacin.
2. Cules son las principales herramientas estadsticas utilizadas en
procesamientoderesultados?ydequdependesuuso?
3. Seleccin un tema de investigacin, luego describa como sera el
procesamientodelosdatosqueseobtendraeneleventoderealizarla
investigacin.
4. Cul es la diferencia entre descripcin, anlisis y discusin de los
resultadosdeunainvestigacin?
5. Qu es un cronograma de actividades en un anteproyecto de
investigacincientfica?
6. Elabore un esquema de un presupuesto de inversin para un
anteproyectodeinvestigacin,segnlosparmetrosestudiados.
7. Queslaconfiabilidadylavalidezdeuninstrumentodemedicin?
8. Expliqueloscriteriosbsicosparaeldiseodeuncuestionario.
9. Cules son los principales tipo de entrevista que se utilizan como
tcnicadeinvestigacincientfica?
10. Sintetice con el instrumento que considere adecuado el que es, los
elementosyeldesarrollodelaobservacindentrodelainvestigacin
cientfica.

CUARTOENCUENTROTUTORIAL
Sustentacintrabajofinal.

PresentacindedocumentoANTEPROYECTODEGRADOysustentacin,el
cualdebepresentarincorporadostodosycadaunodelospasosindicados
eneldocumentoPROTOCOLOGUIAPARALAELABORACIONDELTRABAJO
DEGRADO,cumpliendoconloscriteriosdelasnormasAPAparala
elaboracinypresentacindetrabajosescritos.

Serequieredelcumplimientodelossiguientespuntos:

1. Titulo
2. readeinvestigacin
3. Introduccin
4. ProblemadeInvestigacin
5. Planteamientodelproblema
6. Formulacindelproblemas
7. Sistematizacindelproblema
8. Justificacin
9. Objetivos(generalyespecficos)

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11

10. MarcodeReferencia
11. Marcoterico
12. MarcoConceptual
13. mbitoespacialytemporal
14. Metodologa
15. Hiptesis
16. TipodeInvestigacin
17. Fuentesytcnicasderecoleccindeinformacin
18. Cronograma
19. Presupuesto
20. Bibliografapreliminar

NOTA:Eltrabajofinalsesocializarenlafechaindicadaenlapresentacin
delaasignaturayacordadaenconcertacinconlosestudiantes.Sehade
entregaraldocenteunC.D.conNORMASAPA
http://www.iberoamericaninstituteofthehague.org/attachments/article/164/Normas%20APA%20Sexta%20Edici
%C3%B3n.pdf

ylainformacinrequerida:
Desarrollodeltrabajodeacuerdoalesquemaanterior.
PresentacinenPowerPointparalasocializacin.

XII.

EVALUACIN

PorpartedelDocente:
Orientareldesarrollotericoconceptualdelostemasdeestudio,fijandopautas,
criterios,sealandoposiblesenfoquesypresentandodiversosplanteamientos,
buscandolaparticipacinactivadelestudiante.
Retroalimentar y asignar las lecturas, guiando la puesta en prctica de conceptos a
travs de ejercicios prcticos, abriendo espacio a discusiones, foros, debates y
construccindeaprendizajessignificativosencadaestudiante.

Porpartedelosestudiantes
Analizar e interpretar textos, participar activamente en las discusiones de temas
previamente establecidos, puntualizar en algunas de las temticas propuestas para
cada sesin, realizar consulta bibliogrfica, planificar espacios para estudio
independienteyactualizarinformacin.
Realizarensayos,participarenlosespaciosdediscusin(debates,foros,estudiosde
caso).

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12

Losporcentajesestipuladossonobligatorios.Elnmerodeevaluaciones,talleres,ejercicios,
casos y aportes, para llegar a los porcentajes estipulados, depender de la concertacin
realizadaconlosestudiantes,lacualquedarestipuladaenelactaformalizadaenlaprimera
sesinpresencial.

ParalahabilitacinsetendrencuentaelEstatutoestudiantilpargrafo2articulo49segn
reza: las asignaturas tericoprcticas sern habilitables cuando se apruebe el componente
prctico

AspectosaEvaluar
Estrategias
Porcentaje
Fichasdelecturaytalleres Socializacin de trabajo independiente

detalleres,avancesyguasdelectura
20%
Apropiacindeconceptos
Exposiciones
10%
Aplicacinde
Parciales
30%
conocimientos
Desarrollodecompetencias Realizacintrabajodecampo(avances)
10%
(Interpretativa
Trabajofinal(Documentoescrito)
15%
Argumentativa)
Sustentacindetrabajofinal
15%

XIII.

ESTIMACIN DE LOS CRDITOS ACADMICOS:

Espacio Acadmico - 16
Semanas

TAD

TTI

Horas
Semestre

Crditos

Investigacin Cientfica

Conceptualizacin

Talleres de aplicacin

Anlisis de problemas

Exposiciones

Realizacin de consultas

54

Lecturas Obligatorias

40

Talleres extra clase

34

Salida acadmica

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13

Total Horas / Semestre

XIV.

144/48

BILIOGRAFAWEBGRAFA

ANDEREGG,Ezequiel.(1998)Cmoelaborarunproyecto.Coleccinpoltica,servicios
ytrabajosocial.15ed.Argentina.
Blaxter,L;Hugues,Ch.&Light,M.(2000).Cmosehaceunainvestigacin.Barcelona:
Gedisa.
Bernal,C.(2010).Metodologadelainvestigacin.Bogot:PEARSON.
Bernal,T.&CarlosA.(2000).Metodologadelainvestigacin.Bogot:Prenticehall.
Botta,M.&Warley,J.(2007).Tesis,tesinas,monografaseinformes.Nuevasnormasy
tcnicasdeinvestigacinyredaccin.BuenosAires:Biblos.
Bunge,M.(1980).Laciencia,sumtodoysufilosofa.Barcelona:Ariel.
Clanchy,J.&Ballard,B.(2000).Cmosehaceuntrabajoacadmico.Guaprcticapara
estudiantesuniversitarios.Zaragoza:PrensasUniversitarias.
Coffey, A. & Atkinson, P. (2003). Encontrar el sentido a los datos cualitativos.
Estrategiascomplementariasdeinvestigacin.Medelln:UniversidaddeAntioquia.
Ecoe,U.(1982).CmosehaceunaTesis.Mxico:Gedisa.
Eyssautier,M.(2002).MetodologadelaInvestigacin.Mxico:EditorialEcafsa.
Hernandez Sampieri, R. y otros. (1999). Metodologa de la Investigacin. Mxico: Mc
GrawHill.
aupas,H.;MejaE.;Novoa,E.yVillagmez,A.(2014).Metodologadelainvestigacin
cuantitativacualitativayredaccindelatesis.Bogot:EdicionesdelaU.
Mayorga Rodriguez, C. (2002). Metodologa de la investigacin. Bogot: Ed.
Panamericana.
Max,H.(1997).InvestigacinEconmica.Sumetodologasutcnica.Fondodecultura
econmica.
Mendez,A.&Carlos,E.(2001).Metodologa.Bogot:McGrawHill.
Mercado,H.(2002).Cmohacerunatesis?3edicin.Mxico:Limusa.
METODOS DE INVESTIGACIN (2003). Compendio fascicular. Colegio de bachilleres.
Mxico:Limusa.
Morse, J. (Ed.) (2003). Asuntos crticos en los mtodos de investigacin cualitativa.
Medelln:UniversidaddeAntioquia.
Muoz, C. (1998). Cmo elaborar y asesorar una investigacin de tesis. Mxico:
PrenticeHall.
Murcia, J. (1994). Investigar para cambiar. Un enfoque sobre investigacinaccin
participante.Bogot:Magisterio.
Munch,L.(2005).Mtodosytcnicasdeinvestigacin.Ed.Trillas.

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14

Ortiz, F. (2005). Metodologa de la investigacin El procesos y sus tcnicas. Mxico:

Limusa.
Sabino,C.(1997).Elprocesodeinvestigacin.Bogot:Panamericana.
Sabino,C.(1996).Cmohacerunatesis.Bogot:Panamericana.
SERIEAPRENDERAINVESTIGAR,(1990).Mdulos1,2,3,4y5.ICFES,Bogot.
Tamayo,M.(2003).ElProcesodeInvestigacinCientfica.Mxico:Limusa.
Tamayo,M.(2004).Diccionariodelainvestigacincientfica.Mxico:Limusa.
www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/.../alina.htm
www.slideshare.net/.../etapasdelprocesodeinvestiga
www.monografias.comEpistemologa
www.minedu.gob.pe/digesutp/.../Material_dia_2.pdf
www.ehowenespanol.comVida
portalweb.ucatolica.edu.co/.../files/1_33_reflexian.pdf
http://catalogo.biblioteca.uniquindio.edu.co/sbweb/
http://portal.uniquindio.edu.co/publicaciones/bases_de_datos_pub

XV.

DATOSDELOSDOCENTESQUEORIENTANLAASIGNATURA

NOMBRE
Luis Alfonso Mazo
Seplveda

FORMACINACADMICA

Josu Vladimir Ramrez

Tarazona

Lic. Tecnologa Educativa.

Esp. Pedagoga
Esp. Educacin
personalizada
Magister en Educacin
Docencia. Especialista en
Desarrollo Intelectual y
Educacin.
Especialista en Docencia y
Administracin Universitaria

Mnica Soto Rivas

Maestra en Educacin,

Martha Lucia Garcia

Londoo

Maestra en finanzas
corporativas. Especializacin
en negocios

Jos Santos Hernndez

Economista, Especialista en
Proyectos de Desarrollo
Profesional en Filosofa,
Magister en Educacin

Doris Velsquez Fierro

Sergio Daniel Henao

Londoo

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CORREOELECTRNICO
NMEROTELEFNICO

lamazo@uniquindio.edu.co

dvelasquez@uniquindio.edu.co

jvramirez@uniquindio.edu.co

msoto@uniquindio.edu.co

marthagarcia@uniquindio.edu.co

jshernandez@uniquindio.edu.co
sdhenao@uniquindio.edu.co

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15

AnglicadelRosario
CastellanosLpez

LicenciadaenCienciasdela
Educacin,enla
especialidadde
Psicopedagoga(Psicologay
Pedagoga).Universidad
ExternadodeColombia.
Bogot.1990.
MagisterenTecnologade
laEducacin.Facultadde
Educacin,Universidadde
Salamanca,Espaa.1993.
EstudiosdeDoctorado:
AvancesenInvestigacin
sobreDiscapacidad.
FacultaddePsicologa.
UniversidaddeSalamanca,
Espaa.20022003.Tesisen
curso

Fijo:7347248
Mvil:3118121625
Correo:
arcastellanos@uniquindio.edu.co

ActividadesAcadmicasBasicaMetodologadelainvestigacinDistancia

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16

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

PROGRAMA ADMINISTRACION DE NEGOCIOS
FORMATO PARA ESTIMACIN DE CRDITOS ACADMICOS

Programa

ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

Espacio Acadmico

METODOLOGIA DISTANCIA

A
UNIDAD
PRESENTACION GENERAL DEL CURSO
METODO CIENTIFICO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
MARCO TEORICO
FUENTES Y TECNICAS RECOLECCION INFORMACION
CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO
SUSTENTACION TRABAJO FINAL

1
1
1
1
1
1
1

5
5
5
5
5

D
1
5
5
5
5
5
2

HORAS REQUERIDAS POR ACTIVIDAD / UNIDAD

F
G
H
I
J
K
L
M
N

5
5
5
5
5

5
5
5
5
5
5

2
2
2
2
2
6

7
25
28
25
30
16
Horas Acompaamiento Docente
Horas trabajo Independiente
Nmero Crditos

Totales

ACTIVIDADES SUGERIDAS

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J

Sesin de Clase
Lec turas Obligatorias
Lec turas Sugeridas
Realizac in de Consultas
Talleres Extraclase
Preparac in de Informes
Salidas Acadmic as
Asesora Programada
Talleres en Clase
Preparac in de Exmenes

Semestre

1
1
1
1
1

1
1
1
1

VI

1
1
2

0
16
128
3

K
L
M
N
O
P
Q
R
S

Trabajos de Campo
Visitas Empresariales
Socializac in de Trabajo
Prcticas Dirigidas
Proyec to de Aula
Documentos Audiovisuales
Conferencias y Seminarios
Visitas Tc nicas
Laboratorios

Total
0
2
25
26
25
26
24
16
0
0
0

ActividadesAcadmicasBasicaMetodologadelainvestigacinDistancia

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