ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

SEMESTER GASAL
DOMAIN
Sikap

Pengetahuan

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Memiliki perilaku yang
mencerminkan
orang
beriman, berakhlak mulia,
percaya
diri
dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dalam lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya

Memiikipengetahuan

KOMPETENSI INTI

ANALISIS/KEGIATAN BELAJAR
SISWA
Mensyukuri kesempatan dapat
Ungkapan memaparkan jati Mengamati
mempelajari bahasa Inggris
Mendengarkan/membaca pemaparan
diri
sebagai bahasa pengantar
jati diri dengan memperhatikan
Ungkapan memuji
komunikasi international yang
fingsi sosial, struktur teks, unsur
Ungkapan perhatian
diwujudkan dalam semangat
kebahasaan, maupun format
Ungkapan pernyataan dan
belajar
penyampaian/penulisannya
menanyakan tentang
Menirukan
model interaksi memuji
melakukan sesuatu
Mendengar/menonton
interaksi
Ungkapan selamat
menunjukkan perhatian
Menirukan contoh-contoh kalimat
yang menyatakan dan
menanyakan tentang niat
melakukan sesuatu
Memperhtikan beberapa pesan yang
berisi ucapan selamat dari
berbagai sumber
Menunjukkan perilaku santun
Ungkapan memaparkan jati Mengamati
dan peduli dalam melaksanakan
Mencoba menirukan pengucapan dan
diri
Komunikasi interpersonal dengan Ungkapan memuji
menuliskan pemaparan jati diri
guru dan teman.
yang digunakan
Ungkapan perhatian
Menunjukkan perilaku jujur,
Mengikuti
interaksi memuji
Ungkapan pernyataan dan
disiplin, percaya diri, dan
Mengikuti
interaksi menunjukkan
menanyakan tentang
bertanggung jawab dalam
perhatian,
menyatakan dan
melakukan sesuatu
melaksanakan komunikasi
menanyakan
tentang niat
Ungkapan selamat
transaksional dengan guru dan
melakukan sesuatu
teman
Membacakan contoh-contoh teks
Menunjukkkan perilaku tanggung
pesan berisi ucapan selamat
jawab, peduli, kerjasama, dan
dengan ucapan dan intonasi,
cinta damai, dalam
tekanan kata yang benar
melaksanakan Komunikasi
fungsional
KOMPETENSI DASAR

Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.1.

Menghayati dan mengamalkan

perilaku
jujur,
disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam
serta
dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan dunia.

2.1.

Memahami, menerapkan,

3.1. Menganalisis fungsi sosial,

2.2.

2.3.

LINGKUP MATERI

Ungkapan memaparkan jati

Mengeksplorasi

TEKNIK DAN
BENTUK
Teknik : non-tes
Bentuk penilaian
sikap pencapaian
fungsi sosial

Ketepatan unsur
kebahasaan :
Tata bahasa,
kosa kata,
ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan dan
penulisaannya

Unjuk kerja:

DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
faktual, konseptual dan
prosedural dalam ilmu
pengetahuan teknologi seni
dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian
yang tampak nyata

KOMPETENSI INTI
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

KOMPETENSI DASAR

3.2.

3.3.

3.4.

3.5.

Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir

dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkrit sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah/
sumber lain yang sama
dengan diperoleh dari
sekolah

Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajari di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

4.1.

4.2.

struktur teks, dan unsur

kebahasaan dari teks pemaparan
jati diri, sesuai dengan konteks
penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
memuji bersayap serta
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
menunjukan perhatian (care),
serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang niat
melakukan sesuatu, sesuai
dengan konteks penggunaannya
Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari ungkapan
ucapan selamat bersayap,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana, untuk memaparkan,
menanyakan, dan merespon
pemaparan jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks
Menyusun teks lisan dan tulis
untuk mengucapkan dan
merespon pujian bersayap,
dengan memperhatikan fungsi

LINGKUP MATERI
diri
Ungkapan memuji
Ungkapan perhatian
Ungkapan pernyataan dan
menanyakan tentang
melakukan sesuatu
Ungkapan selamat

ANALISIS/KEGIATAN BELAJAR
SISWA

TEKNIK DAN
BENTUK

Berlatih memaparkan jati diri,

Melakukan
menunjukan perhatian,
monolog yang
menyatakan dan menanyakan
menyebutkan
tentang melakukan sesuatu dan
jati diri di
mengucapkan selamat dalam
depan kelas
konteks simulasi/roleplay
Bermain Peran
Mengasosiasi
Menganalisis ungkpan pemaparan
Berdiskusi/ kerja
jati diri dan mengelompokkannya
kelompok
berdasarkan penggunaannya
Membandingkan antara ungkapan
dalam Bahasa Inggris dan
Bahasa Indonesia
Memperoleh balikan (feedback) dari
guru tentang hasil analisis yang
disampaikan dalam kerja
kelompok

Pengamatan:
Ungkapan memaparkan jati Mengkomunikasikan
Siswa mendemontrasikan
Kesungguhan
diri
penggunaan pemaparan jati diri
siswa dalam
Ungkapan memuji
secara
lisan
dan
tertulis
di
kelas
proses
Ungkapan perhatian
dengan
memperhatikanfungsi
pembelajaran
Ungkapan pernyataan dan
sosial,
ungkapan
dan
unsur
di setiap tahap
menanyakan tentang
kebahasaan
yang
benar
dan

Kesantunan
dan
melakukan sesuatu
sesuai dengan konteks
kepedulian
Ungkapan selamat
Memuji dengan Bahasa Inggris
dalam
melaksanakan
Menunjukkan perhatian dengan
komunikasi
Bbahasa Inggris, di dalam dan di

DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.3. Menyusun teks lisan dan tulis
untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan perhatian
(care), dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, yang benar
dan sesuai konteks
4.4. Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan
menanyakan tentang niat
melakukan sesuatu, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar dan
sesuai konteks
4.5. Menyusun teks lisan dan tulis
untuk mengucapkan dan
merespon ucapan selamat
bersayap (extended), dengan
memperhatikan tujuan, struktur
teks, dengan memperhatikan
tujuan, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks

LINGKUP MATERI

ANALISIS/KEGIATAN BELAJAR
SISWA
luar kelas
Membuat kartu ucapan selamat untuk
mendapatkan feedback

Susukan, 16 Juni 2014

Mengetahui,
Kepala SMAN1 Susukan

Guru Mata Pelajaran,

Herman Haid San.toso, SP., MM.

NIP. 19761202 200312 1 004

Wawan Witarja, S.Pd

NIP. 19711223 200312 1 002

TEKNIK DAN
BENTUK

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD

SEMESTER GENAP
DOMAIN
Sikap

Pengetahuan

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN
Memiliki perilaku yang
mencerminkan
orang
beriman, berakhlak mulia,
percaya
diri
dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dalam lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan
dan
keberadaannya

Memiikipengetahuan
faktual, konseptual dan
prosedural dalam ilmu
pengetahuan teknologi seni
dan budaya dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian
yang tampak nyata

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.1. Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Inggris
sebagai bahasa pengantar
komunikasi international yang
diwujudkan dalam semangat
belajar

Menghayati dan mengamalkan

perilaku
jujur,
disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam
serta
dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan
bangsa
dalam
pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik

LINGKUP MATERI

Teks deskriptif lisan dan

tulis, sederhanatentang
orang, tempat wisata,
dan bangunan
bersejarah terkenal
Teks tulis berbentuk
announcement
(pemberitahuan)
Teks recount lisan dan tulis
sederhana, tentang
2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung
pengalaman/kegiatan/
jawab, peduli, kerjasama, dan
kejadian/peristiwa
cinta damai, dalam
Teks narrative lisan dan
melaksanakan Komunikasi
tulis berbentuk legenda
fungsional
sederhana

3.6. Menganalisis fungsi sosial,

Teks deskriptif lisan dan
struktur teks, dan unsur
tulis, sederhanatentang
kebahasaan pada pernyataan
orang, tempat wisata,
dan pertanyaan
dan bangunan
tindakan/kejadian yang
bersejarah terkenal
dilakukan/terjadi di waktu lampau Teks tulis berbentuk
yang merujuk waktu terjadinya
announcement
dengan yang merujuk pada
(pemberitahuan)
kesudahannya, sesuai dengan
Teks recount lisan dan tulis
konteks penggunaannya
sederhana, tentang
3.7. Menganalisis fungsi sosial,
pengalaman/kegiatan/
struktur teks, dan unsur
kejadian/peristiwa
kebahasaan pada teks deskriptif

ANALISIS/KEGIATAN BELAJAR
SISWA
Mengamati
Siswa memperhatikan/menonton
beberapa contoh teks/film tentang
penggambaran orang, tempat
wisata dan bangunan bersejarah
Siswa mendengarkan/membaca teks
announcemet deri berbagai
sumber dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
kebahasaan, maupun format
penyampaian/penulisan
Siswa bbelajar menentukan gagasan
pokok, informasi rincidan
informasi tertentu dari teks
recount
Menyimak berbagai contoh
tekslegenda yang
diperdengarkan/diberikan
Mendengarkan/membaca beberapa
lirik lagu berbahasa Inggris dan
menyalinnya

Mempertanyakan
Dengan arahan guru, siswa
mempertanyakan antara lain
perbedaan antar berbagai jenis
teks yang ada dalam Bahasa
Indonesia
Siswa mempertanyakan gagasan
pokok, informasi rinci dan
informasi tertentu dari teks
Siswa memperoleh balikan
(feedback) dari guru dan teman
tentang fungsi sosial dan unsur

TEKNIK DAN
BENTUK
Teknik : non-tes
Bentuk penilaian
sikap pencapaian
fungsi sosial

Unjuk kerja:
Melakukan
monolog
Bermain Peran
Berdiskusi/ kerja
kelompok

DOMAIN

Keterampilan

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

Memiliki kemampuan pikir

dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkrit sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah/
sumber lain yang sama
dengan diperoleh dari
sekolah

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

LINGKUP MATERI

sesuai dengan bakat dan

minatnya untuk memecahkan
masalah

sederhana tentang orang, tempat Teks narrative lisan dan

wisata, dan bangunan bersejarah
tulis berbentuk legenda
terkenal, sesuai dengan konteks
sederhana
penggunaannya
3.8. Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks
pemberitahuan (announcement),
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.9. Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks naratif
sederhana berbentuk legenda
rakyat, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.11.Menyebutkan fungsi sosial dan
unsur kebahasaan dalam lagu

Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajari di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

4.9. Menyunting teks deskriptif lisan

dan tulis, sederhana, tentang
orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.10. Menyusun teks deskriptif
lisan dan tulis sederhana tentang
orang, tempat wisata, dan
bangunan bersejarah terkenal,
dengan memperhatikan tujuan,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks
4.11.Menangkap makna

Teks deskriptif lisan dan

tulis, sederhanatentang
orang, tempat wisata,
dan bangunan
bersejarah terkenal
Teks tulis berbentuk
announcement
(pemberitahuan)
Teks recount lisan dan tulis
sederhana, tentang
pengalaman/kegiatan/
kejadian/peristiwa
Teks narrative lisan dan
tulis berbentuk legenda
sederhana

ANALISIS/KEGIATAN BELAJAR
TEKNIK DAN
SISWA
BENTUK
kebahasaan yang disampaikan
dalam kerja kelompok
Mengeksplorasi
Berpasangan menemukan gagasan
pokok, informasi rinci dan
informasi tertentu serta fungsi
sosial dari teks yang dibacakan/
diperdengarkan
Siswa berlatih membaca teks
Siswa melengkapi kalimat rumpang
dari berbagai teks legenda
sederhana
Siswa membacakan lirik lagu yang
disalin dengan pengucapan dan
tekanan kata yang tepat
Mengasosiasi:
Siswa mengelompokkan jenis-jenis
teks berdasarkan/sesuai dengan
fungsi sosialnya
Menganalisis teks dengan
memperhatikan format
penulisannya
Mengkomunikasikan
Pengamatan:
Siswa membuat kliping deskripsi
Kesungguhan
tentang orang, tempat
siswa dalam
wisata/bangunan bersejarah
proses
pembelajaran
Siswa membuat jurnal belajar
di setiap
Siswa mempresentasikan di depan
tahapan
kelas

Kesantunan
dan
Antar siswa melakukan penilaian
kepedulian
terhadap kumpulan lagu yang
dalam
dibuat
melaksanakan
komunikasi

DOMAIN

STANDAR KOMPETENSI
LULUSAN

KOMPETENSI INTI

KOMPETENSI DASAR

LINGKUP MATERI

ANALISIS/KEGIATAN BELAJAR
SISWA

pemberitahuan (announcement)
4.12. Menyusun teks tulis
pemberitahuan (announcement),
sangat pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.13. Menangkap makna dalam
teks recount lisan dan tulis
sederhana
4.14. Menyusun teks recount lisan
dan tulis sederhana tentang
pengalaman/
kegiatan/kejadian/peristiwa,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai dengan konteks
4.15. Menangkap makna teks
naratif lisan dan tulis berbentuk
legenda, sederhana
4.16. Menangkap makna lagu
sederhana
Susukan, 29 Juni 2015
Mengetahui,
Kepala SMAN1 Susukan

Guru Mata Pelajaran,

Herman Hadi Santoso, SP., MM.

NIP. 19761202 200312 1 004

Wawan Witarja, S.Pd

NIP. 19711223 200312 1 002

TEKNIK DAN
BENTUK