MODUL PEMBELAJARAN MNEMONIK EZY

NOMBOR BULAT HINGGA 100 000

NILAI NOMBOR
NOMBOR DALAM BENTUK POLA

APLIKASI SEBARANG NOMBOR

Topik Pembelajaran : Nombor Bulat Hingga

100000
STANDARD
KANDUNGA
N
1.1

Nilai
nombor
.

STANDARD PEMBELAJARAN

(i)

(ii)
(iii)
(iv)

1.2

1.3

Anggar
an bagi (i)
sesuatu
kuantiti
.

Nombor
dalam
(i)
bentuk
pola.
(ii)

1.4 Aplikasi
sebarang
nombor.

(i)
(ii)

Membaca, menyebut dan

menulis sebarang nombor
hingga 100 000 yang diberi
dalam perkataan dan angka.
Menamakan nilai tempat
dan nilai digit bagi sebarang
nombor.
Mencerakinkan sebarang
nombor mengikut nilai
tempat dan nilai digit.
Menentukan nilai nombor
hingga 100 000 dengan
menyusun nombor mengikut
tertib menaik dan tertib
menurun.
Menganggar bilangan objek
dengan menyatakan kuantiti
yang munasabah
berdasarkan set rujukan
yang diberi.

TAHAP
PENGUAS
AAN
1

Menyatakan
sebarang
nombor
hingga 100
000.

Menentukan
nilai tempat
dan nilai digit
bagi
sebarang
nombor
hingga 100
000.

Menganggar
dan
membundark
an sebarang
nombor
kepada
puluh, ratus,
ribu dan
puluh ribu
yang
terdekat.

Mengelas dan
melengkapka
n pola
nombor.

Menyelesaika
n masalah
yang rutin
bagi
sebarang
nombor
dengan
pelbagai

Mengelaskan pola bagi

urutan nombor yang diberi.
Melengkapkan pola nombor
yang diberi.
Membundarkan sebarang
nombor hingga puluh ribu
terdekat.
Mengenal pasti nombor yang
boleh mewakili suatu
nombor yang telah
dibundarkan hingga puluh
ribu terdekat.

STANDARD
PRESTASI

strategi.
6

Panduan : Nilai Nombor

[Mnemonik EZY Lain

Dalam proses membina

kata

kunci

ini,

murid

boleh mencari perkaitan

antara

asas

nombor

dengan budaya, bahasa

atau persekitaran yang
dapat
dengan

menjelaskan
lebih

jelas

perkaitan atau assosiasi

yang memberi kelebihan
kepada

murid

menyimpan

untuk

maklumat

berkenaan. Murid juga

boleh membina sendiri
asas

nombor

ini

berdasarkan suku kata

hujung

bagi

setiap

perkataan bagi nombor

seperti satu, tujuh dan
lapan
digambarkan

boleh
sebagai

batu, buluh dan papan

menjadi

satu-batu,

tujuh-buluh dan lapanpapan.

Menyelesaika
n masalah
harian yang
bukan rutin
bagi
sebarang
nombor
dengan
Satu-batu
kreatif dan
inovatif.

NILAI

Dua-buaya
Tiga-laga
Empat-tempat
NOMBOR Lima-lama
Enam-senam
Tujuh-buluh
Lapan-papan
Sembilan-perlahan
Sepuluh-suluh

Panduan : Nilai Nombor

Bagi

memudahkan

murid untuk mengingati

perbezaan nilai tempat,
satu

Mnemonik

yang

dapat

EZY

dibentuk

adalah SAya (SA), PUn

(PULUH), RAsa (RATUS),
Riang

(RIBU),

[jika],

PUteRI

(PULUH

RIBU),

RAsa

RIang

(RATUS

RIBU).-

NOMBOR DALAM BENTUK POLA

Panduan : Pola Nombor

Murid

perlu

mencari

nombor daripada talian

bebas tol bagi setiap
syarikat terkemuka atau
perkhidmatan

kerajaan

seperti 1-800-88-PIZZA,
1-800-88-POLIS dan 1800-88-UNIFI

dengan

menekan huruf tersebut

di butang talian telefon
tersebut

untuk

mendapatkan
PIZZA
76547

sebagai
dan

nombor
74992,
UNIFI

sebagai 86434.

APLIKASI SEBARANG NOMBOR

Panduan : Aplikasi
Sebarang Nombor
Guru

akan

bercerita

pada

murid

mengenai

asas

bundar

ibarat

seperti seseorang yang

ingin

mendaki

gunung.

TOPIK

puncak

Sekiranya

mereka hanya mampu

melepasi

empat

halangan

puncak

[Langkah-langkah bundar]

gunung, maka mereka

akan

jatuh

ke

angka

sifar

bermaksud

tidak

berjaya. Manakala bagi

mereka

yang

cuba

sedaya

upaya

untuk

Langkah 1: Garisi nilai tempat yang ingin dibundarkan.

Langkah 2: Bulatkan digit kanan nilai tempat bergaris.
Langkah 3: Bandingkan nilai kecil atau nilai besar berpandukan
rajah.
Langkah 4: Tambah sifar atau satu pada digit nilai tempat yang
telah digaris.
Langkah 5: Kosong atau tulis sifar bermula dari nilai tempat sa.

mendaki sehingga lima

ke sembilan halangan,
maka
turun

mereka
dengan

akan
selamat

seterusnya memperoleh
satu Topik
pingat,
atau
Pembelajaran

Pecahan

tambah satu.

PEMBELAJARAN LAIN
DALAM DSKP MATEMATIK
Mnemonik EZY
pengAngka
Atas
=
penyeBut Bawah

Huraian
Murid dapat kenal pasti
kedudukan

pengangka

dan penyebut dengan

Masa dan Waktu

Jisim
Panjang
Masa
Isi Padu Cecair

1 tahun 12 bulan,

lebih berkesan.
Murid boleh mengenal

1 bulan ada 28,29,30,31 hari,

pasti formula asas bagi

1 minggu ada 7 hari,

tema

1 hari 24 jam,

geometri

1 jam 60 minit begitu juga

menyanyikannya

1 minit ada 60 saat,

berdasarkan lirik lagu

1kg 1L dan 1km semuanya ada yang

1000g,, 1000ml dan 1000m,

sukatan
ini

popular

dan
dengan

seperti

lagu Gadis Jelebu.

1m ada 100cm
Perpuluhan
Perwakilan Data

dan 1cm ada 10mm

10, 100, 1000 ; BKK
Purata=

Jumlah
Bilangan

Kali (darab) Ke Kanan

Pauline....Jason Baik.

LATIHAN 1 : APLIKASI SEBARANG NOMBOR

1. Lengkapkan jadual di bawah dengan betul. Nyatakan nilai tempat dan nilai
digit bagi digit bergaris.
Nilai tempat
mesti dalam
nama seperti
nama jalan,
nama kedai
dan nama
sekolah

Nilai digit
ditulis dalam
angka seperti
nombor rumah

Nombor

Nilai

Nilai digit

Nombor

tempat
46 320
38 016
6 032
98 750

Nilai

Nilai digit

tempat
26 320
87 502
30 028
63 400

Gunakan Mnemonik EZY dibawah

untuk menyelesaikan soalan di
atas

LATIHAN 2 : APLIKASI SEBARANG NOMBOR

2. Lengkapkan jadual di bawah dengan betul. Nyatakan nilai tempat dan nilai
digit bagi digit bergaris.
Nilai tempat
mesti dalam
nama seperti
nama jalan,
nama kedai
dan nama
sekolah

Nilai digit
ditulis dalam
angka seperti
nombor rumah

Nombor

Nilai

Nilai digit

Nombor

tempat
56 043
61 123
94 057
8 760

Nilai

Nilai digit

tempat
85 147
91 021
35 402
12 370

Bina Mnemonik EZY anda sendiri

untuk menyelesaikan soalan di
atas

LATIHAN 3 : APLIKASI SEBARANG NOMBOR

3. Bentuk suatu nombor bagi perkataan JUARA, SUARA, BUAYA, PIALA DAN
NIAGA menggunakan pad talian nombor di bawah.

JUARA

: 58 272

SUARA

: ______

PIALA

: ______

BUAYA

: ______

NIAGA

: ______

Susun semula nombor tersebut mengikut tertib menaik dan

menurun.
Tertib Menaik : ______, ______, ______, ______, ______.
Tertib Menurun : ______, ______, ______, ______, ______.

LATIHAN 4 : APLIKASI SEBARANG NOMBOR

4. Bentuk suatu nombor bagi kod RCYB, SEWB, QHXA, PKZC dan SNYC
menggunakan pad talian nombor di bawah.

RCYB
SEWB

: ______

QHXA

: ______

PKZC

: ______

SNYC

: ______

: ______

SOALAN
1. Apakah pola
nombor
tersebut?
_________________
___
2. Bina dua kod
tambahan lain
menggunakan
pola yang sama.
(i)
___________
(ii) ___________

Susun semula nombor tersebut mengikut tertib menaik dan

menurun.
Tertib Menaik : ______, ______, ______, ______, ______.
Tertib Menurun : ______, ______, ______, ______, ______.

LATIHAN 5 : APLIKASI SEBARANG NOMBOR

5. Gunakan Mnemonik EZY sebagai panduan untuk menyelsaikan soalan berkaitan

pembundaran. Lengkapkan latihan di bawah ini.

Latihan 1: Bundarkan 42 468 kepada puluh ribu terdekat.

Langkah 1

42 468

Langkah 2 :

4 2468

Langkah 3 :

2 ialah nilai kecil

Langkah 4 :

+0 pada nilai tempat bergaris 4 menjadi 4

Langkah 5 :

0 000 40000

Latihan 2: Bundarkan 42 468 kepada ribu terdekat.

Langkah 1

42 468

Langkah 2

42468

Langkah 3

4 ialah nilai kecil

Langkah 4

+0 pada nilai tempat bergaris 2

000 42000

menjadi 2
Langkah 5

Latihan 3: Bundarkan 42 468 kepada ratus terdekat.

Langkah 1

42468

Langkah 2

42468

Langkah 3

6 ialah nilai besar

Langkah 4

+1 pada nilai tempat bergaris 4

00 42 500

menjadi 5
Langkah 5

Latihan 4: Bundarkan 42 468 kepada puluh terdekat.

Langkah 1

42468

Langkah 2

_____________

Langkah 3

8 ialah nilai besar

Langkah 4

+__ pada nilai tempat bergaris 6

menjadi ____
Langkah 5

_____________

Latihan 5: Bundarkan 31 658 kepada puluh ribu

terdekat.
Langkah 1

31 658

Langkah 2

_____________

Langkah 3

_____________

Langkah 4

+__ pada nilai tempat bergaris ___

_____________

menjadi ____
Langkah 5

Latihan 6: Bundarkan 31 658 kepada ratus terdekat.

Langkah 1

_____________

Langkah 2

_____________

Langkah 3

_____________

Langkah 4

+__ pada nilai tempat bergaris ___

_____________

menjadi ____
Langkah 5

Latihan 7: Bundarkan 31 658 kepada puluh terdekat.

Langkah 1

_____________

Langkah 2

_____________

Langkah 3

_____________

Langkah 4

______________________________

Langkah 5

_____________

Latihan 8: Bundarkan 70 459 kepada puluh ribu

terdekat.
Langkah 1

_____________

Langkah 2

_____________

Langkah 3

_____________

Langkah 4

______________________________

Langkah 5

_____________

Latihan 9: Bundarkan 70 459 kepada ribu terdekat.

Langkah 1

_____________

Langkah 2

_____________

Langkah 3

_____________

Langkah 4

______________________________

Langkah 5

_____________

Latihan 10: Bundarkan 70 459 kepada ratus terdekat.

Langkah 1

_____________

Langkah 2

_____________

Langkah 3

_____________

Langkah 4

______________________________

Langkah 5

_____________

LATIHAN 6 : APLIKASI SEBARANG NOMBOR

6. Lengkapkan jadual dibawah dengan membundarkan jawapan tersebut pada

nilai tempat yang telah ditetapkan dengan betul.

Nombor Ratus Puluh

Ribu
403 162
381 360
630 478
321 654
801 258
132 907
99 354
96 543
394 640

Ribu

Ribu Ratus Puluh

506 894
630 045
945 364
635 401

~ Semoga anda Berjaya ~