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UNIVERSIDAD CSAR VALLEJO

PROGRAMA DE FORMACIN GENERAL

SLABO
Competencia Comunicativa
I. DATOS GENERALES:
1.1. Escuelas acadmico-profesionales:

1.2.
Semestre acadmico:
1.3.
Ciclo de estudios:
1.4.
rea curricular:
1.5.
Carcter:
1.6.
Horas semanales:
1.7.
Crditos:
1.8
Duracin de la asignatura:
1.9.
Inicio - trmino:
1.10. Docentes:

Administracin, Administracin de Turismo y


Hotelera, Contabilidad, Derecho, Enfermera,
Ingeniera Ambiental, Ingeniera de Sistemas,
Ingeniera
Industrial,
Negocios
Internacionales, Psicologa
2011-I
I
Formacin General
Obligatorio
5 horas terico-prcticas
4
17 semanas
Del 28 de marzo al 17 de julio de 2011

AGAMA FERNNDEZ, Ciana


EULATTH VIDAL, Genny
HERRERA PAICO, Nancy Isabel
JIMNEZ TORRES, Nelly
LAYZA OCAMPO, Dora Luz
MAJO MARRUFO, Helga Ruth
MEDINA ESCOBAR, Doris
MORALES LANDEO, Ninfa
RIVAS SUCARI, Henry
RODRGUEZ EGUIZABAL, Jos Luis
RONCALLO MIRAVAL,Mario
VALDEZ CABALLERO, Melissa
mvaldezcaballero@hotmail.com

ciana_agama@hotmail.com
geulatthv@ucvlima.edu.pe
isabelherrera71@gmail.com
njimenezt@ucvlima.edu.pe
doryan28@hotmail.com
hmajo@ucv.edu.pe
dmedinad@ucvlima.edu.pe
ninfaml9@hotmail.com
henryrivas2001@yahoo.es
jlre30@hotmail.com

merm211@hotmail.com

II. FUNDAMENTACIN:
La experiencia curricular Competencia Comunicativa forma parte de Formacin Bsica
del plan de estudios de la Universidad Csar Vallejo; adems, es prerrequisito para la
experiencia de Redaccin Universitaria y est considerada dentro de la malla curricular
de todas las escuelas acadmico-profesionales.
Su finalidad es desarrollar las competencias, habilidades y actitudes que permitan al
estudiante mejorar y demostrar su eficiencia en el uso normativo del cdigo lingstico y
de la estructuracin del texto; que posibiliten una comunicacin clara, coherente, precisa
y oportuna.
Por ser una experiencia terico-prctica est dirigida al desarrollo de competencias de
produccin de textos orales y escritos; afianzando la comprensin e investigacin como
mtodos de aprendizaje para responder a las exigencias del mundo globalizado.
III. COMPETENCIAS:
Comunica mensajes a diversos tipos de audiencia, que faciliten la interaccin social;
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mostrando cuidado en el uso de los cdigos oral, escrito y grfico, de modo efectivo.
IV. EJES TRANSVERSALES:
4.1.1. Investigacin
4.1.2. Comprensin lectora
V. PROGRAMACIN ACADMICA:
5.1. PRIMERA UNIDAD: COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
5.1.1. CAPACIDADES
-

Aplica la norma idiomtica en su expresin oral y escrita.


Analiza, describe y expone temas significativos y relevantes relacionados con
las lneas de investigacin de la EAP.
Sintetiza informacin de diversos textos.
Produce textos expositivos.

5.1.2. ACTITUDES
-

Presenta con oportunidad y originalidad las tareas asignadas.


Demuestra inters por el uso de estrategias discursivas, el acopio de
informacin, tcnica de la toma de apuntes y elaboracin del fichaje.
Respeta la propiedad intelectual y la opinin de sus compaeros.
Se autoevala y coevala con honestidad.

5.1.3. CONTENIDOS

SEMANA

2
3
4
5
6

CONTENIDO CONCEPTUAL
FECHA
Socializacin del slabo
28 de marzo al 01
Comunicacin: elementos y clases (lingstica,
de abril
paralingstica y extralingstica).
PRUEBA DIAGNSTICA
El texto: caractersticas; clases segn su 04 al 08 de abril
contenido (continuos y discontinuos), segn la
tipologa del discurso (narrativos y descriptivos)
Textos segn la tipologa del discurso (expositivo y 11 al 15 de abril
argumentativo).
Entrega de temas de investigacin
Estructura del texto: tema, subtemas e ideas 18 al 22 de abril
principales. Tcnicas y estrategias de lectura:
subrayado, sumillado y resumen.
El Fichaje de registro de fuentes y de contenido. 25 al 29 de abril
Normas de referencia de fuentes: ISO, APA y
VANCOUVER.
02 al 06 de mayo
La exposicin acadmica: etapas y estrategias.
COMPRENSION DE LECTURA

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5.2. SEGUNDA UNIDAD: REDACCIN ACADMICA


5.2.1. CAPACIDADES

Produce diversos tipos de textos


Sintetiza informacin de diversos textos.
Aplica la norma idiomtica en su expresin oral y escrita.

5.2.2. ACTITUDES
-

Produce textos creativos.


Demuestra inters en el acopio de informacin y elaboracin del fichaje.
Respeta la propiedad intelectual ajena y la opinin de sus compaeros.
Se autoevala y coevala con honestidad.

5.2.3. CONTENIDOS
SEMANA

CONTENIDO CONCEPTUAL

FECHA

El prrafo: concepto, estructura, propiedades y clases


segn su funcin y estructura semntica. El punto.

Tildacin general y especial.

09 al 13 de
mayo
16 al 20 de
mayo
23 al 27 de
mayo

9
10
11

Coherencia y cohesin textual: uso de los signos de


puntuacin (coma, y punto y coma, dos puntos).
Coherencia y cohesin textual: conectores y
referentes.
EXAMEN PARCIAL

30 al 04 de
junio
06 junio 10
junio

5.3. TERCERA UNIDAD: EXPRESIN ORAL


5.3.1. CAPACIDADES
- Participa en diferentes dinmicas de disertacin grupal, defendiendo sus ideas.
- Analiza, describe y expone temas significativos y relevantes.
5.3.2. ACTITUDES
- Respeta al interlocutor y sus puntos de vista.
- Muestra actitud crtica respecto a los discursos que escucha.
Expone con claridad textos diversos y adopta una postura.

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5.3.3. CONTENIDOS
SEMANA

VI.

12

El discurso: definicin, caractersticas y clases.


Cualidades del orador. Tcnicas de exposicin oral:
Diseo de diapositivas

13

Disertacin del discurso

14

Tcnicas grupales: panel

15

Tcnicas grupales: debate

16

EXAMEN FINAL

17

EXAMEN SUSTITUTORIO Y REZAGADOS

FECHAS
13 al 17 de
junio
20 al 24 de
junio
27 al 01 de
julio
04 al 08 de
julio
11 al 15 de
julio
18 e julio

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
VI.1. Utilizacin de metodologa activa: tcnicas del museo, rompecabezas,
sociodramas y exposiciones.
VI.2. Lectura y anlisis de textos literarios, no literarios y audiovisuales.
VI.3. Empleo de estrategias cognitivas y metacognitivas: predecir, inferir, conectar
con conocimiento nuevo, formular preguntas, determinar significados, resumir,
sistematizar, monitorear la comprensin.
VI.4. Guas de aprendizaje, lecturas guiadas, resolucin de problemas,
organizadores visuales, dinmicas de grupo y trabajo en equipo, informes,
debates, etc.
VI.5. Tcnicas didcticas: fichas para lectura guiada, fichas de discusin,
bibliografa actualizada y especializada.

VII.

MEDIOS Y MATERIALES:
VII.1. Documentos impresos y manuscritos: libros, revistas, separatas, artculos
periodsticos, etc.
VII.2. Material audiovisual e informtico: videos, CD, recursos electrnicos,
fotografas, etc
VII.3. Otros materiales: pizarra, plumones, papelgrafos, peridico mural.
VII.4. Equipos: proyector multimedia, ecran
VII.5. Campus virtual: biblioteca virtual, foro.

VIII.

EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente durante el desarrollo de cada sesin;


considerndose las participaciones activas, prcticas, trabajos prcticos, controles de
lectura y un examen al final de cada unidad. El puntaje de cada pregunta ser
asignado de acuerdo a su complejidad.
En la evaluacin se considerar la siguiente estructura:

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PRIMERA UNIDAD

SEGUNDA UNIDAD

Tcnicas/instrumentos

Peso

Trabajo individual /
Grupal (TP)

Fichaje (INF1)

Actitudinal (AC)

Compresin lectora (CL)

Tcnicas/instrumentos
Control de lectura /
Trabajo individual /
grupal (TP)
Redaccin de texto
expositivo(INF1)

Primer promedio

TERCERA UNIDAD
Peso

Tcnicas/instrumentos

Peso

Trabajo individual /
grupal (TP)

Exposicin del discurso


(INF1)

Actitudinal (AC)

Actitudinal (AC)

Examen Parcial (EP)

Examen final (EF)

Segundo promedio

Tercer promedio

PROMEDIO FINAL

Primer promedio
Segundo promedio
Tercer promedio
PROMEDIO FINAL

:
:
:
:

P1: (TP+INF1+AC+ CL x 2) /5
P2: (TP+ INF1+AC+EP x 2) /5
P3: (TP+ INF1+AC+EP x 2) /5
(P1 + P2+ P3) /3

8.1 Comprensin de textos.


Lectura de una obra literaria, cientfica o de ciencias sociales con temtica afn a la
especialidad
8.2 Exmenes parciales: Son 40% de desarrollo y 60% objetivo, con relacin a los
contenidos de la unidad respectiva.
8.3. Evaluacin actitudinal en cada unidad del curso:
ACTITUD

INDICADOR

VALOR

Respeto a las
normas de
convivencia.

Cumple con los horarios establecidos.


Respeta y cumple las normas de convivencia en el
mbito universitario.
Planifica y cumple oportunamente sus tareas y
actividades diarias.
Presenta sus trabajos en forma organizada.
Muestra constancia a travs del cumplimiento de los
trabajos asignados.
Demuestra tolerancia ante las crticas y
recomendaciones, lo cual le permite mejorar.
Muestra disposicin proactiva para trabajar en equipo.
Utiliza la comunicacin asertiva al plantear sugerencias
a su equipo de trabajo.
Respeta y asume los acuerdos de la mayora para
lograr metas comunes.
Toma iniciativa y lidera al equipo en el cumplimiento de
las actividades asignadas.
Promueve actividades y toma decisiones pertinentes
para beneficio del equipo.

0 - 20

Total

Promedio

Sentido de
organizacin
Perseverancia
en las tareas.
Disposicin
cooperativa y
democrtica
Disposicin
emprendedora

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IX.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

1.

ADLER, Ronal B. Comunicacin organizacional. Principios y prcticas para


negocios y profesiones. 3. ed. Mxico: Mc Graw-Hill, 2005. 350 pp.
ISBN. 9701051262. (658.45 A23)
2. ARGUDN, Yolanda Mara. Aprender a pensar escribiendo bien. Mxico: Trillas,
2005. 238 pp.
ISBN: 9682440742 (808.066 A63)
3. BUSTOS, Juan. A escribir se aprende escribiendo. Madrid: Comunidad de Madrid.
Consejera de Educacin, 2005. 234 pp.
ISBN: 8445127578
4. CARNEIRO, Miguel. Manual de redaccin superior. Lima: San Marcos, 2007.
379 pp.
ISBN: 9789972382437
5. CASSANY, Daniel. Construir la escritura. Buenos Aires: Paids Ibrica, S.A., 1999.
408 pp.
ISBN: 8449307708
6. CASSANY, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama S.A., 1995.
289 pp. ISBN: 8433913921
7. CASSANY, Daniel. Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula.
Barcelona: Paids Ibrica, 2006. 187 pp.
ISBN: 139788449319358
8. COMPRENSIN de textos escritos: de la teora a la sala de clases por Peronard
Mariane [et l.]. Chile: Andrs Bello, 1998. 312 pp.
ISBN: 9561315343 (MAE. 372.47 P 45)
9. CONDEMARN, Mabel y CHADWICK, Mariana. La escritura creativa y formal. 2.
ed. Santiago de Chile: Andrs Bello, 1999. 261 pp.
10. CHOMSKY, Noam. Nuestro conocimiento del lenguaje humano. Santiago de Chile:
Edicin Bilinge, 2006. 83 pp.
ISBN: 957003467
11. ESCANDELL, Victoria. Introduccin a la pragmtica. Barcelona: Ariel, 1999. 251
pp.
ISBN: 8434482207
12. ESTRATEGIAS y Tcnicas de estudio: Cmo aprender a estudiar
estratgicamente por Ramn Gonzales Cabanach [et l.]. Madrid: Pearson
Educacin, 2005. 250 pp.
ISBN: 842054407
EN BIBLIOTECA UCV LIMA ESTE
1.
2.
3.
4.

BASULTO, Hilda. Curso De redaccin dinmica. 3ra. 1996. 808.066 B32.


BOSQUE Muoz, Ignacio. Las categoras gramaticales. -465 B74.
CHVEZ Reyes, Carmen. Gramtica. R 465 O3 C51
DAMIN Daz, Milabros. Desarrollo del lenguaje y la comunicacin. 2007.
155.4136 D15.
5. FERNNDEZ Collardo, Carlos. La comunicacin humana en el mundo
contemporneo. 3ra. 2008. 302. 2 F36.
6. GATTI Murriel, Carlos y Wiesse R., Jorge. 3ra. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lima: Universidad del Pacfico, 1999. 217 p. 808.066 G 26
7. GONZLEZ Alonso, Carlos. Principios bsicos de comunicacin. 3ra. 2008. 302.
2 G64.
8. GONZLEZ ODonnell, Luis. Gua prctica de redaccin. 2006. 808.066 G64.
9. LASTARRIA Rivera, Javier. Gramtica & aptitud verbal interactiva. 465 L34.
10. MARTN Serrano, Manuel, Teora de la comunicacin. 2007. 302.2 S48.
11. MARTNEZ De Souza, Jos. Diccionario de redaccin y estilo. 3ra. 2003.
R808.066 G64
12. VIVALDI Gonzles, Martn. Curso de Redaccin. 33. 2007. 808.066 M38.

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X.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2011-I:

ACTIVIDAD

OBJETIVO

Lectura de
obra

- Incentivar el hbito
lector
- Desarrollar la actitud
crtica reflexiva

Panel

Concierto:
3

FECHA

- Desarrollar
habilidades
y
destrezas
comunicativas en los
estudiantes del 2do
ciclo a partir de un
tema controversial.
- Crear espacios de
sensibilizacin
artstica literaria.
- Conocer y disfrutar
de la poesa peruana
a travs de la
msica.

Poesa
- Valorar la obra de
peruana
Vallejo.
musicalizada

XI.

Abril-julio

mayo

24 de
junio

DESCRIPCIN
Los estudiantes leern una
obra de las cinco propuestas
por la coordinacin del curso.
Luego,
redactarn
un
informe.
A nivel de cada aula, en una
primera etapa los estudiantes
discutirn sobre un tema
controversial.

Velada musical en la que se


ha seleccionado poemas de
autores peruanos de casi
todas las corrientes literarias
que son representativos de
varias
pocas
tales
como: Jos Mara Eguren,
Abraham Valdelomar, Jos
Santos Chocano, Serafina
Quinteras, Amparo Baluarte,
y en forma especial los
poemas ms representativos
de Csar Vallejo Mendoza.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN

SESIN

ETAPAS

3.

Asignacin de temas y formacin de grupos por el asesor

4.
5.

Elaboracin del esquema subtemtico y fichaje bibliogrfico de las fuentes


consultadas
Elaboracin y revisin de fichaje textual

6.

Elaboracin y revisin de fichaje de resumen

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