Diacrnica: tiempo
Diastrtica: estratos socio-culturales culto o inculto
Diafsica: lengua situacional formal o informal
Diatpica: situacin geogrfica
bsqueda de informacin;
redaccin de un borrador;
revisin, reestructuracin y correccin;
redaccin definitiva;
ltimos retoques.
Frente al tratamiento tradicional del texto escrito como un producto que el alumno
entrega al profesor y que ste corrige exhaustivamente, han ido surgiendo
alternativas en las que la enseanza de la escritura se concibe como un proceso,
en el que participan, a su debido tiempo, el propio aprendiente, sus compaeros y
el profesor. Un primer ejemplo es la tcnica que propone M. Chimombo (1986):
seleccionar frases con errores comunes de los alumnos y escribir cada una de
ellas en una hoja de papel aparte, distribuirlas entre los alumnos para que en
grupos comenten los errores y los corrijan, escribir las frases corregidas en la
pizarra y pulirlas entre todos. Un segundo ejemplo es la tcnica que proponen
Cassany, Luna y Sanz (1994): una redaccin colectiva entre profesor y alumnos,
de modo que stos tengan la oportunidad de seguir de cerca cmo se va
gestando el proceso de composicin. En la vida real el alumno no ve nunca en
accin a los escritores competentes: no sabe cmo trabajan, enmiendan los
errores que cometen.
En funcin del nivel de los alumnos y de los objetivos especficos del curso, la
evaluacin de la expresin escrita puede centrarse en algunas de las siguientes
microdestrezas:
Como el emisor (el que escribe) y receptor (el que lee) no se comunican en el
mismo momento ni en el mismo espacio, el escritor considera el texto, en su
totalidad, como una unidad superior a la oracin, con una intencionalidad
comunicativa: la de ensear, informar, divertir, legislar, etc., y realiza todo su
trabajo pensando en este fin.
Quien escribe lo hace en soledad, por lo que la expresin escrita es reflexiva: el
autor tiene la posibilidad de elaborar un esquema o borrador previo a la redaccin
que le ayude a organizar y estructurar sus ideas; puede, tras redactar el texto,
releerlo, corregirlo y modificarlo tantas veces como quiera, hasta darle su forma
definitiva.
La coherencia y la cohesin son propiedades bsicas del texto escrito.
Un texto es coherente si: