GENRAL N 26
NUEVA CREACION
Bloque N 1
TEMA
PROPOSITO
Como
usamos el
sonido en
nuestra vida
cotidiana
Grado: primero
Del 3 al 7 de Octubre
APRENDIZAJES ESPERADOS
Artstico y cultural
ASPECTOS VALUAR
: A, G
Desarrollar la
sensibilidad y la
percepcin auditiva e
identificarlas
cualidades de los
sonidos.
Grupo:
Utiliza grafas no
convencionales
para registrar e
interpretar
sus
creaciones
sonoras y las de
sus compaeros.
Participacin, uso de tcnicas y materiales, expresividad (manifestacin personal de sus sentimientos, ideas y emociones), la comprensin y aplicacin de conceptos, trabajo
individual y en equipo, proyecto, etc.
RECOMENDACIONES DIDACTICAS
El bloque 1 es el primer acercamiento al mundo sonoro, en el cual se sugiere que gran parte de
las actividades se orienten a la exploracin sonora. Se pueden ir incorporando elementos
ldicos que sirvan como detonadores para despertar en el alumno la curiosidad y el gusto por
investigar los fenmenos relacionados con el sonido, y de esta forma desarrollar la percepcin
auditiva que lo llevara a emitir juicios crticos.
Es importante que en este primer bloque se propicie un ambiente de confianza ante la
exploracin del sonido para que el alumno se atreva a proponer formas distintas de
representar la realidad que lo rodea para detonar en l procesos creativos.
Libreta de apuntes
Lpiz, pluma, marcadores
Diccionario
Grabadora
Proyector
Papel bond.
Autoevaluacin: cada alumno puede hacer una revisin de su bitcora un da antes de la entrega y
revisar los aprendizajes que considera ha tenido durante el proceso y redactar un pequeo texto
donde explique si se siente satisfecho con el trabajo y porqu.
Durante las evaluaciones en grupo y el compartir de las bitcoras (coevaluacin) los alumnos
pueden hacer algunos comentarios sobre el trabajo de sus compaeros a partir de criterios
sugeridos por el docente, como el uso de la tcnica, el trabajo en equipo, comunicacin, ttulo y
resultado final.
Para la evaluacin es importante el uso de la bitcora de los alumnos. El docente debe comparar los
resultados de la bitcora con sus observaciones en cada sesin considerando que en estos apuntes
se incluye el proceso individual y los avances tcnicos de cada alumno con su pieza colectiva, pero
que es tambin el mapa para la observacin detallada de la pieza.
SUBTEMA O CONTENIDO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD DE INICIO:
SESION
Preguntar con qu podemos hacer sonidos?... es posible que las respuestas sean: con la voz, con el cuerpo, con instrumentos y con
objetos en general. A partir de esto, comentar la importancia que tiene la voz para producirlos, puesto que sta es la ms espontnea y
fcil de utilizar
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Audicin
activa
de
msica grabada o en
vivo
de
diferentes
gneros y estilos en los
que identifiquen sonidos
y ruidos emitidos por el
cuerpo, la voz (sin
cantar) y objetos
Observar videos o escuchar audios en donde se muestre la utilizacin de objetos, instrumentos, el cuerpo y la voz para producir
sonidos.
Posteriormente integrarlos en equipo para que utilizando su creatividad realicen una composicin sonora en la que se combinen las
diferentes cualidades del sonido, ruidos y silencio, utilizando objetos del entorno ms inmediato, el cuerpo, la voz o ambos.
OBSERVACIONES:
2 SESIONES
DIRECTOR
LIC. HORACIO SALAZAR PRADO
SUBDIRECTOR
JUAN MARTIN SERRANO AGUILERA
DOCENTE:
RAYMUNDO FIGUEROA RODRGUEZ