Anda di halaman 1dari 47

CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU

NCLEO DE PS-GRADUAO E EXTENSO - FAVENI

APOSTILA
METODOLOGIA CIENTFICA

ESPRITO SANTO

INTRODUO

http://www.cursoseducar.com.br/salavirtual/file.php?file=%2F1%2Fmetodologia_da_pesquisa_cientifica_c
opia.jpg

Prezados alunos, com imenso prazer que lhes apresento a apostila de


METODOLOGIA CIENTIFICA, esta uma apostila pertencente ao ncleo
comum da FAVENI.
Aproveite esse material, o mesmo foi elaborado com muito carinho e
dedicao.
Leia com ateno os contedos aqui abordados, pois os mesmos sero
necessrios na elaborao do seu TCC Trabalho de Concluso de Curso,
aqui representado pela elaborao de um artigo cientfico.
Siga rigorosamente as normas e regras implementadas nesse material,
assim seu artigo cientfico ficar dentro das normas estabelecidas pela
Instituio.
Desejamos sucesso nesta caminhada e esperamos, mais uma vez,
alcanar o equilbrio e contribuio no processo de conhecimento de todos!
Em caso de dvidas, no hesitem em perguntar, estamos aqui para
melhor servi-los.

Equipe Pedaggica da FAVENI.

MTODO CIENTFICO E A PESQUISA

http://www.edoc.ap.gov.br/imagens/lupa56.jpg

Texto adaptado de Alexandre Soriano

O mtodo cientfico a ferramenta colocada disposio do cientista


que, atravs da pesquisa, pretende penetrar no segredo de seu objeto de
estudo.

O mtodo cientfico

Mtodo, em sentido amplo, a ordem que se deve impor aos diversos


processos necessrios para atingir um fim dado ou um resultado desejado.
Mtodo cientfico um instrumento de que se serve a inteligncia para
descobrir relaes, verdades e leis referentes aos diversos objetos de
investigao.

O mtodo cientfico um dispositivo ordenado, um conjunto de


procedimentos sistemticos que o pesquisador emprega para obter o
conhecimento adequado do problema que se prope resolver.
O mtodo constitudo de um conjunto de processos ou tcnicas que
formam os passos do caminho a percorrer na busca da verdade.
Toda investigao nasce da observao cuidadosa de fatos que
necessitam de uma maior explicao. Essa imaginada atravs da hiptese.
Em seguida, procura-se verificar a veracidade da soluo sugerida. Nas
cincias experimentais, isso feito por meio de ensaios e experincias; nas
cincias humanas, feito atravs de demonstraes racionais e lgicas por
meio da argumentao. Descoberta a explicao do fato, achada a relao da
causalidade entre os fenmenos ou sua coexistncia, ou, ainda, sua finalidade,
forma-se a lei. tarefa da induo: aplicar a relao necessria descoberta a
casos no observados da mesma espcie.
Essa explicao parcial e fracionada de uma realidade no satisfaz a
curiosidade cientfica. Por isso, o cientista rene as tentativas de explicao, os
princpios e leis particulares numa viso unificadora, mais ampla e globalizada,
atravs da teria ou do sistema.
Em alguns ramos do saber, principalmente no setor das crenas e das
ideologias, constroem-se ainda doutrinas.
Em resumo, o desenvolvimento do mtodo cientfico se faz pelos
processos ou tcnicas da observao, hiptese, demonstrao (experimental
ou racional), induo da lei ou teoria. Alm disso, e simultaneamente com os
processos referidos, o pesquisador sempre estar usando as tcnicas de
anlise, da sntese e da deduo.
O mtodo cientfico , pois, um meio imprescindvel com o qual o esprito
cientfico do pesquisador, com ordem e rigor, procura penetrar no sentido dos
fatos e fenmenos que pretende conhecer.

A pesquisa cientfica

https://fernandonogueiracosta.files.wordpress.com/2012/05/modelo-de-projeto-de-pesquisa.jpg

A pesquisa cientfica uma atividade voltada para a soluo de


problemas. Pretende dar resposta a perguntas, atravs dos processos do
mtodo cientfico.
A pesquisa distingue-se da consulta bibliogrfica. Esta uma tarefa
simples e consiste em procurar tirar dvidas com o recurso a alguns verbetes
de dicionrios, enciclopdias ou manuais. Quando se anotam os dados
consultados, tem-se uma cpia textual ou livre, nunca uma pesquisa.
Destacam-se dois tipos de pesquisa: o resumo de assunto e a pesquisa
cientfica original. Os alunos do segundo grau, e mesmo os universitrios,
dificilmente tm condies de fazer pesquisas cientficas originais, com novas
conquistas dentro de determinada cincia. Faro, ento, resumos de assunto,
em que renem, analisam e discutem conhecimentos e informaes j
publicadas.
O resumo de assunto exige a aplicao dos mesmos processos
cientficos utilizados no trabalho cientfico original. No cpia, mas a reunio
das informaes sobre um tema, sua compreenso, anlise, interpretao,

comparao e aplicao a casos semelhantes. Exige reflexo e elaborao


nova e pessoal do assunto.
Esse tipo de pesquisa aumenta os conhecimentos e d o treinamento
necessrio para possveis pesquisas cientficas originais.
Conforme objeto de investigao, a pesquisa pode ser ainda
bibliogrfica, descritiva ou experimental.

A INVESTIGAO E A COMUNICAO

http://www.estradaafora.com.br/wp-content/uploads/2010/08/caminho-pesquisa-brasil.jpg

Ao se pretender fazer uma pesquisa, de qualquer natureza, deve-se


desde o incio, juntamente com a escolha do assunto, fazer um projeto. O
projeto garante a execuo da pesquisa. Prev os recursos materiais e
humanos e o tempo necessrio para a mesma. Sem essa previso, a pesquisa
corre o risco de no poder ser concluda ou ser feita de forma inadequada.
Pesquisar no tarefa fcil, mas trabalhosa, paciente e demorada. Os
resultados a que se chegam, significativos ou no, sendo vlidos sero
propriedade exclusiva do investigador. A verdade no tem dono, patrimnio

comum da humanidade. Por isso, feita investigao cientfica, os resultados


devem ser divulgados.
A investigao e a divulgao so dois grandes momentos da pesquisa.

A investigao cientfica

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000003418/md.0000037857.jpg

A investigao cientfica desenvolvida atravs de diversas etapas ou


tarefas especficas, chamadas tambm de fases da pesquisa.

- Escolha do assunto

Ponto importante e precedido por momentos de vacilao e angstia.

O assunto deve ser do agrado do pesquisador e adequado aos recursos


intelectuais e materiais. Deve ter documentao suficiente, disponvel e de fcil
acesso.
Deve-se evitar a perda de tempo com abordagem de temas amplos que
s conduzem a vises superficiais e generalizadas infrutferas estudo em
sentido horizontal com a delimitao do assunto. a fixao do tpico, da
questo bsica, do dado cientifico que deve ser focalizada e aprofundada. o
estudo em sentido vertical.

- Formulao de problemas

https://bemmaismkt.files.wordpress.com/2012/01/busca.jpg

Escolhido os temas, fixados de seus limites e de posse dos recursos


materiais humanos fornecidos pelo projeto, a pesquisa, a rigor, ainda no
comeou.
Pesquisar procurar responder, atravs de processos cientficos, a
dvidas e problemas que devem ser formulados. S assim se desencadeia
todo o processo de investigao.

- Estudos exploratrios

Os problemas levantados orientam a tarefa de reunir os documentos,


instrumentos e materiais necessrios pesquisa. Antes e passar ao estudo
atravs da leitura sria e dos apontamentos, deve-se ter a certeza de que
todos os documentos importantes foram identificados, localizados e fichados.
Nesse levantamento deve-se dar prioridade aos documentos-fonte,
originais ou primrios, sobre os secundrios, derivados ou trabalhos a respeito
dos originais.

- Coleta, anlise e interpretao de dados.

a fase mais demorada e difcil. o momento da leitura, da reflexo, da


anlise, da diferenciao, da comparao e dos apontamentos.
Elaboram-se as provas, os argumentos e a demonstrao.
Concluda essa etapa, a pesquisa, a rigor, est feita. Encontrou-se a
resposta ao problema formulado. A resposta pode ser precria ou definitiva.
Mas uma resposta.

10

A DIVULGAO DOS RESULTADOS

http://pro.poli.usp.br/wp-content/uploads/2012/04/pesquisa-principal.jpg

Faz parte da pesquisa. Para execut-lo dentro dos critrios rigorosos,


podem-se destacar trs tarefas especficas, a saber: elaborao do plano
definitivo do assunto, redao e apresentao.

Elaborao do plano definitivo do assunto

o primeiro passo para a comunicao dos resultados. Procura-se


realizar um plano ordenado de pesquisa.
Desde o incio j existia o plano provisrio. Agora, enriquecidos com as
leituras e apontamentos, faz-se distribuio final dos dados coletados de tal
sorte que se tenha uma sequncia lgica de ideias nas diversas partes da
redao, a saber: introduo, partes do desenvolvimento e concluso.

11

Redao

http://presencial.unipar.br/media/cache/0a/15/0a15b7438713c857f3cd8286e2bb7073.jpg

Executados com rigor os passos anteriores, a redao torna-se tarefa


relativamente fcil. Sobre a mesma convm destacar:
1) Partes obrigatrias de um artigo cientfico
a) Introduo. Deve conter, no mnimo, duas ideias. Em primeiro lugar
deve-se anunciar o assunto que ser desenvolvido. Pode-se ainda delimit-lo,
situ-lo no tempo e no espao, mostrar sua importncia, justificar sua escolha,
definir termos e indicar documentos consultados. A outra ideia que,
obrigatoriamente, deve constar o anncio das partes do desenvolvimento. A
introduo dir o que e como ser desenvolvido.

b) Desenvolvimento. a parte mais extensa. Ser sempre dividido em


partes, de preferncia em duas. Todo assunto comporta sempre duas ideias
importantes, dois aspectos significativos. Cada parte poder ter duas
subdivises. Com duas partes principais fcil aprofundar o assunto. Pode-se
op-las, compar-las, hierarquiz-las.

12

A diviso em partes traz clareza e facilita a anlise. No desenvolvimento


so

apresentadas

as

discusses,

as

provas,

os

argumentos,

as

demonstraes. a parte mais importante.


c) Concluso. Comporta ideias, tais como: uma sntese interpretativa
dos principais argumentos do desenvolvimento, o ponto de vista do
pesquisador, at aqui no revelado, os aspectos do tema discutido que
deveriam ser mais aprofundados em pesquisas posteriores. Tudo isso de
maneira clara, objetiva e breve.
Em sntese, a introduo dar uma viso global do assunto, o
desenvolvimento, a viso analtica, a concluso, a viso sinttica.
A pesquisa uma s ideia em marcha: apresenta-se como hiptese
(introduo) que, aos poucos, vai sendo demonstrada (desenvolvimento) at
chegar lei ou verdade procurada (concluso).
d) Referncias Bibliogrficas. Deve figurar em todas as pesquisas.
Deveria ser elaborada de forma correta conforme as normas da ABNT
(Associao Brasileira de Normas Tcnicas).
A relao bibliogrfica d seriedade e rigor cientfico pesquisa e
constitui um chamamento para leituras complementares.

13

LINGUAGEM CIENTFICA

http://www.aguidamonografias.com.br/upload/tiny_mce/pesquisacientifica.jpg

A linguagem cientfica dos artigos cientficos no literria nem retrica.


No expressiva nem progressiva. informativa e tcnica e, como tal prima
pela impessoalidade, objetividade, modstia e cortesia.
A linguagem cientfica clara e coerente. Emprega vocbulos comuns
com o sentido prprio que lhes conferem os dicionrios e as enciclopdias e
vocbulos tcnicos.
Usa frases curtas e concatenadas logicamente. Tudo redigido na
terceira pessoa do singular, menos a concluso, que pode conter expresses
como induzimos, conclumos...

14

ORIENTAES BSICAS NA ELABORAO DO


ARTIGO CIENTFICO

http://www.brasilescola.com/upload/conteudo/images/7fdcea32db49b59ac0348bea592de341.jpg

Texto adaptado de Clarides Henrich de Barba

RESUMO:
Este texto trata a respeito das Normas da ABNT com a finalidade de orientar os
acadmicos da ps-graduao sobre a publicao de Artigos Cientficos
procurando estabelecer, de forma sinttica, os principais cuidados a ter na
escrita do texto cientfico. Neste sentido, descreve-se sequencialmente, os
sucessivos componentes para a construo do texto cientificam.

PALAVRAS-CHAVE: Artigo. Pesquisa. Cincia.

15

CONCEITUAO E CARACTERSTICAS

O artigo a apresentao sinttica, em forma de relatrio escrito, dos


resultados de investigaes ou estudos realizados a respeito de uma questo.
O objetivo fundamental de um artigo o de ser um meio rpido e sucinto de
divulgar e tornar conhecidos, atravs de sua publicao em peridicos
especializados, a dvida investigada, o referencial terico utilizado (as teorias
que serviam de base para orientar a pesquisa), a metodologia empregada, os
resultados alcanados e as principais dificuldades encontradas no processo de
investigao ou na anlise de uma questo. Assim, os problemas abordados
nos artigos podem ser os mais diversos: podem fazer parte quer de questes
que historicamente so polemizadas, quer de problemas tericos ou prticos
novos.

ESTRUTURA DO ARTIGO

O artigo possui a seguinte estrutura:


1.Ttulo
2. Autor
3. Epgrafe (facultativa)
4. Resumo (obrigatrio) e Abstract (opcional)
5. Palavras-chave;
6. Contedo (Introduo, desenvolvimento textual e concluso),
7. Referncias.

16

TTULO

Deve compreender os conceitos-chave que o tema encerra. Deve ser


um ttulo delimitado com o objetivo do trabalho.

AUTOR:

O autor do artigo deve vir indicado do centro para a margem direita. Os


dados da titulao de sero indicados em nota de rodap atravs de
numerao ordinal.

EPGRAFE

um elemento facultativo, que expressa um pensamento referente ao


contedo central do artigo.

RESUMO e ABSTRACT

Texto, com uma quantidade predeterminada de palavras, onde se expe


o objetivo do artigo, a metodologia utilizada para solucionar o problema e os
resultados alcanados. O nmero de palavras para o resumo 250 palavras
no mximo.

17

O Abstract o resumo traduzido para o ingls, sendo que alguns


peridicos aceitam a traduo em outra lngua, para o Instituto Educacional
Alfa, o mesmo opcional.

PALAVRAS-CHAVE:
So palavras caractersticas do tema que servem para indexar o artigo,
at 5 palavras.

CORPO DO ARTIGO

http://www.brasilescola.com/upload/conteudo/images/o-artigo-antepoe-substantivo-determinando-ouindeterminando-1312988753.jpg

1. INTRODUO:
O objetivo da Introduo situar o leitor no contexto do tema
pesquisado, oferecendo uma viso global do estudo realizado, esclarecendo
as delimitaes estabelecidas na abordagem do assunto, os objetivos e as
justificativas que levaram o autor a tal investigao para, em seguida,

18

apontar as questes de pesquisa para as quais buscar as respostas. Devese, ainda, destacar a Metodologia utilizada no trabalho. Em suma: apresenta
e delimita a dvida investigada (problema de estudo - o qu), os objetivos
(para que servisse o estudo) e a metodologia utilizada no estudo (como).

2. DESENVOLVIMENTO E DEMONSTRAO DOS RESULTADOS


Nesta parte do artigo, o autor deve fazer uma exposio e uma
discusso das teorias que foram utilizadas para entender e esclarecer o
problema, apresentando-as e relacionando-as com a dvida investigada;
apresentar as demonstraes dos argumentos tericos e/ ou de resultados que
as sustentam com base dos dados coletados. Neste aspecto, ao constar uma
Reviso de Literatura, o objetivo de desenvolver a respeito das contribuies
tericas a respeito do assunto abordado.
O corpo do artigo pode ser dividido em itens necessrios que possam
desenvolver a pesquisa. importante expor os argumentos de forma
explicativa ou demonstrativa, atravs de proposies desenvolvidas na
pesquisa, onde o autor demonstra, assim, ter conhecimento da literatura
bsica, do assunto, onde necessrio analisar as informaes publicadas
sobre o tema at o momento da redao final do trabalho, demonstrando
teoricamente o objeto de seu estudo e a necessidade ou oportunidade da
pesquisa que realizou.
Quando o artigo inclui a pesquisa descritiva apresentam-se os
resultados desenvolvidos na coleta dos dados atravs das entrevistas,
observaes, questionrios, entre outras tcnicas.

19

3. CONCLUSO

Aps a anlise e discusses dos resultados, so apresentadas as


concluses e as descobertas do texto, evidenciando com clareza e objetividade
as dedues extradas dos resultados obtidos ou apontadas ao longo da
discusso do assunto. Neste momento so relacionadas s diversas ideias
desenvolvidas ao longo do trabalho, num processo de sntese dos principais
resultados, com os comentrios do autor e as contribuies trazidas pela
pesquisa.
Cabe, ainda, lembrar que a concluso um fechamento do trabalho
estudado, respondendo s hipteses enunciadas e aos objetivos do estudo,
apresentados na Introduo, onde no se permite que nesta seo sejam
includos dados novos, que j no tenham sido apresentados anteriormente.

4- REFERNCIAS:

Referncias

so

um

conjunto

de

elementos

que

permitem

identificao, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados


em diferentes tipos de materiais. As publicaes devem ter sido mencionadas
no texto do trabalho e devem obedecer as Normas da ABNT 6023/2000. Tratase de uma listagem dos livros, artigos e outros elementos de autores
efetivamente utilizados e referenciados ao longo do artigo.

20

LINGUAGEM DO ARTIGO

http://www.languagetrainersbrasil.com.br/blog/wp-content/uploads/2013/11/escrita.jpg

Tendo em vista que o artigo se caracteriza por ser um trabalho


extremamente sucinto, exige-se que tenha algumas qualidades: linguagem
correta e precisa, coerncia na argumentao, clareza na exposio das ideias,
objetividade, conciso e fidelidade s fontes citadas. Para que essas
qualidades se manifestem necessrio, principalmente, que o autor tenha um
certo conhecimento a respeito do que est escrevendo.
Quanto linguagem cientfica importante que sejam analisados os
seguintes procedimentos no artigo cientfico:
- Impessoalidade: redigir o trabalho na 3 pessoa do singular;
- Objetividade: a linguagem objetiva deve afastar as expresses: eu penso,
eu acho, parece-me que do margem a interpretaes simplrias e sem
valor cientfico;
- Estilo cientfico: a linguagem cientfica informativa, de ordem racional,
firmada em dados concretos, onde pode-se apresentar argumentos de ordem
subjetiva, porm dentro de um ponto de vista cientfico;

21

- Vocabulrio tcnico: a linguagem cientfica serve-se do vocabulrio comum,


utilizado com clareza e preciso, mas cada ramo da cincia possui uma
terminologia tcnica prpria que deve ser observada;
- A correo gramatical indispensvel, onde se deve procurar relatar a
pesquisa

com

frases

curtas,

evitando

muitas

oraes

subordinadas,

intercaladas com parnteses, num nico perodo. O uso de pargrafos deve ser
dosado na medida necessria para articular o raciocnio: toda vez que se d
um passo a mais no desenvolvimento do raciocnio, muda-se o pargrafo.
- Os recursos ilustrativos como grficos estatsticos, desenhos, tabelas so
considerados como figuras e devem ser criteriosamente distribudos no texto,
tendo suas fontes citadas em notas de rodap. (PDUA, 1996, p. 82).
Para a redao ser bem concisa e clara, no se deve seguir o ritmo
comum do nosso pensamento, que geralmente se baseia na associao livre
de ideias e imagens. Assim, ao explanar as ideias de modo coerente, se fazem
necessrios cortes e adies de palavras ou frases. A estrutura da redao
assemelha-se a um esqueleto, constitudo de vrtebras interligadas entre si. O
pargrafo a unidade que se desenvolve uma ideia central que se encontra
ligada s ideias secundrias devido ao mesmo sentido. Deste modo, quando se
muda de assunto, muda-se de pargrafo.
Um pargrafo segue a mesma circularidade lgica de toda a redao:
introduo, desenvolvimento e concluso. Convm iniciar cada pargrafo
atravs do tpico frasal (orao principal), onde se expressa ideia
predominante. Por sua vez, esta desdobrada pelas ideias secundrias;
todavia, no final, ela deve aparecer mais uma vez. Assim, o que caracteriza um
pargrafo a unidade (uma s ideia principal), a coerncia (articulao entre
as ideias) e a nfase (volta ideia principal).
A condio primeira e indispensvel de uma boa redao cientfica a
clareza e a preciso das ideias. Saber-se- como expressar adequadamente
um pensamento, se for claro o que se desejar manifestar. O autor, antes de
iniciar a redao, precisa ter assimilado o assunto em todas as suas

22

dimenses, no seu todo como em cada uma de suas partes, pois ela sempre
uma etapa posterior ao processo criador de ideias.

NORMAS DE APRESENTAO GRFICA DO ARTIGO

http://www.parqueassisbrasil.rs.gov.br/download/20140915113058artigo1.gif

PAPEL, FORMATO E IMPRESSO

De acordo com a ABNT o projeto grfico de responsabilidade do


autor do trabalho. (ABNT, 2002, p. 5, grifo nosso).

23

Segundo a NBR 14724, o texto deve ser digitado no anverso da folha,


utilizando-se papel de boa qualidade, formato A4, formato A4 (210 x 297 mm),
e impresso na cor preta, com exceo das ilustraes.
Utiliza-se a fonte tamanho 12 para o texto; e menor para as citaes
longas, notas de rodap, paginao e legendas das ilustraes e tabelas. No
se deve usar, para efeito de alinhamento, barras ou outros sinais, na margem
lateral do texto.
MARGENS
As margens so formadas pela distribuio do prprio texto, no modo
justificado, dentro dos limites padronizados, de modo que a margem direita
fique reta no sentido vertical, com as seguintes medidas:
Superior: 3,0 cm. da borda superior da folha
Esquerda: 3,0 cm da borda esquerda da folha.
Direita: 2,0 cm. da borda direita da folha;
Inferior: 2,0 cm. da borda inferior da folha.

PAGINAO
A numerao deve ser colocada no canto superior direito, a 2 cm. da
borda do papel com algarismos arbicos e tamanho da fonte menor, sendo que
na primeira pgina no leva nmero, mas contada.

ESPAAMENTO
O espaamento entre as linhas de 1,5 cm. As notas de rodap, o
resumo, as referncias, as legendas de ilustraes e tabelas, as citaes

24

textuais de mais de trs linhas devem ser digitadas em espao simples de


entrelinhas.
As referncias listadas no final do trabalho devem ser separadas entre si
por um espao duplo. Contudo, a nota explicativa apresentada na folha de
rosto, na folha de aprovao, sobre a natureza, o objetivo, nome da instituio
a que submetido e a rea de concentrao do trabalho deve ser alinhada do
meio da margem para a direita.

DIVISO DO TEXTO
Na numerao das sees devem ser utilizados algarismos arbicos. O
indicativo de uma seo secundria constitudo pelo indicativo da seo
primria a que pertence, seguido do nmero que lhe foi atribudo na sequncia
do assunto, com um ponto de separao: 1.1; 1.2...
Aos Ttulos das sees primrias recomenda-se:
a) seus ttulos sejam grafados em caixa alta, com fonte 12, precedido do
indicativo numrico correspondente;
b) nas sees secundrias, os ttulos sejam grafados em caixa alta e em
negrito, com fonte 12, precedido do indicativo numrico correspondente;
c) nas sees tercirias e quaternrias, utilizar somente a inicial
maiscula do ttulo, com fonte 12, precedido do indicativo numrico
correspondente.
Recomenda-se, pois que todos os ttulos destas sees sejam
destacados em NEGRITO.
importante lembrar que necessrio limitar-se o nmero de seo ou
captulo em, no mximo at cinco vezes; se houver necessidade de mais
subdivises, estas devem ser feitas por meio de alneas.

25

Os termos em outros idiomas devem constar em itlico, sem aspas.


Exemplos: a priori, on-line, savoir-faires, know-how, apud, et alii, idem, ibidem,
op. cit. Para dar destaque a termos ou expresses deve ser utilizado o itlico.
Evitar o uso excessivo de aspas que poluem visualmente o texto;

ILUSTRAES E TABELAS

http://loungeempreendedor.com.br/wp-content/uploads/file/lounge-empreendedorconclus%C3%A3o.png

As ilustraes compreendem quadros, grficos, desenhos, mapas e


fotografias, lminas, quadros, plantas, retratos, organogramas, fluxogramas,
esquemas ou outros elementos autnomos e demonstrativos de sntese
necessrias complementao e melhor visualizao do texto.

Devem

aparecer sempre que possvel na prpria folha onde est inserido o texto,
porm, caso no seja possvel, apresentar a ilustrao na prpria pgina.

26

Quanto s tabelas, elas constituem uma forma adequada para


apresentar dados numricos, principalmente quando compreendem valores
comparativos.
Consequentemente, devem ser preparadas de maneira que o leitor
possa entend-las sem que seja necessria a recorrncia no texto, da mesma
forma que o texto deve prescindir das tabelas para sua compreenso.
Recomenda-se, pois, seguir, as normas do IBGE:
a) a tabela possui seu nmero independente e consecutivo;
b) o ttulo da tabela deve ser o mais completo possvel dando indicaes
claras e precisas a respeito do contedo;
c) o ttulo deve figurar acima da tabela, precedido da palavra Tabela e
de seu nmero de ordem no texto, em algarismo arbicos;
d) devem ser inseridas mais prximas possvel ao texto onde foram
mencionadas;
e) a indicao da fonte, responsvel pelo fornecimento de dados
utilizados na construo de uma tabela, deve ser sempre indicada no rodap
da mesma, precedida da palavra Fonte: aps o fio de fechamento;
f) notas eventuais e referentes aos dados da tabela devem ser
colocadas tambm no rodap da mesma, aps o fio do fechamento;
g) fios horizontais e verticais devem ser utilizados para separar os ttulos
das colunas nos cabealhos das tabelas, em fios horizontais para fech-las na
parte inferior. Nenhum tipo e fio devem ser utilizados para separar as colunas
ou as linhas;
h) no caso de tabelas grandes e que no caibam em um s folha, devese dar continuidade a mesma na folha seguinte; nesse caso, o fio horizontal de
fechamento deve ser colocado apenas no final da tabela, ou seja, na folha
seguinte. Nesta folha tambm so repetidos os ttulos e o cabealho da tabela.

27

CITAES

http://marcuspessoa.com.br/wp-content/uploads/2013/07/charles-chapin-frases-cover-facebook.jpg

Citao Direta

As citaes podem ser feitas na forma direta ou na indireta. Na forma


direta devem ser transcritas entre aspas, quando ocuparem at trs linhas
impressas, onde devem constar o autor, a data e a pgina, conforme o
exemplo: A cincia, enquanto contedo de conhecimentos, s se processa
como resultado da articulao do lgico com o real, da teoria com a
realidade.(SEVERINO, 2002, p. 30).
As citaes de mais de um autor sero feitas com a indicao do
sobrenome dos dois autores separados pelo smbolo &, conforme o exemplo:
Siqueland & Delucia (1990, p. 30) afirmam que o mtodo da soluo dos
problemas

na

avaliao

ensino-aprendizagem

apontam

para

um

desenvolvimento cognitivo na criana.


Quando a citao ultrapassar trs linhas, deve ser separada com um
recuo de pargrafo de 4,0 cm, em espao simples no texto, com fonte menor:

28

Severino (2002, p. 185) entende que: A argumentao, ou seja, a


operao com argumentos, apresentados com objetivo de comprovar uma
tese, funda-se na evidncia racional e na evidncia dos fatos. A evidncia
racional, por sua vez, justifica-se pelos princpios da lgica. No se podem
buscar fundamentos mais primitivos. A evidncia a certeza manifesta imposta
pela fora dos modos de atuao da prpria razo.
No caso da citao direta, deve-se comentar o texto do autor citado, e
nunca concluir uma parte do texto com uma citao.
No momento da citao, transcreve-se fielmente o texto tal como ele se
apresenta, e quando for usado o negrito para uma palavra ou frase para
chamar ateno na parte citada usar a expresso em entre parnteses (grifo
nosso). Caso o destaque j faa parte do texto citado usar a expresso entre
parnteses: (grifo do autor).

Citao Indireta

A citao indireta, denominada de conceitual, reproduz ideias da fonte


consultada, sem, no entanto, transcrever o texto. uma transcrio livre do
texto do autor consultado (ABNT, 2001, p. 2). Esse tipo de citao pode ser
apresentado por meio de parfrase quando algum expressa ideia de um
dado autor ou de uma determinada fonte A parfrase, quando fiel fonte,
geralmente prefervel a uma longa citao textual, mas deve, porm, ser feita
de forma que fique bem clara a autoria.

29

Citao de citao

A citao de citao deve ser indicada pelo sobrenome do autor seguido


da expresso latina apud (junto ) e do sobrenome da obra consultada, em
minsculas, conforme o exemplo Freire apud Saviani (1998, p. 30).

NOTAS DE RODAP

As notas de rodap destinam-se a prestar esclarecimentos, tecer


consideraes, que no devem ser includas no texto, para no interromper a
sequncia lgica da leitura. Referem-se aos comentrios e/ou observaes
pessoais do autor e so utilizadas para indicar dados relativos comunicao
pessoal.
As notas so reduzidas ao mnimo e situar em local to prximo quanto
possvel ao texto. Para fazer a chamada das notas de rodap, usam-se os
algarismos arbicos, na entrelinha superior sem parnteses, com numerao
progressiva nas folhas. So digitadas em espao simples em tamanho 10.
Exemplo de uma nota explicativa: A hiptese, tambm, no deve se basear em
valores morais. Algumas hipteses lanam adjetivos duvidosos, como bom,
mau, prejudicial, maior, menor, os quais no sustentam sua base cientfica. 1

Contudo nem todos os tipos de investigao necessitam da elaborao de hipteses, que podem ser substitudas
pelas questes a investigar.
1

30

O ATO DE ESTUDAR

Os cursos de ps-graduao tm como um dos seus objetivos


desenvolver nos estudantes o esprito cientfico e a prtica de trabalhos
tcnicos. Entretanto, nada se conseguir neste sentido se os iniciantes em
trabalhos intelectuais no tiverem adquirido hbitos de estudo sistemtico e
eficientes atravs da utilizao de mtodos e tcnicas adequadas.

Imaginamos

iniciante

no

trabalho

cientfico como aquele que, implicando


num processo de autodesenvolvimento,
vai paulatinamente se transformando: ter
que ser antes estudioso para, em seguida,
tornar-se

trabalhador

intelectual,

pesquisador e, finalmente, autor. Essas


fases, claro, no se excluem nem cessam
pela

apario

ulterior;

antes,

se

completam e se superpem a partir de


determinado momento de cada uma.
(Salomon, 1994, p. 20-21)
Desse modo. a primeira etapa que o aluno precisa vencer para se tornar
um estudioso conhecer e utilizar procedimentos que facilitem os seus
estudos. Pesquisas realizadas comprovam a validade de tal afirmativa.
O ensino superior exige dos universitrios:
autonomia no processo de aprendizagem e postura de auto atividade
didtica rigorosa, crtica e criativa;

31

projeto de trabalho intelectual individualizado, apoiado em material


didtico e cientfico que se constitui, basicamente, na bibliografia
especializada;
isso nos leva questo da formao da biblioteca pessoal dos
estudantes.
Os livros so caros, tornam-se ultrapassados com alguma rapidez, e o
hbito de utilizao de cpias dificulta a formao de acervos pessoais. Apesar
do exposto, os estudantes devem se conscientizar de que existem livros
fundamentais nas diferentes reas do conhecimento e que devem ser
adquiridos. A assinatura de revistas especializadas um hbito a ser cultivado,
uma vez que os relatrios de pesquisa e as descobertas nas diferentes reas
do conhecimento, antes de aparecerem em livros, so publicadas em revistas e
jornais. As revistas tambm oferecem a oportunidade de se ampliar a
bibliografia sobre determinado assunto com novas referncias.
As universidades e outras instituies possuem bibliotecas, embora em
algumas delas o acervo seja limitado e pouco renovado. De qualquer maneira,
o estudante deve frequent-las, explor-las. L se encontram obras de
referncia geral, peridicos, livros, dissertaes de mestrados, teses de
doutorado etc.
As bibliotecas so organizadas no sentido de auxiliar os leitores e
pesquisadores. Assim, seu acervo se apresenta classificado por assunto, ttulo
e autor, em fichas individuais reunidas em fichrios por ordem alfabtica. Nas
fichas, alm de dados sobre a obra e o autor, est registrada a referncia da
obra (cdigo da biblioteca), atravs da qual ela localizada nas prateleiras.
Muitas bibliotecas esto hoje informatizadas oferecendo uma alternativa de
organizao mais moderna.
Alm do estudo, atravs de fontes bibliogrficas, outras modalidades de
aprendizagem so os encontros, seminrios, congressos, palestras, mesas
redondas etc., que devem acompanhar o estudo pela vida toda.

32

princpio

como

participante,

em

seguida

fazendo

pequenas

comunicaes e, no decorrer da vida profissional, integrando mesas-redondas,


fazendo palestras etc. Outro aspecto a considerar, principalmente por todos
aqueles que estudam e trabalham, a programao das atividades de estudo e
a diviso adequada do tempo. No se pode fazer um curso se no houver
tempo disponvel para estudar e refletir.

O conhecimento forma-se por fases e a quantidade de


informao transforma-se em qualidade do conhecimento.
(Galliano, 1986, p.53)

Observem as recomendaes de Galliano (p.61) sobre a utilizao do


tempo:

Planeje seu tempo essa a forma correta de ganhar tempo para o


estudo.

Programe a utilizao de perodos vazios em sua atividade.

Substitua o horrio de uma ou mais atividades no-essenciais para obter


tempo de estudo.

No estabelea perodos muito longos de estudo sem pausa para


descanso.

33

MODELO DE ARTIGO

ARTIGO DE REVISO

34

CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU


NCLEO DE PS-GRADUAO E EXTENSO
FAVENI

FONTE TAMANHO 16, NEGRITO, CENTRALIZADO

A IMPORTNCIA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAO


FSICA NOS PSFs PROGRAMA DE SADE DA
FAMLIA
FONTE TAMANHO 16,
NEGRITO, CENTRALIZADO

ANA PAULA RODRIGUES

FONTE TAMANHO 14,


NEGRITO, CENTRALIZADO

Local de origem do autor


ANO

35

FONTE TAMANHO 12, NEGRITO

CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU


NCLEO DE PS-GRADUAO E EXTENSO
FAVENI

FONTE TAMANHO 16, NEGRITO,


CENTRALIZADO

A IMPORTNCIA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAO


FSICA NOS PSFs PROGRAMA DE SADE DA
FAMLIA
FONTE TAMANHO 16,
NEGRITO, CENTRALIZADO

ANA PAULA RODRIGUES


FONTE TAMANHO 14,
NEGRITO, CENTRALIZADO

Artigo cientfico apresentado a FAVENI como


requisito parcial para obteno do ttulo de
Especialista em_____________________

Fonte Tam. 10, espaamento simples, recuo


de 8 cm da margem esquerda.

36

Local de origem do autor


Ano
Fonte Tamanho 12, negrito

TTULO DO ARTIGO Caixa alta, fonte tam. 14, espaamento


1,5, centralizado

Nome do Autor Fonte Tam. 12, recuo a direita


RESUMO Fonte tam. 12, negrito, justificado
O presente estudo objetivou verificar a importncia do profissional de educao fsica nos PSF
Posto de Sade das famlias. Este foi realizado atravs da reviso bibliogrfica e trabalho de
campo, sendo este realizado atravs da aplicao de um questionrio aos profissionais da
sade que trabalham nos PSF. Este trabalho visa demonstrar que o profissional de educao
fsica, alm de ser um profissional da rea da educao, este tambm desempenha papel
primordial na busca pela qualidade de vida. Com os resultados obtidos, pode-se concluir que, a
educao fsica, auxilia na preveno e no combate as diversas patologias presentes na
populao do sculo XXI.

O texto do resumo deve ser digitado em fonte tam.


10, espaamento simples, sem pargrafo. Este deve
conter o objetivo do trabalho, a metodologia e a
concluso do mesmo. Texto Justificado.
Palavras-chave: Educao Fsica, interveno profissional, preveno, PSF.

Fonte tam. 12, as palavras chaves so as palavras


que demonstram de que se trata o trabalho. Mnimo
de 03 e mximo de 05 palavras. Devem vir logo
aps o resumo. Texto justificado.
1- INTRODUO

O texto da Introduo dever apresentar:

Uma viso global do trabalho;

Ter citaes (mnimo de 2);

37

Apresentar o tema do trabalho (de que se trata);

Apresentar os objetivos do trabalho (a finalidade do trabalho);

Conter a justificativa (importncia do trabalho);

Definir a metodologia utilizada;

Iniciar o dilogo com os autores e citar o referencial terico utilizado;

Explicar as partes que compem o trabalho (dizer como o texto ir se


desenvolver aps a introduo).

2- DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento a parte mais importante de seu artigo.


Ncleo do trabalho em que o autor expe, explica e demonstra o assunto
em todos os seus aspectos. (Material e mtodos, resultados e discusso);
a maior parte do texto, devendo expor e explicar todo o processo de
confeco da pesquisa e a escrita do artigo. Deve-se ser dividido em
subpartes: 2.1., 2.2 e 2.3.
Caso o artigo seja do tipo original, deve ter definido a metodologia,
apresentar a discusso e os resultados da pesquisa.
3- CONCLUSO

Trata-se da sntese final do trabalho;


Deve estar em harmonia com tudo o que foi relatado anteriormente;
No tem citaes;
Deve apresentar um raciocnio coerente.

4- REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Autores em ordem alfabtica.


Espaamento simples.
Seguir as normas da ABNT.

OBS: Todo o artigo no pode exceder a 14 folhas. O mesmo aps aprovado


dever ser entregue impresso, em duas vias.

38

MODELO DE ARTIGO

ARTIGO ORIGINAL

39

CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU


NCLEO DE PS-GRADUAO E EXTENSO
FAVENI

FONTE TAMANHO 16, NEGRITO, CENTRALIZADO

A IMPORTNCIA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAO


FSICA NOS PSFs PROGRAMA DE SADE DA
FAMLIA
FONTE TAMANHO 16,
NEGRITO, CENTRALIZADO

ANA PAULA RODRIGUES

FONTE TAMANHO 14,


NEGRITO, CENTRALIZADO

Local de origem do autor


ANO

40

FONTE TAMANHO 12, NEGRITO

CURSO DE PS-GRADUAO LATO SENSU


NCLEO DE PS-GRADUAO E EXTENSO
FAVENI

FONTE TAMANHO 16, NEGRITO,


CENTRALIZADO

A IMPORTNCIA DOS PROFISSIONAIS DE EDUCAO


FSICA NOS PSFs PROGRAMA DE SADE DA
FAMLIA
FONTE TAMANHO 16,
NEGRITO, CENTRALIZADO

ANA PAULA RODRIGUES


FONTE TAMANHO 14,
NEGRITO, CENTRALIZADO

Artigo cientfico apresentado a FAVENI como


requisito parcial para obteno do ttulo de
Especialista em_____________________

Fonte Tam. 10, espaamento simples, recuo


de 8 cm da margem esquerda.

41

Local de origem do autor


Ano
Fonte Tamanho 12, negrito

TTULO DO ARTIGO Caixa alta, fonte tam. 14, espaamento


1,5, centralizado

Nome do Autor Fonte Tam. 12, recuo a direita


RESUMO Fonte tam. 12, negrito, justificado
O presente estudo objetivou verificar a importncia do profissional de educao fsica nos PSF
Posto de Sade das famlias. Este foi realizado atravs da reviso bibliogrfica e trabalho de
campo, sendo este realizado atravs da aplicao de um questionrio aos profissionais da
sade que trabalham nos PSF. Este trabalho visa demonstrar que o profissional de educao
fsica, alm de ser um profissional da rea da educao, este tambm desempenha papel
primordial na busca pela qualidade de vida. Com os resultados obtidos, pode-se concluir que, a
educao fsica, auxilia na preveno e no combate as diversas patologias presentes na
populao do sculo XXI.

O texto do resumo deve ser digitado em fonte tam.


10, espaamento simples, sem pargrafo. Este deve
conter o objetivo do trabalho, a metodologia e a
concluso do mesmo. Texto Justificado.
Palavras-chave: Educao Fsica, interveno profissional, preveno, PSF.

Fonte tam. 12, as palavras chaves so as palavras


que demonstram de que se trata o trabalho. Mnimo
de 03 e mximo de 05 palavras. Devem vir logo
aps o resumo. Texto justificado.
1- INTRODUO

O texto da Introduo dever apresentar:

Uma viso global do trabalho;

Ter citaes (mnimo de 2);

Apresentar o tema do trabalho (de que se trata);

42

Apresentar os objetivos do trabalho (a finalidade do trabalho);

Conter a justificativa (importncia do trabalho);

Definir a metodologia utilizada;

Iniciar o dilogo com os autores e citar o referencial terico utilizado;

Explicar as partes que compem o trabalho (dizer como o texto ir se


desenvolver aps a introduo).

2- DESENVOLVIMENTO

O desenvolvimento a parte mais importante de seu artigo.


Ncleo do trabalho em que o autor expe, explica e demonstra o assunto
em todos os seus aspectos. (Material e mtodos, resultados e discusso);
a maior parte do texto, devendo expor e explicar todo o processo de
confeco da pesquisa e a escrita do artigo. Deve-se ser dividido em
subpartes: 2.1., 2.2 e 2.3.
Caso o artigo seja do tipo original, deve ter definido a metodologia,
apresentar a discusso e os resultados da pesquisa.

3- METODOLOGIA

Descrever a metodologia empregada para a elaborao do artigo.

4- DISCUSSO DOS RESULTADOS

Detalhar os resultados encontrados.

5- CONCLUSO

Trata-se da sntese final do trabalho;


Deve estar em harmonia com tudo o que foi relatado anteriormente;
No tem citaes;
Deve apresentar um raciocnio coerente.

43

6- REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Autores em ordem alfabtica.

Espaamento simples.

Seguir as normas da ABNT.

OBS: O artigo original pode ter no mximo 16 folhas.

44

REFERNCIAS

ANDRADE, M. M. Como Preparar Trabalho para Cursos de PsGraduao. Brasil. 2003.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS ABNT, Rio de


Janeiro. Normas ABNT sobre documentao. Rio de Janeiro, 2000.
(Coletnea de normas).

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS.

Informao e

documentao - referncias - elaborao: NBR 6023. Rio de Janeiro: ABNT,


2002.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS.

Informao e

documentao - apresentao de citaes em documentos: NBR 10520.


Rio de Janeiro: ABNT, 2002.

ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS.

Informao e

documentao - trabalhos acadmicos - apresentao: NBR 14724. Rio de


Janeiro: ABNT, 2001.

ASSOCIAO

BRASILEIRA

DE

NORMAS

TCNICAS.

Numerao

progressiva das sees de um documento: NBR 6024. Rio de Janeiro:


ABNT, 2003.

BAGNO, M. Pesquisa na Escola. So Paulo: Loyola, 2000.

45

CERVO, A. L. r BERVIAN, P. A Metodologia Cientfica. 4. Ed. So Paulo: Ed.,


2003.

CRUZ, c. & RIBEIRO, U. Metodologia Cientfica Teoria e Prtica. Axel Books


do da Pesquisa. Petrpolis: Vozes, 1997

FRANA, Jnia Lessa et alii. Manual para normalizao de publicaes


tcnico-cientficas. 6 ed., rev. e aum., Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 2003.

GIL, A C. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. Ed. Atlas, 2002.

GUERRA, M. de O. e CASTRO, N. C. Como Fazer um Projeto de Pesquisa.


Ed. Janeiro: Nova Fronteira, 1995

LAKATOS, E. M., MARCONI, M. de A. Metodologia do trabalho cientfico.


So Paulo: Makron Books, 1996.

MARCONI, M. de A. e LAKATOS, E. M. Tcnicas de Pesquisa

Ed. Atlas,

2002.

SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22


edio, So Paulo: Cortez, 2002.

46

SUGESTES DE LEITURAS

BACHELARD, Gaston. O novo esprito cientfico. Rio de Janeiro: Tempo


Brasileiro, 1968. 151 p. (Biblioteca Tempo Universitrio, 12).
BARROS, A. J. P., LEHFELD, N.A.S. Fundamentos de metodologia. So
Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1986. BASTOS, Llia da Rocha, PAIXO, Lyra,
FERNANDES, Lucia Monteiro. Manual para a elaborao de projetos e
relatrios de pesquisa, teses e dissertaes. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar,
1982.
BRANDO, Carlos Rodrigues. (org.) Pesquisa participante. 7. ed. So Paulo:
Brasiliense, 1988. 211 p.
CASTRO, Cludio Moura. A prtica da pesquisa. So Paulo: McGraw-Hill do
Brasil, 1977. __________. Estrutura e apresentao de publicaes. So
Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1977.
CERVO, Amado Luiz, BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia cientfica: para uso
dos estudantes universitrios. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1977.
DEMO, Pedro. Metodologia cientfica em cincia sociais. 2. ed. So Paulo:
Atlas. 1989. 287 p. DIXON, B. Para que serve a cincia? So Paulo: Nacional,
1976.
ECO, Umberto. As formas do contedo. So Paulo: Perspectiva, 1974.
________. Como se faz uma tese. So Paulo: Perspectiva, 1989.
FERRARI, Alfonso Trijillo. Metodologia da cincia. 3. ed. Rio de Janeiro:
Kennedy, 1974. __________. Metodologia da pesquisa cientfica. So Paulo:
McGraw-Hill do Brasil, 1973.
GALLIANO, A. Guilherme. O mtodo cientfico: teoria e prtica. So Paulo:
Harbra, 1986. 200 p.

47

GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa qualitativa


em Cincias Sociais. 2. ed. Rio de Janeiro: Record, 1998. 107 p.
GOOD, Willian Josian, HATT, Paul M. Mtodos de pesquisa social. So Paulo:
Nacional, 1977.
GRESSLER, L. A.. Pesquisa educacional. So Paulo: Loyola, 1983. HARR, R.
(org.) Problemas da revoluo cientfica. Belo Horizonte: Itatiaia, 1976.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia cientfica.
2. ed. So Paulo: Atlas, 1991. 231
__________. Tcnicas de pesquisa. So Paulo: Atlas, 1982.
LAMBERT, K., BRITTAN, G. G. Introduo filosofia da cincia. So Paulo:
Cultrix, 1972. LEITE, Jos Alfredo Amrico. Metodologia da elaborao de
teses. So Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1978.
LDKE, Menga, ANDR, Marli E. D. A.. Pesquisa em educao: abordagens
qualitativas. So Paulo: EPU, 1986. 99 p.
MORGENBESSER, S. (org.) Filosofia da cincia. So Paulo: Cultrix, 1975.
NBR 10520 Citaes (2002)
NBR 14724 Apresentao de trabalhos (2011)
NBR 6022 Artigo cientfico (2003)
NBR 6023 Referncias (2002)
NBR 6024 Numerao progressiva (2003)
NBR 6028 Resumos (1990)
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 20. Ed. So
Paulo: Cortez, 1996.
THOMPSON, Augusto. Manual de orientao para o preparo de monografias.
Rio de Janeiro: Forense 44 Universitria, 1987.