QU ES LA MEMORIA?

POR QU RECORDAMOS Y POR

QU OLVIDAMOS?
CUNTAS CLASES DE MEMORIA
EXISTEN O SE TRATA DE UN
NICO PROCESO?
POR QU FALLA LA MEMORIA?
QU RELACIONES EXISTEN
ENTRE LA MEMORIA Y EL
CEREBRO?
CMO CAMBIA LA MEMORIA
CON LA EDAD? QU PODEMOS
HACER PARA MEJORAR LA
MEMORIA?

Los seres vivos que poseen un

sistema nervioso son capaces
de modificar su conducta como
consecuencia del
APRENDIZAJE.

Es la retencin en el tiempo de
la informacin aprendida,
depende de representaciones
mentales no todas las
representaciones internas que
guan la conducta del ser
humano son memorias.
Los resultados de la percepcin
son representaciones
mentales internas pero no son
memorias. Para que sean
memorias, dichas
representaciones deben
provenir del aprendizaje

ACERCAMIENTOS CIENTFICOS AL ESTUDIO

DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA
A finales del siglo XIX el filsofo y psiclogo
alemn, Hermann Ebbinghaus (1885) fue
pionero en los estudios sobre la memoria.
Su mrito llevarlo al laboratorio aplicando el
mtodo cientfico experimental.

La crtica que recibi era que sus estudios no

estaban vinculados con la realidad cotidiana.

EMPIRISTA
Las slabas sin sentido y el
mtodo de los ahorros

CONSTRUCTIVISTA
Sir Frederick Bartlett (1932) que en la
primera mitad del siglo XX estudi el
funcionamiento de la memoria en ambientes
naturales muy alejados de los estudios de
laboratorio realizados aos antes por
Ebbinghaus

ESTRUCTURAS, PROCESOS O SISTEMAS DE MEMORIA?

William James fue el
primer psiclogo que
propuso un modelo
dual de la memoria
distinguiendo entre
una memoria primaria
(memoria inmediata)
y una memoria
secundaria, de ms
larga duracin.

Memoria a corto plazo

Con la llegada de la Psicologa Cognitiva y su

paradigma dominante, el paradigma
del procesamiento de la informacin, en los
aos sesenta y setenta del siglo pasado,
cambiaron las formas de estudiar los
procesos cognitivos frente a la rigidez del
periodo conductista

El primer modelo estructural del procesamiento de

la informacin en la mente humana se debi a otro
psiclogo ingls, Donald Broadbent (1958), uno de
los psiclogos ms influyentes del siglo XX.

Este modelo se conoce como el modelo de la

seleccin temprana porque los mensajes
irrelevantes son filtrados antes de que se
procese el significado del estmulo.

Frente a los defensores de los modelos

estructurales de memoria, otros
investigadores como Craik y Lockhart (1972)
creyeron ms interesante centrar sus
investigaciones en el procesamiento de la
informacin y propusieron la necesidad de
estudiar los niveles de procesamiento de la
informacin.

La dea central del enfoque de los niveles de

procesamiento es que los estmulos que llegan
al sistema cognitivo pueden ser procesados a
diferentes niveles de profundidad.
El efecto descubierto por estos investigadores
explica la memoria de estmulos en funcin de
la profundidad de procesamiento.

TIPO DE INFORMACIN ALMACENADA EN LA MEMORIA:

MEMORIA EPISDICA, SEMNTICA Y PROCEDIMENTAL
La memoria contiene informacin no slo sobre
nuestras experiencias personales sino tambin
sobre una enorme cantidad de datos, hechos y
sucesos distintos de nuestras propias experiencias

Squire (1987) propuso una clasificacin muy

aceptada de los sistemas de memoria
a largo

Tipos de memoria de larga duracin segn la clasificacin de Squire

(1987). La primera divisin es entre memoria declarativa (que puede
traerse a la conciencia de forma voluntaria) y memoria procedimental
(un tipo de memoria inconsciente que se automatiza con la prctica).

Sobre los contenidos de la memoria operan los procesos psicolgicos de

codificacin, almacenamiento y recuperacin.

La memoria a largo plazo se evala mediante pruebas de recuerdo libre, de

recuerdo sealado y de reconocimiento.

APORTACIONES DE LA NEUROCIENCIA AL ESTUDIO DE LA MEMORIA

Mtodos psicolgicos

La observacin y en el registro de la
actuacin en ciertas pruebas psicolgicas.

Electroencefalografa, la tomografa de emisin de positrones (PET) y la

resonancia magntica funcional.

EL MODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA HUMANA

Modelo multialmacn propuesto por Atkinson y Shiffrin (1968).

Segn el modelo estructural, la memoria est formada por tres almacenes
diferentes que forman las estructuras del sistema de memoria. Estos
almacenes son los registros sensoriales, el almacn de la memoria a corto
plazo (MCP) y el almacn de la memoria a largo plazo (MLP).