KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TEMA : INDAHNYA KEBERSAMAAN

NAMA SEKOLAH

: SDN 14 SELAYO

KELAS/ SEMESTER

: IV ( Empat ) / I ( Satu )

MATA PELAJARAN

: TEMA 1 SUB TEMA 1

TAHUN PELAJARAN

: 2015 / 2016

PPKN

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan

masyarakat
I INDIKATOR

Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan

Komptensi
Dasar

Indikator

DALAM
Intake Siswa

PENENTUAN KKM
Daya dukung

HASIL KKM

Kompleksita
s

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

KKM %
Tiap
muatan

3.1 Memahami makna dan keterkaitan simbol-simbol sila Pancasila dalam

memahami Pancasila secara utuh.
INDIKATOR

Menuliskan makna dari tiap sila Pancasila dalam bentuk peta pikiran
Menjelaskan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
bentuk tulisan

Menceritakan pengalaman meng-amalkan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari

BAHASA INDONESIA

3.1 Menceritakan pengalaman meng amalkan nilai-nilai Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari
Mengolah informasi dari teks
bentuk peta pikiran

Mengenal Suku Minang dalam

Menjelaskan per samaan antara dua rumah adat yang disajikan

Menuliskan makna dari tiap sila Pancasila dalam bentuk peta pikiran
3.2 Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia l isan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
I
Mempraktikkan langkah-langkah yang terdapat pada teks
percobaan
perambatan bunyi

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
l
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
I

Menemukan kosakata baku untuk mengganti kosakata

tidak baku dalam teks cerita

 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil

pengamatan
t
tentang gaya,
gerak,energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
d
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
Mengolah informasi dari teks Mengenal Suku Minang dalam
bentuk peta pikiran
Menjelaskan per bedaan antara dua
rumah adat yang disajikan
Menyajikan langkah-langkah percobaan dalam bentuk laporan

t
I

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber

daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menuliskan cerita pengalaman mengunjungi suatu tempat dengan
pilihan kata yang tepat dan runtut

MATEMATIKA
3.12 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan
membandingkannya dengan sudut yang berbeda
Indikator:

Membedakan je nis sudut lancip, tumpul, dan sikusiku

Mengukur besar sudut dengan menggunakan busur

Mendesain rumah adat impian dengan memperhatikan penggunaan

sudut lancip, tumpul, dan siku-siku

Membedakan segi banyak dan bukan segi banyak

4.13 Merepresentasikan sudut lancip dan

sudut tumpul dalam bangun datar
Indikator::

Mendeskripsikan bentuk-bentuk
sudut

Mendesain rumah adat impian dengan memperhatikan penggunaan

sudut lancip, tumpul, dan siku-siku

IPA
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui
dengan indra pendengaran

pengamatan dan keterkaitannya

Indikator:
Menjelaskan sumber bunyi dalam
bentuk tulisan
Menjelaskan perambatan sumber
bunyi
4.4Menyajikan hasil percobaan atau
Indikator:

observasi tentang buny

Membandingkan bunyi yang

bergeta

dihasilkan oleh benda yang

 Membandingkan hasil percobaan

padat, cair, dan gas

perambatan bunyi melalui

IPS
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
Indikator:
Menjelaskan sikap yang harus
ditunjukkan untuk menghormati
keberagaman dalam bentuk tulisan
Menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari
pada saat mempraktikkan permainan
tradisional yang bisa diaplikasikan
dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
iNDIKATOR
. Menceritakan pe nga lamannya
menjaga kehar monisan
hubungan
dengan teman sebagai pengamalan
nilai-nilai Pancasila
SBDP
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi
Indikator:

Mendesain gambar rumah adat I

3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi,
tangan

berdasarkan pengamatan

mpian dengan teknik kolase

dan tinggi-rendah nada dengan gerak

Indikator:
Menyanyikan lagu Aku Anak
sesuai
3.3 Mengenal tari-tari daerah dan

Indonesia dengan tinggi rendah

nada yang

keunikan geraknya

Indikator:
Menjelaskan (asal, keunikan gerakan)

salah satu tarian adat (tari Kipas)

Mengetahui
Kepala Sekolah

Selayo, 6 Juli 2015

Guru Kelas IV

SUDIRMAN S.Pd
NIP : 196204101983081001

NURHAYATI ,S.Pd
NIP : 196512081986032002

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TEMA : INDAHNYA KEBERSAMAAN
NAMA SEKOLAH

: SDN 14 SELAYO

KELAS/ SEMESTER

: IV ( Empat ) / I ( Satu )

MATA PELAJARAN

: TEMA 1 SUB TEMA 2

TAHUN PELAJARAN

: 2015 / 2016

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA

HASIL KKM

KKM %

PENENTUAN KKM

DALAM

Tiap

3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan

masyarakat
I

Menjelaskan makna bersatu dalam keberagaman

Menjelaskan makna dan penting persatuan dan kesatuan di rumah,sekolah, dan

masyarakat

4.3 Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah,sekolah, dan
masyarakat

Komptensi
Dasar

Indikator

Intake Siswa

Daya dukung

Kompleksita
s

PPKN

muatan

Menceritakan pengalaman bermain dengan teman yang berbeda-beda

Menampilkan drama tentang makna dan pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah,
sekolah, dan masyarakat secara berkelompok

BAHASA INDONESIA
3.2 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Menggali informasi berdasarkan teks wawancara dengan diskusi

Melakukan wawancara kepada masyarakat sekitar dengan menggunakan daftar ertanyaan

3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Melakukan dugaan tentang arti kosa kata baru yang terdapat dalam teks
4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku

Menuliskan laporan tentang hasil wawancara berdasarkan data yang telah dikumpulkan

4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan HinduBudha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah kosakata baku

Membuat kalimat berdasarkan kosa kata baru yang ditemukan dalam teks situs sejarah
Trowulan

MATEMATIKA
3.3 Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur

Menyelesaikan soal-soal pembulatan harga

3.11 Menemukan bangun segi banyak beraturan maupun tak beratura yang membentuk pola
pengubinan melalui pengamatan

Menemukan perbedaan antar bangun segi banyak ber dasarkan ciri-cirinya

Membedakan rangkaian bangun yang merupakan pengubinan dan bukan pengubinan
Merancang pengubinan

4.4 Melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beratura tertentu

Merancang pengubinan menggunakan Bangun segi banyak
4.16 Menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan

dalam bentuk tabel sederhana

Menyelesaikan soal-soal pembulatan

harga
IPA
3.5

Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra

pendengaran

Menulis laporan ber dasarkan hasil percobaan dengan melengkapi tabel

4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi

Membuat peta pikiran tentang indra pendengar

I IPS
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi

Menceritakan tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang

berkaitan dengan hasil karya seni (cenderamata) masyarakat sekitar
4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
Menceritakan tentang berbagai jenis pekerjaan dan kegiatan ekonomi yang
berkaitan dengan hasil karya seni (cenderamata) masyarakat sekitar
SBDP
3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
4.3 Menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung
Indikator:

Merancang hasil seni kreatif tentang pengubinan

NAMA SEKOLAH
TEMA /SUB TEMA

Mengetahui
Kepala Sekolah

Selayo, 6 Juli 2015

Guru Kelas IV

SUDIRMAN S.Pd
NIP : 196204101983081001

NURHAYATI ,S.Pd
NIP : 196512081986032002

SD N 14 SELAYO
1/3

KELAS / SEMESTER
TAHUN PELAJARAN

1V / 1
2015/2016

PPKN
3.4. Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, di sekolah dan masyarakat
Memberikan contoh kegiatan yang menunjukan sikap bekerja sama.
Memberikan contoh manfaat dan hal-hal yang dapat dilakukan dengan bekerjasama
dalam bentuk peta pikiran
4.3. Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman dilingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat

Memecahkan masalah bersama melalui bekerjasama dengan teman

Bahasa Indonesia
3.1. Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulisa
dengan memilah dan memilih kosa kata baku
Menceritakan pengalaman tentang tinggi rendahnya bunyi dalam bentuk tulisan
Menulis laporan kegiatan percobaan tentang sifat bunyi yang dapat dipantulkan dan
diserap dengan menggunakan kosa kata baku
3.5 Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
Menuliskan kembali bahan bacaan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan

KOMPETEN
SI DASAR

HASIL KKM
DALAM
INDIKATOR

INTAKE
SISWA

DAYA
DUKUNG

KRITERIA PENENTUAN KKM

KOMPLEKSI
TAS

KOMPETENSI DASAR

KKM %
TIAP
MUATAN

menemukan informasi penting dalam setiap paragraf

4.1. Mengamati , mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosa kata baku
Menceritakan pengalaman memakan suatu makanan tradisional
4.5. Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan hindu budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosa kata baku
Menuliskan kembali bahan bacaan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan
menemukan informasi penting dalam setiap paragraf
MATEMATIKA
3.2. Menerapkan penafsiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan, dan
pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
Melakukan penafsiran terhadap banyak benda yang disajikan dalam gambar dan
menemukan hasilnya
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penafsiran
4.1. Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan
kuantitas, desimal, dan persen terkait dengan aktifitas sehari-hari dirumah, sekolah atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya.
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penafsiran
IPA
3.5. Memahami sifat-sifat bunyi, melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra
pendengaran.
Membedakan bunyi pantul (gema dan gaung)
Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi, bahwa bunyi dapat dipantulkan dan

diserap.
4.4. Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Membedakan bunyi tinggi dan bunyi rendah dalam bentuk percobaan membunyikan
botol-botol kaca.
IPS
3.2. Memahami manusia, perubahan dan berkelanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu
Budha, Islam, dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi dan pendidikan
Menemukan perbedaan pada masa praaksara dan masa aksara
3.5. Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi
Menemukan contoh interaksi manusiaa dengan lingkungan sosial
4.2. Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan
dalam waktu pada masa praaksara, Hindu-Budha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial,
ekonomi, dan pendidikan
Menuangkan fakta-fakta penting dari masa praaksara, masa Hindu-Budha dan masa
Islam
4.5. Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya,
dan ekonomi
Menemukan contoh interaksi manusiaa dengan lingkungan sosial
Menjukan contoh interaksi manusia dalam bentuk diskusi kelompok
SBDP
3.2. Membedakan panjang pendek bunyi dan tinggi rendah nada dengan gerak tangan
Menyanyikan lagu Yamko Rambe Yamko dengan gerakan tangan yang menunjukan
panjang pendek dan ringgi rendah bunyi
Menyayikan lagu syukur dengan nada dan syair yang benar dan memahami maknanya
3.5. Memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia

dengan menggukan bahasa daerah

Berkreasi membuat cerita sederhana tentang situs-situs budaya dengan menggunakan
bahasa daerah
4.5. Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada
Menyanyikan lagu Yamko Rambe Yamko dengan gerakan tangan yang menunjukan
panjang pendek dan ringgi rendah bunyi
4.7. Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
Menyayikan lagu syukur dengan nada dan syair yang benar dan memahami maknanya
4.17. Menceritakab cerita terkait dengan situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di
Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah
Berkreasi membuat cerita sederhana tentang situs-situs budaya dengan menggunakan
bahasa daerah

KOMPETENSI DASAR

KRITERIA PENENTUAN KKM

HASIL KKM
DALAM

KKM %
TIAP

BAHASA INDONESIA
3.1 Menggali inpormasi dari teks laporan hasil pengatan tentang gaya,gerak ,energi panas
bunyi dan cahaya denga n bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesialisan dan
tulis dengan memilih dan memilih kosakata baku..
Menggali informasi dari teks laporan pengamatan tentang hewan
Menggali informasi dari teks laporan pengamatan tentang fungsi tumbuhan
4.1 Mengamati , mengolah dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan gaya ,gerak ,
energi panas , bunyi dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Menggali informasi laporan hasil pengamatan.
Menggali informasi tentang laporan tentang alam yang didukung dengan media
gambar hasil karya siswa.
MATEMTIKA
3.1 Mengenal konsep pecahan

Kompetens
i Dasar

Indikator

Intake
siswa

Daya
Dukung

Kompleksit
as
PPKN
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari hari di rumah
,sekolah dan masyarakat
Membertikan contoh kewajiban sebagai warga terhadap tumbuhandan hewan
setelah berdiskusi.
4.2 Melaksanakan kewajibansebagai warga di llingkungan rumah sekolah dan masyarakat
Memberika hasil pengamatann contoh kewajiban manusia terhadap tumbuhan dan
hewan .

MUATAN