Neuropsicologia No 1 2016 UCV

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada
en el Per
Procesos de EnseanzaAprendizaje, Investigacin

desarrollados en pregrado y el
de Extensin y Proyeccin
Universitaria ejecutado por
alumnos de la Escuela
Acadmico Profesional de
Psicologa, Universidad Csar
Vallejo-Trujillo.
PERFIL PROFESIONAL
Presidente de la Comisin Nacional de Neuropsicologa, Miembro Fundador de la Asociacin
Peruana de Neuropsicologa (APN), Secretario General del APN a nivel Nacional, Miembro de
la Sociedad Espaola de Psicogeriatria y Psicopatologia Dual, Miembro Honorio de Sociedad
Latinoamrica de Neuropsicologa SLAN, Miembro Fundador del Grupo Empresarial
Excelenttia Per, Ejecutivo del Centro Medico de Diagnstico y Terapia Integral CEDTI
(TRUJILLO), Director General del Centro Medico- NEUROPSI (LIMA), Coordinador de
Neurociencias y Neuropsicologa de la Universidad Cesar Vallejo -UCV, la Universidad Catlica
de Trujillo- UCT, Docente Invitado-asociado de la Universidad Nacionales Mayor de San
Marcos; Docente Principal de la Universidad Nacional Federico Villarreal, Docente Invitado de
las Universidades Privadas Cesar Vallejo y Catlica Benedicto XVI, Docente Invitado de la
Universidad Autnoma de Guadalajara Jalisco MEXICO; Neuropsiclogo Clnico asistencial
del Policlinico Peruano Japones- Sakura y Centro Medico Neurolgico NEUROPSI-Lima,
Coordinador y Jefe del Servicio de Psicologia del Centro Medico Del Solar de Huaral; Psiclogo
clnico y Rehabilitador en Terapia de Lenguaje en el Hospital San Juan Bautista de Huaral.
1
NPS. HENRICH VILLANUEVA VASQUEZ

www.henrichneuropsicologo.com
EXISTE DIOS?
DIOS ESTA MUERTO
NO EXISTE DIOS
DIOS NO ESTA MUERTO EXISTE DIOSDEMUESTRALO CON CIENCIA
Genios Cientficos
Historia Neuropatologica
Albert Einstein (IQ 160)

Leonardo da Vinci (IQ 179)
Beethoven (IQ 168)
George Patton (IQ 160)
Winston Chursil (IQ 170)
Hans Cristian Andersen
(IQ 150)
Nelson Rockefeller (IQ 156)
Tom Cruise (IQ 150)
GEORGE PATTON
No poda leer a los 12 .
Estuvo as toda su vida.
Memorizaba Lecturas
enteras.
Fue un famoso general
en la 2 guerra Mundial.
Dislexia Evolutiva por
disfuncin en Hemisferio
Izquierdo.
HANS CRISTIAN ANDERSEN

Seria dificultad en la
Lectura.
Presento un ACV L. Frontal
Hemisferio Izquierdo.
Capacidad de Escritura.
Famoso por Historietas
infantiles en todo el mundo.
Alexia Orgnica
ALBERT EINSTEIN
Presento Gliosis HIZ.
Anatmicamente su
Corteza era mas delgada
al igual en Pacientes con
Esquizofrenia / RM.
No pudo hablar hasta 4.
No aprendi a leer hasta
9 aos.
L. Parietales eran simtricos.
LEONARDO DA VINCI
Dibujante, pintor y
escultor de la anatoma
Humana.
Inventor Multifactico.
Presento alteracin
Pliegues y vasos
capilares del Hemisferio
Derecho < Neurotrasm.
Era Zurdo
LUDWING VAN BEETHOVEN

Compositor y Sinfonista.
Presento Sordera
Conductiva Degenerativa.
1815 Hipoacusia crnica.
Aumento de Neuroglias en
Lbulo Temporal D/ IZ.
Despus de su sordera fue
gran pianista.
Era Zurdo
TOM CRUISE
Actor y director de Cine.
Presento Tx Memoria CP.
Presenta dislexia semntica
desde la infancia.
Presento alteraciones en
los procesos de lectura
analfabeto funcional.
Uso el mtodo de
Cientologia (saber como)
Es Zurdo.
UNIVERSO
Procesos Antrpicos
VIA LACTEA
Procesos Neguentropicos
Bing Bang
Determinacin
Antropica
Determinacin
Neguentropica
Procesos Antrpicos y Neguentropicos
ANTROPICOS:
TERREMOTOS
TEMBLORES
SUNAMIS
EPIDEMIAS
ENFERMEDAD
NEGUENTROPICOS:
HOMEOSTASIS
CLIMA
EPICENTROS
SALUD
TERAPIAS
La aparicin de nuestra sociedad en la

Tierra
Formacin de la Tierra
4,500 aos
14 set.
La biognesis en la Tierra
4,000
25 set
Aparicin de clulas procariotas
3,500
09 oct
Aparicin de clulas eucariotas
2,000
15 nov
Aparicin de los homnidos

Aparicin del Homo sapiens
Surgimiento de la sociedad humana
5600,000 31 dic: 12:45

500,000 31 dic: 22:30
30,000 31 dic: 23:59
Preguntas-clave cuya respuesta debe explicar

la naturaleza del hombre
Qu es el universo?
Qu es la vida?
Qu es la sociedad?
Qu es la conciencia?
Qu son los hombres?
Hay alguna estructura esencial que
determina la existencia de la vida, la

sociedad, la conciencia y, por tanto, de cada
persona?
Es la informacin?
NATURALEZA DE LA
INFORMACIN
Los seres vivos tiene propiedades nicas que los diferencia de
la materia inerte
La organizacin de los seres vivos surge como una

diferenciacin de los procesos neguentrpicos de la materia
Los procesos neguentrpicos que organizan la materia en
nuestro planeta les llamamos informacin
Por tanto, el sistema vivo es un sistema informacional
LAS CUATRO PROPIEDADES OBJETIVAS DE

TODO SISTEMA VIVO
a) Se integra en s mismo
b) Se mantiene para s mismo

c) Se reproduce a s mismo
d) Se modifica por s mismo
LAS DOS PROPIEDADES ESENCIALES DE TODO

SISTEMA VIVO
Anticipacin:
Se anticipa a los sucesos de ocurren
regularmente en su ambiente
Memoria:
Tiene la propiedad mnsica de modificarse
regularmente conforme cambian sus
condiciones internas y externas
QU DETERMINA LA ORGANIZACIN DE LOS

SERES VIVOS?
Es la informacin, que se constituye a partir de
los cambios del medio interno y a base de los
cambios que ocurren en el medio externo
De este modo, la informacin es la base o
modelo de desarrollo de la totalidad del
sistema, y los elementos constituyentes de ste
se convierten en el soporte activo de dicha
informacin
LA INFORMACIN DETERMINA LA
ORGANIZACIN DEL SISTEMA VIVO
INFORMACIN ES TODA ESTRUCTURA FISICOQUMICA CUYA ACTIVIDAD ORGANIZA
NEGUENTRPICAMENTE A TODO EL SISTEMA VIVO
ES UNA ESTRUCTURA MATERIAL INCLUIDA DENTRO DE UN SISTEMA

IGUALMENTE MATERIAL, QUE AL REFLEJAR TANTO LA ACTIVIDAD INTERNA
DE ESTE SISTEMA COMO LA ESTRUCTURA DEL AMBIENTE QUE LO RODEA,
SU ACTIVIDAD DETERMINA LA ORGANIZACIN DEL SISTEMA EN SU
TOTALIDAD, FUESE INDIVIDUAL O SOCIAL.
P. Ortiz C. (1997, 2001, 2007, 2009),
PROCESOS
NEGUENTROPICOS
PROCESOS
ANTROPICOS
INFORMACIN SOCIAL
INFORMACIN PSQUICA
C
I
N
T
I
C
O
S
INFORMACIN NEURAL
INFORMACIN METABLICA
INFORMACIN GENTICA
EL UNIVERSO FISICOQUMICO
ORTIZ PC, 1994, 2009
P
R
O
C.
NATURALEZA DE LA
INFORMACIN
CONCEPTOS BSICOS
A. LOS PROCESOS DE LA MATERIA INERTE SE
ORDENAN CAUSALMENTE
B. LOS PROCESOS DE LA MATERIA VIVIENTE SE

ORGANIZAN INFORMACIONALMENTE
LA DETERMINACIN INFORMACIONAL DEL

SISTEMA VIVO
El sistema vivo es un sistema material con
una doble determinacin:
1. Gentica: refleja los procesos
PROCESOS ANTROPICOS
fisicoqumicos
que fueron su punto de
partida
2. Cintica: refleja las caractersticas
PROCESOS NEGUENTROPICOS
fisicoqumicas del ambiente actual
MAPA ASTROFISICO DEL UNIVERSO, BIG BANG

Mundo Cientfico. 1999, Trinn X. Tri
1032
Ef+F=EfF.g
1027
E= fuerza electromagntica
f= fuerza dbil
F: fuerza fuerte
G= Gravedad
Ef=Fuerza electrodbil
EfF= Fuerza electronuclear
EfFG = Fuerza electronucleargravitatoria?
E+f=Ef.F.G
?
1015
1013
1013
108
104
G
F
F
E
=
G
+
F
F
V
A
C
I
O
I
N
F
L
A
C
I
CALDO
DE
QUARKS
EfFG
Y DE
LEPTONES Y
ANTIPARTICULAS
q
102
&
e
&
CALDO DE
HADRONES
LEPTONES,
NUCLEOS DE
Y FOTOHIDRO- HELIO
NES n
GENO
p e
&
p p
p
n n
=
q q
10-12
e
10-43seg10-35 10-32
ATOMOS DE
H
HE
e
e
p p
n n
VIA
LACTEA
CLULA
ADN
10-6seg
3 min
105 aos
TIEMPO DESPUES DEL BIG BANG
109 aos 14x109 aos
MACROMOLCULAS, COMPLEJOS
SUPRAMOLECULARES
R.J. .Huamn O. 2003
Desde la energa inicial hasta el Hombre

Energa fotones electrones quarks
protones y neutrones ncleos atmicos FSICA y QUMICA
tomos molculas macromolculas
clula precariota clula eucariota
animales unicelulares
animales multicelulares (tisulares)
BIOLOGA
organismos
psiquismo
Individuo humano
PSICOLOGA
Individuo social (PERSONALIDAD)
Sociedad Humana
SOCIOLOGA
CIENCIAS: Explicaciones cientficas

Explicacin
cientfico-social
Explicacin
Cientfico-natural
Sociologa
Psicologa
Neurologa
Biologa
Qumica
Fisica
LOS PROBLEMAS DE
LAS CIENCIAS NATURALES Y
CIENCIAS SOCIALES
La ciencias humanas no tienen conciencia de los
aspectos fsicos y biolgicos de los fenmenos
humanos.
Las ciencias naturales no estn conscientes de
pertenecer a una cultura, a una sociedad, a una
historia.
Las ciencias no estn conscientes de los principios
ocultos que las determinan.
Morin E (1984) Ciencia con conciencia
(1) Cognicin y conducta
DE LOS GENES A LA
CONDUCTA
La neurologa de la conducta y la
neurosicologa (NPS)
tradicionales estudian los tres
niveles superiores 1, 2 y 3.
El reduccionismo molecular
estudia las relaciones entre los
niveles inferiores (8,9 y 10) con
el nivel superior (1).
El anlisis y la integracin de
niveles mltiples realizan una
aproximacin en la que
participan todos los niveles.
Neurologa de la conducta y Neuropsicologa. Pea Casanova, J. 2007
(2) Sistemas conductuales, integracin de alto nivel

(3) Circuitos interregionales. Sistemas distributivos
(4) Circuitos locales (regionales)
(5) Neuronas
(6) rboles dendrticos (subunidades dendrticas)

(7) Microcircuitos sinpticos
(8) Sinapsis
(9) Macromolculas. Membranas. Iones
(10) Genes
LA EXPLICACION CIENTFICA DEL HOMBRE:

Modelo Sociobiolgico
Ciencias sociales
NEUROCIENCIA
METODO CLINICO
Sociologa
Psicologa
Neurologa
Biologa
Qumica
Fsica
MAESTRIA
CLINICA
Ciencias naturales
MARCO
TEORICO
DESCRIPTIVO
EXPLICATIVO
QUE NECESITA EL PSICOLOGO, MEDICO, PROFESOR, INGENIERO, EMPRESARIO,

SOCIOLOGO
PARA SER COMPETENTE EN MUNDO ACTTUAL?
DIOS NO EXISTE, DIOS ESTA MUERTO

NO INVESTIGUEN,
NO SEAN PROFESIONALES,
NO TIENEN
QUE NECESITA EL NEUROPSICOLOGO,
NEUROLOGO, ESPECIALISTA,
NEUROCIENTIFICO
PARA
SOLUCIONAR
LAS DIFICUTADES PSIQUICAS
Y PSICOLOGICAS
VOCACIN,
NO
SON NEUROCIENTIFICOS,
SON
LOS
DEL MUNDO DE HOY?
PROFESIONALES
SON INDIVIDUOS
DIOS EXISTE, DIOS NO ESTA MUERTO
SABEN COMO ACTUAR, SABEN QUE HACER, SABEN COMO REHABILITAR, SABEN
SON INVESTIGADORES,
PROFESIONALES,
DIAGNOSTICAR, SABENSERAN
INVESTIGAR,
SABEN INTERVENIR?TIENEN
VOCACIN, SON NEUROCIENTICOS, SON EL PROFESIONAL
SON PERSONAS
Cul eres t?
DIOS EXISTE, DIOS NO ESTA MUERTO;
DIOS NO EXISTE, DIOS ESTA MUERTO
35
APA: ASOCACIN NORTEAMERICANA DE PSICOLOGIA EN INVESTIGACIN
METODOLOGIA DE INVESTIGACIN DEL APA
CMO SE APLICA LA INVESTIGACIN EN EL CAMPO DE LA NEUROPSICOLOGIA?
36
EL PROYECTO DE INVESTIGACIN
CAPITULO 1
Marco terico: construccin del objeto de estudio
Qu, por qu y para qu investigar?
Sostiene la pertinencia y enfoque adoptado en el
estudio
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPITULO 2
Mtodo: construccin del escenario de la
investigacin Cmo investigar?
Diseo del estudio
Marco terico
Justificacin de la relevancia del estudio: social e
implicaciones prcticas.
Desarrollo conceptual del tema: definiciones,
manifestaciones, factores vinculados.
Define los conceptos que se usarn en los objetivos
y la relacin entre ellos.
Resultados de investigaciones contemporneas de
preferencia en contextos latinos y actuales (10 a)
Contraste de las propias conclusiones para una
mejor comprensin.
Hernndez, Fernndez y Baptista (2010): cap. 4
Marco terico: aspectos formales

Max. 20
pag.
Organizacin de las
ideas
Integracin de
contenidos
Referencias a fuentes
Redaccin:
Fluidez
Gramtica
Directo
Puntuacin
Precisin
Ortografa
Claridad
1.
2.
1.1
1.1.1
1.2.
APA
3era EDICION EN
CASTELLANO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Sntesis de los argumentos que sostienen el
objetivo del estudio.
De manera integrada, incluye:
Idea central a investigar

Relacin del estudio con el estado del arte en el tema
Implicancias tericas y prcticas del estudio
Objetivos
Mx. 2 pag.
Objetivos
Generales y especficos
Los especficos deben estar sustentados en el marco
terico
Forma :
Verbo general + tema de estudio + participantes y
contexto
TRADUCEN EL ALCANCE DE LA INVESTIGACION
Mtodo
2.1 Participantes
2.2 Medicin
2.3 Procedimiento
2.4 Anlisis de datos
Max. 8 pag.
Participantes
Descripcin de caractersticas sociodemogrficas
Procedimientos de muestreo
Consentimiento informado
Aspectos ticos
MEDICION
Para cada constructo:
Nombre del instrumento, autores y ao

APA
Descripcin
3era EDICION EN
CASTELLANO
Administracin (si es relevante)
Calificacin
Referencias usos del instrumento en contextos
similares
Caractersticas psicomtricas: validez y confiabilidad
Otros estudios
Propio estudio
procedimiento
Diseo de investigacin
Hernndez,
Fernndez y
Baptista
(2010): cap.7
PLAN DE ANLISIS DE LOS DATOS

A partir del objetivo de investigacin
Hernndez,
Fernndez y
Baptista
(2010): cap.
10
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
FORMATO APA
ANexos
Consentimiento informado
Ficha de datos
Pruebas si no han sido publicadas (para efectos del curso
en todos los casos)
Anlisis adicionales a la data
ESTUDIO DE CASOS, INVESTIGACIN, PROGRAMAS DE INTERVENCIN,

VALIDACIN DE INSTRUMENTOS
CASO CLINICO, CLINICO-EDUCATIVO, EDUCATIVO,

ORGANIZACIONAL, COMUNITARIO, y FORENSE
INVESTIGACIN DE LA POBLACIN O CASO (ACCESO), MARCO TEORICO (SUSTENTO),

HIPOTESIS, OBJETIVOS (JUSTIFICACIN), METODOLOGIA (DISEO DE
INVESTIGACIN), PROYECTO DE INVESTIGACIN TERMINADO
47
INFORMACIN SOCIAL
Individuo Social
INFORMACIN PSQUICA
Individuo Psquico
CONCIENCIA=
PERSONALIDAD=FUNCIONAMIENTO
INFORMACIN
NEURAL
CEREBRAL
UNICO
Individuo Orgnico E IRREPETIBLE
INFORMACIN METABLICA
Individuo tisular
INFORMACIN GENTICA
Individuo celular
EL UNIVERSO FISICOQUMICO
P
R
O
C.
C
I
N
T
I
C
O
S
ORTIZ PC, 1994, 2004
ATRIBUTOS DEL SISTEMA VIVO

1. Atributo esencial objetivos:
1.1. La informacin
2. Atributos
fundamentales
PLASTICIDAD
CEREBRAL=
2.1. La memoria
REGENERACIN
2.2. La anticipacin
CEREBRAL=
3. Atributos objetivos:
EQUIPOTENCIALIDAD
3.1. Integridad
CEREBRAL
3.2. Estabilidad
3.3. Reproducibilidad
3.4. Mutabilidad
ORTIZ PC, 1994, 2004,2009
LOS SISTEMAS VIVOS Y LOS

SISTEMAS DE MEMORIA
1. SISTEMAS DE TIPO CELULAR
organizados a base de informacin gentica MEMORIA GENTICA
2. SISTEMAS DE TIPO TISULAR
organizados a base de informacin metablica MEM. METABLICA
3. SISTEMAS DE TIPO ORGNICO
organizados a base de informacin neural MEMORIA NEURAL
4. SISTEMAS DE TIPO PSQUICO
organizados a base de informacin psquica MEMORIA PSQUICA
5. SISTEMAS DE TIPO SOCIAL
organizados a base de informacin social MEMORIA SOCIAL
ORTIZ PC, 1994, 2007, 2010
DESARROLLO FORMATIVO DE LA PERSONALIDAD

PROCESOS SOCIALES
PERSONALIDAD
NACIMIENTO
PSIQUISMO HUMANO
ORGANISMO
GSTRULA
ZIGOTO
EL AMBIENTE MATERNO
Ortiz CP (1994, 1997, 2004)
S
O
C
I
O
C
I
N
E
S
I
S
NIVELES ESTRUCTURALES DE UNA PERSONALIDAD

PROCESOS SOCIALES
INDIVIDUO SOCIAL
INDIVIDUO HUMANO
INDIVIDUO ORGNICO
INDIVIDUO TISULAR
T
R
A
N
S
F
O
R
M
A
C
I
O
N
E
S
C
I
N
T
I
C
A
S
INDIVIDUO CELULAR
UNIVERSO FISICOQUMICO
Ortiz CP (1994, 1997, 2004)
INFORMACIN: CLASES
1. GENTICA: reproduccin celular nuevas sinapsis
2. METABLICA: neurotransmisores, neuromoduladores, pptidos
3. NEURAL: circuitos y redes neurales: receptor-ncleos subcorticales
corteza cerebral (paleocortex y neocortex)
4. PSQUICA:
a. INCONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA, EJECUTIVA
b. CONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA, CONATIVA
5. SOCIAL
a. TRADICIONAL
b. CULTURAL
c. ECONMICA
Ortiz C.P. (1994, 1999,2000, 2004)
NEUROCIENCIAS SOCIALES:
TEORA SOCIOBIOLGICA INFORMACIONAL DE LA PERSONALIDAD
NIVEL DEL
SISTEMA VIVO
INDIVIDUO
INFORMACIN
ESTRUCTURA
ACTIVIDAD
Social
Sociedad
(Pas,
Universidad,
Una clase)
Social
Tradicionescostumbres
Cultura
Econmica
Relaciones sociales en base

a las costumbre, a la cultura
y a la economa y
Organizacin de la misma
Personalidad
Personalidad
Psquica
Consciente
Sentimientos
Conocimientos
Motivaciones
Emotiva (comportamiento)
Productiva (Desempeo)
Volitivo (Conducta)
Humano
Psiquismo
humano
Psquica
Inconsciente
Sensaciones
afectivas
Sensaciones
cognitivas
Emotiva
Ejecutiva
Organismo
Organismo
Neural
Potenciales de
accin. Redes
neurales
Fisiolgica
Tisular
Tisular
Metablica
Molculas
qumicas
Metablica
LA EXPLICACIN CIENTFICA SOCIAL DE LAS

PERSONAS (Del Sistema Nervioso, del Cerebro,
del neocortex)
Sociologa
Sociobiologa
Neuro-psicologa
Psicobiologa
NEUROCIENCIA
NEUROCIENCIA
SOCIAL
COGNITIVA
Neuro-fisiologa
Las neurociencias
Neuro-histologa
Neuro-citologa
Neuro-qumica
Fsica
LA FORMACIN DEL HABLA Y LA CONCIENCIA IMPLICA LA

ESTRUCTURACIN SOCIOCINTICA DEL NEOCRTEX CEREBRAL
CORTEZA HOMOGENTICA
CORTEZA HETEROGENTICA
Paleocrtex lmbico
reas parahipocmpica, singular
e insular
Neocrtex de transicin
rea auditiva (y de la nsula?)
secundaria y terciaria del
hemisferio derecho:
Neocrtex paralmbico:
reas orbitaria y temporal anterior
Sistema afectivo-emotivo (inc)
Sistema prosdico
Sistema afectivo-emotivo
Paleocrtex heterotpico
reas sensoriales primarias
(auditiva, visual y tactil)
rea auditiva secundaria y
terciaria de hemisferio izquierdo:
Neocrtex de asociacin
posterior:
rea parietotemporo- occipital
Sistema cognitivo-ejecutivo
Sistema lxico
Sistema cognitivo-productivo
agranular rea motora primaria
rea premotora inferior (rea de
Broca, de ambos hemisferios):
Neocrtex de asociacin anterior:

rea prefrontal dorsolateral
Sistema emotivo-ejecutivo
Sistema sintctico
Sistema conativo-volitivo
Ortiz CP ( 2004, 2008, 2010)
EL DESARROLLO PERSONAL
MADUREZ
SENESCENCIA
DESARROLLO FORMATIVO
SOCIEDAD, CONSCIENCIA Y
PERSONALIDAD
La sociedad determina la formacin
de la consciencia y de la
personalidad.
Pedro Ortiz Cabanillas, 2009
LA TESIS SOCIOBIOLGICA
SOSTIENE QUE AL CODIFICARSE LA
INFORMACIN SOCIAL EN EL NEOCRTEX
CEREBRAL HUMANO, STE LLEGA A
CONSTITUIRSE EN LA CONCIENCIA, CUYA

ACTIVIDAD TRANSFORMA A CADA INDIVIDUO
HUMANO EN UNA PERSONALIDAD

P. Ortiz C., 1994-2010
NIVELES DE ORGANIZACIN
DE LA PERSONALIDAD
NIVEL
INDIVIDUO
ESTRUCTURA
ACTIVIDAD
INFORMACIN
CODIFICACIN
V.
Social
Persona
Personal
Psquica
Consciente
Redes
neocorticales
en paralelo
IV.
Humano
Psiquismo
humano
Psquica
humana
Psquica
inconsciente
Redes
Paleocorticales
en serie
III.
Orgnica
Organismo
Funcional
Neural
Redes
neurales
nucleares
II.
Tisular
Tisular
Metablica
Metablica
Protenas,
pptidos
aminocidos
I.
Celular
Celular
Reproductiva
Gentica
cidos
nucleicos
0.
Molecular
Fsica
Qumica
No existe
No existe
NIVELES DE ORGANIZACIN
DEL SISTEMA NERVIOSO PERSONAL
NIVEL
INDIVIDUO
ESTRUCTURA
ACTIVIDAD
INFORMACIN
CODIFICACIN
V.
Social
Neocortical
Consciente
Psquica
Consciente
En redes
neocorticales
IV.
Humano
Paleocortical
Inconsciente
Psquica
Inconsciente
En redes
paleocorticales
III.
Orgnico
Subcortical,
Funcional
Tronco
enceflico,
mdula espinal
Neural
En ncleos
subcorticales y
espinales
II.
Tisular
Sinptica
Metablica
Metablica
Neurotrasmisores
I.
Celular
Neuronal
Expresin
gentica
Gentica
En cidos
nucleicos
0.
Molecular
Fsica
Qumica
No existe
INFORMACIN
CLASES
1. GENTICA
2. METABLICA
3. NEURAL
4. PSQUICA
a. INCONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA

b. CONSCIENTE: AFECTIVA, COGNITIVA, CONATIVA
5. SOCIAL
a. TRADICIONAL
b. CULTURAL
c. ECONMICA
Ortiz C.P. (1994, 1999,2000)
La informacin gentica
y el ADN
La informacin metablica
y la matriz intercelular
La informacin neural
y el sistema nervioso
La informacin psquica
y la corteza cerebral
La informacin social
y el lenguaje
LA RELACIN
SISTEMA VIVO - UNIVERSO INERTE
MEDIO EXTERIOR
N/C
INF.
R
S1
ORGANISMO
EL MODELO CLSICO DEL

ORGANISMO
S2
SISTEMA
VIVO
EL MODELO DE UN SISTEMA
VIVO CUALQUIERA
P. Ortiz C, 1999-2009
Necesidad de replantearse el problema de

la evolucin de la especie humana
a) LOS PROCESOS DE HOMINIZACIN
El desarrollo de los homnidos hacia el
Homo sapiens
Postura bpeda y uso de las manos
Aumento de la talla y del tamao del cerebro
El uso del fuego Los instrumentos primitivos
b) PROCESOS DE HUMANIZACIN
El desarrollo de la especie Homo sapiens a la Humanidad
La transformacin artificial de la naturaleza por el trabajo
La invencin del lenguaje
Se inicia con el trabajo ms elemental del uso de las manos

en la transformacin artificial de lo natural y la invencin de
instrumentos que copian o extienden las operaciones
corporales
Con ello comienza el desarrollo del habla y la diferenciacin
de los hemisferios cerebrales
DESARROLLO DEL CRNEO DE HOMO EN LOS

LTIMOS 300,000 AOS
LOS PRIMEROS INSTRUMENTOS
c) LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIN

El desarrollo de la Humanidad a la Sociedad
La aparicin de la informacin social y las actividades
productivas y creativas:
El arte
La escritura
El dinero
Despus de la extincin de las diferentes especies Homo: H. habilis, H.
rudolfensis, H. ergaster, y de algunas variedades de H. sapiens:
Neandertales, Cromagnones, se inicia el proceso de socializacin de
la especie humana
El comienzo se remonta a cerca de 30 mil aos, poca que con las
primeras expresiones de arte se marca la presencia de informacin
social por fuera de los individuos
La informacin social y el sistema supraindividual

de la sociedad
LA INFORMACIN SOCIAL ES TODA ESTRUCTURA MATERIAL INCLUIDA DENTRO
DE UN SISTEMA MULTIINDIVIDUAL, QUE AL REFLEJAR TANTO LA ACTIVIDAD DE

SUS MIEMBROS COMO EL AMBIENTE DEL UNIVERSO, SU ACTIVIDAD
DETERMINA LA ORGANIZACIN DE TAL SISTEMA MULTIINDIVIDUAL EN UN
SISTEMA SUPRAINDIVIDUAL O SOCIAL QUE SE AUTOMANTIENE Y

REESTRUCTURA A LARGO DE SU HISTORIA; DE ESTE MODO CADA UNO DE SUS
MIEMBROS SE CONVIERTE EN EL SOPORTE ACTIVO DEL SISTEMA.
Ortiz C.P. (1994, 2009)
EL CEREBRO DEL CHIMPANC Y DEL HOMO

SAPIENS
DIFERENCIACIN DE LAS MANOS
DESARROLLO DEL APARATO ORAL Y LA

CREACIN DEL LENGUAJE
EL ARTE Y LA TRADICIN
LA ESCRITURA Y LA CULTURA
LA MQUINA Y LA ECONOMA
TEORIA DEL HOMINIDO ACUATICO
Universidad del Cabo / Animal Planet 2012-2013
EXISTEN LAS SIRENAS HUAMANAS
Universidad del Cabo / Animal Planet 2012-2013

ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD SOCIAL

ESTRUCTURA
ECONMICA
ESTRUCTURA
CULTURAL
ESTRUCTURA
TRADICIONAL
SOCIEDAD DE TIPO
PRIMITIVO:
SE ORGANIZA A
BASE DE
INFORMACIN
TRADICIONAL
SOCIEDAD DE TIPO
ANTIGUO:
SE ORGANIZA A
BASE DE
INFORMACIN
CULTURAL
SOCIEDAD DE TIPO
MODERNO:
SE ORGANIZA A
BASE DE
INFORMACIN
ECONMICA
CADA PERSONALIDAD ES DETERMINADA POR SU

CONCIENCIA
La conciencia es la estructura neocortical que se

organiza a partir de la actividad psquica del
individuo humano y a base de la informacin
social que se transcribe en la forma de
informacin psquica consciente: afectiva,
cognitiva y conativa
Ortiz, C.P. (1994, 2003, 2009)
PERSONALIDAD: DEFINICIN
Personalidad es el individuo humano organizado a
partir de la informacin gentica de sus clulas y
a base de la informacin social transcrita en
informacin psquica consciente: afectiva,
cognitiva y conativa, de cuya actividad depende
la reestructuracin social de sus componentes:
temperamento, intelecto y carcter.
Ortiz, C.P. (1994, 2009 )
ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD
PERSONAL
SUS NIVELES O FORMAS DE ORGANIZACIN
SUS COMPONENTES ESTRUCTURALES

SU ACTIVIDAD Y NIVELES DE PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN
SUS PROCESOS DE DETERMINACIN

SUS PROCESOS FORMATIVOS
SUS ESTRATEGIAS DE ACTUACIN CONCRETA
SUS RASGOS, CAPACIDADES Y ATRIBUTOS
Ortiz, C.P. (1994)
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA PERSONALIDAD

Ortiz, C.P. (1994, 2009)
NIVEL INDIVIDUO
ESTRUCTURA
ACTIVIDAD
INFORMACIN
CODIFICACIN
V.
Social
Persona
Personal
Psquica
Consciente
Redes
neocorticales
en paralelo
IV.
Humano
Psiquismo
humano
Psquica
humana
Psquica
inconsciente
Redes
Paleocorticale
s en serie
III.
Orgnica
Organismo
Funcional
Neural
Redes
neurales
nucleares
II.
Tisular
Tisular
Metablica
Metablica
Protenas,
pptidos
aminocidos
I.
Celular
Celular
Reproductiva
Gentica
cidos
nucleicos
0.
Molecular
Fsica
Qumica
No existe
No existe
ESTRUCTURA PSQUICA DE LA CORTEZA CEREBRAL DE

LAS PERSONAS
CORTEZA HETEROGENTICA
CORTEZA HOMOGENTICA
Paleocrtex lmbico
reas parahipocmpica, singular e
insular
rea auditiva (y de la nsula?)
secundaria y terciaria del
hemisferio derecho:
Neocrtex paralmbico:
reas orbitaria y temporal anterior
Sistema afectivo-emotivo (inc)
Sistema prosdico
Sistema afectivo-emotivo
reas sensoriales primarias
(auditiva, visual y tactil)
rea auditiva secundaria y
terciaria de hemisferio izquierdo:
posterior:
rea parietooccipitotemporal
Sistema lxico
Sistema cognitivo-ejecutivo
Sistema cognitivo-productivo
agranular rea motora primaria
rea premotora inferior (rea de
Broca, posiblemente de ambos
hemisferios):
anterior:
rea prefrontal dorsolateral
Sistema emotivo-ejecutivo
Sistema sintctico
Sistema conativo-volitivo
LOS COMPONENTES DE LA CORTEZA CEREBRAL

EN EL PLANO SUBCONSCIENTE
(Ortiz CP, 1998, 2002, 2004)
HEMISFERIO
DERECHO
EL SISTEMA
AFECTIVO-EMOTIVO
HEMISFERIO
IZQUIERDO
SISTEMA CONATIVO- SISTEMA

VOLITIVO
COGNITIVO-PRODUCTIVO
HEMISFERIO DERECHO
HEMISFERIO IZQUIERDO
NeuroCientficos
BASES NEUROCITOLOGICOS
Las malformaciones
incluan ectopias.
Las ectopias son un grupo
de clulas mal implantadas
que se quedaron en el
camino migratorio hacia el
cortex durante el desarrollo
pre natal sin por alguna
razn X.
BASES NEUROPSICOLOGICAS
Engrosamiento del
Cuerpo Calloso.
Incrementa Ruta
Fonolgica y/o Visual.
Permite una
Transformacin
nter modal.
Utiliza un modelo
Computacional.
Tomado de Molina & cols Citado por

Alejandro dioses Revista UNMSM 2008
SINDROMES Y CASOS CLINICOS
SINDROME DE SAVANT
Son personas
Superdotadas o
genios asociadas
Minusvalas Funcionales.
Mayormente se dan en
Espectros Autistas.
Tienen una
Nanopotencialidad
Especializada.
Presentan dificultades
Socio emocinales.
CUADROS SINDROMICOS DEL SAVANT

O EL SABIO
SINDROME AUTISTA.
SINDROME DE ASPERGER.
SINDROME DE LA
SUPERMEMORIA.
SINDROME DE TURNER.
SINDROME DEFICIT DE
ATENCIN CON
HIPERACTIVIDAD.
SINDROME PSICOTICO
Y/OEZQUIZOFRENICO.
98
VARON vs MUJER
CASOS CLNICOS COMPARATIVOS POR

GENERO
RESEA HISTRICA
BROCA
1861
WERNICKE
1881
LICHTHEIM
1885
PICK
1913
HEAD
1926
WEISENBURG
& MCBRIDE
1935
KLEIST
1934
GOLDSTEIN
1948
Afemia
Motor cortical
Expresivo
Verbal
Expresivo
Mutismo
Motor central
Amnesia
verbal
Sensorial
cortical
Sintctico
Receptivo
--------------
Sensorial
------------
Conduccin
----------
------------
-------------
Repeticin
Central
------------
Transcortical
motor
------------
-----------
-----------
---------------
Transcortical
motor
------------
Transcortical
sensorial
------------
Nominal
------------
------------
Transcortical
sensorial
------------
------------
------------
------------
------------
------------
Ecolalia
mixta
------------
------------
Amnsica
Semntica
Amnsica
Amnsica
Amnsica
------------
Total
Total
------------
Expresiva
receptiva
------------
------------
------------
Subcortical
motor
------------
------------
------------
Anartria
------------
RESEA HISTRICA
BAY
1964
WEPMAN
1964
LURIA
1966
BENSON &
GESCHWIND
1971
HCAEN &
ALBERT
1978
KERTESZ
1979
Cortical
disartria
Sintctica
Eferente motor
Broca
Agramatismo
Broca
Sensorial
Pragmtica
Sensorial
Wernicke
Sensorial
Wernicke
------------
------------
Aferente motor
Conduccin
Conduccin
conduccin
Ecolalia
------------
Dinmica
Transcortical
motor
Transcortical
motor
Transcortical
motor
------------
------------
------------
Transcortical
sensorial
Transcortical
sensorial
Transcortical
sensorial
------------
------------
------------
.Aislamiento
------------
Aislamiento
Amnesia
Semntica
Semntica
amnsica
Anmica
Amnsica
Amnsica
------------
------------
------------
Global
------------
Global
------------
------------
------------
Afemia
motor
------------
HISTORIA CLNICA
Plan para el examen clnico
1. El examen anamnsico
2. El examen actual
1.1. El examen de la Identidad Personal 2.1. Examen somtico y de la actividad autonmica

1.2. El examen de la historia social
2.2. Examen de la actividad personal
1.3. El examen de la historia mdica
2.2.1. Examen de la actividad psquica consciente
social
-Grado de actividad
1.4. El examen de la historia del
-Grado de organizacin
desarrollo personal
-Grado de capacidad comunicativa
2.2.2. Examen de la estructura de la consciencia
anterior
-Estructura psquica del temperamento
-Estructura psquica del intelecto
actual
-Estructura psquica del carcter
1.7. El examen de la revisin
2.2.3. Examen del procesamiento consciente
sistemtica
-Procesos de la percepcin
-Procesos de la imaginacin
-Procesos del pensamiento
-Procesos de la actuacin
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD:
PLASTICIDAD CEREBRAL
NIVELES DEL SISTEMA
DE LA PERSONALIDAD
PLASTICIDAD CEREBRAL
DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD
Nivel social
Cambios sociales
Escuela
Familia
Nivel Psquico
Cambios psquicos
Potenciar habilidades
psquicas
Nivel Organismo
Cambios fisiolgicos
Reorganizacin
fisiolgica
Nivel Tisular
Cambios sinpticos
Modificacin de
neurotransmisores
Reorganizacin qumica
Nivel celular
Cambios neuronales y en Reorganizacin celular

sus ramificaciones
Nivel Fsico
Reorganizacin fsica
LA
UBICACIN
DEL
HOMBRE
EN EL
COSMOS
EL SISTEMA FSICO-QUMICO DEL UNIVERSO
EL SISTEMA VIVO
INFORMACIN
GENTICA, METABLICA, NEURAL, PSQUICA
EL SISTEMA DE LA SOCIEDAD
INFORMACIN SOCIAL
INFORMACIN
PSQUICA
CONSCIENTE
EL SISTEMA DE LA
PERSONALIDAD
Ortiz, C.P. (1994)
107

Neuropsicologia No 1 2016 UCV

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Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada

Procesos de EnseanzaAprendizaje, Investigacin

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Albert Einstein (IQ 160)

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Aparicin de clulas procariotas

Aparicin de clulas eucariotas

Aparicin de los homnidos

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Preguntas-clave cuya respuesta debe explicar

Hay alguna estructura esencial que

determina la existencia de la vida, la

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LAS DOS PROPIEDADES ESENCIALES DE TODO

QU DETERMINA LA ORGANIZACIN DE LOS

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ORTIZ PC, 1994, 2009

B. LOS PROCESOS DE LA MATERIA VIVIENTE SE

LA DETERMINACIN INFORMACIONAL DEL

MAPA ASTROFISICO DEL UNIVERSO, BIG BANG

TIEMPO DESPUES DEL BIG BANG

109 aos 14x109 aos

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(1) Cognicin y conducta

(2) Sistemas conductuales, integracin de alto nivel

(6) rboles dendrticos (subunidades dendrticas)

LA EXPLICACION CIENTFICA DEL HOMBRE:

QUE NECESITA EL PSICOLOGO, MEDICO, PROFESOR, INGENIERO, EMPRESARIO,

DIOS NO EXISTE, DIOS ESTA MUERTO

APA: ASOCACIN NORTEAMERICANA DE PSICOLOGIA EN INVESTIGACIN

METODOLOGIA DE INVESTIGACIN DEL APA

CMO SE APLICA LA INVESTIGACIN EN EL CAMPO DE LA NEUROPSICOLOGIA?

Marco terico: aspectos formales

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Idea central a investigar

TRADUCEN EL ALCANCE DE LA INVESTIGACION

Hernndez, Fernndez y Baptista (2010): cap. 5

2.4 Anlisis de datos

Nombre del instrumento, autores y ao

PLAN DE ANLISIS DE LOS DATOS

ESTUDIO DE CASOS, INVESTIGACIN, PROGRAMAS DE INTERVENCIN,

CASO CLINICO, CLINICO-EDUCATIVO, EDUCATIVO,

INVESTIGACIN DE LA POBLACIN O CASO (ACCESO), MARCO TEORICO (SUSTENTO),

ORTIZ PC, 1994, 2004

ATRIBUTOS DEL SISTEMA VIVO

LOS SISTEMAS VIVOS Y LOS

organizados a base de informacin gentica MEMORIA GENTICA

2. SISTEMAS DE TIPO TISULAR

organizados a base de informacin metablica MEM. METABLICA

3. SISTEMAS DE TIPO ORGNICO

organizados a base de informacin neural MEMORIA NEURAL

4. SISTEMAS DE TIPO PSQUICO

organizados a base de informacin psquica MEMORIA PSQUICA

5. SISTEMAS DE TIPO SOCIAL