Universidad Nacional Autnoma

de Mxico
Facultad de Estudios Superiores
Iztacala
Carrera de Psicologa
Prof: Axel vila Pea
Mtodos Cuantitativos V
Integrantes:
Aguilar Oropeza Armando
Snchez Bolaos Liliana Itzel

Pruebas objetivas de
personalidad

Pruebas objetivas de personalidad

El concepto de personalidad se refiere solamente a los seres humanos y esta
se define por la estructura gentica, la educacin que se le da y la sociedad en
la que se desenvuelve. Etimolgicamente, personalidad, lo mismo que persona,
procede del trmino griego PROSOPON, palabra que serva para designar la
mscara con la que se cubran el rostro los actores durante las
representaciones teatrales. Personalidad vendra a significar por tanto, la
imagen que se ofrece a los dems. Desde este punto de vista, la personalidad
es algo superficial, externo, nuestra apariencia exterior (Hernndez, 2009).
Varios autores a lo largo de la historia han tratado de definir lo que es la
personalidad, pero esto va a ser diferente de acuerdo a las distintas corrientes
de las que se tome, algunas de ellas son:

PERSPECTIVA BIOLGICA: El hombre es eminentemente criatura

biolgica, la personalidad es heredada como emociones (Zevallos, 2009).

PERSPECTIVA PSICOANALITICA: Indica que la personalidad es un conjunto

de fuerzas que compiten entre s y estn en conflicto. La naturaleza
humana es un agregado de presiones, intereses que a veces trabajan en
conjunto y otras estn en conflicto (yo - superyo) (Zevallos, 2009).

PERSPECTIVA APRENDIZAJE: Menciona que lo primordial es el cambio

ms que la coherencia de la conducta, ste cambia sistemticamente en
funcin de la experiencia. Por tanto la personalidad es la suma de todo
lo aprendido por el sujeto (Zevallos, 2009).

Hernndez (2009) nos da una definicin que contempla lo esencial de todas

ellas:
Un patrn nico de pensamientos, sentimientos y conductas,
determinadas por la herencia y por el ambiente, relativamente estables
y duraderos que diferencian a cada persona de las dems y que
permiten prever su conducta en determinadas situaciones.
Por otro lado Iglesias (2013) nos da esta definicin:
Patrn dinmico de pensamientos, sentimientos y conductas que
muestra un individuo de forma consistente a lo largo del tiempo y que
influencian sus expectativas, percepciones, valores y actitudes y que
predicen sus reacciones ante la gente y el entorno. Adems que nos
hace a cada uno diferente de los otros
Dentro de estas definiciones debemos destacar tres aspectos bsicos:
Singularidad. Aspectos que distinguen a una persona de las dems.

 Estabilidad. Tenemos un estilo o forma peculiar de comportarnos a travs

del tiempo. La estabilidad de la personalidad supone admitir cambios y
fluctuaciones en el proceso vital de un individuo.
Consistencia. As como la estabilidad hace referencia a los cambios en el
tiempo, la consistencia analiza las tendencias de comportamiento en diferentes
situaciones.
Tanto Hernndez (2009) e Iglesias (2013) coinciden con el hecho de que
personalidad, temperamento y carcter son conceptos que guardan bastante
relacin, pero que son distintos:
El temperamento: Es la disposicin innata que nos induce a reaccionar de
forma particular a los estmulos ambientales. Est determinado genticamente
y, por tanto, es difcil de modificar.
El carcter: Se forma mediante los hbitos de comportamiento adquiridos
mediante aprendizaje a lo largo de la vida, y es modificable. Se refiere a las
propiedades psicolgicas de un individuo pero aade un matiz: expresa un
juicio de valor sobre el modo de ser. As, calificamos a las personas por su buen
o mal carcter.
Se entiende que la personalidad engloba estos dos conceptos, donde se
sustenta de la herencia gentica (temperamento), pero tambin es
influenciada por el ambiente (carcter), por lo que puede desarrollarse y a
pesar de ser estable, algunas veces, tiende a cambiar a lo largo de la vida.
Las teoras psicolgicas sobre la personalidad tratan de explicar cul es su
gnesis, cmo se desarrolla y, finalmente, qu mecanismos pueden utilizarse
en la modificacin de algunos de sus rasgos. Realizaremos una breve
exposicin de algunas de las teoras ms importantes (Hernndez, 2009).
Teoras psicodinmicas (Sigmund Freud). Conceden gran importancia al
inconsciente y se centran en el funcionamiento de la personalidad, en especial,
de los conflictos internos.
Teoras conductistas. La personalidad se expresa por la conducta y la
conducta depende del ambiente.
Teoras del aprendizaje cognitivo-social (Bandura). Las personas
organizan internamente sus expectativas y valores para guiar su conducta.
Teoras de los rasgos. Tratan de identificar qu rasgos forman la
personalidad y cmo se relacionan con el comportamiento real.
Teoras humanistas (Carl Rogers). Ponen nfasis en la experiencia
subjetiva privada y en el crecimiento personal.

Historia del surgimiento de las pruebas Objetivas

(Lewis, 2008)
AL igual que las pruebas de inteligencia, la evaluacin de la personalidad se
desarroll en parte desde la investigacin sobre las diferencias individuales y
de grupo, algunos antecedentes de la evaluacin de la personalidad se ubican
en la historia de la psicologa anormal y de la psiquiatra, por igual dentro de
algunas pseudociencias.
La frenologa: Muy pocas personas en la actualidad creen esto, esta era
vista con mucha seriedad por hombre y acadmicos de finales del siglo
XVlll y principios del siglo XlX. Segn ellos, el desarrollo de ciertas partes
del cerebro est asociado con ciertas caractersticas de la personalidad y
trastornos metales. Entre los rasgos ms especficos de la personalidad
se encontraba la afabilidad, la combatividad y la codicia mediante la
localizacin de protuberancias.
La fisionoma: Se interesa en determinar el temperamento y el carcter
de una persona de acuerdo a los rasgos externos del cuerpo, en especial
de la cara.
La grafologa: En esta se analiza la personalidad mediante la escritura de
la persona
No todos los intentos por desarrollar una ciencia de la personalidad fueron
pseudocientficos, hay que tener en cuenta las aportaciones de Francis Galton
que en el ao de 1884 Propuso medir las emociones registrando cambios en el
latido cardiaco y la tasa del pulso y otros rasgos de personalidad observando a
la gente en situaciones sociales inventadas. Kraepelin formul la tcnica de
asociacin de palabras en 1892 y en 1890 Binet desarrollo pruebas para
estudiar las caractersticas de la personalidad de las personas eminentes.
A pesar de los adelantos hechos durante el siglo XlX, no fue sino hasta el siglo
XX donde hubo un progreso continuo de la evaluacin de la personalidad con
Carl Jung y su asociacin de palabras para analizar y detectar los problemas
mentales (1905), la hoja de datos personales de Robert Woodworth, que es el
primer inventario estandarizado de personalidad aplicado de manera masiva
(1919) y la prueba de manchas de tinta de Herman Rorscharch (1920).

Mtodos de Evaluacin de la Personalidad

PROCESOS INFORMALES E INTUITIVOS: Se refiere a la elaboracin de
hiptesis de trabajo por parte del psiclogo y depende de la experiencia y
dominio del campo de ste.
PROCESOS DE EVALUACIN ESTANDARIZADA: Se realiza mediante:

Pruebas de personalidad: Aqu tenemos a los Inventarios de

personalidad y las tcnicas proyectivas.
Datos biogrficos
Muestra de Conducta: Este proceso es uno de los ms importantes ya
que depende de la observacin y las tcnicas de entrevista por parte del
psiclogo y debe tener ciertas condiciones:
Todos los estmulos deben ser iguales o idnticos y deben ser
presentados de la misma manera al sujeto en evaluacin.
Debe existir o disponer estructuras formales para las respuestas
que brinda el sujeto en evaluacin.
Debe existir correlatos entre personalidad y conducta.

Evaluacin de la personalidad
Menciona Hernndez (2009) que tanto los tericos de la personalidad como los
psiclogos clnicos encargados de ayudar a resolver los trastornos personales
han necesitado procedimientos para conocer y valorar las caractersticas de la
personalidad, sea para la elaboracin de la teora, sea para prestar ayuda
teraputica.
El objetivo de esta es el cuantificar algo que no podemos ver ni tocar, y en
ambos casos una buena prueba ha de ser confiable y valida a la vez (Iglesias,
2013).
Tanto Iglesias (2013) y Hernndez (2009) se complementan en decir que las
diferentes teoras psicolgicas han utilizado diferentes procedimientos para
conocer la personalidad, entre ellos:
La entrevista personal: Una entrevista es una conversacin con un
propsito: obtener informacin de la persona entrevistada. A travs de la
entrevista las personas ofrecen informacin con respecto a distintos aspectos
de su personalidad: pensamientos, sentimientos o conflictos.
La observacin directa de la conducta: Esta tcnica sirve para recoger
informacin y registrar de forma sistemtica y estructurada la existencia,
frecuencia o duracin de determinadas conductas.
Las pruebas proyectivas: Son las pruebas ms utilizadas para evaluar el
inconsciente, es decir para conocer los instintos y sentimientos ocultos para el
sujeto y que pueden ser causa de conflictos.
Las pruebas objetivas: Para no depender de las habilidades de un
entrevistador o de las habilidades interpretativas de un observador en la
evaluacin de la personalidad, los psiclogos disearon las pruebas objetivas o
inventarios de personalidad.

Suelen presentar la estructura de un cuestionario, y consisten en una serie de

preguntas destinadas a medir el grado en que un individuo posee un rasgo de
personalidad, una gama de sentimientos o una forma de conducta.
Se aplican y califican de acuerdo con un procedimiento estndar. Por lo
general, se elaboran de forma que la persona simplemente elija un s o no
como respuesta o seleccione una respuesta entre varias opciones.
Son las tcnicas ms utilizadas por los tericos del enfoque de rasgos ya que
no son costosas y son fciles de calificar, pero se basan en el informe personal
de los sujetos sobre su conducta.
Tratan de perfilar los patrones de conducta de una persona, no de revelar la
dinmica de su personalidad oculta. Se llaman pruebas objetivas porque son
calificadas por igual por cualquier examinador experimentado y la
interpretacin viene dada a partir de la cuantificacin de las respuestas.
(Gerrig y Zimbardo, 2010)
Segn Hogan (2015) las pruebas objetivas se dividen en dos:

Amplio espectro o integral: Donde suelen tener una gran cantidad de

reactivos, 200-600, se trata de una cantidad muy grande de reactivos,
lmite de tiempo
Dominio especfico: Las preguntas de los reactivos son muy breves y
sus respuestas son de opcin mltiple, normalmente se realizan de 3060 minutos, aunque algunos de los ms largos pueden llevarse en 90
minutos, estos no tienen lmite de tiempo.

Pruebas Objetivas
TIPOS DE PRUEBAS OBJETIVAS.

MMPI-2 :

El ms utilizado
500 reactivos, 10 escalas y cada una mide un desorden distinto.
Diseado para ayudar en el diagnstico de desrdenes psicolgicos.
MMPI-2 CLINICO
10 Escalas
o (1) Hs: HIPOCONDRIASIS. Mostraban preocupacin excesiva por su
salud.
o (2) D: DEPRESION.- Caracterizados por estados de insatisfaccin,
estado de nimo decado y falta de esperanza hacia el futuro.

o
o

(3) Hy: HISTERIA.- sntomas fsicos con base psicolgica. (4) Pd:
DESVIACIN PSICOPATITA.- Manifestado por problemas en el
ajuste social con historia de actividades delincuenciales.
(5) Mf: MASCULINEIDAD- FEMINEIDAD.- Derivada de un grupo de
reactivos aplicados a homosexuales que se supone que estaban
libres de otras patologas (da intereses no mide homosexualidad).
(6) Pa: PARANOIA.- Pacientes mostraban sntomas paranoides
(ideas de referencia, desconfianza, sentimientos de grandeza y
delirios de persecucin).
(7) Pt: PSICASTENIA.- Mostraban ansiedad generalizada, temores
irracionales, sentimientos de culpa y dudas excesivas como
tambin neurosis obsesiva- compulsiva.
(8) Es o Sc: ESQUIZOFRENIA.- Pacientes mostraban diagnsticos
de de esquizofrenias de distintos tipos.
(9) Ma: HIPOMANIA.- Pacientes mostraban grados de excitacin
maniaca y se daba en la psicosis maniaco- depresiva (actividad
excesiva, elevada disposicin de nimo, rpido pero desarticulado
fluir del habla).
(O) Si: INTROVERSIN SOCIAL.- Aadida por DRAKE mide
disposicin de la persona hacia la introversin (escala personal)

CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD 16PF DE CATELL.

Esta prueba est basada en la psicologa de los tipos y rasgos; donde los
aspectos comunes entre ambos radican en la continuidad y consistencia
Rasgo: Es el atributo, cualidad, caracterstica que tiene la persona y que
siempre se va a manifestar, y es la CONTINUIDAD y CONSISTENCIA la
que la diferencia con el estado (que es el momento)
En el tipo hay DISCONTINUIDAD y en el RASGO existe CONTINUIDAD.
Consta de 16 dimensiones independientes.
ESCALAS, RASGOS Y FACTORES:
A. Participacin social, afectividad
B. Inteligencia, cognicin, capacidad de discernir.
C. Estabilidad emocional, adaptacin al ambiente, poca o mucha
fuerza del ego.
D. Control y condescendencia en relaciones humanas
E. Impulsividad, orientacin impetuosa, sombra/ (responsabilidad
con que la persona enfrenta la vida).
F. Aceptacin de normas, contenido y accin de valores morales
fuerza del sper ego
G. Atrevimiento social, actitud situacional o audacia y timidez en el
temperamento humano.
H. Emotividad, sentimiento vs. Pensamiento, sensibilidad emocional.
I. Suspicacia.
J. Percepcin de la realidad, imaginacin autistica.
K. Astucia social, autopresentacin en situaciones sociales.

L.
M.
N.
O.
P.

Tendencia a la culpabilidad, adecuacin imperturbable.

Orientacin al cambio.
Autosuficiencia.
Autocontrol, control de la imagen
Ansiedad.

Mtodos o Estrategias en la Elaboracin o Seleccin de

Instrumentos de Evaluacin
LANYOU propone tres enfoques:
ENFOQUE TEORICO RACIONAL: Se refiere a consideraciones racionales de
sentido comn. Por ejemplo: si en mi actividad psicolgica un sujeto amerita
medir ansiedad busco tems o preguntas que midan esta forma apriori. El otro
extremo es el terico, se refiere a que nos debemos basar en una teora para
seleccionar los tems, preguntas o estmulos. Por ejemplo: Los cuestionaros de
EDWAR, EPPS, STAI, RORSCHACH, TAT, BENDER, FIGURA HUMANA, etc.
ENFOQUE EMPIRICO: Se refiere a que existe base emprica para creer que la
prueba funcione como tal, es decir que los reactivos deben tener la capacidad
para discriminar entre 2 grupos (G.C y G.E.). Poe ejemplo: MMPI, STAI. CPI.
ENFOQUE DE LA CONSISTENCIA INTERNA: Se refiere a que se aplica en un sin
nmero de reactivos y todas aquellas respuestas que estn relacionados o
correlacionados, es decir que se refiere a la misma variable psicolgica, por
tanto, la variable es definida estadsticamente. Por ejemplo: 16PF CATELL, STAI,
GUILFORD, THURSTONE.

Refrencias

Gerrig, R. y Zimbardo, P. (2010). Psicologa y vida. Pearson Educacin.

Mxico, DF. pp. 464-466
Hernndez, M. (2009). La personalidad. Acceso C. F. G. S. Mxico, DF., pp.
48-69.
Hogan, T. (2015). Pruebas psicolgicas. Una introduccin bsica. Manual
Moderno, Mxico, DF. pp 497.
Iglesia, C. (2013). Evaluacin de la personalidad. EPQ. Seminario de
Psicologa.
Lewis, R. (2008). Mtodos o Estrategias en la Elaboracin o Seleccin de
Instrumentos de Evaluacin. Universidad de Pepperdine. Pp. 313-341.
Zevallos, C. (2009). Pruebas psicolgicas de la personalidad. Facultad de
Ciencias de la Salud. Huancayo, Per. Pp. 1-55