Anda di halaman 1dari 5

TUGAS PSIKOMETRI

RESUME JURNAL CAT (COMPUTER ADAPTIVE TESTING)

ATHIKAH DIAN ALFARIZY
G152140331

SEKOLAH PASCASARJANA
DEPARTEMEN STATISTIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
INSTITUT PERTANIAN BOGOR
2014

Effects of Different Computer Adaptive Testing Strategies on Recovery of Ability Ilker Kalender Middle East Technical University Tentang Studi Administrasi ujian skala besar dengan format pensil dan kertas (PP) telah digunakan sangat luas di Turki seperti misalnya pada Ujian Seleksi Murid. sedangkan pada bagian kuantitatif terdapat subtes matematika. ujian seleksi masuk secara umum menaksir kemampuan berpikir yang dicakup oleh mata pelajaran sekolah menengah atas. Penelitian tentang format Computer Adaptive Testing (CAT) pada subtes ilmu-ilmu yang diujikan pada ujian seleksi murid menyumbangkan kontribusi untuk menemukan format tes administrasi alternatif lain. Untuk simulasi. Walaupun item dikembangkan berdasarkan kurikulum. tipe sekolah menengan atas yang berbeda menunjukkan kelompok responden yang berbeda yang berpotensial sebagai responden mengerjakan tes CAT dan juga kelompok kemampuan yang berbeda. 2006 dan 2007. Namun format ini memiliki banyak permasalahan. Dengan bagian kualitatif terdapat tes sejarah Turki. semmua item digunakan. geografi dan filsafat. Dengan menggunakan tipe sekolah yang menunjukkan kelompok tingkat kemampuan yang berbeda juga memberikan hasil penting yang memperlihatkan applikasi CAT ke sub kelompok responden yang mengikuti ujian seleksi. Pada ujiaan seleksi masuk. fisika. Ujian Masuk Perguruan Tinggi dn lain-lain. Murid sekolah menengah atas Anatolian . keluaran dari strategi ujian CAT yang berbeda bisa dibandingkan untuk ujian seleksi murid. kimia dan biologi. Gugus data untuk tahun 2000. Untuk bentuk bank item dari pelaksanaan CAT secara langung. di dalamnya terdapat satu sub bagian kuantitatif dan satu sub bagian kualitatif. Sejak banyak penelitian mengikutsertakan estimasi kemampuan. Data elektronik yang berisi semua hasil dengan format dikotomus dari murid yang mengambil ujian seleksi masuk dari tahun 2003. Item pada ujian seleksi tersebut berhubungan dengan kemampuan membaca bahasa Turki dan kemampuan berpikir menggunakan konsep dasar pada matematika dan ilmu alam. 2005. 2002 dan 2004 hanya termasuk parameter item yang diestimasi oleh teori tes klasik. Gugusan data yang digunakan didapat dari Pusat Seleksi dan Penempatan Murid. Gugus data tahun 2005 dan 2006 digunakan dari kalibrasi dan fase simulasi post-hoc. 2001.

.Tujuan Studi Membandingkan estimasi kemampuan yang didapat dari Computerized Adaptive Testing (CAT) dengan hasil tes Paper-Pencil (PP) pada subtes ilmu alam ujian seleksi masuk melalui simulasi dan studi nyata dengan mempertimbangkan metode estimasi perbedaan estimasi (MLE dan EAP) dan peraturan penghentian (jumlah pasti item vs uji masuk pasti).

Hasil Dari simulasi post-hoc mengindikasikan bahwa CAT bisa diterapkan dengan menggunakan metode estimasi Posteriori Harapan dengan standar eror nilai permulaan 0. kemampuan dari responden nyata dari uji PP dan CAT dibandingkan. Jumlah item yang digunakan untuk CAT adalah kira-kira sebesar 50% dari item pada subtes ilmu alam uji format PP. Tahap kedua.74. Pada tahap ini. estimasi kemampuan didapat dari simulasi dan format ujian seleksi PP akan dibandingkan. Dengan tujuan dari tahap pertama adalah untuk mendapat strategi uji CAT yang terbaik dengan metode estimasi kemampuan dan peraturan penghentian tes.4. tahap pertama adaah yang mengikutsertakan studi simulasi post-hocyang berdasarkan respon dari responden nyata. Korelasi antara CAT secara langsung dan estimasi kemampuan ujian seleksi masuk nyata adalah 0.95. Rata-rata dari jumlah item diberikan kepada responden dengan CAT adalah 18. Kelebihan . Kemudian. Korelasi di antara kemampuan yang diestimasi didapat dari CAT dan ujian seleksi masuk nyata didapat sebesar 0. Kalibrasi dilakukan secara terpisah pada tiga sekolah yang berbeda menggunakan 1000 sampel dari masing-masing sekolah yang dipilih secara acak. penggunaan CAT ke responden nyata berdasarkan bank item yang termasuk item subtes ilmu alam dari ujian seleksi masuk sebelumnya yang memiliki hampir 242 item yang diadakan. hasil menunjukkan bahwa CAT untuk ujian seleksi masuk memberikan estimasi kemampuan dengan reliabilitas yang lebih tinggi dengan item yang lebih sedikit dibandingkan dengan format PP. dengan menggunaka program BILOG-MG. Metode estimasi kemampuan dan uji peraturan penghentian yang digunakan pada CAT didapat dari tahap post-hoc. Serta menggunakan program platform Delphi yang menggunakan Object Pascal untuk digunakan pada simulasi post-hoc dan penggunaan testing langsung.Metode Studi ini memiliki dua tahap.3 atau lebih tinggi untuk ujian seleksi masuk.

Sehingga masalah ini bisa dijelaskan dengan hati-hati untuk yang berhubungan dengan masyarakat.Pada studi ini. menggunakan pendekatan Bayesian yang sangat membantu karena memiliki kemampuan menghasilkan estimasi kemampuan pada semua kasus. Dengan responden yang diuji dengan CAT terdiri dari berbagai item menyesuaikan dengan tingkat kemampuan. hal ini bisa menyebabkan perhatian yang serius di mata masyarakat. bahwa rasio responden yang tdak terestimasi menggunakan MLE karena pola respoan yang salah bisa mencapai 40%. Orang-orang bisa mengkritik format CAT dari membedakan item untuk masing-masing responden. . Kekurangan Karena responden dari CAT langsung adalah kelompok dengan kemampuan tinggi jika dibandingkan dengan responden yang mengikuti ujian seleksi masuk. dan juga berdampak pada timbulnya kontroversi. Seperti pada hasil. Rekomendasi Hubungan sosial adalah isu yang sangat penting yang bisa disebut dengan menjelaskan asas dari pengadaan CAT. kesamaan dari nilai tes yang idddapat dari item yang berbeda untuk ujian seleksi masuk yang sama. penyamarataan hasil dari studi bisa menjadi masalah berat sebalah.