ESTRATEGIA

PARA ENSEAR A ARGUMENTAR (Parte 1) *

Contenidos a ejercitar: Qu es un argumento? Qu es una premisa y una conclusin? Cmo aprender a argumentar?
Aprendizajes a ejercitar: 1, 2 y 14

Introduccin:

El siguiente material tiene como propsito ensear al alumno a distinguir un tema, a dar un punto de vista ante el tema y a defenderlo o a argumentar
sobre l como la conclusin de un argumento, as como a reconocer que en esto consiste la prctica de argumentar. Argumentar es una actividad que
de hecho los alumnos ya realizan es decir una actividad que generalmente ya poseen, pero que ignoran que poseen. Este ejercicio no presupone que
los alumnos argumentaran bien como resultado de los ejercicios, sino que con ellos ARGUMENTARN, es decir no asume una postura sobre la calidad
de los argumentos que los alumnos elaborarn al seguir las instrucciones aqu sugeridas, pero intenta ser un elemento prctico que posteriormente
ayudar a mejorar la calidad de la argumentacin del estudiante.

Argumentar no significa argumentar bien. Este ejercicio pretende que los alumnos reconozcan su prctica argumentativa, para que posteriormente
mediante el conocimiento de los aprendizajes del curso y los ejercicios sugeridos ellos aprendan no slo a argumentar sino argumentar bien.

APRENDIENDO A ARGUMENTAR

Parte 1. Eligiendo el tema

Ejercicio
1

3
4

Escoge un tema cualquiera y escrbelo en el cuadro

siguiente. El tema debe expresarse sin sostener una
postura al respecto.
Por ejemplo: el amor, la vida en la ciudad, o la dificultad
para estudiar.
Da un punto de vista sobre ese tema, que se exprese en
una oracin con sujeto y predicado. Subraya la palabra
que expresa la accin o el verbo.
Por ejemplo: El amor es un sentimiento agradable, o
bien, Es necesario tomar en cuenta la dificultad para
estudiar
Escribe al menos una razn para defender el punto de
vista del rengln 2.
Escribe otras buenas razones para defender el punto de
vista del rengln 2.

Respuesta

Criterios para evaluar

Puntaje
obtenido

-Otorga 1 punto si tu
compaer@ escogi un
tema y lo expres sin un
verbo.

/1

-Otorga 1 punto si tu
compaer@ escribi un
punto de vista al respecto
al tema que escogi antes
y lo expres con un
verbo.
-Otorga 2 puntos por la
razn presentada
- Otorga 3 puntos si tu
compaero escribi al
menos tres razones.

/1

/2
/3

Parte 2. Doy un punto de vista sobre el tema

A continuacin trabajars con el tema la calidad de vida en las ciudades

5 a) Escribe un punto de vista afirmativo con respecto al

7
8

tema y exprsalo en una oracin simple con sujeto y

predicado. Subraya la palabra que expresa la accin o el
verbo.
Por ejemplo: La calidad de vida en las ciudades es
buena.
b) Escribe un punto de vista negativo, es decir, que se
exprese en una oracin negada, con respecto al tema y
escrbelo en una oracin con sujeto y predicado. El verbo
debe estar negado. Subraya la palabra que expresa la
accin o el verbo. Por ejemplo: La calidad de vida en las
ciudades NO es buena.
c) Escribe una postura neutral con respecto al tema, que
inicie con la frase No estoy seguro si .
d) Escriba una postura neutral con respecto al tema, que
inicie con la frase No se ha comprobado si .

Parte 3: Dar razones

9. Da una razn para defender el punto de vista que

escribiste en el rengln 5
10 Da varias razn para defender el punto de vista que
escribiste en el rengln 6
11 Escoge un tema cualquiera y escrbelo en el cuadro
siguiente. El tema debe expresarse sin sostener una
postura al respecto.
Por ejemplo: el amor, la vida en la ciudad, o la
dificultad para estudiar.
12 Escribe un punto de vista ante ese tema, que se
exprese en una oracin con sujeto y predicado.
Subraya la palabra que expresa la accin o el verbo.
Por ejemplo: El amor es un sentimiento agradable, o
bien, Es necesario tomar en cuenta la dificultad para

-Otorga 1 punto si tu
compaer@ escribi un
punto de vista respecto al
tema y lo expres con un
verbo.

/1

-Otorga 1 punto si tu
compaer@ escribi un
punto de vista respecto al
tema y la expres con un
verbo negado.

/1

-Otorga 1 punto si tu
compaer@ escribi un
punto de vista neutral
-Otorga 1 punto por un
punto de vista neutral

/1

-Otorga 1 punto por la

razn presentada
-Otorga 1 punto por la
razn presentada
-Otorga 1 punto si tu
compaer@ escogi un
tema y lo expres sin un
verbo.

/1

-Otorga 1 punto si tu
compaer@ escribi un
punto de vista al respecto
al tema que escogi antes
y lo expres con un

/1

/1

/2
/1

estudiar
13 Escribe al menos una razn para defender esa tesis.

verbo.
-Otorga 2 puntos por la
razn presentada
- Otorga 3 puntos si tu
compaero escribi al
menos tres razones.

14 Escribe otras buenas razones para defender el punto

EVALUACIN NUMERICA DE LA ACTIVIDAD

Total de puntos obtenidos:

de vista del rengln 2.

/20

/2
/2

Calificacin obtenida:

Parte 4 Actividades de Revisin
A continuacin se recomienda dos actividades de revisin de la actividad anterior.

Revisin 1
Para esta se solicitar que los alumnos se intercambien los escritos y que califiquen lo que su compaera realiz, otorgando un punto por cada criterio
cumplido, segn lo establece la hoja que les entrego a continuacin.

Revisin 2
-Recordar a los estudiantes la nocin de argumento, como aquel conjunto de oraciones en las que unas de estas tienen la funcin de intentar defender
la conclusin y enfatcese que esto es lo que los alumnos acaban de hacer de hecho: presentar conclusiones y otorgar razones para apoyar ese punto
de vista.

-Discutir en comunidad de indagacin las siguientes preguntas:
En qu renglones de la actividad se est presentando una conclusin?
En qu renglones de la actividad se est presentando razones para apoyar esa conclusin?
En qu renglones de la tabla se est presentando un argumento?
Qu tan fcil es argumentar?
Qu tan til es argumentar?
Qu tan bien estoy argumentando?
Qu es lo que hemos logrado con esta actividad?
*Ejercicio adecuado para la enseanza de los contenidos conceptuales 1, 2 y 14 del programa de Lgica de los sistemas de Bachillerato tecnolgico de
Mxico. Septiembre 2016
Autora: Natalia Luna Luna, lunas.filosofia@gmail.com
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