PROYECTOS ABIERTOS
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
Municipio:
IBAGUE
Institucin
Educativa:
ANTONIO
UMAA
Sede: PRINCIPAL
Urbana
REYES
Pblica
Rural
Privada
Telfonos:2665699
NIT: 890706280.6
Edad
JAIRAN ALEXANDER
TRUJILLO SANCHEZ
100600536
3
13
110493569
3
13
6C
STEFANIA MENDOZA
100612
5842
13
7B
1110444
648
1006902
532
1003824
316
1005814
807
12
6C
107824606
8
110493569
Nombre
Poblacin
indgena a la
que pertenece
Grado
Sexo
Rol
Telfonos
Lider,
TESOR
ERO
INVESTI
GADOR
A
INVES
TIGAD
ORA
calculi
sta
14
6D
Publicist
a
14
6D
14
6D
Secret
aria
INVES
TIGAD
OR
12
6C
13
6C
INVESTI
GADOR
INVESTI
2648186
3174779
969
AGUDELO
3
DANI YISETH CESPEDES
MONTEALEGRE
TATIANA STEPHANIA
HERNANDEZ FERNANDEZ
SANDI YURETZY CASTRO
MURCIA
SOFIA PALOMO
SEBASTIAN LASSO
LAURA RAMIREZ
101010983
2
110480128
14
7C
13
7A
1121146113
13
7A
11
7A
12
7A
13
7B
1006981
28
1006128
30
GADOR
A
DISEA
DORA
PUBLICI
DAD
ESCRIT
ORA
3212724
420
Publici
sta
CREAD
OR
RELAT
ORA
Nota: Se debe nombrar un tesorero y los dems integrantes del grupo pueden tener alguno de los siguientes roles:
investigadores, secretario, vocero, coordinador, lder, encargado de material, director cientfico, etc.
# documento
de identidad
93379412
Poblacin
indgena a la
que
pertenece
Formacin
profesional
MAGIST
ER
E-mail
herpargui@hotmail.com
Telfonos
3222449363
BITCORA 1:
1. Definan un
y un logo que represente al grupo de investigacin.
nombre
3. Cmo se conform el grupo de investigacin y cules son las expectativas y los intereses de sus integrantes
(docentes y estudiantes) al participar en el Programa Ondas?:
La expectativa
de
las
y
los
estudiantes por
crear
sus
propios
juegos y extraer
algunos que ya han sido creados para utilizarlos en clase ha llenado algunas expectativas de nuestros
estudiantes hacia las matemticas; y para el docente mejorar su prctica de enseanza, con elementos
concertados y creados por los mismos estudiantes, son experiencias significativas en los procesos de
aprendizaje.
4. Cules son los temas de inters y las preguntas de investigacin que les gustara resolver?
Los estudiantes al ver al docente en clase de matemticas con ciertas actividades cognitivas con juegos sintieron un inters po
tema, realizando sus propios juegos con elementos sencillos y explicando su solucin.
Los temas de inters para los estudiantes fueron: como disear un juego de suma y restas entretenido.
Cmo se generaron los cuadrados mgicos?
Las preguntas que realizaron son:
El inters de conocer algunos juegos matemticos y recrearlos con la intensin de conocerlos mejor y aprender mediante el ju
posibilidad al
adecuada para
aprendizaje de forma
nuestro entorno.
7. Si hicieron alguna consulta sobre el tema elegido, describan la consulta hecha (con expertos, en libros y revistas
o en internet).
Se realiz la siguiente consulta
8. Cules son las tcnicas o instrumentos que utilizarn para recolectar informacin (encuestas, entrevistas,
grupos focales, guas de observacin, talleres, foros, visitas de expertos, etc.)?
La recoleccin se llevara mediante un portafolio de investigacin, creando juegos diversos para luego seleccionar y elegir nues
de juego educativo.
El sistema ser recoleccin de informacin bibliogrfica de internet.
El portafolio lo llevara cada estudiante para descubrir como naci el juego que el eligi y desarrollo para el programa, este port
descripcin de las actividades, bibliografa, grficos, y objeto creado.
Fecha
Responsables
8-feb-2016
Diligenciamiento
de bitcoras
Grupo de
17-feb-2016
investigacin
Cronograma de actividades
24-feb-2016
Grupo de investigacin
Presupuesto
24-feb-2016
Grupo de investigacin
15.abr-2016
20-abr-2016
Grupo de investigacin
Grupo de investigacin
Abril
Grupo de investigacin
Desde abril a
agosto
Grupo de investigacin
Salida de investigacin
20-abr-2016
Grupo de investigacin
Desde abril a
agosto
Grupo de investigacin
Ajustes
Julio
Grupo de investigacin
Presentacin final
Septiembre
Grupo de investigacin
12- Cmo se
propagacin de
har la
la
Onda?
BITCORA 2:
Instructivo
para la presentacin de la
bitcora 2 (PRESUPUESTO)
a. La presente bitcora debe presentarse por 400 mil pesos segn las necesidades reales para desarrollar el proceso de
investigacin.
b. Los dineros entregados por el programa Ondas Tolima no suplen necesidades de las Instituciones Educativas, tales
como mejoras de la planta fsica, bibliografa, herramientas tecnolgicas y vestuarios para grupos artsticos como nico
rubro utilizado.
d. Es importante que se use la mayor parte de presupuesto en los elementos e insumos ms representativos para el
desarrollo del proyecto.
e. El rubro mximo para el tem distintivos del grupo es de 100 mil pesos, entre ellos se debe tener en cuenta botones y
manillas para el compartir en la Feria Departamental.
f. El valor aprobado por el programa Ondas Tolima debe legalizarse al finalizar el proyecto, segn la dinmica de gastos
con facturas originales, en caso de recibos de caja menor adjunto el rut actualizado de quin presta el servicio
especificando la actividad. Es importante tener en cuenta que el asesor de lnea realiza un seguimiento al gasto de estos
recursos, de manera peridica.
g. La no legalizacin total del valor total de la presente bitcora incurre en consecuencia para el docente de no participar
en los futuros procesos del programa Ondas Tolima.
h. Las salidas pedaggicas se aprueban solo si el Ministerio de Educacin Nacional constituye las plizas de seguro para
los estudiantes.
BITAXCORA 2 PRESUPUESTO
INSTITUCIN EDUCATIVA:
REYES UMAA
ANTONIO
PREGUNTA DE INVESTIGACIN: Cmo aprendo matemticas con alegra en la I. E. Antonio Reyes Umaa?
TOTALES
100000
30000
25
7,5
70000
60000
70000
50000
17,5
15
17,5
12,5
20000
400000
100
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
1
X
5
=
=
+
+
+
=
=
12
9
+
+
2
= =
-9
6
+
=
=
=
+
-5
+
=
-13
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
2
+
+
+
=
10
=
+
1
=
=
=
+
9
=
16
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
1. Cada jugador saca de una bolsa una balota el que saque la de color blanco
gana o lanza la pirinola y gana el que le salga el logo del grupo, si hay empate
vuelven y lanzan hasta ganar uno y se ordenan en el orden en que quedaron.
2. El primer jugador lanza la pirinola y de acuerdo al resultado contesta la opcin
que le haya salido. Por ejemplo si sali palitos resuelve el juego si lo acierta en
el tiempo estipulado con el reloj de arena, avanza al primer nivel y sigue
lanzando si acierta otra vez avanza al segundo nivel y as sucesivamente, si
pierde le corresponde el turno al segundo y as sucesivamente.
3. Gana el jugador que primero llegue al semi circulo.
3.RECOLECCION DE INFORMACION
El proyecto se realiz con grupos de trabajo, realizando consultas por internet
en donde se seleccionaban los juegos que se desarrollaran en clase, de igual
forma los temas que se trabajaran sobre los juegos matemticos como historia
de los juegos matemticos, paguinas en la web, lo cual se consignaba en
cuadernos o bitcoras llevados por cada estudiante.
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
5. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
Entre lo consultado se puede resaltar lo siguiente:
a. Historia de los juegos matemticos en internet
http://utenti.quipo.it/base5/introduz/guzmanjuegos.htm un texto escrito por
Miguel Guzmn sobre la matemtica recreativa, en este texto muestra la
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
BITCORA 3
PARA EL GRUPO DE
INVESTIGACIN
PROGRAMA ONDAS TOLIMA
Anexe ejecucin de presupuesto. Pegue en una hoja, todos los recibos y facturas que tiene como
soporte del gasto total de los recursos de cofinanciacin.