Contoh Model Silabus Berkarakter

Mata Pelajaran

: Biologi (Peminatan Matematika IPA)

Kelas

:X

Kompetensi Inti

1.
2.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
Penilaian
Sumber Belajar
Waktu
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem,
dan lingkungan hidup.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data
dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli
dalam observasi dan eksperimen, berani dan
santun dalam mengajukan pertanyaan dan
berargumentasi, peduli lingkungan, gotong
royong, bekerja sama, cinta damai, berpendapat
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif
dalam setiap tindakan dan dalam melakukan
pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar
kelas/laboratorium.

Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan prinsip klasifi kasi untuk
menggolongkan hewan ke dalam filum
berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi
serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
4.8 Menyajikan data tentang perbandingan
kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan
perannya pada berbagai aspek kehidupan dalam
bentuk laporan tertentu.

Materi Pembelajaran
Memahami Invertebrata

Pembelajaran
Mengamati
Guru meminta peserta didik
untuk mengamati berbagai
macam hewan invertebrata di
lingkungannya baik yang hidup
di dalam atau di luar rumah, di
tanah, air laut dan danau, atau
yang di pepohonan.
Menanya
Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan
mengenai hal yang belum
dipahami.
Peserta didik menanyakan
tentang persamaan dan
perbedaan jenis hewan.
Mengeksplorasi
Peserta didik mengamati ciri
umum pengelompokkan hewan..
Peserta didik mendiskusikan
hasil pengamatan invertebrata
untuk memahami berbagai ciri
yang dimilikinya sebagai dasar
pengelompokan.

Penilaian
Observasi:
Mengamati kegiatan
peserta didik dalam
proses
mengumpulkan data,
analisis data dan
pembuatan laporan.
Portofolio:
Menilai laporan hasil
praktik.
Tes:
Menilai kemampuan
peserta didik dalam
memahami materi
dalam bentuk tes
tertulis.

Alokasi
Waktu
... x 1 JP

Sumber Belajar

Buku Ajar Biologi

X Fokus CV
Sindunata.
Campbell, Neil
A, dkk. 2003.
Biologi Jilid 2,
Edisi Kelima.
Jakarta:
Erlangga.
Referensi lain
yang relevan.
Internet.

Alat:
Gambar/charta
system organ
vertebrata
Siklus hidup
invertebrata
5 kelas hewan
vertebrata
Alat dan papan
beda
Loupe

Mengasosiasikan
Peserta didik menggunakan
kosakata baru berkaitan dengan
invertebrata dalam menjelaskan
tentang keanekaragaman
invertebrata.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Sumber Belajar

Mengomunikasikan
Peserta didik menjelaskan
tentang ciri-ciri dan pemanfaatan
serta peran invertebrata.
Peserta didik menyajikan
laporan tertulis hasil pengamatan
hewan invertebrata.

Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan prinsip klasifi kasi untuk
menggolongkan hewan ke dalam filum
berdasarkan pengamatan anatomi dan morfologi
serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan.
4.8 Menyajikan data tentang perbandingan
kompleksitas jaringan penyusun tubuh hewan dan
perannya pada berbagai aspek kehidupan dalam
bentuk laporan tertentu.

Materi Pokok
Memahami Vertebrata
Karakteristik Vertebrata
Klasifikasi Vertebrata
Peranan Vertebrata

Pembelajaran

Penilaian

Mengamati
Observasi:
Guru meminta peserta didik
Mengamati kegiatan
untuk membaca karakteristik,
peserta didik dalam
klasifikasi, dan peranan hewan
berdiskusi dan praktik.
vertebrata.
Portofolio:
Peserta didik mengamati
Menilai tulisan hasil
hewan vertebrata yang ada di
lingkungan sekitarnya.
kajian mengenai
susunan pegas.
Menanya
Guru memberi kesempatan
Tes:
kepada peserta didik untuk
Menilai kemampuan
mengajukan pertanyaan terkait
peserta didik dalam
hewan vertebrata.
memahami materi
Peserta didik mengajukan
dalam bentuk tes
pertanyaan mengenai hal yang
tertulis.
belum dipahami.

Alokasi
Waktu
... x 1 JP

Sumber Belajar

Buku Ajar
Biologi X Fokus
CV Sindunata.
Campbell, Neil
A, dkk. 2003.
Biologi Jilid 2,
Edisi Kelima.
Jakarta:
Erlangga.
Referensi lain
yang relevan.
Internet.

Alat:
Gambar/charta
system organ

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

Mengeksplorasi
Peserta didik membandingkan
hewan vertebrata dan hewan
invertebrata.
Peserta didik mendiskusikan
peranan hewan vertebrata dalam
ekosistem dan pengembangan
ilmu pengetahuan di masa
datang.

Sumber Belajar

vertebrata
Siklus hidup
invertebrata
5 kelas hewan
vertebrata
Alat dan papan
beda
Loupe

Mengasosiasikan
Peserta didik menjelaskan ciriciri hewan vertebrata.
Mengomunikasikan
Peserta didik membuat
kesimpulan tentang hewan
vertebrata.
Peserta didik membuat laporan
tertulis dan mempresentasikan
hasil pengamatan berbagai
hewan vertebrata.

Mengetahui,
Kepala Sekolah ..........................

__________________________
NIP

Guru Kelas/Mata Pelajaran

__________________________
NIP