DIDACTICA III

1. Qu

objetivos persigue la Ed. Musical preescolar?

Desarrollo del ritmo
Desarrollo del odo
Desarrollo de la voz
Fomento de la creatividad
Desarrollo de la sensibilidad musical

2. Qu criterios se debe tomar en cuenta para la seleccin de

canciones?
En cuanto a la letra:
Vocabulario Simple
Uso restringido de dimunitivos
Contenido Semntico del inters del nio
Expresin del gesto y corporal
En cuanto a la msica:
Tesitura adecuada
Meloda sencilla
Intervalos posibles de entonar por parte del nio
3. Cul es la importancia de la Educacin musical?
Procura despertar, encauzar desarrollar las cualidades sensoriales y
psquicas de los alumnos. Esto beneficia la formacin integral,
hacindola ms completa y armnica.
4. Enuncia cuatro actividades para fomentar la creatividad musical
Seguir los distintos ritmos de marcha, carrera, salto.
Conocimiento corporal: toma de conciencia de las partes del
cuerpo, coordinacin psicomotriz, etc.
Improvisar o descubrir pasos rtmicos al escuchar un fragmento
musical.
Reaccin a cambios de compas y de tono: delante, detrs,
derecha, izquierda, etc.
5. Segn Dalcroze que objetivo persigue la Ed. Musical?
Dalcroze parte del ritmo como gimnasia rtmica musical a la que da una
expresin plstica.
6. Qu actividades indispensables se debe desarrollar para una
buena Educacin Musical?
Se debe tener en cuenta todos los campos de la educacin musical:
educacin auditiva, educacin rtmica, educacin vocal, educacin del
movimiento y rtmica corporal.

7. Como se produce el aprendizaje en el nio y que hay que

estimular desde la infancia:
8. Cmo repercute la enseanza musical en las funciones
emotivas y volitivas?
9. Qu es la Psicomotricidad?
Consiste en el desarrollo psquico que se obra en el sujeto a travs del
movimiento.
10.

Los elementos bsicos que hay que desarrollar son:

Esquema Corporal
La Estructuracin del espacio y el tiempo
El Aspecto Social

11.
Cmo se divide los procesos mentales en la edad preescolar?
Etapa de la sensacin
Etapa de la percepcin
Etapa de la representacin
12.
Cules son los objetivos especficos de la
psicomotricidad?
Conocimiento e integracin del esquema corporal
Lateralizacin: derecha-izquierda; delante-detrs; arriba-abajo
Coordinacin motriz (manos, pies, etc.)
Favorecer el desarrollo afectivo-emocional
13.
En qu consiste la respiracin pulmonar?
Tiene dos movimientos, llamados de inspiracin y espiracin, debiendo
aprender para controlarlos para corregir las insuficiencias de la
respiracin que se observan en muchos nios.
14.
Cmo se logra la organizacin del tiempo?
Cuando se separa dos percepciones espaciales sucesivas
Pasando sucesivamente desde el tiempo gestual a la relacin corporal
entre el yo y el objeto.
15.
Cmo afectan las perturbaciones del Esquema corporal?
Afectan en su carcter, en su relacin con los dems, provocando
inseguridades, actitudes violentas, o agresivas y como consecuencia
sufren alteraciones nerviosas, pesadillas, etc.
16.
Caracterstica de la etapa de representacin
En que el proceso mental preponderante es el del desarrollo de las
funciones abstractas y simblicas, siendo la representacin un proceso
mental complejo, de carcter analtico-sinttico, por el cual el nio es

capaz de operar con las imgenes mentales de los objetos sin necesidad
de que estos estn presentes.
17.
En qu consiste la relajacin?
Consiste en una expansin voluntaria del tono muscular acompaada de
una sensacin de reposo, con disminucin de tensiones.
18.
Cmo se logra dominar el espacio?
Primero es necesario que vaya realizando experiencias personales y
relacionarse con los objetos y con el mundo que le rodea orientndose
por medio de los ejercicios de observacin y percepcin.
19.
Qu actitudes ayudan al desarrollo de la capacidad
psicomotriz?
20.
Qu es la conscripcin?
Servicio que se presta al Estado siendo soldado durante un perodo de tiempo.
21.

Etapas de la estructuracin
Estructuracin del esquema corporal
Estructuracin espacio-temporal

22.
Etapas de la percepcin
Percepcin temporal
Percepcin y estructuracin del espacio
23.
Buena Coordinacin
La buena coordinacin supone poder lograr la madurez del sistema
nervioso, y desde el punto de vista de la psicomotricidad, consiste en el
buen funcionamiento del sistema nervioso.
24.
Qu es la lateralidad?
Es el predominio funcional de un lado del cuerpo humano sobre otro.
25.

26.

Actividades que ayuden al desarrollo psicomotriz

Realizar ejercicios de desplazamientos y ejercicios y juegos sin
desplazamientos.
Buscar msica, juegos, creacin que obtengan un clima de alegra y
de expansin .
Buscar juegos y actividades que obtengan gran cumulo de
sensaciones visuales, auditivas, tctiles, cinestticas, etc.
Las relaciones sociales, en cuanto a la integracin del nio en el
grupo por medio de juegos colectivos.
Fin de la Psicomotricidad
Conocimiento e integracin del esquema corporal
Coordinacin motriz
Favorecer el desarrollo afectivo-emocional

27.

Qu es el esquema corporal?

28.
Cmo se caracteriza la etapa de la sensacin?
Se caracteriza porque en ellas el proceso mental preponderante es el del
desarrollo de las sensaciones de carcter analtico, que consiste en el
reflejo de las cualidades sensoriales de la realidad.
29.
En qu consiste la actividad tnica?
En mantener en forma la musculatura del organismo, y ayudar a
controlar las actividades cerebrales.
30.
En qu consiste el equilibrio?
Consiste en mantener relativamente estable el centro de gravedad del
cuerpo a pesar de las influencias del medio, requiriendo una maduracin
progresiva.
31.
Cmo se desarrolla la estructura temporal?
Se desarrolla a travs de actividades fundamentalmente rtmicas, cuyo
valor educativo es verdaderamente importante, por cuanto desarrollan
en el nio sus procesos de inhibicin.