Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SMA N 5 Magelang
Matematika
X (Sepuluh) / 1 (Ganjil)
Logaritma
3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:
Kompetensi Dasar
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya

Indikator
1.1.1 Menumbuhkan sikap
penghayatan terhadap
karunia Tuhan YME

2.2 Mampu mentransformasi diri
dalam berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas
belajar matematika.

2.2.1 Mengembangkan kerjasama,
disiplin dan toleransi dalam
kegiatan kelompok maupun
individu selama proses
pembelajaran

3.1 Memilih dan menerapkan aturan
eksponen dan logaritma sesuai
dengan karakteristik permasalahan
yang akan diselesaikan dan
memeriksa kebenaran langkahlangkahnya.

3.1.1 Menemukan konsep
logaritma dari bilangan
pangkat
3.1.2 Menemukan sifat – sifat
logaritma
3.1.3 Menggunakan sifat-sifat
logaritma dalam

Siswa dapat Menggunakan sifat-sifat logaritma dalam menyelesaikan masalah matematika D. Materi Pembelajaran 1. g❑loga n=loga b. b. g log a=a E. a =¿log ¿ Sifat 1. Konsep logaritma Logaritma adalah invers dari perpangkatan. () Sifat 4 a. log a × log b=logb m log a n c. log a log g 1 log a= log g log a= Sifat 5 a. Tujuan Pembelajaran a. yaitu mencari pangkat dari suatu bilangan pokok sehingga hasilnya sesuai dengan yang sudah diketahui. gn ❑ loga m= n g ❑ Sifat 6. Metode Pembelajaran Saintifik dan metode peer teaching . Siswa dapat Menemukan sifat – sifat logaritma c. Definisi logaritma bilangan : log a=x jika danhanya jika g x =a 2.menyelesaikan masalah matematika C. Sifat-sifat logarima ( a ×b )=¿ log a +log b log ¿ a =¿ log a−log b Sifat 2. Siswa dapat Menemukan konsep logaritma dari bilangan pangkat b. b log ¿ n n ×log a Sifat 3.

 Guru menanyakan kesiapan siswa untuk menerima materi hari ini dan menanyakan tentang kehadiran siswa.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.Papan tulis Sumber belajar .Laptop . Alat. Pendahuluan (15 menit)  Guru membuka pembelajaran dengan salam kemudian berdoa. 2. Media.Power point Alat : .Matematika kelas X. Inti (70 menit) Langkah 1 2 Diskripsi Siswa diminta mengamati beberapa contoh bentuk pangkat Siswa diberi stimulus agar bertanya tentang hubungan bentuk pangkat dan logaritma Siswa diminta mencari hubungan antara bentuk akar dan logaritma Siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya Guru dan siswa menyimpulkan definisi logaritma Siswa diminta mengerjakan latihan soal tentang nilai tiap logaritma Siswa diberi kesempatan untuk menuliskan jawaban ke papan tulis Guru mengkoordinasikan kelas menjadi 8 kelompok yang masing-masing kelompok beranggotakan 3 orang siswa. Sartono. dan Sumber Pembelajaran Media : .F.LCD . erlangga G. Guru memberikan undian tentang sifat.sifat logaritma Tiap kelompok mencari refrensi dari buku atau internet yang mendukung sifat-sifat logaritma yang didapat Tiap kelompok diarahkan untuk berdiskusi dan mencari contoh sifat yang didapat Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas kepada kelompok lain Siswa diminta mengerjakan soal sesuai dengan sifat Mengamati Menanya Mengumpulkan informasi Mengkomunika sikan Mengasosiasi Mengkomunika sikan Mengumpulkan informasi Mengasosiasi Mengkomunika sikan mengasosiasi .Buku siswa matematika kelas X kurikulum 2013 . Langkah-langkah Kegiatan 1.

………………. Jika diketahui log 5 = m dan 7log 5 = n. Instrumen soal : 27 log 9  2 log 3  3 3 log 4 3 log 2  log 18 1. 11301241018 . Bentuk instrumen: uraian 3.yang telah dipresentasikan 3. ( Soleh Uzain ) NIM. Tentukan Nilai dari 3 2. Teknik Penilaian : Tes tertulis 2. Nilai dari log 1 p5  q log 1 r3  p log 1 q =… =… Yogyakarta.. Penilaian 1. maka 35log 15 = … r 3. H. Penutup (15 menit)  Guru bertanya tentang materi apa saja yang didapat (siswa merefleksikan)  Guru memberikan kuis  Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.13 Agustus 2014 Guru Pembimbing ( Dra. Dwi Haryanti) NIP :………….

5. Baik jika menunjukkan sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten. 12. 3. Baik jika sudah sering menunjukkan sikap konsisten dalam pembelajaran 4. Sangat baik jika selalu hadir atau mengumpulkan tugas tepat waktu Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. 7. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan NIP . 19621124 198903 1 00 6 kelompok.LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2013/2014 Mengetahui. Waktu Pengamatan : 3 x 45Kepala menit SMAN 5 Magelang Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 1. 9. 8. 10. Cukup Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 kali 3. Sangat baik jika selalu menunjukkan bekerjasama dalam kegiatan kelompok. Cukup Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok 3.Hum) 1. 2. Baik jika siswa hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2 – 4 kali 4. 2. Cukup Baik jika menunjukkan sikap konsisten kadang-kadang 3. 6. M. B C Konsisten K SB B C Disiplin K SB B C K . Sangat baik jika selalu menunjukkan sikap konsisten Indikator sikap disiplin terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Kurang baik jika tidak menunjukkan sama sekali sikap konsisten 2. 11. No Nama Siswa Sikap Kerjasama SB 1. 4. Indikator sikap konsisten dalam pembelajaran eksponen dan logaritma. ( Drs. 1. Kurang baik jika siswa selalu hadir atau mengumpulkan tugas terlambat 2. 4. Agung Mahmudi A.

19. 22. 15. 14. 18. 20. 23.13. 16. 26. 21. 17. 24. Keterangan: KB : Kurang baik C : Cukup Baik B SB : Baik : Sangat Baik . 25.

8. 7. 5. 4. CT T ST . No Nama Siswa Keterampilan Menerapkan konsep/prinsip merasionalkan dan menarik akar KT 1. 11. 6. 13. 9. 12. 2. 14. 10. 3.LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pelajaran Waktu Pengamatan : Matematika : X/1 : 2013/2014 : Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. 15.

16. 20. Cukup terampil Jika siswa hanya dapat menggunakan 2 konsep sifat-sifat logaritma 3. 17. 24. Sangat terampill. 21. 18. Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan sifat-sifat bilangan pangkat 1. Terampil jika siswa sudah dapat menggunakan 4 konsep sifat-sifat logaritma. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menggunakan konsep sifat-sifat logaritma 2. 4. jika siswa sudah menggunakan semua konsep sifat-sifat logaritma . 23. 22. 19.