Anda di halaman 1dari 9

TUGAS PEKERTI

1. Rencana Pembelajaran Semester (RPS)


2. Rancangan Tugas
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Oleh
MUHAMMAD JARNAWI, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA


JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


Program Studi Pendidikan Fisika
Jurusan Pendidikan MIPA
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MATA KULIAH
Fisika Dasar II

KODE
Rumpun MK
FIS221
Pengembang RP

BOBOT (sks)
3
1
Koordinator RMK

SEMESTER
Revisi
Genap
Ka PRODI

OTORISASI

Capaian Pembelajaran (CP)

Muhammad Jarnawi, M.Pd.


Dr. Sahrul Saehana, M.Si
Program Studi
Sikap
1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
3. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
4. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; dan
Keterampilan Umum
1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontekspengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
Pengetahuan
Menguasai pengetahuan dasar fisika secara komprehensip, mantap, dan mendalam serta dapat mengembangkan
dan mengaplikasikannya untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan
sains dan teknologi.

Diskripsi Singkat MK

Pustaka

Media Pembelajaran

Mata Kuliah
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menerapkan berbagai prinsip dasar kelistrikan, kemagnetan,
gelombang, optik, dan Fisika Modern dalam memecahkan masalah yang menyangkut sistem Fisika Dasar
Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari mata kuliah Fisika Dasar I yang membahas tentang berbagai konsep
kelistrikan, kemagnetan, sifat-sifat gelombang, optika, gejala kuantum, relativitas dan teori atom sebagai dasar
pembahasan konsep-konsep fisika lanjut.
Utama
Modul Fisika Dasar II
Pendukung
1. Tipler. A. Paul, Terjemahan Bambang Soegijono, 2001. Fisika untuk sains dan teknik, Jilid 2. Edisi
ketiga. Jakarta: Erlangga.
2. Haliday, D dan R. Resnick. 1984. Fisika Edisi ke 3. Terjemahan P. Silaban dasn E Sucipto). Jakarta :
Erlangga.
Software :
Hardware :
Ms. Powerpoint
LCD Proyektor, Papan Tulis, Alat dan Bahan Praktikum

Team Teaching
Syarat Matakuliah
Rincian Pertemuan:
Minggu
ke

CP-MK

1.

Mengetahui kontrak
perkuliahan dan materi
yang akan dipelajari pada
fisika dasar 2

2-4

Materi
Pembelajaran

Metode/Strategi
Pembelajaran

Assasement
Indikator

Bentuk Tugas

Bobot (%)

Kontrak Kuliah
Pengantar Fisika
Dasar II
Muatan Dan
Medan Listrik
Potensial Listrik

25

Minggu
ke

CP-MK

5-8

9-10

11

Menguasai pengetahuan
dasar optika secara
komprehensip, mantap,
dan mendalam serta dapat
mengembangkan dan
mengaplikasikannya
untuk mempelajari
pengetahuan fisika yang
lebih tinggi sesuai dengan
perkembangan sains dan
teknologi

Materi
Pembelajaran
Kapasitor Dan
Dielektrik
Arus Listrik
Medan Magnet
Induktansi
Magnetik
Arus Bolak-Balik
Persamaan
Maxwell
Gejala Gelombang
Sifat Umum
Gelombang
Optik Geometri:
Pemantulan pada
cermin datar dan
cermin lengkung
Pembiasan pada
balok kaca, prisma
kaca, dan lensa

Metode/Strategi
Pembelajaran

Assasement
Indikator

Bentuk Tugas

Bobot (%)

25

25

Discovery
Learning
Ceramah
Diskusi
Simulasi
Demonstrasi

Menjelaskan dan
menerapkan hukum
pemantulan dan pembiasan
Menggambarkan lintasan
sinar dan pembentukan
bayangan pada pemantulan
dan pembiasan.
Menjabarkan dan
menerapkan hubungan
antara jarak benda, jarak
bayangan dan jarak fokus
pada cermin dan lensa.
Menghitung indeks bias
medium berdasarkan hukum
pembiasan.
Menjelaskan peristiwa
pemantulan sempurna,
pergeseran dan deviasi
sinar.

Kuis
Penugasan
Penilaian kinerja
Tes hasil belajar

10

Minggu
ke

12

13

14-15

CP-MK
Menguasai pengetahuan
dasar optika secara
komprehensip, mantap,
dan mendalam serta dapat
mengembangkan dan
mengaplikasikannya
untuk mempelajari
pengetahuan fisika yang
lebih tinggi sesuai dengan
perkembangan sains dan
teknologi
Menguasai pengetahuan
dasar optika secara
komprehensip, mantap,
dan mendalam serta dapat
mengembangkan dan
mengaplikasikannya
untuk mempelajari
pengetahuan fisika yang
lebih tinggi sesuai dengan
perkembangan sains dan
teknologi
Mahasiswa Mampu
Memahami konsep Fisika
Modern

Materi
Pembelajaran

Metode/Strategi
Pembelajaran

Alat-Alat Optik
Mata,
Lup,
Kamera, ,
Mikroskop,
Teleskop
Teropong

Optik Fisis
Dispersi
Defraksi
Interferensi
Polarisasi

Pendahuluan Fisika
Modern
Teori Relativitas
Khusus

Pembelajaran
Kooperatif
Ceramah
Diskusi
Kelompok

Assasement
Indikator
Mendeskripsikan pengertian
dan prinsip kerja alat alat
optik

Bentuk Tugas

Bobot (%)

Kuis
Tes hasil belajar
Penilaian kinerja

Ceramah
Diskusi
Demonstrasi

Mendefinisikan konsep
dispersi, difraksi,
interferensi, dan polarisasi
cahaya
Menyelesaikan soal-soal
berkaitan dengan konsep
dispersi, difraksi,
interferensi, dan polarisasi
cahaya

Kuis
Tes hasil belajar

10

25

RANCANGAN TUGAS

1.

MATA KULIAH

: Fisika Dasar II

SEMESTER

: Genap

SKS

:3

MINGGU KE

: 11

Tugas ke

: 11

TUJUAN TUGAS

Dengan mengerjakan tugas ini mahasiswa diharapkan dapat:


-

Melukiskan pembentukan bayangan yang dihasilkan oleh benda yang berada di


depan cermin lengkung menggunakan sinar-sinar istimewa

Melukiskan pembentukan bayangan yang dihasilkan oleh benda yang berada di


depan lensa menggunakan sinar-sinar istimewa

2.

URAIAN TUGAS

a. Objek Garapan
-

Pemantulan pada cermin cekung dan cermin cembung

Pembiasan pada lensa cembung dan lensa cekung

b. Yang Harus Dikerjakan


-

Menggambarkan jalannya pembentukan bayangan pada cermin cekung dan


cermin cembung jika benda terletak di ruang 1, ruang 2, ruang 3, tepat pada
fokus, dan tepat pada jari-jari kelengkungan cermin

Menyebutkan sifat-sifat bayangan benda yang dihasilkan cermin cekung dan


cermin cembung pada tiap posisi tersebut.

Menggambarkan jalannya pembentukan bayangan pada lensa cembung dan lensa


cekung jika benda terletak di ruang 1, ruang 2, ruang 3, tepat pada fokus, dan
tepat pada jari-jari kelengkungan cermin

Menyebutkan sifat-sifat bayangan benda yang dihasilkan lensa cembung dan


lensa cekung pada tiap posisi tersebut.

c. Metode Pengerjaan Tugas


Kelas dibagi menjadi 4 kelompok dan diberikan masing-masing pembahasan yang
berbeda yakni:
-

Kelompok 1 mengenai penggambaran dan sifat bayangan pada cermin cekung

Kelompok 2 mengenai penggambaran dan sifat bayangan pada cermin cembung

Kelompok 3 mengenai penggambaran dan sifat bayangan pada lensa cembung

Kelompok 4 mengenai penggambaran dan sifat bayangan pada lensa cekung

d. Deskripsi Luaran
Hasil kerja kelompok dipresentasikan di depan kelas oleh perwakilan kelompok agar
informasi dari tiap-tiap kelompok dapat terbagi ke kelompok lainnya.

3.

KRITERIA PENILAIAN :
a. Mampu melukiskan pembentukan bayangan

: 50 %

b. Mampu menyebutkan sifat sifat bayangan

: 30 %

c. Kinerja kelompok

: 20%

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Mata Kuliah

: Fisika Dasar 2

Kode Mata Kuliah

: FIS 121

Semester

: Genap

SKS

: 3 sks

Waktu Pertemuan

: 3 x 50 menit

Pertemuan ke-

: 11

A. Capaian Pembelajaran
Menguasai pengetahuan dasar optika secara komprehensip, mantap, dan mendalam
serta

dapat

mengembangkan

dan

mengaplikasikannya

untuk

mempelajari

pengetahuan fisika yang lebih tinggi sesuai dengan perkembangan sains dan teknologi
B. Pokok Bahasan : Optik Geometri
C. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model

: Discovery Learning

2. Metode

: Ceramah, Diskusi, Simulasi, Demonstrasi

D. Media Pembelajaran: LCD Proyektor, Papan tulis, Slide Presentasi


E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahapan
Kegiatan
Awal

Kegiatan Dosen
1. Dosen memasuki ruangan dan memberikan salam, serta

Alokasi
Waktu
15

mengecek kehadiran dan kesiapan mahasiswa


2. Melakukan apersepsi: sebelum kalian ke kampus tentunya
kalian bercermin terlebih dahulu. Apa yang kalian lihat di
dalam cermin?
3. Dosen menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

Kegiatan
Inti

4. Dosen memberikan informasi mengenai pemantulan pada


cermin datar
5. Melakukan demonstrasi dengan melibatkan perwakilan
mahasiswa mengenai pembentukan bayangan oleh dua
cermin datar yang membentuk sudut tertentu

120

Tahapan

Kegiatan Dosen

Alokasi
Waktu

6. Dosen melanjutkan penjelasan mengenai pemantulan dan


pembiasan
7. Mahasiswa dibagi ke dalam beberapa kelompok yang
kemudian diberikan pembahasan yang berbeda untuk
mencari informasi
8. Mahasiswa perwakilan kelompok memaparkan informasi
hasil diskusi kelompoknya di depan kelas
9. Dosen mengajak mahasiswa untuk memberikan
penghargaan terhadap kinerja masing-masing
10. Dosen memberikan penguatan/penjelasan materi yang telah
dibahas dalam kelompok
11. Dosen memberikan contoh dan latihan soal mengenai optik
geometri dan meminta mahasiswa untuk mengerjakan
selama waktu yang ditentukan
Kegiatan
Penutup

12. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

15

mengajukan pertanyaan seputar materi yang telah dipelajari


13. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa lainnya
yang dapat memberikan tanggapan terhadap pertanyaan
temannya kemudian melengkapi/menambahkannya
14. Dosen meminta perwakilan Mahasiswa untuk menarik
kesimpulan mengenai apa yang telah dipelajari
15. Dosen Memberikan gambaran umum materi perkuliahan
yang akan datang

F. Referensi
1. Modul Fisika Dasar II
2. Tipler. A. Paul, Terjemahan Bambang Soegijono, 2001. Fisika untuk sains dan
teknik, Jilid 2. Edisi ketiga. Jakarta: Erlangga.
3. Haliday, D dan R. Resnick. 1984. Fisika Edisi ke 3. Terjemahan P. Silaban dasn E
Sucipto). Jakrta : Erlangga