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SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA


DIRECCIN DE EDUCACIN TELESECUNDARIA
JEFATURA DE SECTOR 05, ZONA ESCOLAR 17, TLATLAUQUITEPEC,
ESCUELA TELESECUNDARIA FEDERAL ELVIRA CABAEZ DE FLORES CLAVE: 21DTV0094N
CICLO ESCOLAR: 2010-2011.
PLANEACION DIDACTICA

GEOGRAFA
1 Grado Grupo B
PROPSITOS DEL BLOQUE

TEMA
COMPETENCIAS

BLOQUE III: Dinmica de poblacin y riesgo


Conozca cmo se configura la poblacin, dnde est ubicada, hacia dnde se traslada, la manera
en que se transforma el lugar en que se asienta y algunas consecuencias de las acciones sociales
en el espacio geogrfico.
SECUENCIA: 9. Dinmica de la poblacin y riesgos.
Conozca la distribucin de la poblacin en el territorio y relacione esa distribucin con los riesgos a los que se expone
con la distribucin de desastres en el mundo y en Mxico.
Comprenda el concepto de riesgo a travs de identificar la relacin entre sus elementos, entre la vulnerabilidad social y
el fenmeno que pueda significar peligro.

SESIN

ACTIVIDADES
Conozca el propsito de la secuencia, y de a conocer al grupo lo
que piensa que se ver en esta secuencia.
Responda en su cuaderno las preguntas planteadas en el libro
de la actividad uno referente a que haran si se estuviera
suscitado un temblor.
Comparte con sus compaeros de grupo, si se ha visto
involucrado en algunos de los desastres analizados, con el fin de
conocer ms acerca de este tema.
Observe y analice el video Tipos de riesgo, y tome nota de los
aspectos ms relevantes de este.
Realice las actividades planteadas en el libro referentes a
desastres, de acuerdo al video observado anteriormente.
Identifique entre un fenmeno natural y un fenmeno antrpico,
y los tipos de desastres que existen con el propsito de conocer
ms sobre el tema que se est abarcando.

ADECUACIN

en que pases del mundo han ocurrido los peores


desastres en aos, para conocer cul de estos es el pas ms
afectado.
Conozca en grupo que es un desastre y observe el video
referente a desastres naturales.
Conozca el significado de las palabras: vulnerabilidad, peligro,
desastre y prevencin para realizar las actividades planteadas
en el libro.
Conozca en grupo, qu es un cicln, como se origina y cules
son las consecuencias de este.
Lea el texto referente al movimiento de las placas tectnicas,
con el fin de que conozcan ms acerca de este tema.
Observe el video Terremoto en la ciudad de Mxico, para que
conozca informacin de este suceso, lea las noticias planteadas
en el libro y conteste las actividades que se derivan de estas.
Lea las noticias planteadas en el libro para que subraye el lugar
donde ocurrieron estos eventos y conocer cules fueron sus
consecuencias.
Observe con
el apoyo del mapa Placas tectnicas, el
movimiento de estas durante el transcurso del tiempo, para
conocer ms sobre este tema. Identifique que regiones del
mundo presentan mayor zona de riesgo volcnico o ssmico.

EVALUACIN

*Video
Terremoto en la
ciudad de Mxico
*Presentacin
Las placas
tectnicas

*Participe en
clase.
*Planisferio mural
* Actitudes.

* Video
Desastres
naturales

Identifique
3

RECURSOS
DIDCTICOS

*Video
Poblacin en riesgo

*Acetato de mapa de
divisin poltica de
Mxico
*Video
Los ciclones

*Realice
actividades.

*Realizar una
campaa para
la preservacin
del medio
ambiente.

*Video
Tipos de riesgo

*Video
En caso de un
temblor

Interactivo
Cuando la tierra se
mueve

*Video
Ciclones

PROFR:EVARISTO ALBERTO ASCENCIO GONZALEZ

*Maqueta
Placas
tectnicas

*Mapa
transparente
Placas
tectnicas

OBSERVACIONE
S

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