DEPARTAMENTO SUBSIDIO

FICHA TCNICA
SUBPROYECTO FOLCLOR MATERIAL- ARTESANAL

Versin No. 2

Fecha creacin: Enero de 2008

Fecha actualizacin: Enero 29 de 2014

Programa:
Jornada
Complementaria JEC

Escolar

Subproyecto :Folclor Material artesanal

rea: Educacin artstica

Cdigo: JEC

OBJETIVO(S):
Fortalecer en los nios, nias y jvenes del Programa Jornada Escolar Complementaria su
conocimiento en la prctica de Folclor material- artesanal propio de la regin Caribe. Mediante un
proceso formativo cultural, histrico y tcnico, que conduzca a la elaboracin de las artesanas.
Contribuir a la formacin del espritu empresarial de los nios nias y jvenes del Programa Jornada
Escolar Complementaria, a partir de la prctica artesanal, que oriente su vocacin y oficio.

PERFIL DEL FACILITADOR:

Educacin: Profesional. Tecnlogo / o normalista en artes plsticas.
Formacin: Conocimiento y experiencia en pedaggica al nivel de educacin bsica, desarrollo
humano, artstico, manual. Manejo de Office.
Habilidad: Facilidad de expresin oral, escrita y gestual, creatividad, empata, responsabilidad, manejo
de grupo y trabajo en equipo.
Experiencia: Mnima de 1 ao en procesos de aprendizaje y docencia en general.
Eje transversal: Cultura y emprendimiento
Eje temtico: Educacin artstica

Calendario
A

CONTENIDO TEMATICO

Unidad 1: Accesorios decorativos para danzas del folclor del caribe

colombiano.
Evaluacin diagnostica:

2, 3 y 4

Socializacin del Subproyecto Folclor Material.

Introduccin de los temas a desarrollar.
Presentacin y desarrollo del sistema de evaluacin.
Actividad diagnstica de destrezas y conocimiento (dibujo libre).

Trascendencia cultural de los accesorios decorativos de las danzas de la

regin caribe. Las flores como elementos representativos en la decoracin del
vestuario de los grupos folclricos. Flor de la Cayena en el carnaval de
Barranquilla, su importancia decorativa
Actividad practica de los estudiantes. Pasos:

5y6

Creacin de diseo de Flores de cayena

Trazado del diseo y traspaso a la tela

Recortar el molde de la flor

Pegada del alambre a cada ptalo

Decoracin del borde de los ptalos con lentejuelas o bordeador

Armada de los tallos de la flor

Accesorios decorativos como complemento del vestuario de la comparsa de las

Marimondas y su trascendencia cultural.
Actividad practica de los estudiantes: elaboracin de un antifaz de Marimonda
en tela de pay. Pasos:

7, 8 y 9

Corte de los moldes

Costura de los moldes

Relleno sinttico de las piezas

Armada de las piezas

Accesorios decorativos como complemento del vestuario de la comparsa de las

Marimondas y su trascendencia cultural.
Actividad practica de los estudiantes: elaboracin de collares alusivos al
carnaval de Barranquilla. Pasos:

Transferencia del molde al fomi

Corte de las piezas
Armado de las piezas


10 Y 11

Montaje final del collar

Unidad No 2: Conocimiento terico-prctico de las tcnicas de pintura

sobre tela.
Actividad Practica de los estudiantes :

El crculo cromtico (teora del color)

El origen del color (teora del color)

Conociendo las mezclas de color

Los tipos de texturas como elementos decorativos en la pintura sobre

tela

12, 13 y 14 Forma y composicin de imgenes representativas del folclor de la regin

caribe colombiana, aplicados en una camiseta (desarrollo de la aplicacin
de luces y sombras en el color).
Actividad Practica de los estudiantes :

Lavado y planchado de la camiseta (color blanca)

Transferencia del diseo utilizando el papel transfer u nix para
modistera
Aplicacin de colores
Aplicacin de segunda mano utilizando la tcnica de luces y sombras
Sellado de la pintura con plancha del lado revs de la prenda
Cuidados y mantenimiento de la prenda

15, 16, 17 Forma y composicin de imgenes representativas del folclor de la regin

y 18
caribe colombiana, aplicados en pintura sobre lienzo: cuadro.
Actividad Practica de los estudiantes:

Elaboracin del bastidor

Montaje del lienzo al bastidor
Imprimacin del lienzo
Transferencia del diseo al lienzo a mano alzada o utilizando tcnicas
de transferencias
Aplicacin de la pintura sobre el lienzo (tcnicas libres)

19 y 20 Forma y composicin de imgenes representativas del folclor de la regin

caribe colombiana, aplicados en un objeto decorativo aplicando la tcnica
de la imitacin de la piel de la culebra.
Actividad Practica de los estudiantes :

Seleccin del objeto escogido

Preparacin del objeto fijando una malla plstica asegurndola con

cinta de enmascarar

Aplicacin de la pintura con la ayuda de una esponja

Retirar la malla del objeto

Aplicacin del sellado para acrlico

21, 22, 23, Unidad No. 3: la escultura y la mscara veneciana enfocada a la

24, 25, 26, trascendencia de la Cultura Caribe colombiana (Carnaval de Barranquilla)
27, 28, 29,
30 y 31 La escultura en su mxima expresin. El conocimiento terico como andamiaje
facilitador del desarrollo sicomotor del estudiante.
Accin prctica de los estudiantes. Pasos:

32

Entrega del molde de yeso a los estudiantes

Reconstruccin del molde en arcilla

Aplicacin de la vaselina el crema

Empapelamiento de la mscara

Desprendimiento de la mscara del molde

Lijado y preparacin de la mscara veneciana

Aplicacin de la pintura en la mscara

Aplicacin de las decoraciones para la mscara a opcin de los

estudiantes

Unidad No 4: Conocimiento del material del Fomi

Actividad Practica de los estudiantes:

Conocimiento sobre las caractersticas del fomi

Conocimiento del corte del fomi
Conocimiento del termoformado del fomi
Conocimiento del texturizado del fomi
Conocimiento del color sobre el fomi

33, 34 y 35Elaboracin de un bolso con imgenes alusivas al carnaval de Barranquilla

Actividad Practica de los estudiantes:

Corte de las piezas en fomi

Aplicacin del color al fomi
Pegado de las piezas de fomi
Armado del bolso en fomi

36, 37, 38, Elaboracin de un camino de mesa y un aplique de pared alusivos a la

39 y 40 navidad
Actividad Practica de los estudiantes:

Transferencia de los diseos al fomi

Corte de las piezas en fomi
Pegado de las piezas de fomi
Armado del camino de mesa y el aplique

Duracin Total:

Son 40 sesiones de 3 horas de duracin, para un total de 120 horas

No participantes
30 Estudiantes mximo
Recursos didcticos
elementos a utilizar:

ySaln, tablero, papel, lpiz, excibidores, telas, yeso, moldes, resina,

pinturas, marcadores, borrador, video beam, DVD. Computador, fomi, bloc
carta, pinceles, paletas, pistola de silicona, exactos, alambre dulce grueso
y delgado, corta alambre, vaselina en crema, sacos de arcilla, almidn de
maicena, lentejuelas, escarcha, cola de ratn de colores, papel transfer,
papel nix, lienzo, relleno sinttico, telas de pay, cinta florat, papel
mach p bolsas de azcar vacas.

BUENAS PRCTICAS 2013

ACTIVIDAD

OBJETIVO

FECHA

Foro de folclor material

sobre : Tcnicas modernas
para la elaboracin de las
artesanas del caribe.

Dar a conocer las

diferentes
tcnicas y avances
en la
elaboracin de artesanas del
Caribe, proporcionando nuevos
conocimientos que complementen
el
aprendizaje
de
los
estudiantes .

Julio de 2013

Feria del emprendimiento Evaluar los trabajos elaborados

de Folclor Material JEC
por los estudiantes del programa,
a travs de la feria del
emprendimiento JEC.

Noviembre de 2013

INDICADORES DE COMPETENCIA:
Se espera en los nios, nias y jvenes del Programa Jornada Escolar Complementaria:

Generacin de productos que evidencien conocimientos y destrezas artsticas relacionndolos con

el saber cultural de la regin Caribe.
Valoracin y respeto por las manifestaciones artsticas y culturales.
Apreciacin del hecho artstico como fuente de goce esttico y como parte integrante de un
patrimonio cultural, contribuyendo activamente a su respeto y conservacin.
Participacin en actividades extraescolar con actitud abierta, interesada y respetuosa, tomando
conciencia, como miembro de un grupo, del enriquecimiento que se produce con los aportes de los
dems.
Elaboracin de juicios y criterios personales, mediante un anlisis crtico de las diferentes tcnicas
artesanales y aplicarlos con autonoma e iniciativa a situaciones cotidianas.

METODOLOGA:

La metodologa a utilizar para el desarrollo de los diversos procesos formativos del Programa Jornada
Escolar Complementaria, est fundamentada en el MODELO PEDAGOGICO CRITICO SOCIAL. Centra su
inters en el nio y en el desarrollo de sus capacidades, reconocindolo como sujeto activo de la enseanza,
para que a travs de experiencias estimule su pensamiento y sea sujeto activo de su propio desarrollo.
Por consiguiente el estudiante ser el investigador permitindose conocer el medio donde se desenvuelve, el
productor donde explotar los conocimientos adquiridos por medio del escrito y del dibujo. Socializador donde
divulgar su saber a travs artes manuales, reflejando competencias relacionadas con los temas
desarrollado.
El docente como orientador de la actividad formativa de los nios, nias y jvenes del Programa, utilizar
diversas tcnicas de trabajo individual y grupal, que faciliten la participacin, el trabajo cooperativo, las
interacciones y motivacin.
SISTEMA DE EVALUACIN:
El sistema de evaluacin del programa Jornada Escolar Complementaria se fundamenta en el decreto 1290
de 2009, emitido por el Ministerio de Educacin Nacional.

En este decreto se plantea una autonoma institucional para desarrollar un sistema de evaluacin acorde al
contexto, metodologa y filosofa de las instituciones, donde se nos asignan unas escalas de valores del
desempeo.
En comn acuerdo con las partes inmersas en el proceso de evaluacin, se determin que la escala de
valores ser la siguiente:

Desempeo superior: Del 91 a 100 % del aprendizaje alcanzado

Desempeo alto: Del 81 % al 90 % dela aprendizaje alcanzado
Desempeo bsico: Del 70 % al 80 % del aprendizaje alcanzado
Desempeo bajo: Del 10 % AL 69 % del aprendizaje alcanzado

Se manejaran 5 tems de evaluacin:

Asistencia ( 10 % Puntualidad en la asistencia, permanencia constante en las sesiones )

Participacin en actividades grupales ( 30 % Participacin activa y coherente con la temtica en
desarrollo, en la interaccin con sus compaeros muestra tolerancia y respeto)
Entrega de compromisos asignados ( 10 % Es responsable en la entrega oportuna de los
compromisos asignados )
Actividades practicas que evidencien competencias bsicas, laborales y ciudadanas ( 40 %
Desarrolla las competencias planteadas como prioridad en los subproyecto del programa JEC :
Bsicas, ciudadanas y laborales ).
Evaluaciones escritas de contenidos cognitivos ( 10 % Posee informacin cognitiva del subproyecto
en desarrollo )

La evaluacin del aprendizaje se realiza en forma permanente, continua y constante en los diferentes
procesos educativos, con una frecuencia trimestral durante el ao acadmico.
El sistema de evaluacin va acorde al modelo critico social, que plantea un seguimiento cualitativo del
desarrollo de las competencias del individuo.
Las evaluaciones aplicadas por los docentes debern ir encaminadas al desarrollo de las competencias
bsicas, ciudadanas y laborales, bajo la estructura de tipos de preguntas planteadas por el ICFES
( Seleccin mltiple ) .
Los docentes participantes del Programa JEC, debern:

Aplicar al inicio de cada subproyecto, la encuesta diagnostica

Presentar con anterioridad los instrumentos de evaluacin del aprendizaje antes de su aplicacin
a la Supervisora del Programa.
Realizar evaluaciones programadas trimestralmente de acuerdo con programacin.
Presentar la planilla de evaluaciones y los exmenes como evidencias a la Supervisora del
programa JEC.
Presentar un informe diagnostico del desempeo del grupo de cada institucin trimestralmente.

La CAJA, retro alimentar a las instituciones educativas participantes

resultados alcanzados por los estudiantes.

en el Programa JEC, de los

La institucin que solicite la articulacin del sistema de evaluacin del programa al institucional , deber
brindar las herramientas fsicas o digitales para la entrega del informe.
Por lo anterior se requiere que las instituciones en articulacin al sistema de evaluacin , enven a la
Supervisora del programa JEC :

Formato de consignacin de notas y logros

Su escala de evaluacin ( Segn decreto 12,90 de 2009 M.E.N )

Programacin de fechas de entrega a cierre de trimestre de las evaluaciones

MEDIOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS.

La evaluacin se llevar a cabo a travs de:

Observacin directa del estudiante.

Talleres.

Exposiciones de trabajos.

Investigaciones.

Debates.

Mesa redonda.

Comportamientos de los alumnos en los eventos de la Caja.

Organizacin de actividades.

Observacin del cumplimiento de los procesos de compromisos.

A travs de juegos de roles.

LOS CRITERIOS DE VALORACION

La evaluacin se hace con respecto a los criterios fijados en los logros de cada subproyecto, adems se
realizar de la siguiente forma:
INTEGRADA: La que contiene la programacin de la ficha.
FORMATIVA: Perfecciona el proceso y la accin educativa.
CONTINUA: Sus efectos no se conocen solo al final si no durante todo el proceso educativo.
CRITERIAL: Se evala con rigor el resultado de los objetivos educativos.
DECISORIA: Facilita la emisin de juicios de valor que propician y fundamentan la toma de decisiones.
COOPERATIVA: Debe participar en cada una de las fases del proceso. JUSTA: El docente atribuir una
evaluacin acorde al desempeo.

Registro aprobado en septiembre de 2007