TECNICAS DE INVESTIGACION EN LA FORMACION PROFESIONAL

Despus de leer el contenido didctico sobre el curso entiendo la gran importancia

que tiene el tema sobre tcnicas de investigacin en la vida profesional, pero
desafortunadamente la mayora de las personas, me incluyo, hemos perdido ese
don de espritu investigativo, y no nos gusta ver ms all de lo que ya sabemos o
conocemos, aun sabiendo que la investigacin en la vida profesional y personal es
un elemento de trabajo que puede llegar a ser una gran herramienta para el
desarrollo intelectual y laboral de cada uno.
Al indagar ms sobre el tema en relacin, considero que no solo las universidades
deben concentrar la importancia de la investigacin para el desarrollo profesional y
personal sino tambin el mismo estudiante y las empresas para las cuales se
laborar en un futuro, aplicando temas de inters general, que nos lleven a ver
hasta lo imposible.
A travs de la historia la investigacin ha evolucionado siglo tras siglo, ao tras
ao en su forma, connotacin, aplicacin, y se ha posicionado en grande escala
como una herramienta esencial en la formacin intelectual, emocional de todas las
personas y se ha llevado a las instituciones educativas para orientar y formar
grandes profesionales, marcando la importancia que tiene este tema en el
desarrollo acadmico, para lo cual cada persona debe tener sus propias
iniciativas, visin, proyeccin y enfrentar sus propios miedos, retos, explotar ese
don explorador que por naturaleza todos tenemos.
La importancia del aprendizaje de las tcnicas de investigacin en la formacin
profesional tiene gran relevancia en su entorno formativo ya que se debe seguir
fomentando en los diferentes programas acadmicos de las diferentes
instituciones educativas aplicando nuevos conceptos teniendo en cuanta la parte
histrica como tambin nuevos temas y retos que incentiven a los estudiantes que
sobrepasen sus capacidades para que se exijan mucho ms.
Lamentablemente la mayora de estudiantes viven en un mundo mediocre que no
quieren ver ms o saber ms de lo que ya los docentes ensean, por la pereza,
moda, formalismos, que los est llevando no a la evolucin sino a la involucin, ya
no se esfuerzan por aprender ms de lo que ya saben, no se mucho sobre el tema
pero considero que si se cambia la forma de ensear y se inicia desde la escuelas
con programas avanzados que les exija ms estudio, los nios se interesaran
ms por explorar e investigar nuevas cosas, temas, no se distorsionaran tanto con
la tv, juegos cibernticos etc. De igual forma el cambio genera nuevos retos,

nuevos desafos porque de eso se trata, sacar ese espritu explorador que todos
tenemos.
Y lo ms importante de todo es aprender a aprender, no dejar atrs ese legado tan
importante que los grandes cientficos, escritores, filsofos etc., a travs del
tiempo, la costumbre y la historia nos han dejado sus diferentes conceptos, teoras
frente al tema de la investigacin, la ciencia, la evolucin y diferentes disciplinas
etc.
Con este tema me queda claro que lo importante no es saber ni querer, saber,
sino, que se debe tener en cuenta las tcnicas de investigacin para el desarrollo
y desempeo del futuro profesional, partiendo de unas premisas que demarcan la
importancia en la proyeccin de un tema determinado, concreto y claro, que se
pretende, que se quiere para llegar a un objeto o pretensin de un asunto
determinado, que todo parte de un problema, que todo tiene una causa, un efecto,
una pregunta, una hiptesis, un conflicto, una suma de todo en un orden
cronolgico que forman un conjunto de conocimientos y saberes hasta llegar a una
conclusin, para luego darle una aplicacin adecuada a ese desarrollo
investigativo e intelectual y profundizar el conocimiento.