RPP Mat VII.2
RPP Mat VII.2
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
MATERI POKOK
ALOKASI WAKTU
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis,
analitik, konsisten dan teliti,
bertanggungjawab, responsif, dan
tidak mudah menyerah dalam
memecahkan masalah.
3.2. Menjelaskan pengertian
himpunan, himpunan bagian,
komplemen himpunan, operasi
himpunan dan menunjukkan
contoh dan bukan contoh
INDIKATOR
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses megamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan hasil mengolah informasi dalam penugasan individu dan kelompok, siswa
dapat:
1. Mensyukuri karunia Tuhan atas kesempatan mempelajari kegunaan matematika dalam
kehidupan sehari-hari melalui belajar konsep himpunan
2. Memiliki sikap ingin tahu yang ditandai dengan bertanya kepada siswa lain dan atau guru
3. Memiliki sikap ketertarikan terhadap matematika
4. Menjelaskan konsep himpunan dan mendata anggota himpunan yang berkaitan dengan
permasalahan kehidupan sehari-hari.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Konsep Himpunan
Di dalam kehidupan sehari-hari kata himpun dipadankan dengan kumpulan, kelompok,
grup, gerombolan, gugusan, kelas.
Contoh-contoh himpunan dalam kehidupan sehari-hari:
a. Himpunan siswa di suatu kelas yang terdapat di sekolah
b. Kumpulan binatang yang berkaki empat
c. Kelompok anggota DPR RI
d. Grup sepak bola Indonesia U19
B
2. Identifikasi/
Pernyataan
masalah (Problem
statement).
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai dengan nama yang diawali
dengan huruf sesuai dengan nama depannya masing-masing
Di masing-masing kelompok, siswa diberikan beberapa fenomena atau
gambar/peraga.
Diberikan kesempatan kepada siswa untuk mengidentifikasi kumpulan bendabenda yang ada pada gambar tersebut dan juga kelompok masing-masing,
Selanjutnya guru menyampaikan permasalahan:
a. Sebutkan nama kumpulan apa saja yang ada pada gambar media peraga di atas
!
b. Pada masing-masing kelompok yang telah kalian bentuk, dapatkah kalian
menyebutkan nama masing-masing kelompok tadi?
c. Dari masing-masing kumpulan pada gambar di atas, dapatkah kalian
menyebutkan anggota dari kumpulan tersebut?
3. Pengumpulan
data (Data
collection)
4. . Pengolahan
Data (data
processing)
5. Pembuktian
(Verification)
6. Generalisasi/
menarik
kesimpulan
(Generalization)
Aspek yang
diamati/dinilai
Sikap bersyukur
Sikap ingin tahu
Sikap ketertarikan
Pengetahuan:
kemampuan
menyatakan konsep
himpunan
Tehnik Penilaian
Penilaian diri
Pengamatan, Penilaian Diri
Pengamatan, Penilaian Diri
Penugasan 1
(mengerjakan latihan)
Penugasan 2
membuat beberapa contoh
himpunan dan bukan
himpunan yang terdapat di
sekitar lingkungan siswa.
Waktu Penilaian
Kegiatan Inti dan Penutup
Kegiatan Inti dan Penutup
Kegiatan Inti
Awal pertemuan berikutnya
Mengetahui,
SUMARNO, M.Pd
NIP. 196612161994121001
NIP. 196308071984032005
Lampiran 1.
LEMBAR KERJA SISWA
a. , ditulis H
b. , ditulis H
c. , ditulis H
5. Sekarang lengkapilah kalimat-kalimat berikut sehingga menjadi kalimat yang benar, dengan
menuliskan lambang atau
a.
b.
c.
d.
Lampiran 2
Soal Tugas Rumah
1. Buatlah beberapa contoh himpunan dan bukan himpunan yang terdapat di sekitar
lingkunganmu !
2. Tuliskan anggota-anggota himpunan dari himpunan pada no. 1!
Lampiran 3
PENILAIAN SIKAP
Kelompok
:
Nama anggota kelompok:
1. ..
2. ..
3. ..
4. ..
5. ..
ASPEK PENGAMATAN
SKOR
1 2 3 4
KI-2 Teliti
1
Mencermati permasalahan yang diberikan guru
2
Dapat memilah-milah permasalahan yang diberikan guru
Memeriksa kembali hasil jawabannya
KI -2 Tanggung jawab
3
Melaksanakan tugas-tugas dengan baik
4
Berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
5
Tidak menuduh teman tanpa bukti
6
Mengembalikan barang yang dipinjam
7
Minta maaf jika melakukan kesalahan
Jumlah
Kriteria :
Skor 4 jika
Skor 3 jika
Skor 2 jika
Skor 1 jika
Nilai kompetensi :
Sangat baik (SB)
Baik
( B)
Cukup
(C)
kurang
(K)
Jika
Jika
Jika
Jika
b. PENILAIAN DIRI :
No
KI 2 teliti
Pernyataan
T
P
K
D
S
R
SL
KI 2 Tanggung jawab
3
Melaksanakan tugas-tugas dengan baik
4
Berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
5
Tidak menuduh teman tanpa bukti
6
Mengembalikan barang yang dipinjam
7
Minta maaf jika melakukan kesalahan
Jumlah
Kriteria penilaian:
SL = 4 = selalu melakukan sesuai pernyataan
SR = 3 = sering melakukan sesuai pernyataan tetapi kadang tidak melakukan
KD = 2 = kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
TP = 1 = tidak pernah melakukan
Rubrik : status sikap SB = Sangat Baik,
B = Baik,
C = Cukup,
K = Kurang,
: ............................
: Kompetensi Sikap
Skor
3 2
N
o
Hari/Tanggal
Kejadian
Keterangan
Instrumen
1. Carilah contoh kumpulan yang merupakan himpunan dan
bukan himpunan masing-masing lima kumpulan. Kemudian
tentukan banyaknya anggota tiap himpunan tersebut!
2. Tulislah anggota-anggota himpunan berikut diantara tanda
kurung kurawal!
a. T adalah himpunan hewan menyusui
b. S adalah himpunan huruf vokal
c. L adalah himpunan bilangan prima ganjil
d. B adalah himpunan huruf-huruf pembentuk kata
MATEMATIKA
Lampiran 4
Pedoman Penskoran jawaban soal
No
Aspek Penilaian
Rubrik Penilaian
Sko
Soa
l
1
Pemahaman terhadap
konsep himpunan
Kebenaran jawaban
akhir
5
3
1
0
5
3
1
0
Skor maksimal 10
Skor minimal 0
Pemahaman terhadap
konsep himpunan
Kebenaran jawaban
akhir
5
3
1
0
5
3
1
0
15
0