Tintas Graficas

IF Fluminense Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico
SUMRIO
1- Introduo .04
1.1- Justificativa .....05
2- Concepo do Curso.07
2.1- Objetivo Geral ... 07
2.2 - Objetivos Especficos ...08
2.3 - Perfil do Egresso ..08
2.4 - Formas de Acesso ao Curso ...09
2.5 - Gesto Acadmica do Curso10
2.5. 1 - Coordenao..10
2.5.2 - Coordenao adjunta.10
2.6- Corpo Docente .......10
2.7- Estruturao do NDE .11
2.8- Colegiado do Curso ...12
2.11- Certificados e Diplomas ..14
3- Componente Curricular..15
3.1 - Matriz Curricular 15
3.2 - Componentes Curriculares ..19
3.3 - Estgio ..106
3.4 - Atividades Complementares .....106
3.4. 1 - Visitas Tcnicas ..106
3.4. 2 - Visitas Culturais ..107
3.4 . 3 - Atividades de Extenso ....107
3.4.3. 1 - Laboratrio Experimental de Design Grfico .....107
3.4.3.1. 1 - Revista Cayana 107
3.4.4 - Atividades de Pesquisa .....108
3.4.4.1 - Ncleo de Pesquisa em Artes, Design e Comunicao ( Artdeco ) 108
3.4.5 - Eventos ... 108
3.4.5.1 - Design, Comrcio & Indstria/ Semana de Design.... 108
3.4.5.2 - R Design RJ/ES 109
4 - Infraestrutura .....
4.1 - Biblioteca.....
4.1.1 - Equipe Tcnica ..
4.2 - Infraestrutura de Informtica .
4.3 - Laboratrios Especficos rea do Curso...
2
109
109
111
111
112
5 Sistemas de Avaliao ..121

5.1- Critrios de Aproveitamento de conhecimentos e Experincias Anteriores ..121
5.2 - Critrios de Avaliao da Aprendizagem e Aprovao Acadmica 122
5.2.1 - Disciplinas ....122
5.2.1.1 - Da Avaliao .123
5.2.1.2 - Da Promoo . 124
5.2.1.2 - Da Progresso Parcial (Dependncia) .... 124
5.2.2 - Trabalho de Concluso de Curso (TCC) .125
5.3 - Poltica de Avaliao do Curso Visando a sua Eficcia e Eficincia.. 127
5.3.1 - Visita in Loco ... 127
5.3.2 - Autoavaliao Institucional ... 128
6 - Servios de Atendimento ao Discente .. 129
6.1 - Infraestrutura e Acessibilidade ... 129
6.2 - NAPNEE ..... 130
1- Introduo
O Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico, habilitao Design Grfico, foi
concebido de forma a articular e a integrar as mltiplas linguagens grficas, as quais
comportem uma formao mltipla destinada criao artstica abrangente e s
necessidades comunicacionais e culturais de um mercado econmico em franca
expanso. Nesse sentido, o curso oferece processos de formao esttica que, em
colaborao com as cincias, a tecnologia, o marketing e outras disciplinas afins,
integram-se preparao e ao desenvolvimento dos produtos visuais, trazendo valores
que esto em conformidade no s com as tendncias esttico-culturais de nossa
sociedade mas tambm com as condies tcnico-econmicas da moderna produo
industrial.
Em um mundo de conflitos de ideias, de valores e de cenrios culturais e
tecnolgicos em constante transformao, aparecem diferentes opes para enfocar o
ensino do Design: do perfil mais tecnocrtico ao perfil de carter mais humanstico; da
aprendizagem de um ofcio abstrao de um projeto. Ou seja, a mesma demanda
empresarial ou cultural se diversifica, porque as necessidades atuais so mltiplas.
No processo da cadeia produtiva, o Design tem sido importante nos ltimos anos,
visto que a complexidade da comunicao e seus alcances so elementos definidores de
polticas empresariais. Hoje, a possibilidade de acesso a novos mercados viabiliza-se por
meio da incorporao da tecnologia e do design produo. A funo do profissional de
Design comunicar uma mensagem acerca de um produto, de uma ideia, de uma
imagem ou de uma empresa. Porquanto habitamos uma sociedade de imagens, a
comunicao visual e a expresso grfica esto presentes em todas as circunstncias da
vida, atravs de itens que convivem diariamente com o homem moderno, tanto em zonas
urbanas como rurais, dentro e fora de sua casa, tais como cartazes, fotografias, capas de
livros, revistas, jornais, sinalizaes etc.
1.1- Justificativa
O crescimento econmico de uma regio est diretamente ligado no s sua
capacidade produtiva como tambm aquisio de novas posturas condizentes com os
desafios e as oportunidades do mundo atual.
Diante de novas perspectivas que apontam para o desenvolvimento da cidade de
Campos dos Goytacazes-RJ, onde se situa a sede do Instituto Federal Fluminense (IFF),
como, por exemplo, a instalao do Porto do Au, em So Joo da Barra-RJ, e do
Complexo Logstico e Industrial, em Barra do Furado, regio litornea do municpio de
Quissam-RJ, acredita-se que, em alguns anos, a regio dobrar seu potencial produtivo,
tornando-se uma zona
economicamente vivel e com grande potencial de crescimento,
ampliando, assim, o comrcio e servios locais e, consequentemente, fortalecendo o

mercado da regio Norte-Fluminense. Neste novo ciclo de desenvolvimento econmico,
necessrio que a regio esteja preparada, em vrios aspectos, para receber as
demandas provenientes desses grandiosos empreendimentos, a fim de que o municpio
possa realmente usufruir de todas as possibilidades de crescimento e programar uma
economia competitiva perante os mercados interno e externo.
Diante desse cenrio, a proposta de um curso de Design Grfico na regio se
justifica na medida em que h um forte mercado em formao que necessitar de
profissionais criativos, cujo perfil aponta para as seguintes caractersticas: autonomia,
capacidade de autogesto de seus conhecimentos e habilidades, competncia para firmar
o valor de suas propostas na sociedade e no mercado e, por fim, idoneidade para se
adaptar s transformaes e aos novos cenrios de trabalho.
Sendo assim, a nossa proposta de uma aprendizagem baseada no cultivo da
criatividade e das capacidades expressivas do estudante, fomentando as sinergias entre
a Arte e o Design, bem como disseminado o carter socioeconmico e estratgico desta
rea profissional.
Alm disso, o Instituto Federal Fluminense (IFFluminense) est situado entre duas
capitais Rio de Janeiro (RJ) e Vitria (ES). Essa posio geogrfica, somada
inexistncia de um curso de Design Grfico nesse eixo, foi de suma importncia para o
5
projeto de criao do Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico.

O Design Grfico um forte representante da indstria criativa, um setor que vem se
tornando cada vez mais importante na economia regional e nacional, alm de ter
apresentado um forte crescimento nos ltimos 10 anos (69,1%), conforme estudo
realizado pela FIRJAN, em 2014. Nesse perodo, o PIB da Indstria Criativa avanou
69,8% em termos reais, ou seja, quase o dobro do crescimento do PIB brasileiro (36,4%),
no mesmo perodo.
PIB CRIATIVO ESTIMADO E SUA PARTICIPAO NO PIB TOTAL BRASILEIRO 2004 A 2013. FONTE: FIRJAN
Em termos de remunerao, o Estado do Rio de Janeiro destaca-se como grande

protagonista do setor. Enquanto a mdia de rendimento mensal do brasileiro era de R$
2.073, a dos profissionais de Design ficou em R$ 3.326. O Design Grfico figura entre os
que tiveram maior aumento, corroborando estudos como o da Federao das Indstrias
do Estado do Rio de Janeiro (FIRJAN), que destaca que dentro de um cenrio onde os
produtos so cada vez mais parecidos, a criatividade passa a ser vista como um ativo
importante dentro da lgica de agregao de valor. (FIRJAN, 2014).
Nas ltimas dcadas, as empresas perceberam o papel transformador que a
criatividade tem no sistema produtivo, voltando cada vez mais seus olhos para o uso das
ideias como recurso para gerao de valor. Assim:
Nesse contexto, a diferenciao de produtos e marcas tambm ganhou

relevncia, colocando o Design como uma pea chave nesse processo
no por acaso, foi o segundo setor que mais cresceu nesse perodo, mais
do que dobrando o nmero de trabalhadores com carteira assinada
(+104,3%). (FIRJAN, 2014.)
Por se tratar de uma atividade criativa cujo foco o usurio, o Design capaz de
propor respostas s mudanas econmicas, tecnolgicas, sociais e demogrficas que
influenciam no comportamento de consumo. A nosso ver, o profissional de Design Grfico
capaz de repensar a produo, a distribuio e a comercializao de produtos, porque:
o design agrega no somente beleza mas tambm, e principalmente, pensa
solues s questes primordiais da evoluo do ser humano, () Para
consumidores cada vez mais movidos por preferncias individuais de gostos e
estilos de vida, o design capaz de transformar atividades rotineiras, como
tomar caf, dirigir ou se vestir em experincias nicas. (FIRJAN, 2014)
O nvel de investimento em pases com elevados ndices de crescimento faz com

que a cadeia produtiva aposte na integrao do Design com outras reas do
conhecimento.
2 - Concepo do Curso
2.1 Objetivo Geral
O Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico tem como objetivo geral a
formao de tecnlogos, para atuarem no desenvolvimento de projetos de comunicao
visual em escritrios de Comunicao e de Design mas tambm em empresas que
investem no Design como uma ferramenta competitiva e diferenciada.
Com o esperado desenvolvimento da regio Norte- Fluminense nos prximos anos,
o nvel de competitividade e de profissionalismo tambm crescer. Por conseguinte, o
profissional da rea de Design ter uma enorme importncia para as empresas da regio
que tero como meta os mercados nacional e internacional
Em consonncia com a misso do IFFluminense (IFF), que
participar
decisivamente na construo de alternativas para o desenvolvimento regional e atuar

como Centro de Referncia de Formao Profissional na regio e suporte na qualificao
tecnolgica de nvel superior, criou-se, no IFF, o Curso Superior de Tecnologia em Design
7
Grfico.
2.2 Objetivos Especficos
" Produzir, atravs do ensino, pesquisa e extenso, conhecimentos e
tecnologias, em consonncia com as exigncias do mundo atual;
" Prover o mercado de profissionais qualificados para ocuparem postos de
trabalho na rea de design grfico;
" Capacitar o aluno a empreender o seu prprio negcio na rea de Design
Grfico;
" Preencher a lacuna existente no campo da formao profissional superior na
regio;
" Proporcionar ao discente uma introduo gradual e sistemtica no universo do
design, de modo a capacit-lo plenamente para atender demandas inerentes
gesto de marcas.
2.3 Perfil do Egresso
Aps a concluso do curso, o egresso dever apresentar o seguinte perfil:
" Possuir competncias mltiplas que lhe permitam transitar com desenvoltura
entre as diversas atividades da rea, bem como atender s mais diversas
demandas de um extenso mercado, porm propenso a mudanas rpidas e
constantes;
" Possuir pensamento crtico, autonomia intelectual, criatividade e capacidade
para estabelecer novas e originais concepes visuais;
" Ser capaz de se adaptar plenamente a novas condies de trabalho, a novas
tecnologias e a novas exigncias de conhecimento, de qualidade e de
produtividade, sem, contudo, render-se aos exageros ideolgicos do consumo e da
massificao advinda do mundo globalizado;
" Ter compromisso com a tica profissional voltada organizao democrtica
da vida em sociedade;
" Ser capaz de trabalhar em equipe, de modo a manter um bom relacionamento
pessoal, produtivo e criativo;
" Ser capaz de manter constante intercmbio com segmentos de outras formas
de arte, com a sociedade, com a cultura nativa e outras culturas, buscando uma
viso integrada e geradora de novas ideias e possibilidades;
" Ser capaz de aperfeioar e desenvolver, de forma autnoma e contnua, suas
aptides para a vida social e produtiva, buscando novos conhecimentos que
possibilitem o xito em um mundo regido pela competio e pela inovao
tecnolgica.
2.4 Formas de acesso ao curso
O acesso ao curso dar-se- em conformidade com a Constituio Federal, com a
LDB, com o Parecer n. 95/98, com os Decretos n. 5.224/2004 e 5.773/2006 e tambm
com a lei n. 11.892 de 29 de dezembro de 2008, que criou os Institutos Federais de
Educao, Cincia e Tecnologia, ou seja, mediante processo seletivo de igualdades de
oportunidades para acesso e permanncia na instituio; equidade; concluso do Ensino
Mdio ou equivalente e processo seletivo de capacidades.
O acesso ao curso dar-se- semestralmente, sendo ofertadas 30 vagas por meio de
processo seletivo, de carter classificatrio e eliminatrio Concurso Vestibular e tambm
pelos seguintes mecanismos:
I.
Mediante processo seletivo em consonncia com os dispositivos legais
em vigncia e edital que regulamenta as normas do concurso;

II. Por transferncia externa, conforme normas estabelecidas em edital
prprio;
III. Por transferncia interna, desde que o candidato esteja matriculado em
curso de mesma rea oferecido em outro campus do IFFluminense
(processo regulado por edital especfico);
IV. Por portadores de diplomas. O ingresso ser concedido desde que haja
9
vagas e mediante critrios estabelecidos em edital prprio para esse fim.
2.5 Gesto Acadmica do curso

2.5.1 - Coordenao
Nome: Joelma Alves de Oliveira
Titulao: Especialista em Gesto, Design e Marketing/IFF
Currculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7589819717454591
2.5.2 - Coordenao Adjunta
Nome: Hugo Reis Rocha
Titulao: Especialista em Marketing Empresarial/UFF
Currculo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3550449218825257
2.6 Corpo Docente

O corpo docente composto por servidores pblicos da Administrao Federal, que,
em sua quase totalidade, trabalham no regime de trabalho de Dedicao Exclusiva (DE),
conforme tabela a seguir.
SIAPE
NOME
TITULAO
1884702
Alan Rene Lopes Neves
Especializao DE
2176075
Ana Lcia Monteiro Ramalho Poltronieri

Martins
Doutorado
1953974
Bruno Pinto da Silva Pessanha
Especializao 40h
1911995
Daniela Bogado Bastos de Oliveira
Doutorado
269272
Eliseu Cesar Miranda Vailant
Especializao DE
268921
Marcos Antonio Esquef Maciel
Doutorado
1506751
Hugo Reis Rocha
Especializao DE
2720214
Joelma Alves de Oliveira
Especializao DE
10
REGIME
DE
DE
DE
4488360
Julio Cezar Negri Ramos
Graduao
40h
10
2530694
Leandro do Nascimento Vieira
Mestrado
DE
11
269152
Leonardo de Vasconcellos Silva
Mestrado
DE
12
364108
Luiz Claudio Goncalves Gomes
Mestrado
DE
13
6269221
Renata Ribeiro Gomes de Queiroz Soares
Doutorado
DE
14
1658842
Raquel Fernandes
Mestrado
DE
15
269133
Neila Gondim de Azeredo
Doutorado
DE
16
1894814
Marcos Abraao Fernandes Ribeiro
Mestrado
DE
17
2226139
Thiago Soares de Oliveira
Mestrado
DE
18
2968894
Cristiaine Silva Ribeiro
Mestrado
DE
Doutores: 27,8%
Mestres: 38,9%
Especialista: 27,8%
Graduado: 5,5%
2.7 Estruturao do NDE

O Ncleo Docente Estruturante (NDE) responsvel pela concepo do Projeto
Pedaggico de cada Curso Superior do IFFluminense Campus Campos-Centro e tem, por
finalidade, a elaborao, a execuo e a constante avaliao do mesmo.
O Ncleo Docente Estruturante constitudo da seguinte forma:
I - pelo Coordenador do Curso (presidente);
II- de, no mnimo, 05 (cinco) professores pertencentes ao corpo docente do Curso,
alm do Coordenador Acadmico do Curso;
III- de, pelo menos, 60% de seus membros com titulao acadmica obtida em
Programas de ps-graduao stricto sensu;
IV- por professores em regime de trabalho de tempo parcial ou integral, sendo pelo
menos 20% em tempo integral, sem qualquer tipo de afastamento ou licena
11
regulamentada.
Seguindo essas orientaes, segue a tabela de composio do NDE do Curso
Superior de Tecnologia em Design Grfico.
NOME
TITULAO
REGIME
Joelma Alves de Oliveira (Presidente)
Especializao
DE
Hugo Reis Rocha
Especializao
DE
Marcos Antonio Esquef Maciel
Doutorado
DE
Luiz Claudio Goncalves Gomes
Mestrado
DE
Raquel Fernandes
Mestrado
DE
Leonardo de Vasconcellos Silva
Mestrado
DE
Leandro do Nascimento Vieira
Mestrado
DE
2.8 - Colegiado do Curso

So atribuies do Colegiado do Curso:
" Eleger o Coordenador Acadmico do Curso Superior, respeitando as normas
definidas no Regimento Interno do Instituto de Educao, Cincia e Tecnologia do
Instituto Federal Fluminense campus Campos-Centro;
" Participar em conjunto com o NDE da elaborao do Projeto Pedaggico do
Curso (PPC);
" Definir os procedimentos de avaliao do Curso;
" Acompanhar de forma sistemtica o desenvolvimento das atividades
especificadas no PPC;
" Apreciar a(s) proposta(s) de alterao do PPC, quando houver;
" Apreciar os trabalhos de releitura curricular realizados pelo NDE do Curso
Superior, quando houver;
12
" Colaborar com o NDE na indicao de formas de incentivo ao

desenvolvimento de linhas de pesquisa e extenso, oriundas de necessidades do
Curso Superior, de exigncias do mundo do trabalho (regionalizao), afinadas com
as polticas pblicas relativas rea de conhecimento do Curso;
" Cumprir e fazer cumprir as normas e diretrizes do Curso Superior de acordo
com o Regimento do Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro;
" Apreciar o calendrio anual de atividades do Curso e propor alterao, quando
necessrio;
" Apreciar a indicao dos profissionais responsveis pelos componentes
curriculares, pelas orientaes de Trabalho de Concluso do Curso (TCC) e pelas
coordenaes/orientaes de Projetos Institucionais vinculadas ao Curso, em
conformidade com as normas vigentes do IF Fluminense do campus CamposCentro;
" Emitir parecer sobre processos de revalidao de diplomas de Cursos
Superiores expedidos por estabelecimentos estrangeiros de ensino superior,
quando solicitado;
" Apreciar os processos de solicitao de reviso da promoo de alunos,
depois de vencidas todas as instncias anteriores;
" Apreciar convnios e projetos de Pesquisa e de Extenso relacionados ao
Curso e realizadas com outras Instituies, quando solicitado;
" Apreciar os processos de afastamento de capacitao de profissionais
vinculados ao curso, apresentando propostas para suprimento das atividades por
eles desenvolvidas no referido Curso;
" Apreciar propostas de distribuio de recursos financeiros relativos a atos da
Coordenao do Curso;
" Promover em conjunto com o NDE atividades de integrao com os
Colegiados dos demais cursos superiores e setores do IF Fluminense do campus
13
Campos-Centro.
O Colegiado do Curso Superior constitudo da seguinte forma:

I. Pelo Coordenador Acadmico do Curso Superior, eleito pelo corpo docente
do referido Curso, que, no exerccio da Presidncia, dever: a) convocar e presidir
as reunies do Colegiado, com direito a voto, inclusive o de qualidade; b)
representar o Colegiado do Curso junto aos rgos do campus Campos-Centro; c)
promover a execuo das deliberaes do Colegiado; d) indicar relator ou
comisso para estudo de matria a ser decidida pelo Colegiado do Curso; e)
delegar competncia para execuo de tarefas especficas; e f) decidir, ad
referendum, em caso de urgncia, sobre matria de competncia do Colegiado;
II. Por todos os professores que compem o corpo docente do Curso
Superior;
III. Por 02 representantes do corpo discente, regularmente matriculados e
indicados por seus pares.
O Colegiado reunir-se- semanalmente e extraordinariamente por
convocao do Presidente ou mediante solicitao expressa de, pelo menos, um
tero de seus membros. Em caso de urgncia ou excepcionalidade, o prazo de
convocao previsto poder ser reduzido, e a indicao de pauta, omitida,
justificando-se a medida no incio da reunio.
2.11 - Certificados e Diplomas

Caso o aluno j tenha sido aprovado em todos os componentes curriculares do
curso, esteja quite com o Registro Acadmico e com a Biblioteca, j tenha realizado a
entrega da verso final do TCC Biblioteca, assim como realizado o ENADE quanto
cabvel ao curso, ele estar apto a receber uma declarao emitida pela Instituio,
indicando que j est aguardando a Colao de Grau no final do semestre letivo em que
est matriculado. Somente aps a Colao de Grau, o aluno poder obter a sua
14
Declarao de Concluso de Curso.

A certificao de concluso do curso se dar mediante a colao de grau dos
discentes.
O diploma ser expedido com a titulao de TECNLOGO (A) EM DESIGN
GRFICO.
3- Componente Curricular
O Curso Superior de Tecnologia Design Grfico possui um regime de matrcula
semestral. Para integralizar a carga horria do Curso, o limite mnimo de seis
semestres.
3.1 - Matriz Curricular

1 PERODO
DISCIPLINA
CARGA HORRIA (h/a)
Representao Grfica I
60
Produo e Interpretao de texto
40
Histria da Arte I
40
Teoria da Percepo
40
Perspectiva e Sombra
60
Oficina da Cor e da Forma
60
Desenho I
60
Plstica I
40
TOTAL
15
400
2 PERODO
DISCIPLINA
CARGA HORRIA (h/a)
Histria da Arte II
40
Desenho II
60
Plstica II
40
Oficina Bsica de Projeto
80
Fotografia
40
Computao Grfica nas Artes I
80
Histria das Artes e das Tcnicas
40
TOTAL
380
3 PERODO
DISCIPLINA
CARGA HORRIA (h/a)
Teoria da Informao e Comunicao
40
Desenho III
60
Linguagem Fotogrfica e Cinematogrfica
60
Planejamento Visual I
160
Computao Grfica nas Artes II
80
Tipologia
40
TOTAL
16
440
4 PERODO
DISCIPLINA
CARGA HORRIA (h/a)
Planejamento Visual II
160
Ergonomia Informacional
40
Fotografia Digital
40
Teoria e Anlise da Imagem
40
Tipografia
40
Metodologia do Projeto
40
Marketing e Design
40
TOTAL
400
5 PERODO
DISCIPLINA
CARGA HORRIA (h/a)
Estudos Socioeconmicos
40
Gerncia de Projeto
40
Planejamento Visual III
160
Produo de Textos Cientficos
40
Produo Grfica I
60
Sinalizao Urbana e de Interiores
120
TOTAL
17
380
6 PERODO
DISCIPLINA
CARGA HORRIA (h/a)
tica e Legislao
40
Ilustrao
60
Produo e Tecnologia da Imagem
60
Produo Grfica II
60
Tpicos Especiais
40
Trabalho de Concluso de Curso - TCC
160
TOTAL
420
OPTATIVAS
DISCIPLINA
CARGA HORRIA (h/a)
Serigrafia
40
Oficina de Histria em Quadrinhos
40
Libras
40
18
3.2 - Componentes Curriculares

1 PERODO
DISCIPLINA: DESENHO I
Carga Horria: 60h
Perodo: 1
EMENTA
Desenho de observao: organizao do espao, percepo e composio. Estudo
do objeto em funo do seu contexto espacial. Escala e legibilidade da forma. Percepo
com relao proporo, enquadramento, escala, luz e sombra, texturas dos diferentes
materiais usados como estudo de desenho, tais como: argila, ferro, vidro, porcelana etc.
OBJETIVOS
Entender a linguagem bidimensional e os conceitos de percepo e composio,
com perfeito domnio das tcnicas de execuo de desenhos visualmente

expressivos;
Executar mo livre, de memria ou com o uso de modelos, desenhos de
objetos naturais ou artificiais.
CONTEDO
Introduo linguagem grfica com nfase no carter experimental;
Organizao do espao bidimensional, percepo e composio;
Desenho de observao: desenho de modelos individuais e em conjunto;
Estudo do objeto em funo do seu contexto espacial;
Modulao, sntese formal, escala e legibilidade da forma;
Diferenciao das superfcies dos materiais segundo suas texturas.
19
BIBLIOGRAFIA BSICA
PIPES, Alan. Desenho para designers. Traduo de Marcelo A. L. Alves. So Paulo:
Editora Blucher, 2010.
CURSO de desenho e pintura. Traduo de Cssia Rocha, Regina Amarante. So
Paulo: Globo, 1985.
HALLAWELL, Philip. mo livre 1: a linguagem do desenho. 12. ed. So Paulo:
Melhoramentos, 1994.
PARRAMN, Jos Mara. Como desenhar com carvo, sanguina e giz. Traduo de
Maria Joo Cordeiro. 2. ed. Lisboa: Presena, 2003.
PARRAMN, Jos Mara. Luz e sombra em desenho artstico. Traduo de Jos
Stefanino Vega. Rio de Janeiro: LIAL, 1986.
PEARSALL, Ronald. Introduo ao desenho. Traduo de Isabel Teresa Santos.
Lisboa: Estampa, 1995.
RODRIGUEZ, Ramon de Jess. Dibujo. 4. ed. Barcelona: Parramn Ed., 2000.
DISCIPLINA: HISTRIA DA ARTE I

Carga Horria: 40h
Perodo: 1
EMENTA
Estudo e desenvolvimento da produo artstica, no campo das artes visuais, da Prhistria ao Renascimento.
OBJETIVOS
Apreciar criticamente a produo artstica no campo das artes visuais, dentro do
seu contexto histrico, social e cultural, da pr-histria ao Renascimento;
Identificar as obras de arte mais significativas, da Antiguidade ao Renascimento;
Analisar e refletir sobre a arte, partindo da leitura de obras expressivas, da
Antiguidade ao Renascimento.
20
CONTEDO
A arte da pr-histria: pequenas esculturas, pinturas rupestres.
A arte das primeiras civilizaes: o Egito Antigo
A arte grega: perodo arcaico; formalismo clssico; o realismo do perodo
helenstico.
A arte romana. Artistas gregos em Roma. Desenvolvimento da arte romana at
550.
A arte do Oriente: a arte indiana at os mongis; a arte chinesa at o sculo XIV,
uma tradio de paisagismo; a arte japonesa (o panorama inicial; influncias da China

e outros pases; influncias em pocas recentes); a arte bizantina (a individualidade
dentro da conformidade); a arte islmica (variaes de estilo na arte islmica).
A arte romntica do sculo XI. O patrocnio das artes pela Igreja.
A arte romntica do sculo XII. Reaes ostentao.
Arte gtica (sculos XII e XII). A arte gtica na Frana. A arte gtica fora da
Frana.
Arte gtica (sculos XIII e XIV). O gtico tardio.
A arte da Renascena: humanismo e reflorescimento do classicismo.
A arte da Renascena: a arte florentina; a arte italiana do final do sculo XV;
Florena e Roma - a Alta Renascena; A Alta Renascena no norte da Itlia.
O Renascimento flamengo.
A Renascena na Alemanha.
A Renascena francesa.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CHENEY, Sheldon. Histria da arte. 1. ed. So Paulo: Rideel, 1995, 3v.
CHILVERS, Ian (Compeorg.). Dicionrio Oxford de arte. Traduo de Marcelo
Brando Cipolla; reviso tcnica Jorge Lcio de Campos. 2. ed. So
Paulo: Martins Fontes, 2001.
JANSON, H. W. (Horst Woldemar). Histria geral da arte. 2. ed. So Paulo: Martins
Fontes, 2001. 3v
BAUMGART, Fritz Erwin. Breve histria da arte. Traduo de Marcos Holler. 2. ed
21
So Paulo: Martins Fontes, 1999.

FAURE, lie. A arte antiga. Traduo de Alvaro Cabral. So Paulo: Martins Fontes,
1990.
FAURE, lie. A arte medieval. Traduo de Alvaro Cabral. So Paulo: Martins
Fontes, 1990.
FAURE, lie. A arte renascentista. Traduo de Alvaro Cabral. So Paulo: Martins
Fontes, 1990.
DISCIPLINA: OFICINA DA COR E DA FORMA

Carga Horria: 60h
Perodo: 1
EMENTA
Estudo da forma no campo bidimensional. Elementos bsicos da linguagem visual e
suas possibilidades. Teoria e percepo da cor e sua psicodinmica. Relaes cromticas
nas artes plsticas e grficas. Desenvolvimento da expresso grfico-plstica e da
gramtica visual.
OBJETIVOS
Conhecer os princpios da cor e da forma, sua percepo esttica e importncia na
comunicao visual. Aplicar os princpios da percepo da cor e da forma na produo de
imagens com significativo apelo comunicacional. Identificar os aspectos fsicos, qumicos,
fisiolgicos, psicolgicos, simblicos da cor, aplicados ao design.
CONTEDOS
Elementos
Forma
Formas naturais e artificiais
Volume
Espao
22
Proporo
Relevo
Textura
Luz e sombra
Forma como representao
Modelos na natureza e nos produtos da cultura humana
Estruturas formais e sistemas de proporo
Metamorfose
Analogias formais
Dimenses simblicas da forma
Cor
Percepo
Classificao
Cor e luz
Cor e forma
Harmonizao
Contrastes
Teoria das cores
Teoria de Newton
Teoria de Goethe
Outras
Caractersticas da cor
Fsico-qumicas
Cor-luz
Cor-pigmento
Fisiolgicas
Psicolgicas
Simblicas
A cor como elemento expressivo

Pesquisa de materiais e tcnicas
Representao grfica
A cor na comunicao visual
23
BIBLIOGRAFIA BSICA
ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepo visual: uma psicologia da viso criadora.
Traduo de Ivonne Terezinha de Faria. So Paulo: Pioneira, 1980.
FARINA, Modesto, LEAL, Jairo Pires (Revcientif.). Psicodinmica das cores em
comunicao. Diretor de arte Heliodoro Teixeira Bastos. 4. ed. So Paulo: E. Blucher,
1990.
GOMES FILHO, Joo. Gestalt do objeto: sistema de leitura visual da forma. 6. ed.
So Paulo: Escrituras, 2004.
GUIMARES, Luciano. A cor como informao: a construo biofsica, lingstica e
cultural da simbologia das cores. 3. ed. So Paulo: Annablume, 2004.
GUIMARES, Luciano. As cores da mdia: a organizao da cor informao no
jornalismo. So Paulo: Annablume, 2003.
MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. Traduo de Jos Manuel de
Vasconcelos. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
NOL, mile. As cincias da forma hoje. Campinas: Papirus, 1996.
PEDROSA, Israel. O universo da cor. Rio de Janeiro: Ed. SENAC Nacional, 2004.
TISKI-FRANCKOWIAK, Irene. Homem, comunicao e cor. So Paulo: cone, 2000.
WONG, Wucius. Princpios de forma e desenho. Traduo de Alvamar Helena
Lamparelli. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LUPTON, Ellen. PHILIPS, Jennifer Cole. Novos Fundamentos do Design. Traduo
de Cristian Borges. So Paulo: Cosac Naify, 2008.
HELLER, Eva. A psicologia das cores; como as cores afetam a emoo e a razo.
Traduo de Maria Lcia Lopes da Silva. Editorial Gustavo Gili, SL, Barcelona, 2012
FRASER, Tom. BANKS, Adam. O guia completo da cor. Traduo de Renata Bottini.
So Paulo: Editora SENAC So Paulo, 2007.
PEDROSA, Israel. Da cor a cor inexistente. 10 ed. Rio de Janeiro: SENAC Nacional,
2009.
AMBROSE, Gavin. HARRIS, Paul. Cor. Traduo de Francisco Arajo da Costa.
Porto Alegre. Bookman, 2009.
24
FERNANDES, Maria Regina Silveira. Da Cor Magenta: um tratado sobre o fenmeno

da cor e de suas aplicaes. Rio de Janeiro. Synergia, 2008.
DISCIPLINA: PERSPECTIVA E SOMBRA

Carga Horria: 60h
Perodo: 1
EMENTA
Realizao de perspectivas angulares e paralelas com uso de instrumental, a partir
do conhecimento trabalhado em aula do conceitual ao prtico com vistas aplicabilidade
no campo das artes visuais.
OBJETIVOS
Estudar sobre o fenmeno da perspectiva conhecendo os principais mtodos
perspectivos com vistas realizao de desenhos de objetos e temas de interesse a
reas de comunicao visual.
- Executar, mo livre, desenhos perante observao de imagens;
- Realizar representaes grficas perante perspectivas espaciais reais, imerso no
ambiente;
- Desenvolver desenhos que representem objetos tridimensionais em um espao
bidimensional com uso de instrumental, papel e passo-a-passo das construes
requeridas para a perspectiva angular e perspectiva paralela.
CONTEDO
O fenmeno da perspectiva.
Notcia histrica sobre o desenvolvimento dos mtodos perspectivos
Aplicao do desenho da perspectiva nas artes visuais.
Fundamentos bsicos da perspectiva.
25
As regras da perspectiva.
Procedimentos grficos para a representao em perspectiva paralela.
Procedimentos grficos para a representao em perspectiva angular.
Estudo terico e prtico dos mtodos perspectivos
Anlise comparativa entre os mtodos.
Mtodos usuais para a determinao das sombras em perspectiva.
Exerccios dirigidos a criao de enunciados e outros usos do desenho tcnico da
perspectiva.
BIBLIOGRAFIA BSICA
CAVALLIN, Jose. Perspectiva linear cnica. 2. ed. [Curitiba]: A. M. Cavalcante, 1976.
63 p., il. ISBN (Broch.).
CLAUDI, Claudio. Manual de perspectiva. Traduo de E Ruz. 7. ed. Barcelona: G.
Gili, 1980. viii, 86 p., xxxii p., il. ISBN (Broch.).
PARRAMN, Jos Mara. A perspectiva na arte. 2. ed. Lisboa: Presena, 1998. 111
p., il. color. (Desenhar e pintar). ISBN (Broch.).
SMITH, Ray. Introduo perspectiva. Traduo de Maria Aparecida Baptista. So
Paulo: Manole, 1996. 72 p., il. color. (Escola de arte). ISBN (Enc.).
WHITE, Gwen; NOGUEIRA, Eduardo. Perspectiva: para artistas, arquitectos e
desenhadores. Traduo de Conceio Jardim. 4. ed. Lisboa: Presena, 2000. 104 p., il.
ISBN (Broch.).
LAWSON, Philip J. Perspectiva para dibujantes. Traduo de Roberto Fuchs. 2. ed.
Barcelona: G. Gili, 1959. 261 p., il. ISBN (Enc.).
MONTENEGRO, Gildo A. A perspectiva dos profissionais: sombras, insolao,
axonometria. So Paulo: E. Blucher, c1983. 155 p., il., 16x23cm. ISBN (Broch.).
PEREIRA, Antonio Lopes. Perspectiva e sombra. [Rio de Janeiro]: IME, 1951. iv, 82
p., il. ISBN (Broch.).
ROCCO, Luigi. Prospettiva: manuale di teoria, tecnica e pratica per gli studenti dei
primi anni del liceo artistico, scientifico e magistrale. Bologna: Calderini, 1974. 105 p., il.
26
ISBN (Broch).
DISCIPLINA: PLSTICA I
Carga Horria: 40h
Perodo: 1
EMENTA
Experimentao com materiais e tcnicas diversas na representao em volume.
Transposio de escala. Teoria e pratica de oficina. Modelos.
OBJETIVOS
Capacitar para anlise e a correta interpretao dos objetos e as situaes
tridimensionais;
Oferecer um amplo panorama dos procedimentos escultricos, das tcnicas,
ferramentas e materiais a eles associados;
Capacitar para o manejo das formas volumtricas com sentido esttico e para
tomada de decises pessoais dentro do processo de projetao.
CONTEDO
Linguagem formal, destreza, tcnicas e conhecimento de materiais e de
ferramentas.
Gnese do volume a partir de uma estrutura bidimensional:
Estudo dos mecanismos primrios e elementares para a elaborao de formas
tridimensionais.
Aproximao racionalizao da forma tridimensional:
Isolar a forma volumtrica e sua anlise, modulao do espao, as formas
abertas e fechadas.
O modelo analtico das formas da natureza como base para a gerao da forma.
A binica
27
Novos tipos de materiais:
Reciclagem, sucata etc.
Tcnicas de reproduo e moldes.
Modelos, prottipos, moldes e matrizes.
Iniciao ao modelo como estudo preliminar, interpretao dos desenhos
tcnicos, tcnicas e materiais.
O modelo como estudo volumtrico, caractersticas, tipos, escalas, nvel de
definio.
BIBLIOGRAFIA BSICA
MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. Traduo de Jos Manuel de
Vasconcelos. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
MUNARI, Bruno. Design e comunicao visual: contribuio para uma metodologia
didtica. So Paulo: Martins Fontes, 1997.
FONTOURA, Ivens. Decomposio da forma: manipulao da forma como
instrumento para a criao. Curitiba:
Itaipu, 1982.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR.
OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criao. 9 ed. Petrpolis: Vozes,
1993. 187 p. Ilus.
NOL, mile (Org.). As cincias da forma hoje. Traduo de Cid Knipel Moreira.
Campinas: Papirus, 1996.
COOPER, Emmanuel. Historia de la cermica. Barcelona: CEAC, 1999.
28
DISCIPLINA: PRODUO E INTERPRETAO DE TEXTOS

Carga Horria: 40h
Perodo: 1
EMENTA
A expresso escrita tendo em vista o campo das artes visuais.
OBJETIVOS
Conhecer a estrutura da lngua padro e suas variaes regionais, com perfeito
domnio do seu uso.
Possuir desenvoltura na prtica da expresso oral e escrita tendo em vista a sua
aplicabilidade no campo das artes visuais.
CONTEDO
Os diferentes conceitos de texto. O texto como rede de sentidos. A leitura como
produo de sentidos. A imagem como texto.
Leitura de uma capa de disco de artista da atualidade.
Polissemia da imagem. Leitura de imagens. O texto legendado X texto no
legendado.
A linguagem como criao humana. As linguagens criadas como representao
do real. O signo lingustico. Significante e significado. Cdigo.
Os signos visuais. O cone, o ndice e o smbolo. A leitura como processo de
decifrao da vida. Leitura de textos verbais, narrativos e poticos. A interpretao.
Diferentes cdigos e linguagens. A comunicao como objetivos da linguagem.
Leitura de diferentes imagens de diferentes pocas e autores. Leitura semitica da

Monalisa.
Textos verbo-visuais. A Arte sequencial: linguagem de "tirinhas". Estudo e
produo de poemas-cdigo.
A sintaxe das linguagens: organizao dos elementos textuais. Leitura de textos
em que a pontuao e a sintaxe so responsveis pelos sentidos possveis.
A linguagem potica. Estudos de poemas visuais. Produo de textos.

29
Linguagem e comunicao; elementos da comunicao. A linguagem e
comunicao nos exames. Assistncia ao filme 2001, uma odissia no espao.
Discusso sobre filme. Resenha escrita sobre o filme. A comunicao que brota
das diversas linguagens.
Oficina de textos: o texto descritivo. Experincias sensoriais. Leitura como
estmulo para criao. Tcnica do prefixo arbitrrio de Gianni Rodari para introduo
narrativa literria.
A introduo ao texto narrativo. O espao e o tempo narrativos. Diferentes formas
de introduo. Criao de pequenos contos.
Criao de personagens. O desenvolvimento da percepo. Produo de
pequeno conto em que a personagem tem destaque especial.
Estudo do texto publicitrio. Leituras e criao de texto.
Leitura de revistas. Os diferentes tipos de textos. Localizao e identificao.
Desenvolvimento de textos a partir de temticas propostas pelos textos lidos.
O texto dissertativo. Elaborao do tpico frasal. Identificao da tese e dos
argumentos. Criao do texto argumentativo.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BECHARA, Evanildo. Moderna gramtica portuguesa. Editora Lucena, 1999.
MARTINS, Dileta Silveira, ZILBERKNOP, Lbia Scliar. Portugus instrumental: de
acordo com as atuais normas da ABNT. 22. ed. rev. eampl. Porto Alegre, RS: Sagra,
2001.
WALTY, Ivete Lara Camargos, FONSECA, Maria Nazareth Soares, CURY, Maria
Zilda Ferreira. Palavra e imagem: leituras cruzadas. Belo Horizonte: Autntica, 2000.
MARTINS, Eduardo. Manual de redao e estilo. 3. ed. So Paulo: O Estado de So
Paulo, 1997.
30
DISCIPLINA: REPRESENTAO GRFICA

Carga Horria: 60h
Perodo: 1
EMENTA
Conceitos de desenho geomtrico. Fundamentos da geometria descritiva. Noes de
desenho tcnico e normas a ele aplicadas. Sistemas de representao. Projeo
ortogonal de peas simples. Cotagem, perspectivas e desenvolvimento.
OBJETIVOS
O curso tem como objetivo oferecer ferramental terico e prtico da representao
grfica para a formao do profissional em design.
CONTEDO
Geometria grfica
Linhas retas, paralelas, perpendiculares, tangentes, crculos, curvas, ngulos,
formas geomtricas.
Geometria descritiva
Sistemas de projeo, projees do ponto nos diversos diedros, representao
do ponto, da reta e do plano, Paralelismo e ortogonalidade, condies de pertinncia,

posies que um plano pode ocupar, rotao e rebatimento.
Letras e algarismos
Letras de trao simples, letras maisculas, letras minsculas, legendas.
Normas
Normas ISO, DIN e ABNT.
Desenhos e esboos ortogrficos
Teoria, vistas ortogrficas, as seis vistas, as trs dimenses espaciais, partes
invisveis, linhas de centro seleo das vistas, projeo das vistas, desenho mo
livre.
Vistas auxiliares
31
Conceitos bsicos, classificao das superfcies, direes das superfcies
inclinadas, finalidade das vistas auxiliares, vista normal de linha, superfcies oblquas,
vistas normais das superfcies oblquas.
Vistas secionais
Cortes completos, meios-cortes, cortes parciais, rebatidos e removidos, cortes
auxiliares, hachurado, cortes e smbolos convencionais.
Perspectiva
Classificao dos mtodos perspectivos, perspectiva isomtrica, projeo a partir
de vistas ortogrficas, perspectiva cavalera.
Cotas
Linhas e smbolos, seleo de distncias, colocao de cotas, a cotagem de
caractersticas padronizadas, preciso e tolerncia, mtodos de produo, cotagem

pelo sistema mtrico.
Vistas desenvolvidas
Consideraes bsicas, desenvolvimento de prismas e pirmides, triangulao,
desenvolvimento de conectores e peas de transmisso.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Coletnea de normas de
desenho tcnico. So Paulo: SENAI, 1990.
DAGOSTIN, MARIA SALETE, GUIMARES, Marlia Marques, ULBRICHT, Vnia
Ribas. Noes bsicas de geometria descritiva. Florianpolis, SC: Ed. da UFSC, 1994.
FRENCH, Thomas E, VIERCK, Charles J. Desenho tcnico e tecnologia
grfica.Traduo de Eny Ribeiro Esteves [et al.]. 6. ed. atual. rev. e ampl. So Paulo:
Globo, 1999.
LACOURT, Helena. Noes e fundamentos de geometria descritiva. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 1995.
MAGUIRE, D. E, SIMMONS, C. H. Desenho tcnico. Traduo de Luiz Roberto de
Godoi Vidal. So Paulo: Hemus, 1982.
PEREIRA, Aldemar. Desenho tcnico bsico. Rio de Janeiro: F. Alves, 1976.
PINHEIRO, Virgilio Athayde. Noes de geometria descritiva. Rio de Janeiro: Ao
32
Livro Tcnico, 1964-1971. 3v.

PRINCIPE JUNIOR, Alfredo dos Reis. Noes de geometria descritiva. 37 ed. So
Paulo: Nobel, 1989.
RODRIGUES, Alvaro J. Geometria descritiva. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico.
SCHMIDT, Rudolf. Geometria descriptiva con figuras estereoscpicas. Barcelona,
1993.
SILVA, Gilberto Soares da. Curso de desenho tcnico: para desenhistas acadmicos
de engenharia e arquitetura. Porto Alegre, RS: Sagra, 1993.
DISCIPLINA: TEORIA DA PERCEPO

Carga Horria: 40h
Perodo: 1
EMENTA
Processo da percepo visual. Estudo da forma no campo bidimensional. Percepo
e elementos plsticos na estruturao do espao tridimensional.
OBJETIVOS
Entender o processo de percepo visual e suas relaes com os elementos
plsticos responsveis pela estruturao da forma no espao bi e tridimensional;
Saber articular os diversos elementos estruturadores da forma para a produo de
imagens no espao bi e tridimensional.
CONTEDO
Introduo ao estudo da teoria da percepo.
Objeto: forma e contedo. Organizao, ordenao e estruturao da forma.
Orientao e direes espaciais. A imagem expressiva do espao.
Elementos especficos da expresso visual: ponto, linha, superfcie, volume, luz e
cor.
33
Categorias conceituais: harmonia, contraste e equilbrio. Anlise formal de
desenhos, pinturas e composies fotogrficas.
Teoria das cores: o fenmeno da percepo das cores; histrico; crculo
cromtico; cores aditivas e cores subtrativas; sistemas de cores (RGB e CMYK).
Cores primrias e secundrias; cores complementares e cores anlogas;
gradao de cores; tons e matizes; monocromia, policromia e isocromia. Cores

quentes e cores frias; subjetividade das cores; influncias por vizinhana.
Psicologia da forma (Gestalt). Fundamentao terica da Gestalt.
Anlise das foras que regem a percepo das formas: foras internas e foras
externas. Princpios bsicos que regem as foras internas de organizao.
A percepo inconsciente. Estudos comparativos entre a percepo inconsciente
e a percepo realizada pela "mente de superfcie" (gestltica). Percepo subliminar.
Comunicao visual: da Gestalt sintaxe visual.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ARHEIN, Rudolf. Arte e percepo visual: uma psicologia da viso criadora. So
Paulo: Pioneira, 1980.
BOCK, Ana Merces Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes T.
Psicologias: uma introduo ao estudo de psicologia. 13. ed. reform So Paulo: Saraiva,
1999.
BRAGHIROLLI, Elaine Maria et al. Psicologia geral. 24. ed. Petrpolis,RJ: Vozes,
2004.
MEYER, PHILIPPE. O olho e o crebro: biofilosofia da percepo visual. Traduo
de Roberto Leal Ferreira; reviso tcnica Katsumasa Hoshino. So Paulo: Ed. da UNESP,
2002.
PENNA, Antonio Gomes. Percepo e realidade: introduo ao estudo da atividade
perceptiva. 2. ed Rio de Janeiro: Imago, 1997.
SIMES, Edda Augusta Quirino e TIEDEMANN, Klaus Bruno. Psicologia da
percepo. So Paulo: EPU, 1985.
34
BATEY, Mark. O Significado da Marca. 1. Edio, Ed. Bester Seller, 2010.
OLIVEIRA, Sandra Ramalho e. Imagem tambm se l: Objeto/Design, Rosari, 2004
ARHEIN, Rudolf. Arte e percepo visual: uma psicologia da viso criadora. So
Paulo: Pioneira, 1980.
FILHO, Joo Gomes. Gestalt do Objeto: Sistema de Leitura Visual da Forma. 9 Ed.
So Paulo. Escrituras Editora, 2009.
DONIS, A. Dondis. Sintaxe da Linguagem Visual. Traduo Jeferson Luiz C. 2
edio So Paulo. Martins Fontes, 1997.
FRUTIGER, Adrian. Sinais & Smbolos: desenho, projeto e significado. Traduo
Karina Jannini. 2 Ed. So Paulo: Martins Fontes, 2007.
2 PERODO
DISCIPLINA: COMPUTAO GRFICA NAS ARTES I
Carga Horria: 80h
Perodo: 2
EMENTA
Vetorizao, construo de pictogramas, criao e desenvolvimento de smbolos,
edio de caracteres, grafismos, redesenho de marcas, do rafe original sua forma final.
OBJETIVOS
Inserir os alunos ao ambiente da computao grfica, apresentando os principais software
em evidncia no mercado (Adobe Illustrator). Prepar-los para produzir trabalhos de
maior complexidade no semestre seguinte, no complemento da matria em Computao
Grfica II.
35
CONTEDO
Adobe Illustrator
Introduo ao software
Apresentao do ambiente do software
Apresentao das principais ferramentas
Configurao do Ambiente do Software
Ferramentas de desenho bsico
Ferramentas de edio da forma
Ferramentas de rasterizao: transformando bitmaps em vetor
Formatos de Arquivo (importao e exportao)
Ferramenta de edio de cor (Paletas de cores e Ferramenta degrad)
Princpios de composio de pgina
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALVES, Willian Pereira. Adobe Illustrator CS6 Descobrindo e Conquistando. So
Paulo: Editora Erica, 2012.
ANDRADE, Marcos Serafim. Adobe Illustrator CS6. So Paulo: Editora SENAC,
2012.
JUNIOR, Gamba. Computao Grfica para Designers: Dialogando com as
caixinhas de dilogo. So Paulo: Editora 2AB.
36
DISCIPLINA: DESENHO II
Carga Horria: 60h
Perodo: 2
EMENTA
Representao da anatomia humana com sua proporcionalidade nas partes e no
todo. Estudo grfico de uma cabea clssica. Estudo grfico ao natural de um modelo de
corpo inteiro.
OBJETIVOS
Oferecer condies para interpretar a natureza atravs da organicidade,
proporcionalidade e racionalidade do corpo humano para, a partir disso, favorecer o
processo de apresentao, representao e criao do futuro designer.
CONTEDO
O corpo humano: tradio e vanguarda.
Propores das figuras humanas.
O cnon do corpo humano.
Propores e estrutura da cabea e do corpo.
O corpo humano como modelo harmnico e racional.
Percepo e eleio: o conjunto e o detalhe.
Aspectos anatmicos do corpo humano.
Antropometria e ergonomia.
Anatomia artstica.
Representao do movimento.
BIBLIOGRAFIA BSICA
LOOMIS, Andrew. Ilustracin creadora. Buenos Aires: Hachette, 1947.
PARRAMN, Jos Mara. Como desenhar com carvo, sangunea e giz. Lisboa:
Presena, 2003.
37
PARRAMN, Jos Mara. Luz e sombra em desenho artstico. Rio de Janeiro: LIAL,
1986.
PEARSALL, Ronald. Introduo ao desenho. Lisboa: Estampa, 1995.
GOMES, Luiz Claudio Gonalves. Composio visual. Curitiba: Editora do Livro
Tcnico, 2012.
LAMBERT, Susan. El dibujo: tcnica y utilidad. Madrid: Hermann Blume, 1996.
DISCIPLINA: FOTOGRAFIA
Carga Horria: 40h
Perodo: 2
EMENTA
Estudo panormico das diversas tcnicas e aplicaes da fotografia no campo da
fotografia autoral. Aplicaes prticas. Estudo terico dos processos tcnicos e criativos.
OBJETIVOS
A disciplina pretende introduzir e se aprofundar no processo fotogrfico mostrando
reas que propiciem um conhecimento detalhado do meio tcnico, permitindo assim
dominar a linguagem fotogrfica para ser aplicada em distintos campos profissionais, tais
como, design, arquitetura e fotografia industrial. Aprofundar no conhecimento,
identificao e seleo de materiais e tcnicas. Desenvolvimento experimental dos
distintos procedimentos que permitam atitudes pessoais, materializadas em fotografias
autorais. O estudo de distintos gneros e correntes no meio fotogrfico serve como base
de partida para alcanar e desenvolvimento da disciplina. Explicar os diferentes pontos de
vista da fotografia em diferentes perodos histricos e sua relao com as artes. Explicar
os conceitos tcnicos, tericos e histricos atravs das fotografias geradas no curso.
38
CONTEDO
A luz
Natureza e propagao da luz.
Sntese aditiva e sntese subtrativa.
O tom.
O contraste e a saturao.
A cor.
Fotosensibilidade e fixao
Nascimento das emulses fotosensveis.
Sistema negativo-positivo.
Sensiometria: opacidade, densidade, sensibilidade e latitude.
Permanncia da imagem e acelerao do processo: reveladores e fixadores.
A fotografia sem cmara escura: fotogramas e quimigramas.
Suportes fotosensveis: papis e pelculas.
A cmara escura
Histria das cmaras estenopeicas.
Construo de cmaras estenopeicas: formatos, distncia focal correspondente,
estenopos e nmeros f.
Manejo da cmara estenopeica; medio de luz, tempo de exposio.
O laboratrio em branco e preto
Acondicionamento do laboratrio e controle de qualidade. Elementos.
Ampliadores: tipos, componentes, uso e manuteno.
Principais mtodos de cpia.
Revelao. Lavagem e secagem do material fotosensvel.
Emulses fotosensveis positivas e negativas.
Principais falhas na obteno de cpias
Principais falhas no processo de negativos.
Tcnicas especiais na obteno de cpias.
Cpia de qualidade em branco e preto
Usos especficos dos diferentes tipos de ampliadores.
39
Seleo e tipos de papel.
Controle local de exposio e de contraste. Tiras de prova.
Processamento de positivos de alta qualidade.
Tratamentos especiais da cpia: viragens, coloridos e tingidos.
Tipos, componentes e sistemas de cmaras.
Principais componentes de uma cmara, funes e manejo.
Cmaras compactas e reflex monoculares de uma s objetiva.
Cmaras de formato mdio.
Cmaras de grande formato: monorrail e de campo.
Cmaras panormicas: tipos e formatos.
Cmaras digitais.
Iluminao
Fontes de luz: naturais e artificiais.
Medio e ajuste da quantidade de luz: medies de luz incidente e refletida.
Controle dos limites de luminncia, saturao e contraste em motivos
fotogrficos: medies gerais e pontuais.
Dominantes de cor: medio de temperatura da cor e sua adequao pelcula.
Iluminao em alocaes
Luz ambiente
Flashes portteis: relao potncia/tempo e sincronizao.
Uso de clulas fotoeltricas.
Clculo da exposio: nmero guia e uso de fotmetro.
Esquemas de iluminao, luz principal e luzes de rebatimento.
Iluminao combinada: flash e luz ambiente. Possibilidades e problemas.
Iluminao com luz artificial em estdio
Quantidade de luz e exposio
Equipamentos de iluminao
Temperatura da cor
40
Controle de cena e ajustes da iluminao de acordo com a pelcula.
Luz direta e luz difusa.
Esquemas de iluminao.
Cor
Histria da fotografia a cores.
Pelculas fotogrficas a cores.
Pelculas negativas.
Pelculas para slide.
Ampliador para fotos a cores.
Sistema negativo-positivo
Sistema positivo-negativo
Uso de filtros
Caractersticas, construo e tipos de filtros.
Fator de filtro.
Filtros para ajustar a temperatura da cor.
Filtros corretores e compensadores de cor.
Filtros para variar a densidade em branco e preto.
Filtros de efeitos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AUMONT, Jacques et al. A esttica do filme. 3. ed. Campinas: Papirus, 2005.
AUMONT, J. (Jacques). A imagem. Traduo de Estela dos Santos Abreu, Cludio
Csar Santoro. 9. ed. Campinas: Papirus, 2004.
BUSSELLE, Michael. Tudo sobre fotografia. So Paulo: Pioneira Thomson, 1979.
COSTA, Helouise; SILVA, Renato Rodrigues da. A fotografia moderna no Brasil. So
Paulo: Cosac & Naify, 2004.
JOLY, Martine. Introduo anlise da imagem. Traduo de Marina Appenzeller;
reviso tcnica Rolf de Luna Fonseca. 8. ed. Campinas: Papirus, 2005.
SCHISLER, Millard W. L.; SAVIOLI, Elisabete (Fotog.). Revelao em preto-e-
41
branco: a imagem com qualidade. So Paulo: Martins Fontes, 1995.
DISCIPLINA: HISTRIA DA ARTE II

Carga Horria: 40h
Perodo: 2
EMENTA
Estudo e desenvolvimento da produo artstica, no campo das artes visuais, no
contexto histrico do Barroco aos sculos XIX e XX. A Revoluo Industrial e as correntes
artsticas do sculo XIX. A arte e o poder. As vanguardas do sculo XX. Aspectos da
dispora africana e da afrobrasilidade. Sincretismo cultural e a influncia dos costumes na
nossa cultura; Rubem Valentim e o construtivismo simblico. Artistas modernos e
contemporneos. Os indgenas e a esttica da natureza em sintonia com o homem.
OBJETIVOS
Esta disciplina pretende analisar as manifestaes artsticas mais importantes do
Barroco ao sculo XIX e a primeira metade do sculo XX, examinando no somente os
gneros tradicionais (arquitetura, pintura e escultura) como tambm as novas formas
expressivas surgidas no sculo XIX.
CONTEDO
O Barroco
O Neoclssico
Introduo
A pintura
A escultura
O Romantismo
Introduo
Romantismo e classicismo romntico

42
A defesa da liberdade
A espiritualidade e o retorno ao religioso
A natureza
Novas vises do extico
O redescobrimento da Idade Mdia
A pintura
A escultura
O Realismo
Introduo
O despertar da conscincia social
A natureza observada
O olho emprico
O proletariado e o nascimento da caricatura
Impressionismo e pontilhismo
Introduo
O nascimento da modernidade
O movimento impressionista
A difuso do impressionismo na Europa
O pontilhismo e o neo-impressionismo
O simbolismo
Introduo
A pintura
A renovao das artes aplicadas: William Morris e as ArtsandCrafts
A escultura: a singularidade de Rodin
A arquitetura neoclssica durante o sculo XIX
Da cultura clssica a cultura neoclssica
Arquitetura neoclssica
Classicismo romntico
Revoluo Industrial e arquitetura
O Fauvismo e o expressionismo
A formao do fauvismo
O quebra-cabea expressionista
43
O cubismo e Pablo Picasso
As conexes arte-cincia
Da descomposio analtica ao cubismo sinttico
A escultura cubista.
Pablo Picasso: fases azul e rosa
O futurismo
Apologia da tcnica, do dinamismo e da modernidade
O futurismo russo
O vorticismo ingls
As correntes abstratas
O neoplasticismo holands
O construtivismo no contexto da revoluo sovitica
A Bauhaus e a redefinio das artes
Dad e surrealismo
O dadasmo
O surrealismo
A arquitetura antes do Movimento Moderno
O Modernismo e a renovao arquitetnica
Os precursores do Movimento Moderno
Tendncias da arquitetura moderna do perodo entre guerras
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALAMBERT, Francisco. A semana de 22: a aventura modernista no Brasil. So
Paulo: Scipione, 1994.
ARTE nos sculos. So Paulo, 1969.
BATTISTONI FILHO, DULIO. Pequena histria da arte. 9. ed. Campinas: Papirus,
2001.
BAUMGART, Fritz Erwin. Breve histria da arte. Traduo de Marcos Holler. So
Paulo: Martins Fontes, 1999.
CHENEY, Sheldon. Histria da arte. Traduo de Srgio Milliet. 1a. ed. So Paulo:
Rideel, 1995. 3v
44
JANSON, Horst Woldemar. Histria geral da arte. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
3v.
HISTORIA del arte. Colombia: Editorial Norma, 1998.
SOUZA, Marina de Mello e. frica e Brasil africano. So Paulo: tica, 2006. 175 p., il.
color. ISBN (Broch.).
DISCIPLINA: HISTRIA DAS ARTES E DAS TCNICAS

Carga Horria: 40h
Perodo: 2
EMENTA
Evoluo do ensino do design e o surgimento do design na cultura contempornea.
Primrdio das mudanas da sociedade humana perante a industrializao, troca de
comportamento e pensamento sobre o dinheiro com as revolues e oportunidades
ocorridas no passado da Europa. Valores dos objetos, necessidade ou desejo, artesania
ou utilizao de mquinas. Trs pensamentos sobre modos de produo. Linha
cronolgica como alicerce dos conhecimentos da prpria disciplina. Trs renomadas
frentes de ensino do Design na Alemanha e outras trs no Brasil, surgidas ao longo do
sculo XX. O discurso funcional e o discurso esttico, serventia e beleza do produto.
Reformadores da historiografia oficial do Design como balizadores da existncia histrica
do Design frente Arte e Arquitetura.
OBJETIVOS
Situar na Histria o estudante como participante do pensar de um sistema resultante
dos aperfeioamentos ocorridos com o tempo e com os fatos internacionalizados da nova
rea do conhecimento humano;
Compreender o papel intrnseco do estudante e do profissional em design grfico
45
como agente da evoluo do ensino e da aplicao de projeto sobre as novas tecnologias

vigentes no sculo XXI;
Reverenciar profissionais e pensadores do passado e a funo deles diante o
nascimento da necessidade do desenho industrial (produto tridimensional) e do design
grfico (produto bidimensional);
Trabalhar a histria da existncia das escolas de Design sob uma abordagem
tcnica, artstica e, principalmente, crtica, desenvolvidas pelo novo profissional de design
diante do modernismo (estruturao, justa forma) e o ps-modernismo (dilacerao,
reorganizao das partes).
CONTEDO
Definio de Histria.
Ideologias e a imparcialidade inexistente.
Inglaterra: domnio econmico sobre o mundo do sculo XIX.
Frana: domnio da ideologia poltica do sculo XIX.
Estados Unidos: domnio econmico sobre o mundo do sculo XX.
Primeira Exposio Universal da Indstria (1851).
Tradio das exposies industriais rumo ao Brasil, 2020.
Modernismo, modernidade e Design Moderno.
Vocao alem e pr-condies na Alemanha do fim do sculo XIX.
1906. Projeto Werkbund bases, existncia, contexto e princpios.
1919. Escola Oficial de Bauhaus fundao, consolidao, legado e queda.
1953. Escola de Ulm fases caracterizadoras, pensamento e aliana de
produo.
Brasil: da ESDI fundao do curso superior em Design no IF Fluminense (1963
a 2001).
Livros: de Pevsner a Rafael Cardoso; de Meggs a Chico Homem de Melo. (1936
a 2012).
46
BIBLIOGRAFIA BSICA
ABC da Bauhaus: a Bauhaus e a teoria do design. Traduo de Andr Stolarski. So
DENIS, Rafael Cardoso. Design para um mundo complexo. So Paulo: Cosac Naify,
2012.
DENIS, Rafael Cardoso. Uma introduo histria do design. 3. ed. rev. e ampl. So
Paulo: E. Blucher, 2008.
LUPTON, Ellen; MILLER, Abbott. Design/Escrita/Pesquisa: A Escrita no Design
Grfico. Porto Alegre: Bookman, 2011.
MEGGS, Philip B.; PURVIS, Alston W. Histria do design grfico. Traduo Cid
Knipel. So Paulo: Cosac & Naify, 2009.
MELO, Chico homem de (Org.). O design grfico brasileiro: anos 60. 2.ed. So
MELO, Chico homem de. Linha do tempo do design grfico no Brasil. Prefcio:
Steven Heller .So Paulo: Cosac Naify, 2012.
O VALOR do DESIGN: guia ADG Brasil de prtica profissional do designer grfico. 2.
ed. So Paulo: Ed. SENAC, 2004. 224 p.
PEVSNER, Nikolaus. Os pioneiros do desenho moderno: de William Morris a Walter
Gropius. Traduo de Joo Paulo Monteiro. 3.ed. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
BARROS, Lilian Ried Miller. A cor no processo criativo: um estudo sobre a Bauhaus
e a teoria de Goethe. 2.ed. So Paulo: Ed. SENAC, 2007.
BRDEK, Bernhard E.; CAMP, Freddy Van (Trad.). Design: histria, teoria e prtica
do design de produtos. 2. ed. So Paulo: Ed. Blcher, 2010.
CHENEY, Sheldon. Histria da arte. Traduo de Srgio Milliet. 1. ed. So Paulo:
Rideel, 1995.
DENIS, Rafael Cardoso (Org.). O design brasileiro antes do design: aspectos da
historia grfica, 1870-1960. So Paulo: Cosac & Naify, 2005.
DROSTE, Magdalena; Bauhaus. Bauhaus, 1919-1933. Kln: Benedikt Taschen,
c1994.
47
HELLMEISTER, Tide. Inquieta colagem. Apresentao de Carlos Souli Franco do

Amaral; textos de Chico Homem de Melo; Capa e Projeto Grfico Cludio Rocha; textos
de Claudio Rocha, Fernando A. Curitiba: Infolio. 143 p.
LEITE, Joo de Souza (Org.). A herana do olhar: o design de Alosio Magalhes.
Diretor de arte Felipe Taborda. Rio de Janeiro: Artviva, 2003. 279 p., il. (algumas color.)
MELO, Chico Homem de. Os desafios do designer & outros sobre design grfico.
So Paulo: Rosari, 2005. 97 p., il. (Textos design).
MELO, Chico Homem de. Signofobia. So Paulo: Rosari, 2005. 109 p., il. (Textos
design).
MLLER- BROCKMAN, Josef. Histria de la comunicacin visual. [2. ed.] Mxico: G
G Diseo, 2001. 174 p.
PANOFSKY, Erwin. Significado nas artes visuais. Traduo de Maria Clara Forbes
Kneese, J. Guinsburg. 3.ed. So Paulo: Perspectiva, 2009. 439 p., il. (Coleo debates,
99).
RODRIGUES, Antnio Jacinto. A Bauhaus e o ensino artstico. Lisboa: Presena,
1989. 229 p.
ROSENFELD, Anatol; FERNANDES, Nanci (pesq.e coord). Cinema: arte & indstria.
So Paulo: Perspectiva, 2009. 264 p., il. (Debates, 288).
SOUZA, Pedro Luiz Pereira de. Notas para uma histria do design. 3a. ed. Rio de
Janeiro: 2AB, 2001. 86p. (Design, 16).
WIEDEMANN, Julius (Ed.). Latin American graphic design. Diretor de arte Felipe
Taborda. Hong Kong: Taschen, c2008. 543 p.
WOLLNER, Alexandre. Textos recentes e escritos histricos. 2.ed.rev. So Paulo:
Rosari, 2003. 123 p., il. (Textos design).
48
DISCIPLINA: OFICINA BSICA DE PROJETO

Carga Horria: 80h
Perodo: 2
EMENTA
Introduo aos aspectos grficos e comunicativos dos produtos grficos. Estudo dos
recursos tcnicos, conceituais, de representao e de apresentao. Noes preliminares
do design corporativo, tipogrfico, ambiental, editorial e de embalagem.
OBJETIVOS
Apresentar as disciplinas de Planejamento Visual atravs da viso prospectiva com a
realizao de projetos elementares da atividade do profissional da rea de design grfico.
CONTEDO
Conhecendo os tipos
Realizao de lettering
Conhecendo o design corporativo
A imagem do aluno atravs da assinatura visual
Sinalizao
Projeto de uma famlia de pictogramas
Design de embalagem
Projeto de uma embalagem
Design editorial
Projeto de capa de livro
Projeto de capa de jornal
Redesign
Redesenhar uma pea grfica a partir de um projeto existente no mercado
49
BIBLIOGRAFIA BSICA
Cinco anos de design grfico no Brasil. So Paulo: Market Press, 2000.
PEREIRA, Jos Luis. Planejamento de embalagens de papel. Rio de Janeiro: 2AB,
2003.
RIBEIRO, Milton. Planejamento visual grfico. 8a. ed. atual. Braslia: LGE Ed., 2003.
STRUNCK. Como criar identidades visuais para marcas de sucesso: um guia sobre
o marketing das marcas e como representar graficamente seus valores. 2. ed. rev. e atual.
Rio de Janeiro: Rio Books, 2003.
BRDEK, Bernhard E. Diseo: histria, teoria y prctica del diseo industrial. Versin
castellana de Fernando Vegas Lpez-Manzanares. 2. ed. Barcelona: G. Gili, 1999.
ESCOREL, Ana Luisa. O efeito multiplicador do Design. 3. ed. So Paulo: Ed.
SENAC, 2004.
HURLBURT, Allen. Layout: o design da pgina impressa. Traduo de Edmilson O.
Conceio, Flvio M. Martins. So Paulo: Nobel, 2002.
BIBLIOGRAFIAS COMPLEMENTAR
SAMARA, Timothy. GRID: Construo e Desconstruo. Traduo de Denise
Bottmann. 1 Ed. So Paiulo: Cosac Naify, 2007.
HORCADES, Carlos M. A Evoluo da Escrita: Histria Ilustrada. 1 Ed. : SENAC
Rio
MESTRINER, Fbio. Design de Embalagem, Curso Bsico. 2 Edio revisada. So
Paulo: Pearson Makron Books, 2002.
CHAMMA, Noberto, PASTORELO, Pedro D. Marcas e Sinalizao, Prticas em
Design Coorporativo. 1 Ed. SENAC Editora, 2008.
AMBROSE, Gavin. HARRIS, Paul. GRIDS. Traduo de Mariana Belloli.. Porto
Alegre. Bookman, 2009.
NIEMEYR, Lucy. Tipografia: Uma apresentao. 4 Ed. 2AB, 2006.
HASLAM, Andrew. O livro e o Designer II: Como criar e produzir livros. Traduo de
Juliana A. Saad e Sergio Rossi Filho. So Paulo: Edies Rosari, 2007.
50
DISCIPLINA: PLSTICA II
Carga Horria: 40h
Perodo: 2
EMENTA
Conceito de modelagem. Pesquisa da linguagem tridimensional. Execuo de
modelos em argila, gesso, massa e outros materiais plsticos, e sua aplicabilidade no
campo das artes visuais.
OBJETIVOS
Entender a linguagem tridimensional e os conceitos de modelagem, com perfeito
domnio sobre as tcnicas para execuo de modelos.
Modelar manualmente em argila ou outro material plstico, com forma natural ou
abstrata, objetos de interesse para o campo das artes visuais. Produzir objetos
visualmente expressivos.
CONTEDO
Pesquisa da linguagem tridimensional.
Consideraes a respeito dos materiais plsticos disponveis para a modelagem
artstica.
Composio da matria prima (massa cermica).
Tcnicas de preparo e manuseio.
Experimentao.
Tcnicas de execuo e acabamento: modelagem, secagem, envernizamento e
cozimento.
Processos criativos.
Como trabalhar a massa em vrias texturas.
Obteno de decoraes por gravura, estampagem ou raspadura.
Produo de objetos tridimensionais de carter decorativo.
Produo de objetos tridimensionais de carter utilitrio.
Prtica com o torno de oleiro.

51
BIBLIOGRAFIA BSICA
CHAVARRIA, Joaquim. A cermica. Direo de Jordi Vigue; Lisboa: Estampa, 1997.
COOPER, Emmanuel. Histria de la cermica. Ediciones CEAC. Barcelona, 1999.
FRICKE, Johann. A cermica. Traduo de Maria do Carmo Cary. 4. ed. Lisboa:
Presena, 1992.
FONTOURA, Ivens. Decomposio da forma: manipulao da forma como
instrumento para a criao. Curitiba: Itaipu, 1982.
WUCIUS WONG, Wucius. Princpio da Forma e do Desenho. So Paulo: Martins
Fontes, 1998.
MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
NOL, mile (Org.). As cincias da forma hoje. Traduo de Cid Knipel Moreira.
Campinas: Papirus, 1996.
OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criao. 9 ed. Petrpolis: Vozes,
1993.
3 PERODO
DISCIPLINA: COMPUTAO GRFICA NAS ARTES II
Carga Horria: 80h
Perodo: 3
EMENTA
Edio e manipulao bsica de imagens, criao de efeitos especiais, montagens,
texturas, elementos decorativos para embalagens, mock-up digital, criao de peas
grficas bsicas.
52
OBJETIVOS
Capacitar o aluno a executar trabalhos de design mais complexos complementando
os conhecimentos do semestre anterior. Orientar o aluno para o uso do Adobe
Photoshop nos mais diversos campos do design, transformando-o em ferramenta para
finalizao de trabalhos.
CONTEDO
Photoshop
Finalizao de arquivos vetorizados
Mascaras de seleo avanadas
Canais de cores
Manipulao de imagens avanada
Tratamento de imagens
Foto-montagens
Efeitos especiais e finalizao de arquivos
Mock-ups 3D
BIBLIOGRAFIA BSICA
FIDALGO, Willian Pereira. Adobe Photoshop CS6 em Portugues Imagens
Profissionais e Tcnicas para Finalizao e Impresso. So Paulo: Editora Erica, 2012.
ANDRADE, Marcos Serafim. Adobe Photoshop CS6. So Paulo: Editora SENAC,
2012
JUNIOR, Gamba. Computao Grfica para Designers: Dialogando com as
caixinhas de dilogo. So Paulo: Editora 2AB.
AZEVEDO, Eduardo [ET AL.]. Computao Grfica: Teoria e Prtica. So Paulo:
Campus/Elsevier. 2008
53
DISCIPLINA: DESENHO III

Carga Horria: 60h
Perodo: 3
EMENTA
Registro grfico de composies, por meio de observao direta, utilizando tcnicas
de representao nas modalidades bico de pena, lpis aquarelvel e tcnica mista.
OBJETIVOS
Aprofundamento em tcnicas de representao grfica para uma melhor expresso
do aluno. Pretende-se que o aluno adquira uma base importante para a completa
expresso de suas idias atravs de outras tcnicas do desenho.
CONTEDO
Tcnicas de representao em desenho
Bico de pena
Lpis aquarelvel
Tcnica mista
Desenho de observao
Realidade e referente
Viso e observao
Relaes formais: medidas, proporo, posio, escala e direo.
Percepo visual
Tcnicas rpidas de captao visual
Organizao espacial: composio
Linhas diretrizes na forma e na composio
Inter-relaes formais
Eixos e aproximaes com formas bsicas
O fragmento como unidade de composio
Criaes espaciais e justaposies de tcnicas
Valorizao lumnica
54
Vinculao com a cor
BIBLIOGRAFIA BSICA
CURSO de desenho e pintura. Traduo de Cssia Rocha, Regina Amarante. So
Paulo: Globo, 1985, 12v
LOOMIS, Andrew. Ilustracion creadora. Buenos Aires: Hachette, 1947.
PEARSALL, Ronald. Introduo ao desenho. Traduo de Isabel Teresa Santos.
Lisboa: Estampa, 1995.
Maria Joo Cordeiro. 2. ed. Lisboa: Presena, 2003.
HALLAWELL, Philip. mo livre 1: a linguagem do desenho. 12. ed. So Paulo:
Melhoramentos, 1994.
WHITE, Gwen; NOGUEIRA, Eduardo. Perspectiva: para artistas, arquitectos e
desenhadores. Traduo de Conceio Jardim. 4. ed. Lisboa: Presena, 2000.
RODRIGUEZ, Ramon de Jess. Dibujo. 4. ed. Barcelona: Parramn Ed., 2000.
PARRAMN, Jos Mara. A perspectiva na arte. 2. ed. Lisboa: Presena, 1998.
DISCIPLINA: LINGUAGEM FOTOGRFICA E CINEMATOGRFICA

Carga Horria: 60h
Perodo: 3
EMENTA
Anlise dos aspectos formais da linguagem fotogrfica e cinematogrfica. Estudos
55
dos elementos estticos que compem a linguagem cinematogrfica; a decupagem como

mtodo crtico; introduo as mais importantes teorias cinematogrficas; analise de
modalidade de estilo cinematogrfico.
OBJETIVOS
Proporcionar aos alunos conhecimentos no campo da linguagem fotogrfica e
cinematogrfica atravs de olhar tcnico e crtico, alm de apresentar uma multiplicidade
de recursos visuais que advm dessa linguagem..
CONTEDO
Composio fotogrfica como meio de expresso sensvel em superfcies, textura
visual
Introduo linguagem audiovisual
Elementos de histria do cinema
Elementos da linguagem cinematogrfica
Planos, ngulos, enquadramento, movimento de cmera, som, cor
Montagem
Estudos dos elementos estticos que compem a linguagem cinematogrfica
Sintaxe cinematogrfica
Introduo as mais importantes teorias cinematogrficas
Introduo anlise e crtica cinematogrfica
A imagem eletrnica
Produo em televiso
Os computadores de alta resoluo grfica e a cinematografia
Anlise de filmes projetados
BIBLIOGRAFIA BSICA
ALMEIDA, Milton Jse de. Cinema: arte da memria. Campinas: Autores Associados,
1999.
ARAUJO, Inacio. Cinema: o mundo em movimento. So Paulo: Scipione, 1995.
56
Csar Santoro. 9 ed. Campinas: Papirus, 2004.
AUMONT, J. (Jacques) et al. A esttica do filme. 3a. ed. Campinas: Papirus, 2005.
COMPARATO, Doc. Da criao ao roteiro. 5. ed., rev. e atual. Rio de Janeiro: Rocco,
2000.
DANCYGER, Ken. Tcnicas de edio para cinema e vdeo: histria, teoria e prtica.
Traduo de Anglica Coutinho; reviso tcnica Mrcia Bessa. Rio de Janeiro: Campus,
2003.
RAMOS, Ferno (Org.); MIRANDA, Luiz Felipe (Org.). Enciclopdia do cinema
brasileiro. So Paulo: SENAC, 2000.
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO VISUAL I

Carga Horria: 160h
Perodo: 3
EMENTA
Lettering, logotipo, smbolo e marca grfica. Programa de identidade visual.
Metodologia e problematizao. Manual de uso e aplicao.
OBJETIVOS
Desenvolver identidades visuais e reconhecer a importncia da marca como
elemento bsico do sistema de identidade visual. Produzir marcas grficas para empresas
e eventos. Habilitar-se para coordenar conjuntos complexos de mensagens visuais em
produtos e corporaes. Planejar estrategicamente a construo de mensagens grficas.
Desenvolver projetos de identidade visual.
CONTEDO
Imagem corporativa e identidade visual.

57
Objetivos do programa de identidade visual.
Principais requisitos para projetao.
Elementos de identidade visual.
Elementos primrios:
Smbolo
Lettering
Logotipo
Marca grfica
Variaes dos elementos primrios.
Elementos secundrios
Cores institucionais
Alfabeto institucional
Quinto elemento
Outros elementos
Famlias de smbolos e logotipos.
Metodologia de projeto.
Problematizao:
Briefing
Perfil do cliente
Pblico-alvo
Conceitos a serem agregados
Estudos de similares
Concepo.
Branding.
Roteiro para o programa de identidade visual.
Manual de uso e aplicao.
BIBLIOGRAFIA BSICA
COSTA, Joan.A imagem da marca: um fenmeno social. So Paulo: Rosari, 2008.
FRUTIGER, Adrian. Sinais e smbolos: desenho, projeto e significado. So Paulo:
Martins Fontes, 1999.
58
GOMES, Luiz Claudio Gonalves. Fundamentos do Design. Curitiba: Editora do Livro

Tcnico, 2013.
GOMEZ-PALACIO, Bryony. A referncia no design grfico: um guia visual para a
linguagem, aplicaes e histria do design grfico. So Paulo: Blcher, 2011.
PEN, Maria Lusa. Sistemas de identidade visual. Rio de Janeiro: 2AB, 2003.
o marketing das marcas e como representar graficamente seus valores. Rio de Janeiro:
Rio Books, 2003.
O VALOR do design: guia ADG Brasil de prtica profissional do designer grfico. So
Paulo: Ed. SENAC, 2004.
MOLLERUP, Per. Marks of excellence: the history and taxonomy of trademarks.
London: Phaidon, 1999.
DISCIPLINA: TEORIA DA INFORMAO E DA COMUNICAO

Carga Horria: 40h
Perodo: 3
EMENTA
Principais teorias sobre o fenmeno da comunicao; comunicao e linguagens;
fundamentos semiticos da comunicao; as redes de informao na era da globalizao.
OBJETIVOS
Revelar conscincia das implicaes sociais, antropolgicas, estticas e ticas da
sua atividade profissional, atravs da viso histrica e prospectiva centrada nos aspectos
socioculturais apresentada pela disciplina.
59
CONTEDO
Teoria da comunicao
Conceitos de comunicao
Os elementos bsicos do processo de comunicao humana
Da informao compreenso e dos dados ao conhecimento
Principais escolas e tericos da comunicao: Funcionalismo, Escola de
Frankfurt, Escola sociolgica europeia, Marshall MacLuhan, Escola evolucionistaprogressista
Comunicao e Linguagens
As palavras e as imagens
A comunicao verbal associada a no verbal (grfica, pictrica, fotogrfica)
Relao do slogan com a marca e os anncios
A cor como informao
Fundamentos semiticos da comunicao
Propsitos e aplicaes dos estudos semiticos uso na expresso e
comunicao visual
A Semitica e os modelos de comunicao
As propriedades semnticas e pragmticas dos signos
A Semitica de Greimas, Barthes e Pierce
Comunicao, informao e tecnologia
Os meios de comunicao de massa: mdia impressa, rdio, cinema, televiso e
mdias informatizadas.
Meios quentes e frios
O impacto das novas tecnologias e da globalizao da informao
Comunicao e redes de informao: hipertexto e interatividade
BIBLIOGRAFIA BSICA
DORFMAN, Ariel; MATTELART, Armand. Para ler o pato Donald: comunicao de
massa e colonialismo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
LEVY, Pierre. As tecnologias da inteligncia: o futuro do pensamento na era da
informtica. Traduo de Carlos Irineu da Costa. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.
60
LEVY, Pierre. Cibercultura. Traduo de Carlos Irineu da Costa. 2a. ed. So Paulo:
Ed. 34, 2000.
POLISTCHUK, Ilana; TRINTA, Aluizio R. Teorias da comunicao: o pensamento e a
prtica de comunicao social. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003.
SANTAELLA, Lcia. Cultura das mdias. 2. ed. rev. e ampl. So Paulo: Experimento,
2000.
SANTAELLA, Lcia; NTH, Winfried. Imagem: cognio, semitica, mdia. 4a. ed.
So Paulo: Iluminuras, 2005.
o marketing das marcas e como representar graficamente seus valores. 2a. ed. rev. e
atual. Rio de Janeiro: Rio Books, 2003.
TISKI-FRANCKOWIAK, Irene. Homem, comunicao e cor. 4. ed. So Paulo: cone,
2000.
DISCIPLINA: TIPOLOGIA
Carga Horria: 40h
Perodo: 3
EMENTA
Estudo da tipologia como processo de classificao ou estudo de um conjunto,
qualquer que seja a natureza dos elementos que o compem, para determinao das
categorias em que se distribuem. Classificao e caracterizao das classes de
elementos tipogrficos. Estudos relativos ao processo de construo e evoluo da
escrita e produo grfica atravs dos tempos. Conhecimento dos principais tipgrafos e
impressores da antiguidade e seus contemporneos.
OBJETIVOS
Habilitar ao futuro designer com bases fundamentais para conhecer a origem e
evoluo do desenho e organizao das letras latinas e, sobre elas, levar esses
61
conhecimentos anlise crtica e o uso fundamentado dos elementos tipogrficos para a

vida acadmica e profissional. Oferecer ferramental necessrio para o desenvolvimento
do desenho de alfabetos na disciplina de Tipografia.
CONTEDO
Tipografia
Alfabetos latinos
Da impresso ao tipo mvel
Fotocomposio
Tipografia digital
Nomenclaturas
Principais tipgrafos e impressores da antiguidade
Principais tipgrafos da era moderna e ps moderna
Histrico dos alfabetos latinos
Espcies de caracteres
Partes do tipo
Variaes estruturais do tipo
Sistemas de medidas
Anatomia dos caracteres
Terminologia
Espaamento e kerning
Tipos com serifa / Fontes sem serifa

Famlias tipogrficas
Reconhecimento das famlias tipogrficas
Classificao das famlias
Evoluo da linguagem tipogrfica

O processo de criao de tipo
Do clssico ao digital
62
BIBLIOGRAFIA BSICA
HORCADES, Carlos M. A evoluo da escrita: histria ilustrata. 2. Ed. Rio de
Janeiro: Editora SENAC Rio, 2007.
MANDEL, Ladislas. O poder da escrita. Traduo de Constncia Egrejas. So Paulo:
Rosari, 2011.
GRUSZYNSKI, Ana Claudia. A imagem da palavra: retrica tipogrfica na psmodernidade. Terespolis/RJ: Ed. Novas Idias, 2007.
LINS, Guto. Helvtica: tipo topa tudo. So Paulo: Rosari, 2002.
FARIAS, Priscila L. Tipografia digital: o impacto das novas tecnologias. 3. ed. Rio de
Janeiro: 2AB, 2001.
FRUTIGER, Adrian. Sinais e smbolos: desenho, projeto e significado. Traduo de
Karina Jannini. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
MLLER-BROCKMAN, Josef. Historia de la comunicacin visual. [2a. ed.] Mxico: G
G Diseo, 2001.
ROCHA, Cludio. Projeto tipogrfico: anlise e produo de fontes digitais. 2. ed.
So Paulo: Rosari, 2003.
4 PERODO
DISCIPLINA: ERGONOMIA INFORMACIONAL
Carga Horria: 40h
Perodo: 4
EMENTA
Subsdios conceituais, metodolgicos e tcnicos para desenvolvimento de projetos
ergonmicos de sistemas informacionais sinalizao externa e interna, sinalizao de
63
segurana, manuais de instrues. Aspectos relacionados a avisos e advertncias.
OBJETIVOS
Utilizar-se da linguagem visual, verbal e icnica, como meio de informao e
comunicao em situaes objetivas. Articular as redes de diferenas e semelhanas
entre a linguagem visual e seus cdigos. Considerar a mensagem informacional e sua
representao simblica como forma de expresso dirigida e eficaz. Oferecer uma base
terica e prtica aos profissionais que em suas atividades habituais pretendem trabalhar
com produtos e servios nos quais o design de informao seja um componente
indispensvel. Aplicar as tecnologias da informao visual nos diversos setores da
sociedade e ambientes pblicos. Entender a importncia da ergonomia informacional na
atualidade.
CONTEDO
FUNDAMENTOS BSICOS
Anatomia e fisiologia de olho humano
Percepo e cognio
Processamento da informao homem-comunicao
Avisos e advertncias
Fatores que influenciam a discriminao visual
INTRODUO ERGONOMIA
Conceitos de ergonomia.
Ergonomia e sua evoluo.
Desenvolvimento humano e trabalho.
Abordagem sistmica em ergonomia.
COMUNICAO VERBAL
Legibilidade, leiturabilidade e visibilidade
Tipografia e discriminao de informaes
COMUNICAO ICONOGRFICA
Signos e smbolos
64
Avaliao de compreensibilidade
Desenho de smbolos grficos
Infogrficos
ERGONOMIA E SISTEMAS DE NAVEGAO
Recomendaes ergonmicas para interfaces homem-computador
SINALIZAO DE SEGURANA
Credibilidade das fontes de informao
Hbito e familiaridade
Advertncias mltiplas
Estado de ateno
Disposio da informao
ERGONOMIA E MANUAIS DE INSTRUO
Lgica de funcionamento versus lgica de uso
Questes de segurana
Ilustraes
BIBLIOGRAFIA BSICA
BONSIEPE, Gui. Design, cultura e sociedade. So Paulo: Blucher, 2011.
FRUTIGER, Adrian. Sinais e smbolos. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
GUIMARES, Luciano. A cor como informao: a construo biofsica, lingustica e
cultural da simbologia das cores. 3. ed. So Paulo: Annablume, 2004.
IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produo. So Paulo: E. Blucher, 1990.
MORAES, Anamaria (Org.). Avisos, advertncias e projeto de sinalizao. Rio de
Janeiro: iUsEr, 2002.
MONT'ALVO, Cludia. Ergonomia: conceitos e aplicaes. 3. ed. rev. atual. e ampl.
Rio de Janeiro: iUsEr, 2003.
MONT'ALVO, Cludia. Design de advertncia para embalagens. 2a. ed. Rio de
Janeiro: 2AB, 2002.
WILDBUR, Meter; BURKE, Michael. Infogrfica: soluciones imnovadoras en el
diseo contemporneo. Barcelona: Gustavo Gili, 1998.
65
DISCIPLINA: FOTOGRAFIA DIGITAL

Carga Horria: 40h
Perodo: 4
EMENTA
O curso se apresenta como aglutinador de informaes no campo da mdia digital de
modo a propiciar o uso e o tratamento da fotografia para a sua divulgao nos meios
eletrnicos e impressos.
OBJETIVOS
Realizar trabalhos fotogrficos atravs de processamento eletrnico;
Operar a linguagem da fotografia digital como meio de expresso que possibilita a
experimentao e desenvolvimento de uma proposta pessoal;
Fazer uso e tratamento da fotografia digitalizada na mdia impressa.
CONTEDO
Introduo
Definio
A cmera digital
O equipamento
O novo olhar fotogrfico
A captura de imagem
A transio
Retratos
Uso do Flash
Panormicas
A natureza em imagem
Partindo de cpias fotogrficas
Escolha de imagem adequada
Trabalho com escaner
66
Resoluo e resultados
Polir a imagem
Arquivo e banco de imagens
Processar imagens
Controle de cor
Controle de tom
Criar imagem nova
Camadas (layers)
Filtros
Problemas de pintura
Duotnicos
Enquadramento
Compartilhamento da obra
Comunicao visual
Edio de imagens
Cpias fotogrficas
Publicaes
Internet
Exposies
Direitos do autor
Aspectos tecnolgicos
Como funciona a cmera
Como funciona o escaner
O controle de cor
Os cuidados com a resoluo
Como funciona a impressora
Outras fontes
67
BIBLIOGRAFIA BSICA
ANG, Tom. La fotografa digital: gua para la creacin y manipulacin de imgenes.
Traduo de Glria Mndez Seijido. Ed. rev. Barcelona: Blume, 2003.
SANTAELLA, Lcia; NTH, Winfried. Imagem: cognio, semitica, mdia. 4. ed.
DISCIPLINA: MARKETING E DESIGN

Carga Horria: 40h
Perodo: 4
EMENTA
Oferecer ao aluno de design grfico uma viso geral da teoria e da prtica do
marketing, provendo-o com conhecimentos que possam capacit-lo para melhores
decises projetuais, tendo em vista os fenmenos estticos e mercadolgicos. Promoo
de empresas e produtos usando o marketing como ferramenta e traduzindo em conceitos
grficos.
OBJETIVOS
Analisar o comportamento do consumidor e definir a ao do designer atravs da
pesquisa de mercado. Pensar no design que acrescente valor agregado e cuja utilizao
garanta resultados satisfatrios. Estudo e criao de naming para marcas. Integrar e interrelacionar o marketing com o design. Promover o gerenciamento estratgico de
identidades corporativas e de marcas como parte integrante do gerenciamento geral,
estratgia de marketing e gerenciamento de marca.
Projetar identidade atraente e duradoura criada com a colaborao de
gerenciamento estratgico e de consultor de identidade, gerentes de marketing e
criadores de produto.
68
BIBLIOGRAFIA BSICA
GABRIEL, Martha. Marketing na era digital. Novatec
KOTLER, Philip & Gary Armstrong. Princpios de Marketing. Pearson Prentice Hall
NIEMEYER, Carla. Marketing no design grfico. 2AB
RODRIGUES, Delano. Naming o nome da marca. 2AB
AMBROSE, Gavin & Paul Harris. Design Thinking. Bookman
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO PROJETO

Carga Horria: 40h
Perodo: 4
EMENTA
Reconhecer e aplicar as metodologias utilizadas no desenvolvimento de produtos,
atravs de da reflexo e proposio de novos meios de resoluo de problemas para
construo da autogesto dos processos de criao em design. Estudo de casos nas
mais diversas vertentes do design para compreenso dos mtodos utilizados que
resultaram no projeto final.
OBJETIVOS
O objetivo principal desta disciplina introduzir o aluno ao conhecimento dos
mtodos especficos de anlise de problemas, de gerao de propostas e de avaliao de
solues para demandas em design grfico.
BIBLIOGRAFIA BSICA
FUENTES, Rodolfo. A prtica do design grfico: uma metodologia criativa. Rosari
PHILLIPS, Peter L. Briefing: a gesto do projeto de design. Blucher
69
SKOLOS, Nancy & Thomas Wedell. O processo do design grfico. Rosari
MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. Martins Editora
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO VISUAL II

Carga Horria: 160h
Perodo: 4
EMENTA
Estudo estratgico da criao de embalagens tendo em vista as necessidades do
mercado. Aplicao de metodologia especfica no estudo caso a caso. Tcnicas de
pesquisa de campo, estudo do setor, estratgia de design, desenho e implantao de
projetos dessa natureza. Aspectos do ecodesign e sustentabilidade aplicados ao design
de embalagem.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno para o desenvolvimento de projetos de embalagem, com nfase
no design grfico, buscando as melhores solues, por meio de metodologia especfica e
estudo de casos, que atendam s especificaes do projeto com especial ateno para
questes mercadolgicas, logsticas e ambientais. Proporcionar ao aluno os
conhecimentos e habilidades para o estudo e produo dos veculos de comunicao
visual na rea do design de embalagem.
CONTEDO
Histrico
O que design de embalagem
Embalagem e meio ambiente
70
Linguagem visual da embalagem
Entendendo melhor a embalagem
Promovendo vendas a partir das embalagens existentes
O consumidor e a embalagem
Importncia da pesquisa
10 pontos-chave para o design de embalagens
Metodologia de design
O briefing
Estudo de campo
Anlise visual das categorias de produtos
Estratgia de design
Procedimentos do design
Forma x Cor
Logotipo do produto
Escolha da tipologia
Elementos do fundo na construo visual da embalagem
Elementos visuais, composio e diagramao
Sistema de rotulagem e decorao de embalagem
Tcnicas de impresso
Abertura e fechamento
Logstica
Apresentao do conceito de design
A implantao do projeto
Material de ponto de venda
BIBLIOGRAFIA BSICA
Mestriner, Fbio. Design de embalagem: curso bsico. 2. ed. rev. So Paulo:
Pearson Education, 2002.
NEGRO, Celso e DE CAMARGO, Eleida Pereira. Design de embalagem: do
marketing produo. 1 Edio. So Paulo: Novatec, 2008.
BLESSA, Regina. Merchandising no ponto-de-venda. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
71
MONTALVO, Cludia. Design de advertncia para embalagens. 2. ed. Rio de

Janeiro: 2AB, 2002.
MESTRINER, Fbio. Design de embalagem: curso avanado. 2. ed. rev. e atual. So
Paulo: Pearson Education, 2005.
UNDERHILL, Paco. Vamos s compras! 17. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 1999.
PEREIRA, Jos Luis. Planejamento de embalagens de papel. Rio de Janeiro: 2AB,
2003.
CALVER, Giles. O que Design de Embalagens? 1 ed. Porto Alegre: Bookman,
2009.
DOUGHERTY, Brian. Design grfico sustentvel. Traduo de Rogrio Bettoni. So
Paulo: Rosari, 2011. 183 p., il.
DISCIPLINA: TEORIA E ANLISE DA IMAGEM

Carga Horria: 40h
Perodo: 4
EMENTA
Panorama das teorias dos signos. Classificao da linguagem visual. Prtica de
traduo de cdigos e da criao de imagens.
Conceitos bsicos de imagem. O processo de percepo. Imagem, representao e
realidade. Analogia. A funo social da imagem. A imagem no cinema, na televiso, na
propaganda, na imprensa e na fotografia.
OBJETIVOS
Permitir o reconhecimento de caractersticas fundamentais de cada forma
tecnolgica da imagem, refletindo sobre o potencial de significao de cada uma delas.
72
Oferecer um repertrio mnimo de conceitos recorrentes nas teorias sobre a imagem.

Permitir a compreenso de estratgias bsicas de construo de um discurso visual.
Conhecer as caractersticas psicofsicas dos elementos plsticos e seu uso na
criao de imagens.
Ativar os processos cognitivos e emocionais implicados na experincia criativa.
Construir o conhecimento terico e prtico para a anlise esttica das imagens
CONTEDO
Introduo
A imagem como discurso. Planos gerais sobre a teoria da imagem.
Imagem e representao
Pensamento e imagem. Representao, smbolos e signos. A imagem como signo.
As funes da imagem. A imagem visual. As relaes imagem/linguagem: interao e
complementaridade. Anlise da imagem visual.
Semitica
Comunicao e Semitica: dados histricos e aspectos tericos. Saussure e Peirce.
A semitica no sculo XX e suas aplicaes e implicaes.
O lugar do narrativo no discurso visual
A dimenso narrativa da imagem a partir da ilustrao impressa ou daquela
produzida pelos meios dinmicos ticos e eletrnicos; modelos tericos dos sistemas
diegticos que tratam da imagem; modelo de anlise da imagem narrativa.
O simblico no discurso visual
A dimenso simblica da imagem impressa e dos meios dinmicos ticos e
eletrnicos; modelos tericos sobre processo de simbolizao em geral e, em especial, da
imagem; modelos de anlise da imagem simblica; discusso sobre produes artsticas;
o lugar do experimental nas artes visuais.
Imagem e ideologia
Design grfico como espao de expresso. Mdia e opinio: manipulao da
imagem. Imaginrio x cincia: a fotografia cientfica do sculo XIX.
Linguagem da mdia visual
73
Aspectos da construo da mensagem visual na mdia impressa e eletrnica do

ponto de vista, basicamente, das teorias da comunicao, informao, literria e do
design. Estudos de caso com enfoque em meio ou produo especfica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ARNHEIM, Rudolf. Arte e percepo visual: uma psicologia da viso criadora.
Traduo de Ivonne Terezinha de Faria. So Paulo: Pioneira, 1980.
Csar Santoro. 9. ed. Campinas: Papirus, 2004.
DONDIS, Dondis A. Sintaxe da linguagem visual. So Paulo: Martins Fontes, 1997.
JOLY, Martine. Introduo anlise da imagem. Traduo de Marina Appenzeller;
reviso tcnica Rolf de Luna Fonseca. 8. ed. Campinas: Papirus, 2005.
NEIVA JNIOR. Eduardo. A imagem. 2. ed. So Paulo: tica Editora, 1994.
SANTAELLA, Lcia; NTH, Winfried. Imagem: cognio, semitica, mdia. 4. ed.
DISCIPLINA: TIPOGRAFIA
Carga Horria: 40h
Perodo: 4
EMENTA
Apresentao das questes fundamentais relacionadas opo tipogrfica em
projetos de design. Sistematizar conceitos fundamentais em tipografia de modo a
contribuir com a qualidade do futuro profissional. Desenho de famlia tipogrfica.
OBJETIVOS
Habilitar o futuro profissional para a boa transmisso da mensagem em linguagem
verbal escrita. Atender e explorar as limitaes tecnolgicas de modo a atingir os objetivos
74
estticos, de significao e de usabilidade. Capacitar elaborao de tipos prprios para

logotipo e o seu progresso a uma famlia tipogrfica completa com base em novos
mtodos de ensino.
CONTEDO
Tipologia vs. Tipografia
Evoluo tcnica da tipografia
Composies
Sistema digital
O ato tipogrfico
Caligrafia e tipografia
Recursos de composio: Espaamento / Entrelinhamento / Alinhamento / Capitular
Versalete / Identao e recuo
Critrios no uso de fontes
Usabilidade / Legibilidade / Leiturabilidade
Pregnncia
Tipografia contempornea
Tipografia experimental
Fontes digitais
Fontes vetoriais
Criao de uma famlia
BIBLIOGRAFIA BSICA
WILLBERG, Hans Peter; FORSSMAN, Friedrich. Primeiros socorros em tipografia.
Traduo de Hans Drrich. So Paulo: Rosari, 2007.
SALTZ, In. Design e tipografia: 100 fundamentos do design com tipos. Traduo de
Luciano Cardinali. So Paulo: Blucher, 2010.
CLAIR, Kate; BUSIC-SNYDER, Cynthia. Manual de tipografia: a histria, a tcnica e
a arte. Traduo de Joaquim da Fonseca. 2. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2009.
LUPTON, Ellen. Pensar com tipos: Guia para designers, escritores, editores e
estudantes. Traduo de Andr Stolarski. So Paulo: Cosac Naify, 2006.
75
NIEMEYER, Lucy. Tipografia: uma apresentao. 3. Ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2003.
FARIAS, Priscila; PIQUERA, Gustavo. Fontes digitais brasileiras: de 1989 a 2001.
So Paulo. Rosari, 2003.
ROCHA, Marcos. Tipografia comparada: 108 fontes clssicas analisadas e
comentadas. So Paulo: Rosari, 2004.
JURY, David. O que tipografia?. Traduo de Armanda Rodrigues. Barcelona:
Editorial GG, 2007.
BRINGHURST, Robert. Elementos do estilo tipogrfico. Traduo de Andr Stolarski.
So Paulo: Cosac Naify, 2005.
BUGGY. O MECO.Tipo: Mtodo de ensino de desenho coletivo de caracteres
tipogrficos. 1. Ed. Recife/PE: Buggy, 2007.
BORGES, Adlia; LINS, Guto. Helvtica. So Paulo: Rosari, 2002.
FARIAS, Priscila. Tipografia digital. 3. ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2001.
Karina Jannini. So Paulo: Martins Fontes, 1999.
JACQUES, Joo Pedro. Tipografia ps-moderna. Rio de Janeiro: 2AB, 2002.
MLLER-BROCKMAN, Josef. Historia de la comunicacin visual. [2a. ed.] Mxico: G
G Diseo, 2001.
ROCHA, Cludio. Projeto tipogrfico: anlise e produo de fontes digitais. 2a. ed.
So Paulo: Rosari, 2003.
76
5 PERODO
DISCIPLINA: ESTUDOS SOCIOECONMICOS
Carga Horria: 40h
Perodo: 5
EMENTA
Anlise da produo do conhecimento sobre a modernidade; as discusses sobre o
carter especfico da era atual (modernidade tardia ou ps-modernidade?), consumo,
individualismo e os impactos da era atual na realidade brasileira.
OBJETIVOS
Objetivo Geral: Compreender as principais dimenses que definem a modernidade,
sua especificidade na Amrica Latina e no Brasil, a chamada modernidade tardia ou psmodernidade, a globalizao, a sociedade do consumo e seus impactos na sociabilidade
contempornea.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Identificar a lgica do capital presente na produo tecnolgica;
Como os valores do mercado influem na sociabilidade contempornea;
E como a lgica do mercado produz desigualdades seculares profundas no Brasil.
CONTEDO
UNIDADE I: A modernidade e suas dimenses institucionais e valorativas.
UNIDADE II: Globalizao, modernidade tardia ou ps-modernidade.
UNIDADE III: Modernidade, individualismo e consumo: sua recepo e impactos na
sociabilidade brasileira.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BAUMANN, Zygmunt. Modernidade lquida. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editora,
77
2001
______, Zygmunt. Vidas para consumo: a transformao das pessoas em
mercadoria. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editora, 2007
______, Zygmunt.Ensaios sobre o conceito de cultura. Traduo de Carlos Alberto
Medeiros. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2012. 325 p.
______, Zygmunt. Globalizao: as consequncias humanas. Traduo de Marcus
Penchel. Rio de Janeiro: J. Zahar, 1999. 145 p.
______, Zygmunt. Identidade: entrevista a Benedetto Vecchi. Traduo de Carlos
Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: J. Zahar, 2005. 110 p.
DOMINGUES, Jos Maurcio. A Amrica Latina e a modernidade contempornea:
uma interpretao sociolgica. Belo Horizonte, ed. UFMG, 2009.
GIDDENS, Anthony. As consequncias da modernidade. So Paulo, ed. Unesp,
1991.
SORJ, Bernardo. A nova sociedade brasileira. Rio de Janeiro, Jorge Zahar Editor,
2000.
DISCIPLINA: GERNCIA DE PROJETO

Carga Horria: 40h
Perodo: 5
EMENTA
Panorama do gerenciamento de projetos grficos; relacionamento racional entre
cliente e designer no processo de criao.
OBJETIVOS
Habilitar o designer para conduzir projetos de modo racional dentro de sua atividade
profissional, quer seja no mbito empresarial, coletivo, ou individual, autnomo.
78
CONTEDO
O profissional de design grfico
Origem
Formao
Insero no mercado
Atividades
Trabalho autnomo
Registro
Honorrios
Contabilidade
Estruturas de uma empresa
Cooperativa
Associao
Empresa mercantil
Obrigaes fiscais
Custos de uma empresa
Encargos sociais
Classificao funcional
Contrato de pessoal
Cuidados com a equipe
Briefing
Detalhamento
Modelos
Pblico-alvo
Terceirizao de servios
Custos e prazos
Como preparar cronograma e oramento
Poltica de preos
Copyright
Proteo das obras
Registros
79
Relacionamento cliente/designer
Proposta e contrato de trabalho
Proposta preliminar
Apresentao da proposta
Avaliao da proposta
Ajustes na proposta
Levantamento de dados
A natureza de um projeto
Conceituao do projeto
Concepo e planejamento de projeto
Desenvolvimento
Gerenciamento
Produo de modelos
Pr-produo e produo
Implantao e distribuio
Balano do processo
Documentao e divulgao de projeto
Portflio
Currculo
Carto de visita
Autopromoo
Regulamentao da profisso
BIBLIOGRAFIA BSICA
LEWIS, James. Como gerenciar projetos com eficcia. So Paulo: Campus.
CHIAVENATO, Idalberto. Vamos abrir um novo negcio? So Paulo: Makron
Books, 1995.
KAMINSKI, Paulo Carlos. Desenvolvendo produtos com planejamento, criatividade e
qualidade. Livros Tcnicos e Cientficos. Editora S/A: Rio de Janeiro, 2000.
KEELLING, Ralph. Gesto de projetos- uma abordagem global. So Paulo: Saraiva,
2005.
80
MAGALHES. Claudio Freitas de. Design Estratgico: integrao e ao do design

industrial dentro das empresas. Rio de Janeiro, SENAI/DN, SENAI/CETIOT, CNPq, IBICT,
PADCT, TIB. 1997.
STRUNCK, Gilberto. Viver de design. 4. ed. Rio de janeiro: 2AB, 2004.
VALOR DO DESIGN (O): Guia ADG de prtica profissional do designer grfico. So
Paulo: Editora SEAC So Paulo; ADG Associao dos Designers Grficos, 2004.
WOLLNER, Alexandre. Design visual: 50 anos Design visual: 50 years. So Paulo:
Cosac & Naify, 2003.
SANTOS, Flvio Anthero dos. O Design como diferencial competitivo: o processo de
design desenvolvido sob o enfoque da qualidade e da gesto estratgica. Itaja, SC: Ed.
da Univali, 2000.
MENEZES, Luis Csar. Gesto de projetos. So Paulo: Atlas, 2003.
BELTRO, Andr. Manual do Freela: quanto custa o meu design? Gesto financeira
para freelancers. Rio de Janeiro: 2AB, 2010.
PHILIPIS, Peter L. Briefing: A gesto do projeto de design. Traduo Itiro lida.
Reviso tcnica Whang Pontes Teixeira. So Paulo: Blucher, 2008.
BRUNNER, Robert. EMERY, Stewart. Gesto Estratgica de Design: Como um timo
design far as pessoas amarem sua empresa. So Paulo. M. Books do Brasil Editora
Ltda, 2010.
VILLAS-BOAS, Andr. O que [e o que nunca foi] design grfico. 6 edio
(revisada e ampliada) Rio de Janeiro: 2AB, 2007.
FREITAS, Rosane Fonseca de Freitas Martins. LINDEN, Jlio Carlos de Souza Van
der (organizadores). Pelos Caminhos do Design: metodologia de projeto. Londrina: Eduel,
2012.
BRAGA, Marcos da Costa (organizador). O Papel Social do Design Grfico: Histria,
Conceitos e Atuao Profissional. So Paulo: Editora SENAC So Paulo, 2011.
81
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO VISUAL III

Carga Horria: 160h
Perodo: 5
EMENTA
Oferecer conhecimento terico das tcnicas aplicadas editorao e diagramao,
capacitao na produo editorial de peas grficas, tais como aprender a analisar a
mancha grfica e planejar as melhores solues visuais dentro de valores estticos,
mercadolgicos e conceituais. Tratamento das publicaes como objetos integrais,
cuidando da linguagem visual da capa, ou primeira pgina, e do miolo, com escolha
adequada de papis aliada com a qualidade de impresso. Projeto grfico de jornal,
revista e livro.
OBJETIVOS
Avaliar e questionar os diversos modos de produo editorial, em suas
particularidades, na forma e no contedo. Planejar e executar, em seus aspectos
criativos, tcnicos e mercadolgicos, aes de desenvolvimento editorial e de produo
de bens de informao.
CONTEDO
UNIDADE I: Projeto Grfico para Livros.
UNIDADE II: Projeto Grfico para Jornal.
UNIDADE III: Projeto Grfico para Revista.
BIBLIOGRAFIA BSICA
AMBROSE, Gavin; HARRIS, Paul. Grids. 1. ed. Porto Alegre: Bookman, 2009. 176 p.
MARCELI, Tathiana. Design de jornais: quase tudo que voc precisa saber para
projetar um jornal. 2. ed. Rio de Janeiro: Impress, 2006. 64 p.
SAMARA, Timothy. Ensopado de design grfico: ingredientes visuais, tcnicas e
receitas de layouts para designers grficos. 1. ed. So Paulo: Blcher, 2010. 250 p.
82
AMBROSE, Gavin; HARRIS, Paul. Fundamentos de design criativo. 1. ed. Porto
Alegre: Bookman, 2009. 176 p.
HALUCH, Aline. Guia prtico de design editorial: criando livros completos. 1. ed.
Terespolis: 2AB, 2013. 104 p.
HARROWER, Tim. The newspaper designers handbook. 7. ed. EUA: McGraw-Hill,
2012. 272 p.
LUPTON, Ellen. A Produo de um livro independente: um guia para autores, artistas
e designers. 1. ed. So Paulo: Rosari, 2011. 176 p.
SAMARA, Timothy. Grid: construo e desconstruo. 1. ed. So Paulo: Cosac &
Naify, 2007. 208 p.
DISCIPLINA: PRODUO DE TEXTOS CIENTFICOS

Carga Horria: 40h
Perodo: 5
EMENTA
Aplicao do conhecimento cientfico no contexto profissional e de pesquisa.
Preparao para o projeto de concluso de curso.
OBJETIVOS
Compreender a produo histrica do conhecimento cientfico e dos sujeitos do
conhecimento;
Promover as habilidades destinadas a aplicar o conhecimento cientfico na
prtica profissional;
Compreender que a produo de informao um processo complexo
encaminhado a dar respostas aos problemas;
Desenvolver a capacidade de ler criticamente investigaes e estudos;
83
Conhecer temas e conceitos de metodologia e operar com eles;
Desenvolver as habilidades necessrias para produzir informao vlida e
confivel no contexto profissional ou de pesquisa;
Analisar a informao e derivar concluses;
Apontar caminhos conceituais e metodolgicos que auxiliem o estudante a
elaborar e apresentar trabalhos acadmicos, especialmente os Trabalhos de

Concluso de Curso.
CONTEDO
1. A pesquisa
2. Tipos de pesquisa
2.1. Pesquisa experimental
2.2. Pesquisa qualitativa
3. Fontes de pesquisa
4. Coleta de dados
5. Redao do texto cientfico
6. Partes do trabalho cientfico
6.1. Introduo
6.2. Desenvolvimento
6.3. Concluso
7. Bibliografia e Referncias Bibliogrficas
8. Projeto de Pesquisa
Obs: Ao final da disciplina Produo de Textos Cientficos, o aluno dever apresentar
uma proposta de projeto que ser posteriormente desenvolvido na disciplina Trabalho de
Concluso de Curso. Com base nesta proposta dever tambm preencher o Formulrio
de Proposta, que ser entregue, por ele, ao seu futuro orientador.
BIBLIOGRAFIA BSICA
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. Traduo de Gilson Cesar Cardoso de
Souza. 19a. ed. So Paulo: Perspectiva, 2004.
GIL, Antnio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas,
84
2002.
Goldenberg, Miriam. A arte de pensar: como fazer pesquisa qualitativa em cincias
sociais. Rio de Janeiro: Record, 1997.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientfica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
LAVILLE, Christian, DIONNE, Jean. A construo do saber: manual de metodologia
da pesquisa em cincias humanas. Reviso tcnica Lana Mara Siman. Porto Alegre-RS:
Artes Mdicas, 1999.
RUIZ, Joo lvaro. Metodologia cientfica. 5.ed. So Paulo: Atlas, 2002.
DISCIPLINA: PRODUO GRFICA I

Carga Horria: 60h
Perodo: 5
EMENTA
Meios e elementos para a confeco de trabalhos grficos para publicidade e
marketing. Criao de impressos e preparao de originais para os diversos processos de
impresso. Prticas sustentveis na criao e produo dos projetos. Os setores da
indstria grfica e as suas principais atividades. Planejamento e produo de trabalhos
grficos. Etapas e processos da produo industrial de impressos.
OBJETIVOS
Apresentar o aluno as diferentes possibilidades de reproduo das imagens nos
processos industriais das artes grficas;
Introduzir o aluno nos dados sobre o planejamento, o gerenciamento, a criao e a
execuo de projetos grficos;
Desenvolver no aluno as capacidades de criao, planejamento e produo grfica
de projetos visuais.
85
CONTEDO
1 Histria do grafismo e do desenvolvimento da escrita.
2 Histria das artes grficas: dos cdices medievais s empresas digitais, uma
viso panormica do desenvolvimento da indstria grfica.
3 Setores da indstria grfica e suas atribuies.
4 Administrao e custos na indstria grfica.
5 Processo criativo e estruturas compositivas; o processo de leitura da imagem;
comunicao visual e publicidade; tipologias, classificao tipolgica e tipometria.
6 Setor de fotolito: conceitos, principais equipamentos e insumos, processo de
formao da imagem fotogrfica, tipos de imagens fotogrficas (tom contnuo/meio tom),
processo de descontinuao da imagem (reticulagem), teoria de cores (snteses
subtrativa e aditiva) e seleo de cores, cores especiais, sistemas de provas (prelo,
cromalim e outros sistemas), digitalizao de imagens (captura, resoluo e tipos de
arquivos digitais).
7 Setor de gravao: conceitos, tipos de matrizes e suas caractersticas.
8 Setores de impresso: principais conceitos e processos de reproduo da
imagem, processos de impresso, definies, caractersticas e utilizao (convencionais:
tipografia, offset, rotogravura, flexografia, serigrafia e tampografia; digitais: matriciais, jato
de tinta, eletrosttica, transferncia trmica e aerografia computadorizada).
9 Tintas grficas: principais tipologias, caractersticas e componentes.
10 Papis e outros suportes de impresso: processo de fabricao do papel,
principais componentes do papel, formatos industriais e clculo de aproveitamento;
caractersticas para impresso, tipos de papel e suas aplicaes; outros suportes grficos
para impresses convencionais; suportes grficos para impresses digitais.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BAER, Lorenzo. Produo Grfica. 5. ed. So Paulo: SENAC So Paulo, 2004.
FERNANDES, Amaury. Fundamentos de produo grfica para quem no produtor
grfico. Rio de Janeiro: Rubio, 2003.
RIBEIRO, Milton. Planejamento visual grfico. 8. ed. atual. Braslia: LGE Ed., 2003.
86
VILLAS-BOAS, Andr. Produo Grfica para Designers. 3 Ed. (revisada, atualizada
e ampliada). Rio de Janeiro: 2AB, 2008.
DOUGHERTY, Brian. Design Grfico Sustentvel. Traduo de Rogrio Bettoni. So
Paulo: Rosari, 2011.
SILVA, Cludio. Produo Grfica: Novas Tecnologias. 1 Ed. So Paulo: Editora
Pancron, 2008.
HORIE, Ricardo Minoro. 300 Superdicas de Editorao, Design e Artes Grficas. So
Paulo: SENAC, 2014.
DISCIPLINA: SINALIZAO URBANA E DE INTERIORES

Carga Horria: 120h
Perodo: 5
EMENTA
Habilitao em planejamento visual dos elementos sinalticos que transmitam com
eficincia e confiabilidade a mensagem estabelecida. Abordagem sobre sinalizao em
ambiente urbano, e leituras de textos especficos, como fundamentos da construo de
uma comunicao visual aplicada sinalizao de interiores e exteriores. Design voltado
otimizao do funcionamento de hospitais, supermercados, rodovirias, shopping
centers, etc. com base nas funes do tipo de lugar e seus aspectos espaciais de ordem
cromtica, construtiva e de significado. Importncia dos parmetros ergomtricos,
validao de pictogramas e conhecimento de materiais e processos de fabricao
convenientes realidade.
OBJETIVOS
- Elaborar projetos de sinalizao gerando placas como partes integrantes de uma
educao visual com as funes de informar, direcionar e identificar os locais especficos
87
de um ambiente construdo;
- Estudar os fundamentos da gerao grfica dos cones, sua caracterstica e
naturezas visuais;
- Traar estratgia de estudo e anlise do espao a ser sinalizado, seu fluxo e
particularidades;
- Aplicar conhecimentos de diagramao e materiais para formao visual e
tridimensional das placas.
CONTEDO
Conhecimentos sobre as propriedades humanas da memria: modo de assimilao
de imagens
Sinais bsicos e elementos constituintes de um sinal
Discernimentos sobre signo visual, cone, smbolo, ndice
Fundamentos da orientao espacial, parmetros e aprendizado visual
Ergometria no espao fsico e significado das formas nas aplicaes encontradas na
atualidade
Composio grfica e direcionamento restrito de desenvolvimento figurativo
Importncia do modo de construo e rascunhos de novos cones
Natureza e funo das placas informativas, direcionais e identificativas
Identificao dos planos das placas existentes, locais, trnsitos, possibilidades e das
placas projetadas
Famlias de pictogramas, coerncia grfica e retido de significado
Classificao dos materiais e dos processos correlatos de fabricao e modificao
Anlise por decodificao visual de imagens de sinalizaes implantadas em
diferentes cidades
BIBLIOGRAFIA BSICA
CHAMMA, Norberto; PASTORELO, Pedro D. Marcas & sinalizao: prticas em
design corporativo. So Paulo: SENAC, 2007. 293 p., il. ISBN (Broch.)
Karina Jannini. So Paulo: Martins Fontes, 1999. 334 p., il. ISBN (Broch.)
88
HEINZ-MOHR, Gerd. Dicionrio dos smbolos: imagens e sinais da arte crist. So

Paulo: Paulus, 1994. xvi, 393 p., il., 24 cm. (Dicionrios EP). ISBN (Broch.).
MORAES, Anamaria de (Org.). Avisos, advertncias e projeto de sinalizao. Rio de
Janeiro: iUsEr, 2002. 142p., il. (Ergodesign Informacional). ISBN (Broch.).
HORNUNG, Clarence Pearson. Manual de designs: para marcas, smbolos,
logotipos. Traduo de Fernando Ximenes. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1981. 230 p., il.
ISBN (Broch.)
MODLEY, Rudolf; MYERS, William R. (Colab.); Manual de smbolos grficos: 3.250
exemplos internacionais. Traduo de Fernando B Ximenes. Rio de Janeiro: Tecnoprint,
1986. 153 p., il. ISBN (Broch.)
CALORI, Chris. Signage and Wayfinding design: a complete guide to creating
environmetal graphic design systems. Prefcio de Ivan Chermayeff. Hoboken: John Wiley
& Sons, 2007. 210 p., il. color. ISBN (Broch.).
MINGUET, Josep Maria. Which way to go? Placemaking, wayfinding and signage
design: diseo de arquitectura urbana, orientacin en el espacio y sealtica. Barcelona:
Instituto Monsa de Ediciones, 2012. 191 p., il. color. ISBN (Broch.).
GALINDO, Michelle. Signage Design. Salenstein: Braun Publishing, 2012. 254 p., il.
color. ISBN (Enc.).
Lamparelli. So Paulo: Martins Fontes, 1998. 352 p., il. ISBN (Broch.).
VRIOS AUTORES. 1000 icons, symbols + pictograms: visual communications for
every lauguage: 1.000 works. Seleo de Blackoffee. Rockport Publishers, 2006. , il. color.
ISBN (Broch.).
89
6 PERODO
DISCIPLINA: TICA E LEGISLAO
Carga Horria: 40h
Perodo: 6
EMENTA
Introduo Cincia Jurdica: interdisciplinaridade; Direitos Humanos. Ordenamento
Jurdico Brasileiro. Constituio Federal. Judicializao, eticidade e funo social.Direitos
da Personalidade. Proteo jurdica do direito imagem. Conceitos fundamentais de
propriedade intelectual. Direito Autoral. Direito Industrial. Tpicos de Direito Contratual.
Tpicos de Direito do Consumidor. Anlise de casos concretos. Liberdade do exerccio de
profisso. Cdigo de tica.
OBJETIVOS
Introduzir o estudante no universo do Direito, abordando o Ordenamento Jurdico
Brasileiro;
Correlacionar, de forma interdisciplinar, o Direito com outras Cincias, levando o
estudante a compreender a presena do Direito em outras reas de conhecimento,
especialmenteno Design;
Orientar o futuro profissional de design grfico, enquanto cidado, a atuar com tica
e a reconhecer seus direitos e deveres, bem como a sua importncia como agente
receptor mas tambm modificador de direitos;
Tratar da legislao que incide no mbito do Design, destacando os aspectos
jurdicos (legais e jurisprudenciais) pertinentes, em consonncia com as diretrizes
constitucionais e seus princpios norteadores.
Permitir que o futuro profissional de design possa compreender as questes
pertinentes ao registro de uma propriedade industrial e o que o difere do direito autoral.
90
CONTEDO
1. NOES GERAIS DE DIREITO
1.1 Direito: Concepes, objeto e finalidade
1.2 Teoria Tridimensional do Direito
1.3 Direitos Humanos
1.4 Ordenamento Jurdico
1.4.1 - Constituio de 1988.
Direitos Fundamentais
Estrutura do Estado
Organizao dos Poderes: Poder Executivo, Legislativo e Judicirio;
Competncia
Clusulas Ptreas art. 60 4inciso I, II, III, IV
Princpios
1.5 Judicializao e Acesso Justia
1.6 Clusulas Gerais do Direito e Paradigmas no Cdigo Civil: eticidade, socialidade
e operabilidade.
1.7 Ramos do Direito
1.8 Relao do Direito com outras cincias
2. DIREITOS DA PERSONALIDADE
2.1 Conceito e caractersticas
2.2 Proteo jurdica do direito imagem
3. DIREITO DE PROPRIEDADE INTELECTUAL

3.1 Direito Autoral
Autonomia do direito de autor. Prazo de proteo. Registro de obras. Limitaes
do direito de autor. Obras no protegidas. Direito Moral e Patrimonial. Crimes.
3.2 Direito de Propriedade Industrial
Inveno. Modelo de Utilidade. Marca. Desenho Industrial. Patente e Registro.
4. Tpicos de Direito
91
4.1 Contrato
4.2 Cdigo de Defesa do Consumidor: boa-f
5.TICA PROFISSIONAL
5.1 Liberdade de Exerccio de Profisso
5.2 Cdigo de tica da ADG
BIBLIOGRAFIA BSICA
ADG Brasil Associao Dos Designers Grficos. O valor do Design: Guia ADG Brasil
de Prtica Profissional do Designer Grfico. So Paulo: SENAC So Paulo/Ed. ADG
Brasil, 2003.
______.Caderno de tica no Design. So Paulo: ADG Brasil, 2004
ANDREOPOULOS, George J e CLAUDE, Richard Pierre. Educao em Direitos
humanos para o Sculo XXI. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo: Ncleo
de Estudos da Violncia, 2007
LIMA, Joo Ademar de Andrade. Curso de Propriedade Intelectual para designers.
Joo Pessoa: Novas Ideias, 2006.
PIMENTA, Eduardo. Princpios de Direitos Autorais: um sculo de proteo autoral
no Brasil. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2004.
SOUZA, Allan Rocha de. A funo social do Direito Autoral. Campos dos
Goytacazes/RJ, Ed. FDC, 2006.
SANTOS, Manuella. Direito Autoral na era digital: impactos, controvrsias e
possveis solues. So Paulo: Saraiva, 2009.
BARCELLOS, Ana Paula de. A eficcia jurdica dos princpios constitucionais: o
princpio da dignidade da pessoa humana. Renovar: Rio de Janeiro: 2002.
MOREIRA, Vital e GOMES, Carla de Marcelino (coord.). Compreender os direitos
humanos: manual de educao para os direitos humanos. Coimbra: Ius Gentium
Conimbrigae, 2013.
FARIAS, Cristiano Chaves de; RONSENVALD, Nelson.Direito Civil: Teoria geral. Rio
de Janeiro:Lumen Juris,2010.
92
NOVELINO, Marcelo.Direito Constitucional.6 ed. So Paulo: Mtodo, 2012

NUNES, Rizzatto. O princpio constitucional da dignidade da pessoa
humana:doutrina e jurisprudncia. So Paulo: Saraiva, 2002.
TEPEDINO, Gustavo. Normas constitucionais e direito civil.Revista da Faculdade de
Direito de Campos,ano IV, n. 4 ano V, n. 5, p.167-175 , 2003-2004.
DISCIPLINA: PRODUO E TECNOLOGIA DA IMAGEM

Carga Horria: 60h
Perodo: 6
EMENTA
Formao e fundamentos bsicos de diferentes tipos de imagem. Aspectos da
linguagem e da comunicao visual. Leitura semitica de imagens.
OBJETIVOS
Fornecer aos alunos conhecimentos bsicos para compreender os mecanismos de
produo de imagens e desenvolver a habilidade de depreender os significados
expressos nas imagens.
CONTEDO
A formao da imagem
Fundamentos bsicos da imagem pictrica
Fundamentos bsicos da imagem fotogrfica
Fundamentos bsicos da imagem cinematogrfica
Os nveis de expresso da linguagem visual: representativo, simblico e abstrato
Fundamentos bsicos da semitica
Tcnicas de comunicao visual
Anlise semitica da imagem
Categorias de estilos visuais: primitivo, expressionista, clssico, ornamental e
93
funcional
Relao entre imagem e som
A montagem
BIBLIOGRAFIA BSICA
DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. So Paulo: Martins Fontes, 2007.
MANGUEL, Alberto. Lendo imagens. So Paulo: Companhia das Letras, 2001.
MUNARI, Bruno. Design e Comunicao Visual. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
SANTAELLA, Lucia. Semitica Aplicada. So Paulo: Thomson, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
AUMONT, Jacques. A imagem. Lisboa: Edies Texto e Grafia, 2009.
DISCIPLINA: PRODUO GRFICA II

Carga Horria: 60h
Perodo: 6
EMENTA
Manipulao avanada de imagens, gerao de perfil de cores, teoria da reproduo
da cor, Perfis de Cor, relao tinta x suporte, reproduo grfica em diversos materiais,
impresso digital.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno a trabalhar com separao de cores para impresses em diversos
tipos de substratos, fazendo-o entender a relao das cores com os materiais com os
quais interagem. Apresentar e instigar o uso de outras matrias na produo do design,
apresentando as atuais tecnologias de impresso e reproduo da imagem.
94
CONTEDO
Tratamento de imagens, criao e implantao de perfis de cor em fluxos de
impresso, introduo impresso digital, seminrio de impresso digital, visitas tcnicas
a fornecedores de impresso digital e produo de diversos tipos de material voltados
para o design.
BIBLIOGRAFIA BSICA
VILAS-BOAS, Andr. Produo Grfica para Designers. So Paulo: Editora 2AB.
HARRIS, Paul; AMBROSE Gavin. Impresso e Acabamento. Porto Alegre: Bookmen,
2009
FIDALGO, Willian Pereira. Adobe Photoshop CS6 em Portugues Imagens
Profissionais e Tcnicas para Finalizao e Impresso. So Paulo: Editora Erica, 2012.
ANDRADE, Marcos Serafim. Adobe Photoshop CS6. So Paulo: Editora SENAC,
2012
DISCIPLINA: ILUSTRAO
Carga Horria: 60h
Perodo: 6
EMENTA
Elementos visuais que reinterpretam a mensagem verbal. Tcnicas de ilustrao. A
ilustrao na indstria grfica.
OBJETIVOS
Introduzir o aluno aos fundamentos da ilustrao como atividade projetual. Oferecer
os fundamentos tericos e prticos sobre design: forma, textura e cor para a
95
representao grfica. Estudar as variveis da percepo visual, dos elementos icnicos

e das regras de composio dos objetos no plano. Analisar as diferentes formas de arte.
Desenvolver a capacidade de criao e expresso.
CONTEDO
Histrico da ilustrao
O que ilustrao
O designer como ilustrador
Tipos de ilustrao
Percepo: diviso do espao; rea de visualizao; concentrao de pontos;
formas positivas e negativas; camadas; perspectiva.
Teorias de composio: pontos e linhas fortes; abordagem geomtrica; regra de
ouro.
Influncia psicolgica das linhas e das cores; organizao dos motivos; ponto de
vista; unidade; contraste.
Direo, movimento e equilbrio.
Estilo, narrativa, emoo e dramaticidade.
Influncias das correntes artsticas sobre o design de ilustrao.
Ilustrao desenhada e ilustrao fotogrfica. Recursos eletrnicos.
Interpretao visual de textos narrativos (contos, romances, novelas, etc.).
Representao plausvel e abrangente do tema tratado. Uso de referncias histricas

na execuo de temas especficos. Pesquisa bibliogrfica e iconogrfica.
Contextualizao da ilustrao e relao com o pblico alvo.
Ilustrao de temas adultos, infanto-juvenis e infantis.
Grficos; Infogrficos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
DANIELS, Alfred. Como pintar & desenhar paisagens. Traduo de Rodolpho
Eduardo Krestan. So Paulo: Crculo do livro, 1982.
CURSO de desenho e pintura. So Paulo: Globo.
HALLAWELL, Philip. mo livre 1: a linguagem do desenho. 12a. ed. So
96
Paulo: Melhoramentos, c1994.

MARSHALL, Samuel. Como pintar & desenhar pessoas. Traduo de Rodolpho
Eduardo Krestan. So Paulo: Crculo do livro, 1982.
NIKOLAJEVA, MARIA; SCOTT, CAROLE. Livro ilustrado: palavras e imagens. So
Paulo: Cosac Naify, 2011.
Maria Joo Cordeiro. 2a. ed. Lisboa: Presena, 2003.
LAMBERT, Susan. El dibujo: tcnica y utilidad. Madrid: Hermann Blume,
1996.
RODRIGUEZ, Ramon de Jess. Dibujo. 4.ed. Barcelona: Parramn Ed., 2000.
WILDBUR, Peter; BURKE, Michael. Infogrfica: soluciones innovadoras en el diseo
contemporneo. Traduo de Andreu Cabr. Barcelona: G. Gili, 1998.
DISCIPLINA: TPICOS ESPECIAIS

Carga Horria: 40h
Perodo: 6
EMENTA
Desenvolvimento de identidade visual do aluno bem como elaborao de seu
portflio impresso e online. Apresentaes com profissionais do setor com o intuito de
discorrer sobre a realidade do mercado de trabalho.
OBJETIVOS
Criao de identidade visual do aluno para integrar seu material promocional.
Seleo e aperfeioamento de trabalhos dos alunos ao longo do perodo acadmico e/ou
profissionais para integrar o portflio.
97
CONTEDO
Auto Promoo;
Portiflio impresso;
Portiflio Digital e Online.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BELTRO, Andr. Manual do freela: quanto custa o meu design? 3. ed. Rio de
Janeiro: 2AB, 2011. 144 p.
PORTO, Bruno. Manual do freela: vende-se design. Autopromoo e portflio para
profissionais criativos. 1. ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2011. 160 p.
STRUNCK, Gilberto. Viver de Design. 4. ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2004. 152 p.
OHTAKE, Ricardo et al. O valor do design. 3. ed. So Paulo: SENAC, 2004. 224 p.
DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO

Carga Horria: 160h
Perodo: 6
EMENTA
Realizao do trabalho de concluso de curso, terico ou prtico, ligado ao campo
de interesse de especializao do aluno, sob a orientao de um professor. Estudo
aprofundado em nvel adequado graduao, sobre tema claramente vinculado ao
contedo do curso.
OBJETIVOS
Proporcionar ao aluno a metodologia, assim como os elementos bsicos da origem
do conhecimento cientfico, da natureza, da sociedade e das relaes entre eles. Assim
como a relao do design grfico como forma de conhecimento com a prxis profissional
98
do futuro egresso. Oferecer ao aluno os elementos terico-metodolgicos para que possa

apropriar-se, construir, fundamentar e aplicar os conhecimentos que permitam uma maior
compreenso sobre a prxis profissional, vinculados a seu entorno fsico, social,
econmico e cultural. Proporcionar ao aluno as bases epistemolgicas para a
compreenso e situao do design grfico como uma disciplina que tem seu prprio
objeto de estudo e sua possibilidade de mtodos particulares para sua aplicao na
realidade, assim como as ferramentas metodolgicas que lhe permitam sistematizar e
conceber a anlise do objeto de estudo de sua disciplina em relao a outras. Propiciar
ao aluno os elementos necessrios para elaborar um marco terico que lhe permita
discernir entre os diversos mtodos e tcnicas para soluo dos problemas especficos
que estabeleam as diferentes disciplinas durante todo o curso. Dar ao aluno
oportunidade para realizar trabalho de concluso de curso, terico ou prtico, ligado ao
seu campo de interesse de especializao, sob a orientao de professores.
CONTEDO
A cpia, o plgio e a citao.
Abordagens qualitativa e quantitativa.
Mtodos e tcnicas de pesquisa.
Conceituao de projeto de pesquisa e monografia.
Pblico-alvo da pesquisa e consumidor.
Cercando o objeto.
Seminrios dirigidos.
Nmeros e imagens que mentem.
A defesa de uma idia.
Falar em pblico.
Desenvolvimento da monografia.
Planejamento da forma.
Observao das normatizaes.
Produto final.
Reviso do material.
Apresentao Final
99
BIBLIOGRAFIA BSICA
BOBNY, Denise; MARTINS, Roberta. Do textual ao visual: Um guia completo para
fazer seu trabalho de concluso de curso. 1 ed. Rio de Janeiro: Novas Idias, 2008.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. Traduo de Gilson Cesar Cardoso de
Souza. 19a. ed. So Paulo: Perspectiva, 2004.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientfica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. rev. e ampl.
So Paulo: Cortez, 2002.
DISCIPLINAS OPTATIVAS
Disciplina: Serigrafia
Carga Horria: 40h
Perodo: Optativa
EMENTA
Conhecimento da tcnica de gravura atravs da serigrafia e dos materiais
necessrios na preparao da tela serigrfica e da pintura, tais como: emulso, nylons,
molduras, tintas e dos tipos de substratos capazes de receber a impresso atravs desse
mtodo. Perceber que o processo serigrfico pode ser utilizado como uma forma de renda
extra, e ainda como forma de expresso artstica, alm de servir de apoio a outras
disciplinas do curso.
OBJETIVOS
Tem como objetivo levar aos alunos conhecimentos tericas e prticas e capacit-los
na tcnica da serigrafia e de como aplic-la em superfcies diversas, tais como: tecido,
papel, adesivo e PVC.
100
CONTEDO
Introduo parte terica sobre a histria da gravura atravs da serigrafia;
Conhecimento das tcnicas e materiais;
Como preparar um desenho para ser gravado na tela;
Conhecer os materiais que compem a telas;
Revelao e recuperao de telas;
Pintura sobre substratos, como: tecido e papel.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BELMIRO, Arnaldo.Serigrafia:Silk-screen. Rio de Janeiro - 6. Edio. Ed. Ediouro.
1990.
GUIMARES, Waldo. Silk-screen fcil. So Paulo - 2. Edio Screen & Cia 1988.
BELMIRO, Arnaldo. Serigrafia: Silk-screen, processo de impresso sem o uso de
mquinaspara tecidos, cartazes, faixas, azulejos, cartes. Rio de Janeiro RJ - Edio.
Ed. Ediouro 1990
Disciplina: Libras
Carga Horria: 40h
Perodo: Optativa
EMENTA
A disciplina contribui no desenvolvimento, formao e conscientizao dos
educandos por meio dos contedos trabalhados para que os mesmo construam e
apliquem esse conhecimento no mbito educacional inclusivo e no social das pessoas
surdas ou com deficincia auditiva.
Proporcionar conhecimento da cultura, da identidade do surdo e dos aspectos
gramaticais da Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS.
101
Desenvolver a linguagem corporal e expressiva dos profissionais da educao que

atuaro de uma forma direta no processo ensino aprendizagem e no desenvolvimento do
surdo e/ou do deficiente auditivo.
Ampliar a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS no cotidiano para a incluso social
da pessoa surda ou com deficincia auditiva.
OBJETIVOS
Desenvolver habilidades tcnicas dos discentes que atuam ou atuaro com
alunos surdos.
Auxiliar na formao de professores que atendero a essa clientela.
Divulgar a Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS, pois um direito lingustico e
reconhecido por lei.
Nortear sobre a incluso de pessoas surdas no ensino regular, refletindo
sobre a aceitao do aluno no como deficiente, mas diferente, por meio de

quebra de paradigmas.
Trabalhar as terminologias da rea dentro da Lngua de Sinais.
CONTEDO
Contedos tericos
Deficincia Auditiva (surdez), suas causas, prevenes e classificao.
Histria dos surdos atravs dos tempos.
Compreendendo o que LIBRAS.
Do oralismo puro ao Bilinguismo a evoluo da Educao dos Surdos no Brasil.
Aspectos psicolgicos, pessoais, familiares e sociais do indivduo surdo por meio de
sua lngua e de sua identidade.
Legislao e prticas.
Integrao e Incluso introduo
A questo do profissional tradutor intrprete.
O aprendizado do aluno surdo ou com deficincia auditiva- educao infantil e a
interveno precoce.
O posicionamento da famlia, da escola e do surdo- incluso.
102
O ensino de Lngua Portuguesa para surdo ou deficiente auditivo segunda lngua.

A escola Bilngue ou Atendimento Educacional Especializado.
Contedos prticos
Introduo Gramtica da LIBRAS.
Alfabeto Manual
Expresses
Identificao Pessoal
Nmeros
Verbos
Advrbio de tempo/ Semana
Calendrio / Datas comemorativas
Famlia / Lar
Antnimos
Pronomes interrogativos
Cores
Adjetivos
Escola
Sinais especficos
Trabalhos de alongamento, aquecimento e dana com diferentes ritmos musicais e
LIBRAS.
Conceitos bsicos do uso da linguagem corporal e tcnicas de conscincia,
concentrao e equilbrio corporal.
Tcnica do Espelho.
Exerccios de Expresso Facial com ritmo.
Contextualizao de LIBRAS atravs de atividades prticas.
103
PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
As atividades sero realizadas por meio de aulas expositivas, debates, utilizao de
data-show, apresentao de vdeos. E as aulas prticas expresso da linguagem
corpreo-facial na sinalizao contextualizada. A avaliao ser feita atravs da
frequncia, da participao nas atividades propostas, seminrio e atravs da aplicao de
prova discursiva e prtica.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BOTELHO, P. Linguagem e Letramento na educao de surdos. 2002.
FELIPE, Tnia. LIBRAS em contexto: curso bsico, livro do professor instrutor. Ed.
Braslia: MEC/SEESP, 2009
QUADROS, Ronice Muller de & KARNOPP, Lodenir Becker. Lngua de Sinais
Brasileira: Estudos Lingusticos I. Porto Alegre: Artmed, 2004.
BRASIL, MEC/ Secretaria de Educao Especial. Deficincia Auditiva organizado por
Giuseppe Rinaldi et al. - Braslia: SEESP, 1997.
BRASIL, Secretaria de Educao Especial. Diretrizes nacionais para a educao
especial na educao bsica. Braslia: MEC/SEESP, 2001.
BRITO, Lucinda Ferreira (org.). Lngua Brasileira de Sinais. Braslia: SEEP, 1997.
DAMZIO, Mirlene Ferreira Macedo (org.). Atendimento Educacional Especializado.
Pessoa com surdez. Braslia: SEESP / SEED / MEC, 2007.
MANTOAN, Maria Teresa Eglr. Incluso Escolar: o que ? Por qu? Como fazer? 2
Ed. So Paulo: Moderna, 2006.
104
Disciplina: Oficina de Histria em Quadrinhos

Carga Horria: 40h
Perodo: Optativa
EMENTA
Estudo e produo de histrias em quadrinhos, por meio de anlise de pginas
impressas e digitais nos mais variados estilos.
Promover a compreenso da linguagem dos quadrinhos, da relao da parte textual
com a imagem. Estudo dos mecanismos e artifcios que essa linguagem oferece. Etapas
da produo e criao de roteiro, esboos e arte-final de narrativas grficas.
OBJETIVOS
Capacitar o aluno para a compreenso da estrutura de uma histria em
quadrinhos para a criao das suas prprias histrias.
Criao de tiras.
Composio dos quadrinhos (imagem, texto, disposio dos elementos)
Desenvolvimento de histria de uma pgina
Elaborao de mundos fictcios e dilogos.
Desenvolvimento de fanzine
BIBLIOGRAFIA BSICA
MCCLOUD, Scott. Desvendando os quadrinhos. 1.ed. So Paulo: M. Books, 2005.
266 p.
MCCLOUD, Scott. Reinventando os quadrinhos. 1. ed. So Paulo: M. Books, 2006.
260 p.
MCCLOUD, Scott. Desenhando quadrinhos os segredos das narrativas de
quadrinhos, mangs e graphic novels. 1. ed. So Paulo: M. Books, 2008. 280 p.
105
EISNER, Will. Quadrinhos e arte sequencial: princpios e prticas do lendrio
cartunista. 4. ed. So Paulo: WMF Martins Fontes, 2010. 192 p.
3.3- Estgio
Estgio ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido pelo estudante no
ambiente de trabalho, visando ao aprendizado de competncias prprias da atividade
profissional e contextualizao curricular.
Para o curso de Design Grfico o estgio no obrigatrio, ou seja, desenvolvido
como atividade opcional, acrescida carga horria regular e obrigatria do curso.
A carga horria mnima ser de 120h realizados durante o curso.
As normas de estgio seguem a Regulamentao Geral de Estgio do IFF e so
definidas pela Pr-Reitoria de Extenso e Cultura.
3.4-Atividades Complementares
Em complemento aos componentes curriculares previstos na matriz, o curso
proporciona aos alunos o seguinte conjunto de atividades complementares:
3.4.1Visitas Tcnicas
Sempre que pertinente, realizam-se visitas tcnicas para complementar os
ensinamentos tericos das disciplinas. As visitas permitem ao aluno conectar a teoria e a
prtica de determinados contedos.
As visitas acontecem semestralmente, tanto dentro da prpria cidade de Campos
dos Goytacazes como em outras cidades, como Rio de Janeiro-RJ, So Paulo-SP e
Vitria-ES.
106
3.4.2Visitas Culturais
As visitas culturais visam a ampliar o repertrio cultural e visual do aluno por meio
do contato com diversas formas de manifestao artstica. A formao de um repertrio de
qualidade fundamental no processo criativo. Em visitas culturais, os alunos so levados
a centros culturais e a museus no Rio de Janeiro e em So Paulo, para que possam
enriquecer seus conhecimentos prvios e enciclopdicos.
3.4.3Atividades de Extenso
3.4.3.1Laboratrio Experimental de Design Grfico (LexDesign)
Coordenao: Prof. MsC. Luiz Claudio Gonalves Gomes
O LexDesign visa promover um atendimento tcnico-pedaggico, individual e
coletivo comunidade do IF Fluminense, com prioridade para os alunos do Curso de
Design Grfico, no que se refere ao estudo da linguagem visual e ao uso da imagem em
diferentes nveis, visando ao fortalecimento da complementaridade do conhecimento na
rea profissional do design grfico.
Ao propiciar condies materiais aos alunos de modo que eles possam ampliar sua
aprendizagem fora da sala de aula, com ou sem o acompanhamento direto de
professores, enriquece o processo do ensino e da aprendizagem de design grfico
possibilitando uma ateno diferenciada e de qualidade ao aluno e ao professor.
Projetos de natureza diversa dentro do mbito do design grfico so desenvolvidos
dentro do LexDesign, tais como projeto e execuo de peas grficas para a demanda
interna e externa do IF Fluminense, alm da revista Cayana.
A experincia adquirida com o LexDesign foi apresentada no I Encuentro
Latinamericano de Diseo Diseo en Palermo, em 2006, na Argentina.
3.4.3.1.1Revista Cayana
A revista Cayana tem o propsito de envolver o corpo discente e docente em uma
atividade que permita ampliar os horizontes de criatividade inerente ao profissional de
design grfico. Nesta publicao, o trabalho interdisciplinar emerge e flui com muita
naturalidade, fruto de um processo criativo na relao ensinar/aprender. Alm de artigos
tcnicos, a publicao serve tambm de registro dos trabalhos de TCC desenvolvidos no
107
curso durante a sua histria.

Desde o seu primeiro nmero, em 2003, j foram publicadas 06 nmeros da revista.
3.4.4Atividades de Pesquisa
3.4.4.1- Ncleo de Pesquisa em Artes, Design e Comunicao (Artdeco)
Coordenao: Prof. MsC. Luiz Claudio Gonalves Gomes
Centrado na perspectiva da educao interdisciplinar, o desenvolvimento do Ncleo
de Pesquisa em Artes, Design e Comunicao cria a possibilidade de oferta de pesquisa
no campo das Cincias Sociais Aplicadas e das Artes. Alm disso, abre o campo para a
realizao de projetos de pesquisa, atividade que permite um forte envolvimento de
alunos de graduao atravs de um programa de iniciao cientfica.
O Artdeco visa:
Incentivar a investigao em Cincias Sociais Aplicadas e Artes, nas reas do
design, comunicao, mercadologia, fotografia e vdeo, bem como proporcionar
condies para que o IF Fluminense possa abrigar novos cursos de extenso, graduao
ou ps-graduao nas referidas reas.
Criar um arquivo de projetos e informaes em reas de interesse, com utilizao
dos recursos de que dispomos, com vistas a disponibilizao de artigos, monografias,
pesquisas, materiais didticos, propostas metodolgicas dos e para os professores e
pesquisadores do curso de Design Grfico;
Criar um frum de debates, buscando a integrao das pesquisas do Curso de
Design Grfico e dos demais usurios do IF Fluminense com aquelas realizadas em
outros centros de pesquisa.
O resultado do trabalho de pesquisa desenvolvido no Artdeco pode ser encontrado
em anais de diversos congressos nacionais e internacionais na rea de Design e
Comunicao.
3.4.5Eventos
3.4.5.1Design, Comrcio & Indstria/Semana de Design
No sentido de promover a ao profissional e social do profissional de design, o
Curso de Design Grfico promove o Design, Comrcio & Indstria, evento que conta com
a participao de expressivos profissionais do cenrio nacional, alm de apresentar
108
estudos de casos da cidade e regio (Campos dos Goytacazes) desenvolvidos por exalunos, demonstrando o impacto do design grfico nos negcios locais.
Sem data fixa no incio, em 2014, o ms de novembro ficou definido como o perodo
em que o evento ocorrer, aproveitando a data em que se celebra o Dia do Designer no
Brasil (05 de novembro).
3.4.5.2R Design RJ/ES
O Encontro Regional de Estudantes de Design (R Design) um encontro anual e
itinerante de cunho cientfico, poltico e cultural. Sem fins lucrativos, o R Design visa
integrao acadmica e valorizao da atividade do Designer, reunindo estudantes,
professores, pesquisadores, profissionais e empresas.
O Rdesign configura-se como um importante frum de debate de design, reunindo
estudantes, professores, pesquisadores, empresas e profissionais da rea.
O IFFluminense apoiou em trs momentos a realizao do evento, cedendo espao
fsico e apoio logstico. O evento aconteceu na instituio nos anos de 2005, 2009 e 2013,
sendo o de 2005 a primeira edio do evento nas regies do Rio de Janeiro e do Esprito
Santo.
4-Infraestrutura
Nesta seo apresentada a infraestrutura existente. O IFFluminense tem
Laboratrios de Informtica, Biblioteca, Laboratrios Especficos, Espao de trabalho para
coordenao de cursos e servios acadmicos, salas de aula e de informtica.
4.1 - Biblioteca
A Biblioteca, rgo ligado s Diretorias Acadmicas do campus Campos-Centro,
responsvel por todo o acervo e tem como objetivo prover de informaes o ensino, a
pesquisa e a extenso do Instituto. Tem capacidade para receber 200 pessoas
simultaneamente e disponibiliza 03 espaos, distribudos em 930,83m2 - previso de
ampliao do espao com a anexao de uma rea com 234,36 m2, destinados a:
" Armazenamento do acervo bibliogrfico;
" Estudo individual;
109
" Estudo em grupo. (possibilidade de 28 grupos com 06 pessoas);

" Tratamento tcnico e restaurao;
" Atendimento ao pblico.
A Biblioteca tem convnio com:
" A rede COMUT que permite a obteno de cpias de documentos tcnicocientficos disponveis nos acervos das principais bibliotecas brasileiras e em servios
de informao internacionais;
" O Portal de Peridico da CAPES que oferece acesso aos textos completos de
artigos selecionados de mais de 15.475 revistas internacionais, nacionais e
estrangeiras, e 126 bases de dados com resumos de documentos em todas as reas
do conhecimento. Inclui tambm uma seleo de importantes fontes de informao
acadmica com acesso gratuito na Internet;
" Biblioteca Nacional. Consrcio Eletrnico de Bibliotecas que objetiva apoiar o
desenvolvimento dos projetos de automao bibliogrfica no Brasil, permitindo s
bibliotecas brasileiras, atravs do compartilhamento dos recursos de catalogao
online da Biblioteca Nacional, a formao de bases de dados locais ou de redes de
bases regionais;
" O Programa de Compartilhamento de Bibliotecas entre Instituies de Ensino
Superior - que visa estabelecer parcerias para a utilizao de recursos entre
bibliotecas do estado do Rio de Janeiro, com a finalidade de promover a
racionalizao do uso desses recursos e, tambm, o melhor atendimento aos usurios
dessas bibliotecas.
O sistema de classificao o CDD, a catalogao segue o AACR2-Anglo-American
Cataloguing Rules e Tabela de Cutter-Sanborn. Todos os documentos esto preparados
com etiqueta de lombada e disponveis para emprstimo, segundo regulamento aprovado
pela direo.
A consulta ao catlogo de todo acervo disponibilizada atravs da Internet e dos
terminais localizados na prpria biblioteca. Contamos com cmeras de segurana e
sistema antifurto que facilitam o controle de sada e segurana do acervo.
110
4.1.1 - Equipe Tcnica

Na realizao dos servios, contamos com 02 bibliotecrios, 10 assistentes
administrativos, 03 recepcionistas terceirizados e 28 bolsistas de trabalho.
4.2 - Infraestrutura de Informtica

REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
42
29
1,45
MICRDROMO I
Item
Quantidade
Especificaes
29
Computador Lenovo Thinkcentre
Impressora Samsung M4020
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
42
28
1,50
MICRDROMO II
Item
Quantidade
Especificaes
28
Computador HP All in one Omni Pro 110
111
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
42
18
2,33
MICRDROMO III
Item
Quantidade
Especificaes
Computador Kolke
Computador Marcase
4.3-Laboratrios Especficos rea do Curso
101D: LABORATRIO
EXPERIMENTAL DE DESIGN
GRFICO (LexDesign)
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
9,40
3,13
Item
Quantidade
Especificaes
iMac 21,5
HP Deskjet 9800
Computador Lenovo Thinkcenter
Scanner HP Scanjet 200
Tablet Wacon
Gaveteiro arquivo de Ao
112
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47
30
1,57
102D: Estdio de Fotografia
Item
Quantidade
Especificaes
Apple iMac 27"
Computador HP Pro Slimline
Quadro branco com duas bandeira deslizantes
TV LG 42"
Tochas de flash Greika Pioneer 250 DI
Tochas de flash Greika Pro TC 400
Armrio de Ao
Hazylight 80x100cm
Refletor Beauty Dish
10
Refletor de bandeiras
11
Table top Mako
12
Trips de 1,80m
13
Trip Girafa
14
Fundo infinito de tecido gorguro na cor preta
15
Canon 5D Mark II
16
Objetiva 70-200mm
17
Objetiva 10-20mm
113
18
Objetiva 50mm
19
Objetiva 60mm Macro
20
Objetiva 28-70mm
21
Flash externo compatvel com a cmera
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47,09
30
1,57
103D: Sala de Aula
Item
Quantidade
Especificaes
Projetor EPSON Powerlite 824+
Conjunto de caixa de som estreo Berhringer MS16
Tela branca retrtil para projeo
Gaveteiro arquivo de ao
Mapoteca de ao
Cavalete Flipchart
Armrios de Ao
30
Carteiras escolares
10
Quadro branco
114
104D: Laboratrio de Expresso

Grfica
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47
30
1,57
Item
Quantidade
Especificaes
Quadro Branco
Tela branca retrtil para projeo
Mesa de Vidro
Secador de grade para serigrafia
Prensa Trident M-350
Mesa com tampo de madeira para projeto
Prensa de prelo
Armrio de ao
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47
30
1,57
105D: Sala de Projetos 1
Item
Quantidade
Especificaes
16
Apple iMac 21,5"
EPSON PowerLite 824+
Caixa de som Oneal OCM 126
Gndola com 5 prateleiras
115
Impressora Epson LaserJet 2605dn
Mesa de Luz para desenho
Mesas de Vidro
Tela branca para projeo de imagem
Guia de Embalagem do Instituto da Embalagem
10
Quadro Branco
11
15
Manta de corte Keramik Hooby
REA (m2)
106D: Coordenao e Sala de
Reunio
47
Item
Quantidade
Especificaes
Apple iMac 27"
Impressora HP LaserJet P4014n
Mesa de reunio
Computator Lenovo Thinkcentre
116
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47,49
30
1,58
202D: Sala de Projetos 2
Item
Quantidade
Especificaes
16
Apple iMac 21,5"
Projetor Sanyo Pro xtraX
Quadro Branco
15
Manta de corte Keramik Hooby
Mesas de Vidro
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47,49
30
1,58
203D: Sala de Desenho 1
Item
Quantidade
Especificaes
Impressora Xerox
Quadro Branco
Tela Branca Retrtil para projeo
Projeto View Sonic PJ452
117
30
Pranchetas Trident para desenho
Armrio de Madeira
Gaveteiro de Ao
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47,49
45
1,06
207D: Sala de Aula
Item
Quantidade
Especificaes
Projetor Epson PowerLite 824+
Conjunto de caixas de som estreo CSR
Quadro branco
45
Carteiras escolares
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
47,49
30
1,58
208D: Sala de Desenho 2
Item
Quantidade
Especificaes
Projetor Epson PowerLite 824+
Mapoteca de ao
118
6
7
Bases de apoio para objetos de desenho

Artefatos diversos para desenho
30
24B: Laboratrio de Plastica e

Serigrafia
Carteiras para desenho
REA (m2)
Capacidade (n
de alunos)
m2 por aluno
65,48
30
2,18
Item
Quantidade
Especificaes
Tupia laminadora manual, marca Vonder
Tupia de bancada tamanho 89 x 69 cm
Serra tico tico de bancada, marca Ferrari
Lixadeira orbital, com bolsa coletora de p, marca Skil
Lixadeira combinada de bancada, marca Macrotop
Esmerilhadeira angular, marca Makita
Plaina desengrosso, marca Makita
Furadeira de bancada, marca RexoN
Serra combinada de esquadria e bancada, marca

Makita
10
Forno eltrico de 1300 C, volume 450 litros, marca

Stecno
11
15
Base para corte (manta), tamanho 40 x 60 cm
119
12
TV LCD modelo 42pfl3403/78 HD ready de 42 com o

digital crystal clear
13
Computador com processador Intel core I3 modelo HP

Pro slimline
14
Monitor modelo HP L185b, marca HP
15
Computador com processador Intel core I5 modelo

Thinkcentre, marca Lenovo
16
Monitor modelo Thinkvision, marca Lenovo
17
Torno de marceneiro, marca Oliver
18
Desempeno, modelo DSP 1800, marca Possamai
19
Serra circular, marca MKSIWA
20
Liquidificador industrial basculante com copo de 25

litros, modelo BM 40, marca Bermar
21
Forno Lavoisier, modelo 400 D, potncia 3960w em

220v
22
Torno de oleiro, marca Arts Fire
23
Torno de oleiro, marca JUNG
24
Prensa Hidrulica para 15 toneladas, marca Bovenau
25
Conjunto de solda PPU oxignio e acetileno, modelo

Millenium 9652, marca Famabras
26
Mquina de solda eltrica de 250 Amperes, marca

Bambosi
27
Micro retfica modelo BT-MG 135, marca Einhell
120
5 Sistemas de Avaliao
5.1 - Critrios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experincias
Anteriores
Conforme Regulamentao didtico-pedaggica do IFFluminense (RDP-IFF),
possvel o aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores, desde que haja
correlao com o perfil do egresso do curso em questo, e que:
a) Seja concedido pela Coordenao Acadmica do Curso, mediante aproveitamento
de conhecimentos e experincias adquiridas nos ltimos cinco anos, e desde que haja
correlao com o perfil de concluso do curso em questo, a partir de:
I. componentes curriculares concludos com aprovao em cursos;
II. qualificaes profissionais;
III. processos formais de certificao profissional.
b) O aproveitamento de estudos por componente curricular ser efetuado quando
este tenha sido cursado, com aprovao, em curso do mesmo nvel de ensino,
observando compatibilidade de, pelo menos, 75% (setenta e cinco por cento) do contedo
e da carga horria do componente curricular que o aluno deveria cumprir no IF
Fluminense.
c) No caso de aproveitamento de estudos relacionado aos tpicos II e III do item a,
dever ser apresentada toda a documentao comprobatria, de acordo com os critrios
estabelecidos no item b, e aplicao de procedimentos que possam avaliar se o aluno, de
fato, j detm os saberes requeridos pelo perfil profissional do curso, estando em
condies de ser dispensado de certos contedos curriculares. Para avaliao desses
casos, ser constituda uma comisso composta pela Coordenao da rea/Curso e por
professores dos componentes curriculares.
d) O aproveitamento de estudos ser concedido tendo por objetivo, exclusivamente,
a integralizao do currculo do curso, sendo que o aluno obrigado a cursar, no Instituto
Federal Fluminense, no mnimo 50% (cinquenta por cento) da carga horria prevista para
a integralizao do respectivo curso.
e) As solicitaes de aproveitamento de estudos devem obedecer aos prazos
estabelecidos pela Coordenao de Registro Acadmico, mediante processo contendo os
121
seguintes documentos:
I. Requerimento solicitando o aproveitamento de estudos;
II. Histrico escolar;
III. Plano de ensino ou programa de estudos contendo a ementa, o contedo
programtico, a bibliografia e a carga
horria de cada componente curricular do
qual solicitar aproveitamento.

f) O prazo mximo para tramitao de todo processo de 30 (trinta) dias, ficando
destinados os primeiros dez dias para o aluno solicitar o aproveitamento de estudos, a
partir do primeiro dia letivo.
g) O aluno s estar autorizado a no mais frequentar as aulas do(s) componente(s)
curricular(es) em questo aps a divulgao do resultado constando o DEFERIMENTO do
pedido.
5.2 - Critrios de Avaliao da Aprendizagem e Aprovao Acadmica

A formatura (colao de grau) dos alunos dos Cursos Superiores realizada aps o
trmino do ltimo perodo letivo do Curso, numa nica data definida pela Instituio, e s
podero dela participar os (as) concluintes dos respectivos Cursos que tiverem cumprido
TODAS as exigncias inseridas no Projeto Pedaggico.
No caso do no cumprimento das exigncias, o discente deve matricular-se
novamente no seu objeto de pendncia, conclu-lo com aproveitamento durante o perodo
letivo no qual est matriculado e sua colao de grau ocorrer na data da formatura dos
alunos dos Cursos Superiores do perodo letivo no qual est matriculado o discente.
Os componentes curriculares, suscetveis aprovao, so descritos em duas
categorias: Disciplinas e Trabalhos de concluso de Curso.
5.2.1 Disciplinas
Considerando-se trs aspectos: Da Avaliao, da Promoo e do Aproveitamento
Parcial (Dependncia).
122
5.2.1.1 - Da Avaliao
O Processo avaliativo contnuo e desenvolvido ao longo do semestre letivo,
efetuando-se:
a. Por disciplina
Mnimo de 2 (dois) instrumentos de elaborao individual que abordem contedos
previstos para o componente curricular, equivalendo a 60% dos valores do perodo
acadmico. Estes instrumentos sero aplicados em perodos previamente determinados
em calendrio, com direito 2 chamada.
Mnimo de 2 (duas) atividades assistemticas que abordem contedos previstos
para o componente curricular, equivalendo a 40% dos valores do perodo acadmico.
Estes instrumentos no esto sujeitos marcao em calendrio e no asseguram direito
2 chamada.
No haver prova final, ou seja, uma avaliao sistemtica que substitua todas as
atividades realizadas ao longo do perodo acadmico, aps o trmino do processo
regulamentar.
b. Atravs de diferentes instrumentos
Atividades de elaborao individual: provas escritas, apresentaes orais,
elaborao e desenvolvimento de projetos e outras formas de expresso, alm de outros
instrumentos de trabalho condizentes com as especificidades do curso.
Atividades assistemticas: a critrio do professor.
Quanto recuperao
Ao aluno ser permitido refazer sua produo at o final do perodo acadmico,
visando melhoria do seu desempenho.
O Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico ter como forma de
recuperao das competncias no atingidas um terceiro instrumento de elaborao
individual que aborde todo o conjunto de competncias desenvolvidas durante o perodo
acadmico, que ser facultado ao aluno que faltar a um dos instrumentos de elaborao
individual. Esse instrumento substitui integralmente o valor mais baixo de uma das
avaliaes anteriores.
123
Ainda assim, considerando a particularidade do curso no que tange ao processo

prtico e criativo de muitas de suas disciplinas, a recuperao pode se dar de modo
paralelo, ou seja, medida que os trabalhos forem sendo entregues e avaliados o
professor estipular junto a seus alunos quando e como o trabalho que no atingir a nota
mnima (6,0) poder ser recuperado, respeitando a particularidade da disciplina e a
conduo por parte do professor.
5.2.1.2 - Da Promoo
considerado APROVADO (aproveitamento satisfatrio), o aluno com um percentual
mnimo de 75% (setenta e cinco por cento) de frequncia da carga horria e um
aproveitamento mnimo de 60% (sessenta por cento) dos contedos previstos, de cada
componente curricular do perodo.
No caso de eixos temticos, o aluno considerado APROVADO com o percentual
mnimo de 75% (setenta e cinco por cento) de frequncia da carga horria e um
desenvolvimento mnimo de 60% (sessenta por cento) dos contedos previstos, de cada
componente do eixo temtico.
considerado REPROVADO o aluno que no alcanar os mnimos estabelecidos no
artigo anterior. Caso o aluno seja reprovado em mais de duas disciplinas no perodo, ele
dever ser retido para cursar somente essas disciplinas.
5.2.1.3 Da Progresso Parcial (Dependncia)
O aluno tem direito a cursar em regime de dependncia at dois componentes
curriculares concomitantemente ao perodo subsequente, sendo que:
" a frequncia mnima no regime de dependncia de 25% (vinte e cinco por
cento) no componente curricular;
" o aluno deve cursar a Dependncia no perodo imediatamente subsequente
quele em que foi reprovado, desde que o componente curricular seja ofertado;
" o aluno pode optar por cursar somente suas dependncias.
124
5.2.2 Trabalho de Concluso de Curso (TCC)

Para obteno do diploma de Tecnlogo em Design Grfico o aluno dever
desenvolver, no perodo final do curso, um trabalho de concluso. A disciplina TCC um
componente curricular com 160 horas.
O Trabalho de Concluso de Curso ser realizado como forma de reunir a maioria
das competncias, capazes de articular os saberes desenvolvidos no curso em torno de
um projeto. Este trabalho pode ser de cunho terico ou terico/prtico.
Principais Orientaes
1. O aluno de Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico deve elaborar um
trabalho de concluso de curso. Este trabalho realizado como previsto no Projeto
Pedaggico de Curso e tem como objetivo desenvolver um trabalho de aprofundamento e
sntese dos conhecimentos e aptides adquiridos nas disciplinas durante o curso. Tratase, por um lado, de contrastar o nvel dos conhecimentos e mtodos de trabalho que o
estudante tenha adquirido ao longo de sua formao e, por outro, comprovar a
maturidade do interessado e sua capacidade para aplicar autonomamente tais
conhecimentos e sua aplicao na resoluo de problemas prprios do exerccio
profissional no mbito de sua formao.
2. O trabalho de concluso de curso pode ser feito individualmente, ou em grupo
(de no mximo trs integrantes), de acordo com a disponibilidade de professores
orientadores.
3. Para iniciar o TCC, o aluno deve preencher o formulrio de inscrio, com as
informaes abaixo:
a. Professor Orientador.
b. Descrio do Projeto.
c. Justificativa.
d. Objetivos.
e. Reviso bibliogrfica.
f. Cronograma.
4. O tema a ser desenvolvido pelo aluno, no trabalho de concluso de curso, deve
ser aprovado previamente, pela Coordenao do Curso.
5. Apenas podem orientar o TCC professores do IFF, sendo aberto para
125
profissionais de outras instituies a co-orientao, bem como participao na Banca

Examinadora.
6. O Trabalho de Concluso de Curso deve ser, preferencialmente, de natureza
terico- prtica, podendo tambm ser apenas terico. Em cada caso, o projeto dever ser
desenvolvido de acordo com as caractersticas descritas a seguir:
a. Terico-prtico: Projeto prtico, prottipo e memorial descritivo.
b. Terico: Monografia formatada de acordo com as normas da instituio.
c. Em ambos os casos o(s) aluno(s) dever(o) realizar uma apresentao oral.
Esta apresentao ser realizada em uma data acordada entre o professor
orientador e a Coordenao Curso. A apresentao oral ser efetuada mediante uma
Banca Examinadora, composta por, no mnimo, trs professores: o professor orientador
do trabalho e dois professores convidados. A apresentao oral ter durao de 30 a 40
minutos. Aps a realizao da apresentao oral, o professor orientador e os membros da
banca examinadora devem preencher a ata de defesa de projeto final.
7. A Banca Examinadora atribui pontos de zero a dez ao TCC apresentado. O TCC
considerado aprovado quando o nmero de pontos obtidos na apreciao da Banca
Examinadora for igual ou superior a seis pontos. Caso o aluno no consiga aprovao no
seu TCC, ele ficar impedido de concluir o curso e dever renovar sua matrcula.
8. Uma cpia impressa do memorial descritivo (terico-prtico) ou monografia
(terico) deve ser entregue a cada membro da Banca Examinadora at quinze dias antes
da data prevista para a apresentao oral.
9. O aluno tem computada sua frequncia (mnima de 75%) aos encontros de
orientao, definidos em conjunto com o professor orientador. No caso de no
comparecimento aos encontros de orientao para acompanhamento do processo de
elaborao do TCC, este no pode ser aceito pelo professor orientador.
10. O aluno deve entregar o Trabalho de Concluso de Curso at o ltimo dia do
semestre letivo em que est matriculado no ltimo perodo do seu Curso.
11. Aps a apresentao oral do Trabalho de Concluso de Curso, o aluno deve
efetuar as correes solicitadas pela banca examinadora e entregar uma verso final do
trabalho Biblioteca, em, no mximo, trinta dias corridos, a contar da data da
126
apresentao oral.
12. O aluno que oriundo de iniciao cientfica nesta instituio tenha publicado
artigo em evento ou peridico nas reas de estudo do curso poder usar o trabalho como
TCC, desde que aprovado por uma comisso que avaliar a relevncia do assunto
abordado para a formao do aluno, assim como a importncia do evento/peridico onde
o trabalho foi publicado. A utilizao do artigo no elimina a defesa do trabalho perante
Banca Examinadora, conforme estabelecido no item 6. Aps a aprovao, o aluno dever
entregar na Biblioteca da instituio um CD-Rom contendo o artigo, e-mail com o aceite
do artigo para apresentao e carta da Coordenao do CST em Design Grfico com
parecer sobre o artigo.
13. Casos omissos sero deliberados pelo Colegiado do Curso em conjunto com a
Diretoria de Ensino correspondente.
5.3- Poltica de Avaliao do Curso Visando a sua Eficcia e Eficincia

A avaliao, tanto institucional quanto dos cursos, tem sido um dos instrumentos
utilizados pelo IFFluminense como indicadores para a atualizao e redimensionamento
de todas as polticas institucionais, definio de programas e projetos e de induo de
novos procedimentos da gesto administrativa e acadmica. Cabe ressaltar que todo o
processo avaliativo serve como diagnstico (identificao das potencialidades e
limitaes), mas no se apresenta como conclusivo, considerando a dinmica do universo
acadmico.
O IFFluminense utiliza-se dos seguintes mecanismos de avaliao de cursos
visando eficcia e eficincia: ENADE - Exame Nacional de Cursos (quando aplicvel
ao curso), Auto-Avaliao Institucional e visita in loco de reconhecimento ou renovao de
reconhecimento.
5.3.1 Visita in loco

A Visita in loco consiste na visita de uma banca avaliadora ad hoc, definida pelo
MEC, cuja finalidade avaliar as condies de Autorizao, Reconhecimento ou
Revalidao de um curso, conforme quatro dimenses apresentadas no Manual de
127
Verificao in loco das condies institucionais:

"
Contexto Institucional;
"
Organizao Didtico-Pedaggica;
"
Corpo Docente;
"
Instalaes;
5.3.2 Autoavaliao Institucional

O IFFluminense, no conjunto das suas polticas institucionais prioritrias, a partir de
2012, constituiu a Diretoria de Planejamento Estratgico e Avaliao Institucional,
ampliando assim a dimenso dos trabalhos da Comisso Prpria de Avaliao (CPA), no
sentido de validar resultados e traduzir o trabalho em novas orientaes para o processo
educativo. Em conjunto com a CPA, foram institudas as Comisses Locais de Avaliao
(CLAs) nos campi, a fim de descentralizar e apoiar o trabalho de autoavaliao
institucional.
Com esta concepo, os resultados das avaliaes semestrais norteiam a anlise
dos projetos pedaggicos dos cursos, os planos de ensino, como tambm so referncias
para o dilogo com os parceiros institucionais, objetivando a melhoria e manuteno da
qualidade.
Com base na estrutura indicada acima, o processo de avaliao de cursos,
envolvendo discentes e docentes, organizado pela CPA em conjunto com as CLAs.
Esse processo envolve dois momentos:
" Avaliao anual de toda a infraestrutura da instituio, considerando: setores
de atendimento, reas de uso comum, laboratrios, espaos de aprendizagem,
refeitrio etc. Esta avaliao anual tambm comporta a avaliao dos rgos de
gesto, bem como da organizao-didtico pedaggica dos cursos.
" Avaliao semestral do corpo docente, pelos discentes, no momento da
renovao de matrcula para o perodo letivo seguinte, no perodo corrente.
Os questionrios de avaliao so construdos pela CPA em conjunto com as CLAs,
sendo revisados antes do incio de cada processo de avaliao pelos campi, atravs de
rgos colegiados de cursos, fruns de coordenadores etc. Os resultados das avaliaes
so apresentados graficamente e em forma textual pela CPA, sendo divulgados
amplamente para toda a comunidade interna e externa atravs do portal do IFFluminense
128
e de uma revista interna do Instituto. Estes resultados so debatidos com a Reitoria do IF

Fluminense, e os resultados de cada campus com a gesto daquela unidade e a sua
CLA. Os resultados da avaliao de curso so apresentados e debatidos com os
membros do colegiado do curso e do NDE (Ncleo Docente Estruturante). Os discentes
tambm so envolvidos na anlise dos resultados, por meio de sua participao no
colegiado de curso e da ampla divulgao realizada.
Com base na anlise dos resultados das avaliaes, os rgos de gesto dos campi
do IFFluminense devem estabelecer um plano de ao para a melhoria dos pontos
crticos, que no foram bem avaliados
6 - Servios de Atendimento ao Discente

Reconhecendo a importncia da acessibilidade aos Portadores de Necessidades
Especiais, o IF Fluminense dispe das seguintes estruturas de apoio:
6.1 - Infraestrutura e Acessibilidade

Destaca-se que, nesse contexto, o IFFluminense avalia constantemente, em
conjunto com os professores e alunos do Curso de Arquitetura e Urbanismo, se a
Instituio atende s pessoas com necessidades educativas especficas no que tange ao
convvio e ao cumprimento da Portaria Ministerial n. 1679/99, facilitando a acessibilidade
dos portadores de deficincias fsicas e garantindo, no projeto arquitetnico do IF
Fluminense, a construo de rampas e passarelas interligando todos os pisos e diferentes
blocos; construo de lavatrios com portas amplas e banheiros adaptados com portas
largas e barras de apoio, lavabos, bebedouros e telefones pblicos acessveis aos
usurios de cadeiras de roda; identificao de salas em braile, elevador para cadeirantes,
reserva de vaga no estacionamento para desembarque e embarque de pessoas com
necessidades educativas especiais.
A legislao vigente considera a acessibilidade como possibilidade e condies de
alcance para utilizao, com segurana e autonomia, dos espaos, mobilirio e
equipamentos urbanos, das edificaes, dos transportes e dos sistemas e meios de
comunicao por pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida
(BRASIL, 1994; BRASIL, 1998).
129
Considerando as demandas existentes, o IFFluminense campus Campos-Centro

vem, nos ltimos anos, implementando adequaes arquitetnicas (rampas de acesso a
todos os ambientes, corrimo e banheiros adaptados) que possibilitem no apenas o
acesso, mas tambm a permanncia das pessoas com necessidades educacionais
especficas. Compreende-se que, eliminando as barreiras fsicas, capacitando o pessoal
docente e tcnico para atuar com essa clientela e executando aes de conscientizao
com todo o corpo social do IFFluminense, eliminam-se preconceitos e oportunizam-se a
colaborao e a solidariedade entre colegas.
6.2-NAPNEE
O Ncleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais-NAPNEE

do campus Campos-Centro objetiva desenvolver aes de Ensino, Pesquisa, Extenso,
visando incluso de pessoas com necessidades educacionais especficas:
Projetos de Extenso:
" Elaborao de Material Didtico em udio para Estudantes com Deficincia
Visual;
" Produo e Aplicao de Materiais Didticos para Alunos com Deficincia
Visual na rea de Matemtica;
"Confeco de Mapas Tteis e Sua Aplicao no Ensino de Histria e
Geografia;
"Exposio Tridimensional: Uma proposta de Estudo Inclusivo de Cincias;
"Biblioteca Acessvel;
"Ver e Acreditar;
" Projeto Educar para Ficar, para estudantes com necessidades especiais de
aprendizagem.
Aes:
"Curso de Braile;
"Curso de Libras;
130
"Aulas de Reforo;
"Adaptao de Material Didtico;
"Apoio e Orientao a Professores e a alunos;
"BRH Acessvel (Banco de Recursos Humanos para Pessoas com Deficincia).
Projetos de Pesquisa:
"Pesquisa em Educao Inclusiva com nfase em Cincias da Natureza e
Matemtica, elaborao de material didtico especializado e Formao Continuada
de professores;
"Tecnologias da Informao: elaborao de materiais didticos especializados
para alunos com deficincia visual;
"SIGMA: Sistema de Gerenciamento de Materiais.
131

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economicamente vivel e com grande potencial de crescimento,

ampliando, assim, o comrcio e servios locais e, consequentemente, fortalecendo o

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projeto de criao do Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico.

Em termos de remunerao, o Estado do Rio de Janeiro destaca-se como grande

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decisivamente na construo de alternativas para o desenvolvimento regional e atuar

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Mediante processo seletivo em consonncia com os dispositivos legais

em vigncia e edital que regulamenta as normas do concurso;

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vagas e mediante critrios estabelecidos em edital prprio para esse fim.

2.5 Gesto Acadmica do curso

2.6 Corpo Docente

Alan Rene Lopes Neves

Ana Lcia Monteiro Ramalho Poltronieri

Bruno Pinto da Silva Pessanha

Daniela Bogado Bastos de Oliveira

Eliseu Cesar Miranda Vailant

Marcos Antonio Esquef Maciel

Hugo Reis Rocha

Joelma Alves de Oliveira

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Julio Cezar Negri Ramos

Leandro do Nascimento Vieira

Leonardo de Vasconcellos Silva

Luiz Claudio Goncalves Gomes

Renata Ribeiro Gomes de Queiroz Soares

Neila Gondim de Azeredo

Marcos Abraao Fernandes Ribeiro

Thiago Soares de Oliveira

Cristiaine Silva Ribeiro

2.7 Estruturao do NDE

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Joelma Alves de Oliveira (Presidente)

Hugo Reis Rocha

Marcos Antonio Esquef Maciel

Luiz Claudio Goncalves Gomes

Leonardo de Vasconcellos Silva

Leandro do Nascimento Vieira

2.8 - Colegiado do Curso

IF Fluminense Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico

" Colaborar com o NDE na indicao de formas de incentivo ao

IF Fluminense Curso Superior de Tecnologia em Design Grfico

O Colegiado do Curso Superior constitudo da seguinte forma:

2.11 - Certificados e Diplomas

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Declarao de Concluso de Curso.

3.1 - Matriz Curricular

CARGA HORRIA (h/a)

Produo e Interpretao de texto

Oficina da Cor e da Forma

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CARGA HORRIA (h/a)

Oficina Bsica de Projeto