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CAPITULO II
MARCO TEORICO

Antecedentes de la investigacin.

Una investigacin, siempre debe estar sustentada por trabajos ya elaborados, que sirvan de soporte
en el planteamiento y desarrollo de nuevos proyectos. Se refiere a otras investigaciones, tesis o
trabajos de ascensos referidos al tema de investigacin, en los cuales se analicen los mismos u otros
aspectos relacionados con la temtica.
Para el desarrollo de la presente investigacin se tom en cuenta algunas investigaciones que tiene
estrecha relacin con el trabajo a desarrollar, entre las cuales se encuentran:

De la Universidad Central de Venezuela. MORALES Y. y STELLA I. (2013: v). Propuesta de un Taller

de Sensibilizacin Sobre Reciclaje de Desechos Slidos, Dirigido Al Personal Administrativo de la
Escuela de Educacin de la UCV segn las autoras:
La mala gestin de los residuos y desechos slidos se ha convertido en el principal problema
ambiental y educativo de los venezolanos. De all se origina problemas como la contaminacin del
agua, suelos, aire e incluso de los incendios forestales, porque los desechos actan como factor
desencadenante. Los cuatro elementos parecen ser vulnerables entre el poder de la basura. Una
alternativa para dar solucin es el reciclaje de estos desechos slidos.

Ellas indican que una de las soluciones para mejorar la gestin de recoleccin de residuos y
desechos slidos es el reciclaje, y que el objetivo de su investigacin es el diseo de una propuesta
de sensibilizacin para fortalecer la cultura de reciclaje de desechos slidos en el personal
administrativo de la Escuela de Educacin de la UCV.

Carina M. y lvarez G. (2013:13) RECICLAJE Y SU APORTE EN LA EDUCACIN AMBIENTAL

expone que:
Actualmente, el reciclaje se promueve en varios centros educativos pero aunque estos se muestren
limpios, ello no indica que l o la estudiante maneje adecuadamente los desechos, pues
generalmente no coloca los residuos en el lugar asignado, por otra parte la institucin deja a un lado
la promocin de actitudes positivas para tal fin como:
la basura depositada conforme a una clasificacin y la reutilizacin, en esta muchas veces se cae a
la compra del material por ejemplo los vasos desechables, lo cual genera ms basura, o se recurre a
los basureros o lugares similares para obtenerlos, a lo dicho, dista de amortiguar algunos problemas
de la sociedad, ms bien manifiesta, como prctica educativa la necesidad de brindar experiencias
que contribuyan a adquirir una cultura ambiental y no nicamente hacerlo explcito dentro de un
currculum.

Las autoras reflejan que los estudiante y/o personas no manejan adecuadamente la forma de
depositar la basura esto impide su eficaz reciclaje.
Instituto Nacional de Estadstica (INE) Generacin y manejo de residuos y desechos slidos en
Venezuela, 2011-2012. (2013: 1) Expone que:

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El crecimiento de los niveles de urbanizacin en nuestro pas y la formacin de grandes reas

metropolitanas, en donde se concentra una gran cantidad de poblacin que genera grandes
volmenes de residuos slidos, aunado a los cambios de patrones de consumo en especial el uso de
productos de carcter desechable, son los principales causantes del incremento per-cpita de
residuos y desechos slidos a nivel nacional.

Cabe destacar, que la generacin de desechos est ntimamente relacionada con las condiciones
econmicas (niveles de ingreso), sociolgicas (hbitos de consumo, desarrollo tecnolgico,
culturales y estndares de vida de los habitantes de cada pas.

Todo lo expuesto anteriormente implica que existe la necesidad de fomentar, sensibilizar, campaas
y/o propuestas que permitan el reciclaje ya que este problema continuara con los aos.

BASES TERICAS

Las bases tericas permiten conformar el basamento conceptual que ayuda a fortalecer los juicios y
criterios del investigador para sustentar de esta manera el producto logrado para ponerlo a
disposicin de interesados en la materia. Entre estos se tiene:

Reciclaje: es un proceso mediante el cual ciertos materiales de los desechos slidos se separan,
recogen, clasifican y almacenan (Almera, J. 2000), para reincorporarlos como materia prima al ciclo
productivo, es decir, es el proceso que sufre un material o producto para ser reincorporado a un ciclo
de produccin o de consumo, ya sea el mismo en que fue generado. De igual forma es el proceso
mediante el cual los desechos son recolectados y utilizados como materia prima para nuevos
productos, consiste en devolver al ciclo productivo los desechos que pueden ser reutilizados como
materia prima, por ejemplo: papeles, cartones, vidrios, materiales plsticos.

Segn el Ministerio del Poder Popular para la Educacin (2007: 23) reciclar es la accin de volver a
introducir en el ciclo de produccin y consumo productos materiales obtenidos de residuos. Tambin
se refiere al conjunto de actividades que pretenden reutilizar partes de artculos que en su conjunto
han llegado al trmino de su vida til, pero que admiten un uso adicional para alguno de sus
componentes o elementos. Por lo que, se destaca que el reciclaje permite potenciar la capacidad
creativa del estudiante y demandar una nueva percepcin con nuevas maneras de ver, nuevos
modos de pensar ante el entorno, la transformacin y nueva utilizacin de los materiales de desecho
producidos por la actividad humana y natural.

De igual forma Pineda. S, (1998), lo define como cualquier proceso donde los residuo o materiales
son recolectados y transformado en nuevos materiales que pueden ser utilizado o vendido como
nuevos productos o materia prima.

Importancia del reciclaje:

El reciclaje nos puede ayudar a resolver muchos de los problemas creados por la forma de vida de la
humanidad, se puede salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovables, cuando en los
procesos de produccin se utilizan materiales reciclados. Los recursos renovables como los rboles,
tambin pueden ser salvados, la utilizacin de productos reciclados disminuye el consumo de

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energa. Cuando se consume menos combustibles fsiles se genera menos CO2 y por lo tanto habr
menos lluvias acidas y se reducir el efecto invernadero.

En la actualidad se conocen tres tipos de reciclaje: (Romero. 2003), el primario, donde el producto
reciclado se utiliza para producir nuevos productos del mismo tipo, como por ejemplo, de lata a lata o
de peridico a peridico, entre otros, el secundario, aqu el producto de desecho puede ser utilizado
para producir otros bienes. Ejemplo: botellas a espejos, bolsas plsticas a juguetes, entre otros, y por
ltimo el reciclaje de materiales, metales, plsticos, vidrio, papel y cartn, requieren de un sistema de
separacin y clasificacin en el que participen los ciudadanos como consumidores.

Esta tcnica permite disminuir los desechos a la vez que ahorra enormes cantidades de agua y
energa. Cabe mencionar que a travs de la tcnica del reciclaje se pueden salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovable cuando en los procesos de produccin se utilizan
materiales reciclados, se disminuye el consumo de energa, cuando se consume menos
combustibles fsiles, se generara menos dixido de carbono (CO2) y por lo tanto habr menos lluvia
acida y se reducir el efecto invernadero.

Es sin duda alguna, una satisfaccin producir algn objeto elaborado por los estudiantes donde
reflejen su capacidad creativa. Un proceso (simple o complejo, dependiendo del material) necesario
para disponer de estas partes o elementos, y prepararlos para su nueva utilizacin, se le conoce
como reciclado y la produccin de mercancas y productos, definidos por el Ministerio del Poder
Popular para el Ambiente (2005:56) como los objetos, materiales que son considerados por la
comunidad como inservibles, que hace crecer el consumo y como consecuencia el aumento de
residuos de diversos tipos que ha obligado a las sociedades modernas a desarrollar diferentes
mtodos de tratamiento de ellos, con lo que la aplicacin del reciclaje encuentra justificacin
suficiente para ponerse en prctica.
Todo lo anteriormente expuesto, representa una visin ecolgica del mundo, el reciclaje es la tercera
y ltima medida en el objetivo de la disminucin de residuos; el primero sera la reduccin del
consumo, y el segundo la reutilizacin. Tanto el trmino como sus actividades se han vuelto de
dominio pblico y se aplican en muchas reas productivas, econmicas, sociales e incluso polticas y
humanas. Por lo que el docente al abordarlo como prctica educativa integra en los estudiantes la
capacidad creadora
Pues, despus de ensear cmo se recicla, los estudiantes han de experimentar la satisfaccin de
haber participado en un proceso de produccin realizado por ellos mismos, en el cual el producto
obtenido les ha proporcionado una enseanza especial, y sin duda alguna les debe haber significado
un estmulo. Cuando se produce la reutilizacin de ese producto ya producido, dicha expresin
material incide de forma directa en la comprensin conceptual del proceso y en el desarrollo de la
creatividad del individuo, enmarcado todo ello en el tema subyacente pero en modo alguno
secundario: la proteccin del medio ambiente.

Es importante acotar, que la prctica del reciclaje contribuye a disminuir o evitar la acumulacin de
basura que con frecuencia se observa en las ciudades, minimizando el riesgo de enfermedades a las
que se est expuesto por la presencia de residuos. Gabaldn (2000) manifiesta que el reciclaje
constituye una forma de aprovechamiento de los materiales contenidos en objetos que por diversas
causas han sido desechados, y que mediante transformacin industrial o artesanal pueden obtener
un nuevo valor. Consiste en aprovechar los materiales u objetos que la sociedad de consumo ha
descartado.

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A diferencia del reciclado, la reutilizacin es toda operacin en la que el envase concebido y

diseado para realizar un nmero mnimo de circuitos, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de
vida, es rellenado o reutilizado con el mismo fin para el que fue diseado. Son muchas las razones
para reciclar:
Se ahorran recursos, se disminuye la contaminacin, se alarga la vida de los materiales aunque sea
con diferentes usos, se logra ahorrar energa, se evita la deforestacin, se reduce el 80% del espacio
que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir el pago de impuestos por
concepto de recoleccin de basura y al mismo tiempo se genera empleo y riqueza.
La mayor parte de los residuos son reutilizables y reciclables, Segn Gabaldn (2000) el problema
estriba en que al mezclarlos se convierten en basura. As que una de las soluciones al problema de
la basura es no hacerla, separando los residuos para poder reciclar. Hay que tener en cuenta
tambin que resulta prcticamente imposible que la basura desaparezca por s sola; basta con saber
el tiempo que necesitan algunos materiales para deteriorarse en la naturaleza: un tallo de bamb
puede tardar en desaparecer de 1 a 3 aos, pero los plsticos o las botellas de cristal pueden
permanecer intactos de 500 a 1.000 aos. Es importante que se comprenda que para ayudar al
planeta en la Conferencia Internacional del Medio Ambiente y Sociedad (1997) se plantea que es
necesario tomar en cuenta la regla de las tres "R": Reducir, Reusar, Reciclar.
Regla de las tres R (reducir, reutilizar, reciclar)
La mayor parte de los residuos son reutilizables y reciclables, el problema estriba en que al
mezclarlos se convierten en basura. As que una de las soluciones al problema de la basura es no
hacerla (es decir, revolver todos los residuos), es por ello que es necesario separar los residuos para
poder reciclar. Existen en la prctica la utilizacin de las tres R, segn el Ministerio del Poder Popular
para el Ambiente (2005) son utilizadas para comprender y analizar el proceso del reciclaje.
En funcin de ello, Sols, (2004) hace referencia a la regla de las tres R, donde describe cada uno de
los elementos que la integran entre ellos:
Reducir, reutilizar y reciclar.
En primer lugar, se entiende que reducir, es lo primero que se debe tratar de hacer porque es la
mejor forma de prevenir y no curar. Esto quiere decir que hay que evitar que se genere la basura
comprando ms sabiamente y utilizando los productos de la manera correcta. Cmo?:
- Comprando siempre productos con menor cantidad de envase
- Evitando comprar cosas que contengan sustancias peligrosas y, si son sper necesarias,
asegurarse de tener lo justo y no ms que eso.
- Procurando no desperdiciar alimentos
- No comprando productos descartables que son el enemigo N1 del ambiente
- Teniendo cuidado al utilizar productos contaminantes para no derramar o desperdiciar
- A la hora de escoger entre productos semejantes, elige aquel que tenga menos envase y embalaje.
Evita el consumo de los productos excesivamente empaquetados. Se debe tener en cuenta que esos
envases tambin las pagas, en ocasiones el precio del envoltorio supera al del producto.
- Por regla general los envoltorios de cartn o papel y los envases de vidrio son los menos dainos.
No lo olvides al tener que optar entre productos.
- Cuando vayas a la compra no olvides llevar tu carro de la compra o la bolsa de lona o malla. En
ltima instancia, reutiliza las bolsas que ya te han dado. Rechaza las bolsas que no necesitas,
aunque insistan en regalrtelas.
- Insiste al dependiente en que no te envuelvan los objetos que has comprado, salvo que sea
imprescindible.

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- Los productos en tamao familiar, sean de lo que sea, generan menos residuo por unidad de
producto.
- Antes de comprar algo, atiende bien al etiquetado, donde se advierte de algunos riesgos y
precauciones a tomar pero no de todos los peligros!
- Es necesario, especialmente en relacin con el papel y el cartn, que pongamos en prctica la
regla de las tres erres: Reducir, Reutilizar por Reciclar. Evitemos el consumo innecesario de papel y
cartn, reutilicemos para otros usos los papeles y cartones que tengamos y, slo cuando ya no nos
sirva para absolutamente nada, ser cuando debamos llevarlos a un contenedor para reciclar.
- Rechaza la publicidad que te ofrecen por la calle o invade tu buzn.
- Los papeles de imposible o difcil reciclaje (plastificados, encerados, de fax, entre otros.) slo
deberamos emplearlos cuando no exista otra posibilidad menos impactante.
- El dicho "lo barato sale caro" sirve en muchas ocasiones. Desde zapatos hasta aparatos para el
hogar elige aquellos que vayan a tener ms larga duracin y que puedan ser reparados en caso de
avera o rotura... y llvalos a arreglar cuando sea necesario!
En segundo lugar, se describe el Reusar, que segn la Conferencia Internacional del Medio Ambiente
y Sociedad (1997) trata de darle algn uso a la basura antes de tirarla, lo cual implica volver a usar
las cosas viejas en formas nuevas, buenas y atractivas. A modo de ejemplo y a los efectos de
aproximarnos a una alternativa viable al actual "problema de la basura". A continuacin se enumera
que se podra y debera hacer con residuos:
Con resto de alimentos: abono orgnico, tierra para plantas, lumbricultura y alimentacin de cerdos
y otros animales.
Con plsticos: las botellas se pueden lavar para rellenado, y los vasos descartables pueden
utilizarse de macetines.
Con botellas y bollones de vidrio: reutilizacin luego de lavados o nuevas botellas y otros productos
de vidrio mediante el reciclaje.
Con envases tetra brick: recuperacin del papel o planchas de aglomerado para confeccin de
distintos muebles.
Con escombros: relleno de terrenos, de caminos, y en general rellenos de construccin.
Con maderas: diversos muebles, lminas, juguetes o fuente de energa
Con cajones de madera: juguetes y juegos.
Con restos de poda y de jardinera: abono o fuente de energa.
Con muebles y electrodomsticos rotos: reparacin o recuperacin de materiales.
Con latas de acero: se pueden reutilizar como macetas para plantas, o fundir.
Con tanques y bidones plsticos y de acero: juegos para parques, depsito para clasificacin
diferenciada de residuos o recipientes de basura.
Con trapos y restos de ropa vieja: se podra hacer uso de las telas para limpiar, tapar, etc.
Con huesos de animales: fertilizante y alimento para animales.
Con neumticos gastados: juegos de parques, vallas de seguridad y relleno de carreteras.
Por ltimo, se hace mencin del Reciclar que segn Conferencia Internacional del Medio Ambiente y
Sociedad (1997) es una actividad que desarrollan muchas empresas y personas; consiste en
rescatar la basura para volver a utilizarla, este es un proceso ms complicado pero no difcil. El
reciclamiento es bsicamente volver a procesar un desecho para un nuevo uso. Por ejemplo: del
papel y cartn, se puede recuperar cerca del 40% a travs del reciclaje, si no estn revueltos con
basura que los moje o manche.

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En la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los ms comunes son el papel, el vidrio y los
envases. Otros materiales que se reciclan son las pilas y bateras, pues son altamente
contaminantes al contener elementos como el mercurio (pilas botn), el cinc (pilas tradicionales), el
nquel y el cadmio (en los ordenadores y telfonos mviles) o el manganeso (bateras de
electrodomsticos). Tambin se encuentra en auge el reciclado de los consumibles ligados a la
informtica, como los cartuchos de tinta o tner de las impresoras lser, y los propios equipos
informticos. As pues se plantean algunas actividades, tales como:
Separar el papel, aluminio, plstico, vidrio y materia orgnica para ser reutilizado.
Disminuir la contaminacin.
Alargar la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos.
Evitar la deforestacin.
Ayudar a que sea ms fcil la recoleccin de basura.
Tratar de no producir los 90 millones de toneladas de basura que cada uno de nosotros acumula en
su vida y hereda a sus hijos.
Disminuir el pago de impuestos por concepto de recoleccin de basura (incluido en el pago predial).
Dar dos minutos diarios de tu tiempo para vivir en un mundo ms limpio.
Por ltimo, Reciclar segn la Conferencia Internacional del Medio Ambiente y Sociedad (1997)
significa que cuando un producto ya ha sido aprovechado en su totalidad o al cual no se le quiere dar
un uso secundario, se destruye mediante un proceso especfico a travs del cual sus "desperdicios"
pueden ser empleados para producir algn producto "nuevo".
Por ejemplo, el papel usado por las dos caras puede ser reciclado para hacer hojas "nuevas". Este
proceso, implica una menor utilizacin de materias primas nuevas.

Materiales reciclables
Son muchos los residuos que se vierten diariamente a las basuras y que tienen un valor, en el caso
de las latas de refresco. Actualmente estn casi todas construidas en aluminio, un metal de fcil
reciclado. Una lata no tiene prcticamente valor, pero en una ciudad media se tiran muchos miles de
latas cada da que s pueden tener un gran valor en el mercado y compensar con creces el costo de
su recuperacin. Se debe convencer a los estudiantes de que el reciclado es una forma distinta de
concebir la vida. Es el respeto por lo perdurable, por lo transformable, por el valor de uso de las
cosas.
Prcticamente todos los subproductos podran volver a usarse y se evitara sepultar o quemar
productos reutilizables. No se quiere decir con esto que todos los residuos slidos son recuperables
y que ello sea un gran negocio, pero s que aproximadamente un 25% de los residuos producidos
pueden valorizarse con un saldo econmico positivo.
Los principales residuos recuperables segn la propuesta del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin (2007) son los siguientes:
Papel, plstico, metales, textiles y cueros, residuos de jardinera municipal y otras fuentes de materia
orgnica, maderas, vidrio, entre otros. El papel, segn Gabaldn (2000) es una delgada hoja
elaborada mediante pasta de fibras vegetales que son molidas, blanqueadas, desledas en agua,
secadas y endurecidas posteriormente; a la pulpa de celulosa, normalmente, se le aaden
sustancias como el polipropileno o el polietileno con el fin de proporcionar diversas caractersticas.
De igual manera el plstico se aplica a las sustancias de distintas estructuras y naturalezas que
carecen de un punto fijo de ebullicin y poseen durante un intervalo de temperaturas propiedades de
elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones y el
vidrio es un material duro, frgil, transparente y amorfo que se usa para hacer ventanas, lentes,

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botellas y una gran variedad de productos. Obviamente, la recogida separada de papel, plstico,
vidrio, metales entre otros, es un paso ms en la correcta direccin, pero a veces el costo no es
asumible. En estos casos, en los que la recogida selectiva no es posible, puede reciclarse los
productos mediante el empleo de cintas transportadoras sobre las que vierten los camiones a su
llegada al basural y unos operarios, trabajando en las adecuadas condiciones de salubridad, realizan
la seleccin de los materiales a recuperar. Algunos productos pueden tambin seleccionarse de
forma mecnica mediante mquinas, pero ello conlleva un desembolso importante y la creacin de
menos puestos de trabajo, si bien de mayor calificacin laboral.
Es importante sealar, que segn Gabaldn (2000) existen otros residuos valiosos de ms difcil
separacin, y otros que, por su especial peligrosidad, deberan manejarse de forma diferenciada
como los aceites usados de motores o cocina, que no deberan incinerarse de forma incontrolada,
los residuos hospitalarios, que deberan ser tratados de forma diferenciada, pilas y bateras.

Bases legales

En Venezuela existen un prolifero legado de normas y reglamentos que conforman el denso marco
legal en materia de los desechos y residuos slidos. Incluye la constitucin nacional, los acuerdos y
tratados internacionales, las leyes orgnicas y especiales, los decretos, resoluciones y reglamentos.
De acuerdo con la fundacin para la defensa del ambiente y la naturaleza, FUDENA (2005), los
instrumentos jurdicos aplicables al sector residuos slidos en Venezuela son:

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo 107. La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema
educativo, as como tambin en la educacin ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en
las instituciones pblicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseanza de la lengua
castellana, la historia y la geografa de Venezuela, as como los principios del ideario bolivariano.
De los derechos ambientales
Artculo 127. Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el ambiente en
beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a
disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado
proteger el ambiente, la diversidad biolgica, los recursos genticos, los procesos ecolgicos, los
parques nacionales y monumentos naturales y dems reas de especial importancia ecolgica. El
genoma de los seres vivos no podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bioticos
regular la materia.
Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa participacin de la sociedad, garantizar que
la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el agua, los
suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley.
Artculo 128. El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio atendiendo a las
realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales, sociales, culturales, econmicas, polticas, de
acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la informacin, consulta y

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participacin ciudadana. Una ley orgnica desarrollar los principios y criterios para este
ordenamiento.
Artculo 129. Todas las actividades susceptibles de generar daos a los ecosistemas deben ser
previamente acompaadas de estudios de impacto ambiental y sociocultural. El Estado impedir la
entrada al pas de desechos txicos y peligrosos, as como la fabricacin y uso de armas nucleares,
qumicas y biolgicas. Una ley especial regular el uso, manejo, transporte y almacenamiento de las
sustancias txicas y peligrosas.
En los contratos que la Repblica celebre con personas naturales o jurdicas, nacionales o
extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que afecten los recursos naturales, se considerar
incluida aun cuando no estuviere expresa, la obligacin de conservar el equilibrio ecolgico, de
permitir el acceso a la tecnologa y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente
convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si ste resultare alterado, en los
trminos que fije la ley.

LEY DE GESTIN INTEGRAL DE LA BASURA

Captulo I Derechos y Deberes
Artculo 80 Derechos
En el proceso de gestin de los residuos y desechos slidos, son derechos de las personas:
1. La proteccin de la salud y del ambiente frente a los riesgos o daos que se puedan producir
durante todas las operaciones.
2. La participacin en el proceso de elaboracin de los planes, programas y proyectos.
3. El acceso a un servicio de aseo urbano, rural y domiciliario y de disposicin final de desechos
slidos de calidad, eficiente y eficaz, que permita disfrutar de espacios pblicos libres de residuos y
desechos.
4. El acceso a la informacin y obtencin de los datos relacionados con el manejo integral de los
residuos y desechos slidos.
5. La formacin y capacitacin bsica para participar activamente en el manejo apropiado de los
residuos y desechos slidos que le compete a la ciudadana, a fin de alcanzar una cultura de
produccin y consumo ambientalmente responsable.
6. Tener la opcin a comprar productos de consumo masivo que no sean desechables, o que estn
contenidos en envases, recipientes, empaques o embalajes que sean retornables.
Artculo 81 Deberes
En el proceso de gestin y manejo de los residuos y desechos slidos, son deberes de las personas:
1. Pagar las tasas por los servicios prestados por el municipio, cancelar las multas y dems cargas
aplicadas por las autoridades competentes.
2. Cumplir con las normas y recomendaciones tcnicas establecidas por las autoridades
competentes.
3. Informar a las autoridades competentes de las infracciones que cometan los generadores y
operadores de los residuos y desechos slidos, en contra de la normativa existente en la presente
Ley y su reglamento.
4. Abstenerse de arrojar residuos y desechos fuera de los sitios, recipientes y contenedores
colocados para su acopio; as como de colocarlos fuera de los horarios establecidos para la
recoleccin.

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5. Almacenar los residuos y desechos slidos con sujecin a las normas sanitarias y ambientales,
para evitar daos a terceros y facilitar su recoleccin, segn lo establecido en esta Ley, su
reglamento y las ordenanzas.
6. Participar en los programas de reduccin de la generacin de residuos y desechos, as como en
los de recuperacin, reutilizacin y reciclaje de envases, empaques y afines.
LEY DE RESIDUOS Y DESECHOS SLIDOS
Seccin tercera
Del almacenamiento
Artculo 38. Los residuos y desechos slidos debern ser almacenados en recipientes adecuados a
su volumen, manejo y caractersticas particulares, con el fin de evitar su dispersin.
Artculo 39. Toda edificacin que requiera un sitio de almacenamiento temporal de residuos y
desechos slidos deber cumplir, en su grado mnimo, con las siguientes especificaciones:
1. Los sistemas de almacenamiento temporal debern permitir su fcil limpieza y acceso.
2. Cumplir con las condiciones de diseo y mantenimiento establecidas en la normativa sanitaria.

TTULO V
DE LA PARTICIPACIN CIUDADANA
Artculo 84. Toda persona natural o jurdica, pblica o privada, concurrir en el mbito de sus
competencias y dentro del lmite de su responsabilidad, a participar en la definicin, ejecucin,
gestin, control y evaluacin de la gestin integral de los residuos y desechos slidos.

LEY ORGNICA DEL AMBIENTE

Gaceta Oficial N 31.004 del 16 de Junio de 1976
Artculo 1
La presente Ley tiene por objeto establecer dentro de la poltica del desarrollo integral de la Nacin,
los principios rectores para la conservacin, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la
calidad de la vida.
Artculo 2
Se declaran de utilidad pblica la conservacin, la defensa y el mejoramiento del ambiente.

Ley Penal del Ambiente

(Gaceta Oficial N 39.913 del 02 de mayo de 2012)
Artculo 1
Objeto
La presente Ley tiene por objeto tipificar como delito los hechos atentatorios contra los recursos
naturales y el ambiente e imponer las sanciones penales. Asimismo, determinar las medidas
precautelativas, de restitucin y de reparacin a que haya lugar y las disposiciones de carcter
procesal derivadas de la especificidad de los asuntos ambientales.

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