CONTENIDOS

ADJETIVOS
ADJETIVOS Y ADVERBIOS
ARTCULO THE
BEFORE Y AFTER
BE USED TO, GET USED TO Y USED TO

COMPARATIVO Y SUPERLATIVO
CONECTORES
DIFERENCIA ENTRE ANOTHER Y OTHER
DIFERENCIA ENTRE AS Y LIKE
DIFERENCIA ENTRE DO Y MAKE
DIFERENCIA ENTRE FOR Y SINCE
DIFERENCIA ENTRE GO Y COME
DIFERENCIA ENTRE IF Y WHETHER
DIFERENCIA ENTRE LIKELY Y PROBABLY
DIFERENCIA ENTRE SAY Y TELL
DIFERENCIA ENTRE SO Y SUCH
DIFERENCIA ENTRE WHAT Y WHICH
ERRORES COMUNES EN INGLS
GENITIVO SAJN
HOW LONG? Y HOW LONG DOES IT TAKE?
IN ORDER TO Y SO AS TO
LETRAS MAYSCULAS
OBJETO DIRECTO E INDIRECTO
ORACIONES DE RELATIVO

PREGUNTAS EN INGLS

PREPOSICIONES
PRESENTE PERFECTO
PRONOMBRES

QUANTIFIERS
SUJETOS
THERE IS Y THERE ARE
TIEMPOS VERBALES
USED TO Y WOULD
VERBOS

VERBOS CON -ING

VERBOS CON -ING O TO INFINITIVE
VERBOS MODALES
VERB PATTERNS
WHAT IS IT LIKE?
WISH

EJERCICIOS DE GRAMTICA

EXPLICACIONES
ADJETIVOS CON -ED O -ING
ADJETIVOS Y ADVERBIOS
ARTCULO THE
BEFORE Y AFTER
BE USED TO, GET USED TO Y USED TO
COMPARATIVO Y SUPERLATIVO
THETHE+ COMPARATIVE
MORE AND MORE
AS WELL AS, WHEREAS, WHILE, AS A CONSEQUENCE
DESPITE AND IN SPITE OF
ANOTHER Y OTHER
AS Y LIKE
DO Y MAKE
FOR Y SINCE
GO Y COME
IF Y WHETHER
LIKELY Y PROBABLY
SAY Y TELL
SO Y SUCH
WHAT Y WHICH
ERRORES COMUNES
GENITIVO SAJN
HOW LONG? Y HOW LONG DOES IT TAKE?
IN ORDER TO Y SO AS TO
LETRAS MAYSCULAS
OBJETO DIRECTO E INDIRECTO
ORACIONES DE RELATIVO
FORMACIN DE PREGUNTAS
PREGUNTAS CON PREPOSICIN AL FINAL
PREGUNTAS CON AUXILIAR Y SIN AUXILIAR
ADJETIVOS + PREPOSICIN
PREPOSICIONES CON MEDIOS DE TRANSPORTES
PREPOSICIN IN
PREPOSICIN IN CON SUPERLATIVO
PREPOSICIN + SUSTANTIVO
PREPOSICIONES + VERBO -ING
IN, ON, AT
PRESENTE PERFECTO + FOR/SINCE Y YET/STILL
BEEN Y GONE
PRONOMBRES -SUJETOS Y OBJETOS
PRONOMBRES RECPROCOS -EACH OTHER
ENOUGH
MUCH, MANY Y A LOT OF
RESUMEN QUANTIFIERS
SOME Y ANY
SUJETOS
THERE IS Y THERE ARE
FUTURO
PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO
USED TO Y WOULD
VERBO ENJOY
VERBO HAVE
-ING O TO INFINITIVE
NEED +-ING
SUJETO EN -ING
VERBO REMEMBER
VERBO STOP
BE ABLE TO, CAN Y COULD
MAY Y MIGHT
MIND, LET, ALLOW, MAKE Y WANT
WHAT IS IT LIKE?
WISH
CONDITIONAL SENTENCES
INDIRECT QUESTIONS
PREPOSICIONES CON VERBOS Y ADJETIVOS
PRESENTE SIMPLE Y PRESENTE CONTINUO
MULTIPLE CHOICE TEST 1
MULTIPLE CHOICE TEST 2
QUANTIFIERS

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Adjetivos con ed y ing

bored
Adjetivos con ed y ing, sabes la diferencia?
Decirte que se utilizanpara expresar sentimientos.
Hay adjetivos que tienen las dos terminaciones, -ed y -ing, por ejemplo bored y boring, que tienen significados diferentes y que por tanto, conviene conocer su diferencia:
I am bored
Cuando digo bored, acabado en -ed, es I la persona que est aburrida.
The film was boring
Aqu, sin embargo, boring, con -ing, se refiere a the film, que no es una persona, sino una cosa.
Por tanto, podemos afirmar que-ed para personas y -ing para cosas o situaciones. Es cierto que a veces tambin utilizamos -ing para personas, y cundo? Debes tener en cuenta que la terminacin -ing indica una cualidad permanente, mientra s que -ed es temporal. Si yo digo: Im a boring person = soy una perso na aburrida, lo soy siempre, es permanente, por eso, ing. Pero si digo Im bored = estoy aburrido, es temporal, es slo ahora.
Untruco, para que os resulte ms fcil,si lo traducimos por estar, necesitamos -ed, y si lo traducimos por ser, entonces -ing. Hagamos la prueba:
I am bored= yoestoyaburrido
The film was boring= la pelcula fueaburrida
Funciona, verdad?
Otro ejemplo:
My friend is bored= mi amigo/a estaburrido /a.
My friend is boring= mi amigo/aesaburrido/a.
EXERCISECircle the correct option:
0) It was a terrible play and I wa sbored/boringfrom start to finish.
1) Im veryexcited/excitingbeca use Im going to New York tomorrow.
2) Are yousurprised/surprisingor were you expecting this news?
3) Im reading a veryinterested/interestingbook at the moment.
4) Ive had a verytired /tiringday at work today and I want to go to bed.
5) Most people weresurprised/ surprisingthat he won the championship.
6) Imbored/boring. Lets go out for a cup of coffee somewhere.
7) Visit ourexcited/exciting new shop!
8) His speech was very long and verybored/boring.
KEYS
1) excited
2) surprised
3) interesting
4) tiring
5) surprised
6) bored
7) exciting
8) boring
EXERCISEComplete each sentence using the correct word from the box. Use each word once.
bored interested surprising amusing confused
boring amused confusing surprised interesting
0) Your idea is veryinteresting.Tell me more about it.
1) He told me a very.story. I laughed and laughed.
2) This is a terribly.book. Nothing ha ppens in it.
3) Shes.in politics and often talks abo ut it.
4) The map was.and I got lost.
5) She was. because she had nothing to do all day.
6) Everyone else thought it was funny, but she wasnt.
7) Could you repeat that, please? Im a bit.because it was very complicated.
8) It is.that she failed the exam, because shes a go od student.
9) Everyone was.by the sudden noise.
KEYS
1) amusing
2) boring
3) interested
4) confusing
5) bored
6) amused
7) confused
8) surprising
9) surprised
Espero que lo hayis entendido. Cualquier pregunta, no dudis en dejar un comentario y si os ha gustado este post, no olvidis hacer click en algunos de los iconos de abajog+ share,Me gustao enTweetpara que todos vuestros amigo s puedan verlo tambin.If you have knowledge, let others light their candles with it (Winston Churchill)

Adjetivos y adverbios en ingls

grammar-learning-concept-and-better-english-art
Adjetivos y adverbios en ingls, sabes diferenciarlos? Bien, diferenciar un adjetivo de un adverbio es algo que a los alumnos les presenta dificultades, quiz porque no es algo a lo que se suela dar mucha importancia cuando enseamos y/o estudiamos ingls, y quiz tambin porque implica saber algo de sintaxis, que no es sencillo para tod@s, verdad?
Ah va la explicacin, veris que no es tan difcil, despus de una buena explicacin, claro!
1.ADJETIVOS
El adjetivo dice unacualidadde algo, por ejemplo: grande, pequeo, bonito, feo, alargado, estrecho, etc.
El adjetivo siempreacompaao dice algo delsustantivo o personas(las cosas, los objetos)
Por ejemplo: l esguapo. Guapo es adjetivo o adverbio? A quin se refiere? A l, por tanto, ADJETIVO.
2.ADVERBIOS
El adverbio dice cmo el verbo hace algo.
El adverbio acompaa al verbo.
Por ejemplo: l escribebien. Para saber si bien es adjetivo o adverbio, pregntale cmo? al verbo, y si obtenemos respuesta, ser adverbio. Hacemos la prueba: Cmo escribe l?Respuesta: bien. Por tanto, bien es unADVERBIO.
Toda esta explicacin en espao l es muy importante para luego no cometer errores en ingls.
Veamos unos ejemplos que no son correctos (common mistakes)
He drivesslow.
Slow is an adjetive (el adverbio es slowly). En esta frase, necesito adjetivo o adverbio? Vamos a preguntar al verbo, cmo?, recuerda que esto es la prueba del adverbio. Hacemos la prueba: cmo conduce l? (how does he drive?). Respuesta: despacio, por tanto,ADVERBIO. Como necesitamo s adverbio, la oracin es incorrecta, tendra que ser: He drivesslowly.
Lo has entendido? Vamos a por otra!
I speak Englishgood.
Good is an adjetive (el adverbio es well). Adverbio o adjetivo aqu?. La prueba: How do I speak English? Respuesta: bien, por tanto,ADVERBIO, y el adverbio de good es well.
He is adangerousdriver.
Dangerous es adjetivo (el adverbio es dangerously). A quin se refiere dangerous? A driver? S! Recuerda, dangerous acompaa a driver, que es sustantivo, por tanto, necesitamosADJETIVO, es correcta la oracin!
He drives dangerous.
How does he drive? De forma peligrosa,ADVERBIO, por tanto, he drivesdangerously.
Por ltimo, decirte que por lo general todo adjetivo tiene su adverbio. Para hacer el adverbio tenemos que aadir -ly al adjetivo.
Por ejemplo:
slow (adj) slow+ly (adverb)
dangerous (adj) dangerously (adv)
quick (adj) quickly (adv)
beautiful (adj) beautifully (adv)
bad (adj) badly (adv)
Hay irregulares, como siempre!
good (adj) well (adv)
hard (adj) hard (adv)
fast (adj) fast (adv)
EXERCISE
1. Could I have a (quick) word with you?
2. This is a (slow) train.
3. He talked very (interesting) about his work.
4. Youve cooked that meat (wonderful)
5. Ive got an (easy) job for you.
6. She writes in (perfect) English.
7. She sings very (good)
8. Could you speak more (quiet), please?
KEYS
1. quick 2. slow 3. interestingly 4. wonderfully 5. easy 6. perfect 7. well 8. quietly
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El artculo en ingls
book 3
Cuando hablamos del artculo en ingls, debemos saber que tenemos determinado e indeterminado. Hoy vamos a ver el determinado the (el, la, los, las) y en concreto lo que se cono ce en ingls por el nombre de zero article, que quiere decircundo no se pone el artculo the en ingls.
The zero article
the is used when we meanschool, hospital,university,prisonasspecificbuildings.theis not used when we mean these places a s ageneral meaning. Con general meaning queremos decir, cuando se utilizan estos edificios para lo que se han construido. Por ejemplo, el colegio es para estudiar, al igual que la universidad, el hospital para gente que est enferma, etc.
Sams a student and at school now (a general idea)
Sams mother is at the school to talk to the teacher ( a specific building, place)
He was sent to prison for six months (a general idea)
We went to the prison to visit my friend ( a specific building, place)
Ted stayed at hospital for three weeks (a general idea)
He works at the hospital( a specific building, place)
He was taken to the prison( a specific building, place)
She was collected from the hospital( a specific building, place)
She doesnt have to go to university(a general idea)
Where is the university? ( a specific building, place)
What time do you go to bed? (a general idea)
She sat on the bed for a while ( a specific bed as an object)
We were jumping on the bed( a specific bed as an object)
Withschool, university, prison, hospital, church, bed, workandhomewe usethewhen we are talking about a particular one, andzero articlewhen we are talking about theideaofschool, universityCon the idea of queremos decir cuando se utilizan estos edificios con un propsito diferente al suyo. Es decir, colegio es para estudiar, si voy para otro propsito, por ejemplo, un padre para hablar con un profesor de su hijo, est yendo al colegio no para estudiar, sino para otro propsito.
The churchon our street was built in the 17th Century. (a particula r church)
I go tochurchevery Sunday (the idea of church, not a particular building)
My friend works atthe prisonoutside the city centre.
My husband is inprison.
The workisnt finished yet.
I was feeling sick yesterday so I didnt go towork.
Thenewbedis bigger than the old one.
I put my children tobeda 8pm.
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Cmo se utiliza before y after, lo sabes? Todos sabis su significado, before es antes y after despus, pero sabis cmo se construye una oracin con ellas? Aqu va la explicacin.
before
Before
Before puede ser unapreposicin, y en este caso se traduce por antes de. Siempre que decimos antes de, necesitamos detrs un sustantivo, por ejemplo :
I phoned him before dinner = lo llam antes de la cena o antes de cenar.
Como preposicin, algo a tener muy en cuenta es que si queremos poner un verbo detrs, debe ir en -ing, porque todas las preposiciones en ingls rigen verbo en ing, siempre y cuando queramos poner o decir un verbo. Veamos un ejemplo: before goingto work, I went to the post office = antes de ir al trabajo, fui a correos. En este caso, no es necesario poner el sujeto de going, porque coincide con el sujeto de la siguiente oraci n, I. Cuando coincidan los sujetos, se puede omitir en de la oracin del verbo en -ing. Otro ejemplo, para que quede ms claro: I got dressed before havingbreakfast = me vest antes de desayuna r.
Pero tambin puede ir seguido de unaoracin, y aqu hablamos deconjuncin, por ejemplo: I phoned him before I had dinner = lo llam antes de cenar, co mo veis es la misma traduccin que en la oracin de arriba, seguido de sustantivo, simplemente que las estructuras son distintas, o sustantivo o una oracin con sujeto + verbo + complemento.
Ahora bien, en cualquier caso, before como preposicin lo traducimos por antes de.
Before puede ser tambin unadverbio, lo cual quiere decir queno va seguido ni de sustantivo ni de una ora cin, como anteriormente. Ejemplo: Have you been here before? = Has estado aqu antes?
Estos son los tres casos con los que nos podemos encontrar before.
After
Al igual que befo re, after puede funcionar comopreposicin,conjuncinoadverbio. Veamos unos ejemplos de cada uno:
1. Comopreposicin: well talk abo ut it after work = lo ha blaremos despus del trabajo o despus de trabajar.
Como decamos con before, podemos decir un verbo despus de before, pero debe ir en la forma -ing: after arriving home, I did my homework = despus de llegar a casa, hice los deberes.
2. Comoconjuncin: After I arrived home, I had a shower = despus de llegar a casa, me duch = como vemos, cuando decimos co njuncin es porque tenemos una oracin, con sujeto + verbo + complemento.
3. Comoadverbio: Ill call mum first and you can call her after = yo llamo a mam primero y despus la llamas t.

Used toen ingls va seguido de infinitive y se utiliza para expresar unhbito en el pasado. En espaol se puede traducir de dos formas:
1.Sola. Ejemplo: I used to go to the beach every summer when I was a child = sola ir a la playa todos los veranos
2.Con un imperfecto:I used to go to the beach every summer when I was a child = iba a la playa todos los veranos
Casi me atrevera a decir que en espaol utilizamos ms el imperfecto para expresar hbitos en el pasado que el sola,por tanto, ten en cuenta esto, ya que si esperas utilizar el used to cuando en espaol uses el sola, lo utilizars menos de lo que se utiliza en ingls, ya que en ingls se emplea mucho el used to, a diferencia del espaol, que pocas veces decimos sola. Por tanto, recuerda: hbitos en pasado.
Unosejemplospara ilustrarte esto:
I used to be a teacher. Now Im retired = diras en espaol sola ser profesor? Verdad que no? Diramos: yo era profesor. Sin embargo en ingls se utiliza used to, lo ves?
Things used to be different = las cosas eran diferentes, mejor que solan ser diferentes, no crees?
Be used to+ -ing form(estar ha bituado a, estar acostumbrado a).Para que te acuerdes, decirte que como be significa ser oestar, be used to es estaracostumbrado a, conestar.
Get used to+-ing form(habituarse, acostumbrarse)
e.g. He is used to living alone
He got used to living alone
Te remito a otro post que tiene que ver conused to y would. El would es un sinnimo de used to, pero con alguna diferencia. Lelo y vers cmo lo entiendes sin problemas
EXERCISES
A. Supply suitable verb forms withused to,be/get used to.
E.g. When we were children we _________________ (spend) our holidays with our grandparents.
When we were children we used to spend our holidays with our grandparents.
1. At school we do lots of pair work. So, we _____________ (work) in groups.
2. My father ________________ (have) everything done for him. But now he himself has to do most of the things.
3. In the past people _______________ (think) that the Earth was flat.
4. When the Industrial Revolution started, people ______________ (work) long hours.
5. Starting a first job can be difficult if you ________________ (get up) early.
6. Im sure it wont be difficult for you _______________(get up) early.
7. I ___________________ (stay) in bed till late in the morning on Sundays
8. When she arrived in Britain, she ______________ (not/drive) on the left, but she soon got used to it.
9. I ________________ ( not/have) milk for breakfast. I only had coffee.
10. When I was a child I _________________ (not/go) to the beach.
11. I _______________ (not/go) out alone until I was 18.
B. Fill in the blanks withused to;be/get used to.
1. When I was a child I go to church every Sunday.
2. Before school started we .. walk along the river.
3. We .. travelling around the country on the holidays.
4. The Richardsons never fly on business before.
5. I will never .. cooking my own meals at home.
6. At weekends we (not) getting up before eight oclock.
7. Didnt Susan work part time before?
8. Susan doesnt mind doing night shifts. She . going to bed late.
9. I suppose it will be difficult for her to working overtime.
10. Tourists in the UK find it difficult to drive. They . (not) driving on the left.
11. When I worked abroad, I phone home every week.
12. I . (not) getting up early at weekends
KEYS
A.
1. At school we do lots of pair work. So, we are used/get used to working in groups.
2. My father used to have everything done for him. But now he himself has to do most of the things.
3. In the past people used to think that the Earth was flat.
4. When the Industrial Revolution started people used to work long hours.
5. Starting a first job can be difficult if you are not used to getting up early.
6. Im sure it wont be difficult for you to get used to getting up early.
7. I m used to staying in bed till late in the morning on Sunday.
8. When she arrived in Britain she wasnt used to driving on the left, but she soon got used to it.
9. I didn t use to have milk for breakfast. I only had coffee.
10. When I was a child I didnt use to go to the beach.
11. I didnt use to go out alone until I was 18.
B.
1. When I was a child I used to go to the church every Sunday.
2. Before school started we used to walk along the river.
3. We are used to travelling around the country on the holidays.
4. The Richardsons never used to fly on business before.
5. I will never get used to cooking my own meals at home.
6. At weekends we are not used to getting up before eight oclock.
7. Didnt Susan use to work part time before?
8. Susan doesnt mind doing night shifts. She is used to going to bed late.
9. I suppose it will be difficult for her to get used to working overtime.
10. Tourists in the UK find it difficult to drive. They are not used to driving on the left.
11. When I worked abroad, I used to phone home every week.
12. I am not used to getting up early at weekends

Comparativo y superlativo en ingls

Comparativo y superlativo en ingls, os hara falta un resumen? Aqu os dejo uno, tanto de adjetivos como de adverbios.
ADJECTIVES
COMPARATIVES
SUPERLATIVES
One-syllabe adjectives: tall, small, big, etc.
One-syllabe adjectives: tall, small, big, etc.
er:taller
est:tallest
Two or more syllables: expensive, difficult, modern, etc.
More than two syllables: expensive, difficult, modern, etc.
more+ adjective:more expensive
the most+adjective:the most expensive
less+ adjective:lessexpensive
the least+ adjective:the leastexpensive
Two syllables ending in y: heavy, pretty, funny, etc.
Two syllables ending in y: heavy, pretty, funny, etc.
erandy becomes -i:heavier, prettier
estandy becomes i:heaviest, prettiest
PAY ATTENTION TOConsonant Vowel Consonant and doble the consonant:
PAY ATTENTION
big bigger
TOConsonant Vowel Consonant and doble the consonant: big- biggest
TO COMPARE TWO THINGS OR ACTIONS
TO COMPARE TWO THINGS OR ACTIONS
The+ superlative +IN:Hes the tallest player in the team.
Comparative +than: My sister is taller than me OR my sister is taller than I am. Remember! After than , 2 possibilities: than + object pronoun OR than + subject + auxiliary.
EQUALITY
As+ adjective +as: My mother is as tall as my father.
The same as: Her new car looks the same as the old one.
ADVERBS
COMPARATIVESALWAYS:more +adverb
She drives carefully. He doesnt drive carefully.
She drivesmore carefullythanhim.
She speaksmore slowlythan him.
Typical mistake: she speaks slower than him.

SUPERLATIVES
ALWAYS:the most+adverb
Who drives the most carefully in your family?

How to recognise an adverb?:by means of askinghow?to the verb.

For example: She drives carefully.
We ask: how does she drive? And the answer is: carefully, which refers always to the verb.
Si necesitas una explicacin ms extensa sobre adjetivos y adverbios en ingls, aqu la tienes:
IRREGULAR COMPARATIVES AND SUPERLATIVES
Irregular Adjective
good
bad
far
little
many

Comparative Form
better
worse
farther
less
more

Superlative Form
best
worst
farthest
least
most

The more the more(comparative structure)

love moreSabras decir en ingls cuanto ms estudies, ms mejorars tu nivel de ingls? Bien, os voy a explicar hoy cmo decir en ingls esasestructuras comparativasde cuanto ms ms/menos. As es laregla:
The + comparative + subject + verb, the + comparative + subject + verb
Example: The more you study, the more youll improve your level of English = cuanto ms estudies, ms mejorars tu nivel de ingls.
A veces podemosomitir el subject + verb: the more, the better = cuanto ms, mejor (si se sobreentiende de qu estamos hablando)
1.Another example: the more difficult, the more I learn = cuanto ms difcil, ms aprendo
2.Another example: the more dificult it is, the more I learn = cuanto ms difcil es, ms aprendo.
Ves que podemos omitir el sujeto y el verbo, en el primer ejemplo no hemos puesto it is, pero s en el segundo.
Podemos utilizar esta estructura incluyendo unsustantivo detrs del comparativo. Lareglasera as:
The + comparative +noun(sustantivo) + subject + verb, the + comparative +subject+ verb
Example: The moretrafficthere is, the more difficultdrivingis for me = cuanto ms trfico hay, ms difcul es conducir para m.
Quieres ver un ejemplo divertido?
the more, the more
Analicemos el ejemplo. Tenemos: the + comparative (older) + subject (I) + verb (get), the + comparative (more) + I (subject) + come (verb) to realize that
Decirte que para utilizar esta estructura debes recordar cmo se hace el comparativo en ingls. Si no lo recuerdas, puedes verlo en esta otra entrada:comparativo y superlativo
Siguiendo con el ejemplo del dibujo, como old hace el comparativo con -er, as lo tenemos, older, sin embargo, en ejemplos anteriores, ms difcil conducir es para m, el comparativo de difficult es more difficult. Revisa la teora de comparativo y superlativo y si tienes dudas, no dudes en dejar un comentario para que te pueda resolver tus dudas.
Vamos a hacer ahora unejercicio, a ver si lo has entendido:
Cuanto ms grande es un coche, ms gasolina utiliza.
Cuanto ms joven eres, ms feliz.
Cuanto ms deporte hagas, ms en forma estars.
Cuanto ms caro es un producto, mejor es su calidad.
Cuanto ms grande, mejor.
Cuanto ms idiomas hables, ms fcil ser encontrar un trabajo.
KEYS:
Cuanto ms grande es un coche, ms gasolina utiliza = the bigger a car is, the more petrol it uses
Cuanto ms joven eres, ms feliz. = the younger you are, the happier
Cuanto ms deporte hagas, ms en forma estars = the more sport you do, the fitter youll be
Cuanto ms caro es un producto, ms calidad tiene = the more expensive a product is, the more quality it has
Cuanto ms grande, mejor = the bigger, the better
Cuanto ms idiomas hables, ms fcil ser encontrar un trabajo = the more languages you speak, the easier finding a job will be.

More and more

think lessOs voy a explicar hoy una estructura de comparativo que se conoce con el nombre deRepeated Comparative.
Es una estructura que se utiliza para expresar que algo est aumentando o disminuyendo, por ejemplo, si queremos decir La vida es cada vez ms cara, aqu tenemos la idea de que el nivel de vida est aumentando.
Cmo expresamos esta idea en ingls?
Se utilizan los comparativos, que se repiten dos veces, por ejemplo, para el adjetivo cold, el comparativo es colder, por tanto, para expresar que algo est cada vez ms fro, decimos en ingls: colder and colder. Como veis, ponemos el comparativo, colder dos veces y unidos por la conjuncin and.
Ms ejemplos:
Rich: richer and richer = cada vez ms rico
Small: smaller and smaller = cada vez ms pequeo
Dark: darker and darker = cada vez ms oscuro
Big: bigger and bigger = cada vez ms grande
Todos estos adjetivos hacen su comparativo en -er, porque tienen slo una slaba y as lo dice la regla del comparativo.
Ahora bien, cmo empleamos esta estructura dentro de una oracin?
Normalmente se utilizan verbos que expresan cambio, como get, grow, become, verbos que tienen un significado de cambio, aunque con cualquier otro verbo se puede dar, como luego veremos en los ejemplos.
Cabe destacar que con adjetivo de ms de una slaba, que hacen el comparativo con more, en esta estructura se duplica el more y el adjetivo se pone tal cual, sin variarlo, y una sola vez, por ejemplo:
Expensive: more and more expensive = cada vez ms caro
Difficult: more and more difficult = cada vez ms difcil
Extrovert: more and more extrovert = cada vez ms extrovertido.
Si no recuerdas cmo se hace el comparativo, te aconsejo que lo revises en el siguiente enlace:
Comparativo y superlativo en ingls
Vale, explicado esto, os propongo el siguiente ejercicio.
Translate the following sentences into English:
1. Mi hermano est cada vez ms gordo.
2. Los supermercados son cada vez ms caros.
3. Mi hijo est estudiando cada vez ms.
4. Mi hija tiene un novio nuevo y estudia cada vez menos.
5. Mi ordenador va cada vez ms lento.

6. Los coches son cada vez ms rpidos.

7. Mi abuela est cada vez ms joven.
8. Los veranos son cada vez ms calurosos y los inviernos, cada vez ms fros.
9. Volar es cada vez ms barato.
10. Las clases de ingls son cada vez ms interesantes.
KEYS:
1. Mi hermano est cada vez ms gordo: my brother is getting fatter and fatter.
2. Los supermercados son cada vez ms caros: Supermarkets are more and more expensive.
3. Mi hijo est estudiando cada vez ms: my son is studying harder and harder.
4. Mi hija tiene un novio nuevo y estudia cada vez menos: my daughter has a new boyfriend and shes studying less and less.
5. Mi ordenador va cada vez ms lento: my computer is working more and more slowly o my computer is slower and slower.
6. Los coches son cada vez ms rpidos: Cars are faster and faster.
7. Mi abuela est cada vez ms joven: my grandmother is looking younger and younger.
8. Los veranos son cada vez ms calurosos y los inviernos, cada vez ms fros: Summers are hotter and hotter and winters, colder and colder.
9. Volar es cada vez ms barato: Flying is getting cheaper and cheaper.
10. Mis clases de ingls son cada vez ms interesantes: my English classes are getting more and more interesting.

Conectores as well as whereas while as a consequence since

linkers
En primer lugar decirte que cuando hablamos deconecto resnos referimos a las palabras que se utilizan para unir una o ms oraciones. Haber hay muchos, en esta entrada vamos a explicar unos cuantos. Algunos ya los sabrs, pero seguro que encuentras alguno nuevo que puedes empezar a utilizar en tus writings o cuando hables.
Hay unos conectores ms formales, que se suelen emplear en writings formales, tiles para aquellas personas que utilicen el ingls en su trabajo y tengan que escribir textos en ingls, emails, cartas, etc, o tambin para los que vayis a hacer un examen oficial, por ejemplo, en la Escuela Oficial de Idiomas, o en cualquier otro organismo. Bien, empecemos.
On (the) one hand, y On the other hand,
Example: My husband is going to tell his best friend the truth. On (the) one hand, I think its a good idea, but on the other hand, I wouldnt do it because hes going to hurt his feelings.
On (the) one hand = por un lado
On the other hand = por otro lado
Notas:
1. Ponemos coma detrs de ellos.
2. Es correcto tanto on one hand como on the one hand.
3. Los puedes usar juntos o slo uno de ellos, no es obligatorio usar siempre los dos juntos.
Whereas= mientras que
Example: I really love the beach whereas my partner hates it = A m me encanta la playa mientras que mi pareja la odia.
While= mientras que
Example: In Spain its really hot in the summer, while in England it isnt so hot, sometimes it even rains.
Since= ya que, porque, como
Example: Since youre still working, I wont cook dinner yet.
Notas:
Since es sinnimo de because y as.
As a consequence= como consecuencia
Example: He didnt study hard for his exam. As a consequence, he failed it.
In contrast= por el contrario
Example: In Spain shops close at 8:30p.m. In contrast, in other European countries such as Germany and France, shops close at 5p.m.
In contrast with = a diferencia de
Example: My eldest brother has blond hair, in contrast with our youngest brother, who has black hair.
Unfortunately= por desgracia, desgraciadamente
Example: I studied hard for my last exam, but unfortunately, I didnt pass.
Example: Unfortunately, we missed the bus and arrived late.
Fortunately= por suerte
Example: My mother fell down, but fortunately, she didnt hurt herself seriously.
Notas:
1. Normalmente se pone coma detrs de unfortunately y fortunately.
2. Son sinnimos unluckily (sinnimo de unfortunately) y luckily (sinnimo de fortunately)
Nonetheless= sin embargo
Example: It is raining heavy. Nonetheless, it is not cold.
Notas:
1. Nonetheless es sinnimo de however, nevertheless y but, pero bastante ms formal, por tanto, salo en situaciones formales.
As well as= adems de
Example: The teacher boughtsweetsas well ascookiesfor all the chidren.
Example: As well as studyingEnglish, Im studying French.
Notas:
1. As well as +nounsoring
As well= tambin
Example: My partner likes football. I like it as well.
Notas:
1. As well es sinnimo de too y also.
2. As well siempre va al final de la oracin.

Despite and in spite of

despiteVamos a detenernos hoy en estos dos linkers,despiteyin spite of. Primero, sabes a qu llamamos linker en ingls? Bien, llamamos linker a todas aquellas palabras que nos sirven para unir dos o ms oraciones, que tambin se conocen co mo conectores. Los hay de muchos tipos:
reason and cause: because, as, since, etc.
purpose: in order to, so as to, etc.
consequence: as a consequence, consequently, as a result, so, etc.
addition: in addition, moreover, furthermore, besides, etc.
contrast: despite, in spite of, although, however, nevertheless, etc.
Dicho esto, vamos hoy a analizar hoy estos dos:
1. Despite
2. In spite of
Son linkers de contraste que significan lo mismo, a pesar de, por lo que son sinnimos y se pueden utilizar indistintamente.
Cmo funcionan?
Despiste/ In spite of + noun
Despite the rain, we went out = a pesar de la lluvia, salimos.
In spite of all my work, I didnt pass my exam = a pesar de todo mi trabajo, no aprob el examen.
Despite/ In spite of + V-ing
Despite raining, we went to the theatre = a pesar de llover, fuimos al teatro.
In spite of working so hard, I didnt get a pay rise = a pesar de trabajar tanto, no me subieron el sueldo.
Unerrormuy comn entre los alumnos es el siguiente:
In spite of it was raining, we went out= es incorrecto porque como hemos dicho, in spite of tiene que ir seguido de noun o de V-ing, y en esta oracin tenemos un sujeto (it) seguido del verbo en pasado continuo.
Para poder incluir una oraci n con sujeto y verbo tenemos que aadir a despite e in spite ofTHE FACT THAT:
In spite of THE FACT THATit was raining, we went out.
Despite THE FACT THATI worked very hard, I failed my exam.
En estas dos oraciones tenemos, despus de despite of the fact that y de in spite of the fact that, un sujeto y un verbo conjugado, lo cual s es correcto.
EJERCICIO:translate into English:
1. A pesar de que tienen un buen sueldo, no llegan a fin de mes.
2. A pesar de que tienen mucho dinero, no son felices.
3. A pesar de estudiar mucho, suspendi el examen de ingls.
4. A pesar de no sentirse bien, fue a la escuela.
5. A pesar de no ser buen profesor, a sus alumnos les cae bien.
KEYS
1. A pesar de que tienen un buen sueldo, no llegan a fin de mes = Despite having a good salary, they cant make ends meet OR Despite the fact that they have a good salary, they cant make ends meet.
2. A pesar de que tienen tanto dinero, no son felices = In spite of having so much money, they arent happy OR In spite of the fact that they have so mucho money, they arent happy.
3. A pesar de estudiar mucho, suspendi el examen de ingls = Despiste studying hard, he/she failed his/her English exam.
4. A pesar de no sentirse bien, fue a la escuela = In spite of the fact that he/she wasnt feeling well, he/ she went to school.
5. A pesar de no ser buen profesor, a sus alumnos les cae bien = Despite the fact that he isnt a good teacher, his students like him.
Recuerda que podemos usar despite e in spite of indistintamente, por tanto, donde he puesto despite, podemos utilizar in spite of, y viceversa.

Another other
others-textAnother other: son palabras que suelen confundir a los alumnos. Ya vers como cundo te explique la diferencia entre another other no lo ves tan difcil. Vamos all!
Another + singular noun
Examples: Can I haveanothercupof coffee, please?
Anotheradvantageto living in a small villa ge is peace.
cup and advantage = singular
Other + plural noun
Examples: Some people think that living in the city is better than living in a village. Otherpeoplethink that life in a village is quieter.
Remember: people always plural! Common mistake:Another people
I dont like speaking in public when I am studying English in my school. OtherthingsI don t like are grammar and listening, which are quite difficult.
The + other + plural noun/ singular noun If we want to say elotro, we always use the + other, never another, independientemente de que el sustantivo sea plura l o singular.
Examples: I dont like that bag. I preferthe other bag(or I prefer the other one) = SINGULAR /I dont like those jeans. I preferthe other jeans(or I prefer the other ones) =PLURAL
Another + number + plural noun
Examples: Can I haveanothertwo beers, please? =another + 2 (number) + plural
REMEMBER!Other and another are always singular when they are followed by a noun, because they are adjective. However, other, when its not followed by a noun, its a pronoun and then = OTHERS
Example: There were three books on my table. One is here. Where are the others? others here is a pronoun, because its not followed by a noun, so we write -s.
EXERCISE
1. ________________ person
2. ________________ books
3. ________________ bag
4. ________________ 3 cokes
5. There is no________________ way
6. The________________ students
7. The________________ child
8. ________________ opportunity
9. I have three bags. One is here, where are the________________ ?
10. I have 20 students. Twelve students love English. The________________ hate it.
KEYS
1. __another________ person
2. ___other_________ books
3. ___another_______ bag
4. ___another________ 3 cokes
5. There is no____other_____ way =This one is different, way is singular, but no + other + singular/plural
6. The____other________ students
7. The____other________ child
8. ____another________ opportunity
9. I have three bags. One is here, where are the____others___?
10. I have 20 students. Twelve students love English. The___others___ hate it.

Cul es la diferencia entre as y like

as a friend-Seguramente te habrs preguntando en muchas ocasiones cul es la diferencia entre as y like en ingls, porque si buscas en el diccionario estas dos palabras, te las traduce entre otras muchas cosas por como.
Os voy a poner aqu la regla, veris qu fcil
Rule for like:
1. Similar to. Example: my mobile is like yours (como el tuyo, similar)
2. Look + like.Example: hes so quick with the ball that he looks like a footballer (se parece). Look like + a noun
3. To give examples.Example: he s good at team sports, like football and basketball.Common mistake:hes good at team sports,asfootball and basketball
Rule for as:
1. Comparisons: as + adjective + as.Example: Im as tall as my little brother = tan alto/a como
2. Jobs.Example: I work as a teacher = yo soy profesora, trabajo de profesora.
3. Function= en calidad de.Example: dont use that plate as an ashtray = no uses ese plato de cenicero, en calidad de cenicero.
4. Conjunction= como.Example: as Im working now, I can give my brother good presents = como estoy trabajando le puedo hacer a mi hermano buenos regalos. Observa que en este ejemplo, as va seguido de sujeto + verbo. Otro ejemplo: As I dont like my shoes, Ill give them awa y = como no me gustan los zapatos, los donar.
5. As + usual/ always. Con esta s palabras, usua l y always, se utiliza as.Example: she go t angry, as always = se enfad, como siempre.
6. As con el significado de while(mientras).Example: as John wa s studying hard for the exam, his best friend was having a weekend away, which is why he failed the exam = mientras Juan estaba estudiando mucho para el examen, su mejor amigo estaba fuera de fin de semana, po r eso luego suspendi el examen.
Haz el siguiente ejercicio a ver si lo entiendes.
Traducir espaol ingls:
1. En Espaa no hace tanto fro como en el Reino Unido.
2. Mi hermano se parece a mi padre.
3. Estos zapatos son como los tuyos.
4. Mientras ella se duchaba, l haca la cena.
5. Mi padre es electricista.
6. Mi ordenador no es como el tuyo, es ms viejo.
7. Como sabes, no me gusta ir al cine.
8. Los nios estn discutiendo, como de costumbre.
9. Mientras me duchaba, son el telfono dos veces.
10. Huele a pintura.
KEYS:
1. En Espaa no hace tanto fro como en el Reino Unido = In Spain its not as cold as in the UK.
2. Mi hermano se parece a mi padre = My brother looks like my father.
3. Estos zapatos son como los tuyos = These shoes are like yours.
4. Mientras ella se duchaba, l haca la cena = As she was having a shower, he was cooking dinner.
5. Mi padre es electricista = My father works as an electrician.
6. Mi ordenador no es como el tuyo, es ms viejo = My computer is not like yours, its older.
7. Como sabes, no me gusta ir al cine = As you know, I dont like going to the cinema.
8. Los nios estn discutiendo, como de costumbre = The children are arguing, as usual.
9. Mientras me duchaba, son el telfono dos veces = As I was having a shower, the phone rang twice.
10. Huele a pintura = It smells like paint.

Diferencia entre do y make

do_things_that_make_you_happy
Vamos a trabajar hoy la diferencia entre estos dos verbos,doymake. En realidad, no hay mucha explicacin a este punto gramatical, ya que en la mayora de los casos, hay que aprendrselo de memoria .
Comoregla general, decimos que make se utiliza con el sentido defabricar, elaborar y hacer algo con las manos, por tanto, si hacemos un pastel decimos en ingls: make a cake.
El verbo do, en cambio, se usa paraacciones y trabajos, de ah que si decimos hacer un trabajo, en ingls: do a job.
Esto es, como deca, una regla muy general, que luego, en muchas ocasiones, no se cumple. Por tanto, lo que yo te aconsejo es que estudies las listas que te voy a poner a continuacin de memoria y cuando la regla general no se cumpla, no le intentes sacar sentido.
stas son las dos listas:
DO
homework
a favour
housework
business
the washing-up
ones best = do your best = hacer lo posible, hacer todo lo que puedas
ones duty = do your duty = cumplir con tu obligacin
the shopping
the cooking = hacer la comida, cocinar
military service = servicio militar
preview
MAKE
a mistake
a journey
the beds
a cake
bread
arrangements = llegar a un acuerdo, negociar
a decision
an excuse
phone call
make_a_decision
EXERCISETranslate these sentences into English.
1. Me puedes hacer un favor?
2. Ya he hecho la cama.
2. No pongas una escusa.
3. A mi abuela le gusta hacerse su propio pan.
4. Tengo que hacer la compra.
5. Har todo lo que pueda, pero no te prometo nada.
6. Cometer errores es positivo para el aprendizaje.
7. Nos llev 5 horas hacer el viaje.
8. Tengo que tomar una decisin lo antes posible.
9. No pude hablar con l porque estaba haciendo una llamada.
10. Te importa fregar?
KEYS:
1. Me puedes hacer un favor? = Can you do me a favour?
2. Ya he hecho la cama = Ive already made my bed.
2. No pongas una escusa = Dont make an excuse.
3. A mi abuela le gusta hacerse su propio pan = My grandma likes making her own bread.
4. Tengo que hacer la compra = I have to do the shopping.
5. Har todo lo que pueda, pero no te prometo nada = Ill do my best, but I cant promise you.
6. Cometer errores es positivo para el aprendizaje = Making mistakes is positive for your learning.
7. Nos llev 5 horas hacer el viaje = It took us 5 hours to make the journey.
8. Tengo que tomar una decisin lo antes posible = I have to make a decision as soon as possible.
9. No pude hablar con l porque estaba haciendo una llamada = I couldnt talk to him because he was making a phone call.
10. Te importa fregar? = Do you mind doing the washing-up?

Diferencia entre for y since

questions 2
Diferencia entre for y since, la co noces?This is the rule:
For + period of time (not defined):duranteodesde hace
Example: I have lived in Seville for 4 years = Vivo en Sevilladesde hace4 aos.
Since + date (defined):desde
Example: I havent seen my best friend since September = No he visto a mi mejor amigadesdeseptiembre.
Exercise 1. Do we usefororsincewith the following time references?
I havent phoned home _________ Christmas.
Weve been here _________ nine oclock.
I have worked for International House _________ more than eight years.
I havent visited my home town _________ I left school.
I havent been to the cinema _________ ages.
I have studied non-stop _________ 9.15.
I have had a driving licence _________ I was eighteen.
She hasnt had a day off _________ 1999.
Johan has been in England _________ more than two weeks now.
Peter has been my best friend _________ we were nine.
Exercise 2. Decide if you needfororsincewith these time expressions.

last weekend
ten seconds
Christmas Eve
a decade
I finished school
a couple of days
my birthday
a long time
ten centuries
the 70s
I was a boy
August
the last month
fifteen years
the accident
then
we bought this house
last month
a millennium
I met you
KEYS
Exercise 1:
Since since for since for since since since for since
Exercise 2:
Since for since for since for since for for since since since since fo r since since since since for since

Diferencia entre go y come

goOs voy a explicar hoyla diferencia entre go y come. Estos dos verbos suelen generar problemas al estudiante de ingls hispanohablante, ya que come, en uno de sus casos, no se corresponde con el espaol.
Bien, si los traducimos literalmente, podemos afirmar que go significa ir y come, venir, pero vamos a ver cada uno por separado.
COME
1) Para indicar procedencia con la preposicin from. Ejemplos: I come from the USA / Where do you come from?
Tambin se puede utilizar el verbo to be ms la preposicin from, por ejemplo: I am from the USA / Where are you from?
2) Traducindolo por ir, en lugar de venir y es aqu cuando no se corresponde con el espaol. Veamosunos ejemplos:
Ests en casa y llaman al timbre y en espaol t diras: Voy, que es del verbo ir. En ingls, en cambio, diras: Im coming, y por qu? te preguntars Pues porque utilizamos el verbo come cuando el hablante se dirige a otra persona, en este ejemplo, el que contesta al timbre le dice a la otra persona que ya va, su desplazamiento se dirige a l/ella.
Imagnate esta imagen: x>y = tenemos esta direccin, un hablantexse dirige al otro hablantey
Otro ejemplo: cuando un amigo le dice a otro: voy a tu casa luego, en ingls: Im coming to yours. Si pensamos en espaol, cuando decimos voy, tenemos el verbo ir, sin embargo, en ingls, estamos utilizando el verbo come, por qu?, por lo que hemos dicho, el amigo que le dice al otro que va a su casa, se est dirigiendo a l/ella. Tenemos las flechitas tambin, lo ves?
Otro ejemplo: una amiga ma vive en Inglaterra y yo vivo en Espaa. Yo tengo pensado ir a visitarla pronto y entonces le digo: voy a ir a Englaterra en dos meses. En ingls, le dira: Im comingo to England in 2 months. Otra vez, tenemos las flechitas x (Spain)>y (England)
Otro ejemplo: un amigo te dice si vas a ir a su casa, porque hay una fiesta, en ingls te dira: Are you coming to my party? En este ejemplo, el ingls y el espaol se correponden, porque en espaol diriamos vas a venir?, con venir, y no ir.
GO
1) Con el signficado de ir, no presenta dificultad, porque se corresponde al espaol. Ejemplos: Im going to Canada next month = Me voy a Canad el mes que viene. Como ves, aqu no implicamos a ninguna otra persona.
If-You-Love-Something-Let-It-Go-If-Its-Comeback-To-You-Its-Yours
PRONUNCIATION:
Ojo con la pronuncia tion de estos dos verbos. El verbo come se pronuncia /km/, para los que no estis familiarizados con los smbolos fonticos, deciros que el sonido // se pronuncia como una /a/ cerrada, po r tanto, pronuncia /kam/. Por otro lado , el verbo go se pronuncia /g/, o lo que es lo mismo y para que lo entendis, /gou/.
Os propongo ahora un ejercicio para ver si lo has entendido
EXERCISE: translate these sentences into English:
1. Dnde vas?
2. Espera un momento, ya voy.
3. Me voy a Londres con unos amigos.
4. Voy a tu casa a tomar caf.
5. Vas a venir a la reunin familiar? Claro que voy a ir.
6. Me gusta ir al cine una vez a la semana.
7. Creo que Martin no va a venir a la fiesta.
8. Puedes venir? S, voy.
9. Venir a tu casa es siempre un placer.
10. De donde eres?
KEYS:
1. Dnde vas? = Where are you going?
2. Espera un momento, ya voy = Hang on a minute, Im coming.
3. Me voy a Londres con unos amigos = Im going to London with some friends.
4. Voy a tu casa a tomar caf = Im coming to yours for a coffee.
5. Vas a venir a la reunin familiar? Claro que voy a ir = Are you coming to the familiy gathering? Of course Im coming.
6. Me gusta ir al cine una vez a la semana = I like going to the cinema once a week.
7. Creo que Martin no va a venir a la fiesta = I dont think Martin is coming to the party.
8. Puedes venir? S, voy = Can you come? Sure, Im coming.
9. Venir a tu casa es siempre un placer = Coming to yours is always a pleasure.
10. De donde eres? = Where do yo come from? OR where are you from?

If y whether
if-not-now-whenIf y whether, sabes la diferencia? Su significado en espaol es si, de condicional. El problema viene en que NO SIEMPRE se pueden intercambiar, a veces s, pero otras veces slo se puede usar uno de ellos. Vamos a verlo.
1. Usamosifowhether cuando estamos haciendo preguntas de s o no, lo que se conoce en ingls comoyes/no questions. Aqu no importa cul de los dos utilices.
Recordarte que las yes/no questions son preguntas que slo se pueden responder con s o no, por ejemplo: Do you like milk? Yes, I do OR No, I dont.
Una pregunta que no es yes/no question, sera: What time do you finish work? At 8 = en este caso, la respuesta no puede ser s o no, sino en este caso, lo que co ntesta a what time, las 8 en nuestro ejemplo. A estas preguntas se les llama en inglswh-questions.
Dicho esto, vamos a ver unos ejemplos con el uso de if y whether.
Can you take care of Tommy for me? = This is a reporting yes/no question=I dont know yetwhether/ifI shall be able to look after Tommy during the Easter holidays or not.
Is Paco still around?=This is a reporting yes/no question= I dont knowwhether/ ifPaco is still around.
I wonderedwhether/ifPaco had left the country as I hadnt seen him for some time.
whether not if: cundo usamos whether y no if:
1. afterprepositions
2. beforeto infinitives
3. inwhetheror not constructions (or not se puede omitir)
4. whenever westart a sentencewith the conjuntion
WhetherIll get there in time for Henrys lecture, I dont know =sentence starting with the co njuntion
I can t make up my mindwhether to buy some new summer clothes now or wait until the prices go down =to infinitive
There was a lot of discussionabout whetherRingo should have his tongue pierced or not =preposition
Whetherwe go by bus or by train doesn t really matter. Its bound to be a slow journey =Whether or construction
Im going to spend all of grannys money on a new kitchenwhether you like it or not! =Whether or constructio n
Complete the following sentences usingwhether, whether or notorif.
(Choose if when it is possible to use it.
1. I cant decide ______________________ to buy a bicycle.
2. Tom asked Julie ___________________ shed like to go to the cinema.
3. Youve got to go to school __________________ you like it or not!
4. Caroline might come. It depends on _________________ she has a car or not.
5. Were not sure ___________________ we re go ing to change offices.
6. _________________ I buy the cake or make it myself wont ma ke it less fattening!
7. I wonder ____________________ I should mention it to my boss.
8. He really doesn t care ____________________ it suits everyone.
9. Im not sure _________________ Ill have time to go to the hairdressers.
10. The price doesnt change ______________ you travel by car or by train. .
KEYS
1) whether or not 2) if 3) whether 4) whether 5)if
6) whether 7) if / whether 8) whether (or not) 9)if / whether 10) whether

Os voy a explicar hoy lo que signficaLikelyy cmo se utiliza.

Likely es un adjetivo que indicaprobabilidad. Aunque veas que termina en -ly, es un adjetivo, no un adverbio, como en muchas otras ocasiones que las palabras acabadas en -ly son adverbios, por ejemplo, probably, slowly, quickly, etc.
Likely sigue la siguiente estructura:
To be + likely + to infinitive
Examples:
1. Its likely to rain = es probable que llueva
2. Im likely to go to the beach = es probable que vaya a la playa/ puede que vaya a la playa
3. Youre likely to pass your English exam because youre stuying hard = es probable que apruebas tu examen de ingls porque ests estudiando mucho/ seguro que apruebas tu examen de ingls
Here you have quite a good example!
IMAGE likely
Otra manera de expresar la probabilidad es con el adverbioprobably, que funciona de otra manera, diferente a likely.
sta es la estructura:
will + probably + infinitive
Examples:
1. It will probably rain
2. I will probably go to the beach
3. Youll probably pass your English exam because youre studying hard
Como ves, hemos hecho los ejemplos de likely con probably, que signfican lo mismo, pero la estructura es diferente.
Resumiendo, stas son las dos estructuras:
to be + likely + to infinitive
will + probably + infinitive
Exercise:translation into English
1. Probablemente nieve maana
2. Probablemente suspender el examen
3. Puede que salga con mis amigos esta noche
4. Probablemente cambie de trabajo
5. Seguramente voy al dentista
6. Es probable que haya mucho trfico maana
7. Probablemente habr una huelga de educacin
8. Seguro que hay muchos candidatos para el puesto
KEYS:
1. Probablemente nieve maana: Its likely to snow tomorrow OR itll probably snow tomorrow
2. Probablemente suspender el examen: Im likely to fail my exam OR Ill probably fail my exam
3. Puede que salga con mis amigos esta noche: Im likely to go out with my friends tonight OR Ill probably go out
4. Probablemente cambie de trabajo: Im likely to get a new job OR Ill probably get a new job
5. Seguramente voy al dentista: Im likely to go to the dentist OR Ill probably go to the dentist

6. Es probable que haya mucho trfico maana: There is likely to be a lot of traffic tomorrow OR there will probably be a lot of traffic tomorrow
7. Probablemente habr una huelga de educacin: There is likely to be a strike on education OR there will probably be a strike
8. Seguro que hay muchos candidatos para el puesto: There are likely to be a lot of candidates for the job OR There will probably be
Como ves, en las oraciones 6, 7 y 8, queramos expresar haber con probabilidad y para ello tenemos que hacer uso de there is y there are (hay) y despus introducir el likely. Recuerda, si la cosa que hay es singular, entonces usamos there is y si es plural, there are.
Por ltimo, os explicar laotra estructuraque se puede aplicar a likely:
It is likely that + will + infinitive
Examples:
1. Its likely that itll rain = es probable que llueva
2. Its likely that Ill go out this evening = puede que salga esta tarde.
3. Its likely that there will be a strike on education = es probable que haya huelga de educacin

Diferencia entre say y tell

Voy a explicaros hoy la diferencia entre say y tell, dos verbos que significan lo mismo, pero que se utilizan de distinta manera.
Bien, ambos verbos significan decir, aunque tell tambin se traduce a veces por contar, pero ms que centrarnos en su significado y traduccin, vamos a ver la diferencia en su estructura.
1. Tell + person==> I told you = te lo dije
imagesTell-Me
En estos dos ejemplos, vemos el verbo tell seguido de la persona (them y me respectivamente).
2. Say + (that)==> He said hello = l dijo hola
357924864-Say-Yes-40000-reasons-to -say-Yes-at-the-Weddings-Fair-SeWjust-say-no
En estos, en cambio, no hay persona.
Por tanto, siempre que digamos la persona, diremos tell y cuando no la digo, say. Es cierto que tambin podemos encontrar el say con la persona, pero en ese caso es necesaria la preposicin -to delante de la persona. Esto aparece mucho en la literatura, cuando se citan dilogos, por ejemplo: he said to her: Dont go! Pero yo os aconsejo aprender esta regla: si lleva persona utilizamos tell y si no lleva, say.
EXERCISE Translate these sentences into English:
1. Me puedes decir tu apellido?
2. Cmo diras vaca en ingls?
3. Dime la verdad.
4. l dijo que no ira a la fiesta.
5. He dicho que no!
6. Dile cmo te llamas.
7. Mi amigo dijo hola.
8. El alumno dijo una oracin completa.
KEYS:
1. Me puedes decir tu apellido? = Can you tellme yo ur surname?
2. Cmo diras vaca en ingls? = How would yousayvaca in English?
3. Dime la verdad =tellmethe truth.
4. l dijo que no ira a la fiesta = Hesaid(that) he wouldnt go to the party.
5. He dicho que no! = Isaid no!
6. Dile cmo te llamas =Tellhim/herwhat your name is.
7. Mi amigo dijo hola = my friendsaidhello.
8. El alumno dijo una oracin completa = the studentsaida whole sentence.
Como ves, el that que sigue a say es opcional, se puede omitir, de ah que lo ponga entre parntesis.

Diferencia entre so y such

so-such
Diferencia entre so y such, la sabes? Si no, presta atencin a esta explicacin que os hago hoy.
Bien, dos reglas hay que tener en cuenta:
1) Sujeto + verbo to be +so + adjective+ that + clause (subject + verb + complement).
It wasso coldthat we cancelled our anniversary party = haca tanto fro que cancelamos nuestra fiesta de aniversario.
Imso tiredthat I dont feel like going out = estoy tan cansada que no me apetece salir.
Como ves, utilizamos so cuando detrs tenemos un adjetivo, y lo traducimos por tan. El that que ponemos detrs del adjetivo se puede omitir, no es obligatorio.
Veamos ahora una imagen de ejemplo:
so nice
En este ejemplo tenemos:subject (it) + verb to be (s) + adjective (nice) + to infinitive (to know), por tanto, la estrucutra so + adjective, tambin puede ir seguida de to infinitive. Ms ejemplos: its so cold to go out (hace tanto fro para salir), it was so dangerous to go alone (era tan peligroso ir slo).
2) Sujeto + verbo to be +such+ a/an + adjective +noun+ that + clause (subject + verb + complement).
It wassuch a sunny daythat we decided to have a picnic = era un da tan soleado que decidimos hacer un picnic.
I had never heardsuch a lovely song= nunca haba odo una cancin tan bonita.
En este caso, utilizamos such cuando tenemos un sustantivo detrs. Delante del sustantivo podemos poner adjetivo, s, pero lo importante aqu es saber que detrs de such es necesario el sustantivo. Si el sustantivo es singular contable, como day y song, el artculo indefinido (a/an) tambin es obligatorio. Sin embargo, si el sustantivo es plural o singular incontable, no ponemos artculo. Veamos un ejemplo de cada:
Con sustantivo en plural: they were such comfortable boo ts that I bought them even though they were expensive = eran unas botas tan cmodas que me las compr a pesar de que eran caras = boots es plural, por tanto, no ponemos artculo.
Con sustantivo singular incontable: it was such tasty coffee that we drank more than three cups = era un caf tan sabroso que nos bebimos ms de tres tazas = coffee es singular incontable, por eso no ponemos artculo.
La traduccin, como ves, es igual que so, tan, por tanto, lo que hay que tener en cuenta es si detrs le sigue un adjetivo o un sustantivo. Ten en cuenta que en ambas construcciones puede aparecer un adjetivo, pero con so, slo un adjetivo (sin sustantivo), mientras que con such, el sustantivo es obligatorio, independientemente de que tambin aparezca el adjetivo.
Diferencia entre what y which
which
En las clases de ingls, los alumnos siempre suelen preguntar cul es la diferencia entre what y which. Vamos a verla!
Como ya sabrs,whatse utiliza en preguntas con el significado dequ o cu l.
Examples:
1. Whats your name?
2. What would you like to drink?
3. What did you say?
Pero no slo se utiliza en preguntas, sino tambinen ora ciones positivas, pero en este caso con el significado delo que.
Examples:
1. I don t knowwhatI will do = no slo que har.
2. I don t knowwhatyou want = no slo quequieres.
Common mistake: I dont knowthatI will do.
Difference between what and which en preguntas
What? = cuando preguntamos por algo ilimitado
Which? = cuando preguntamos por algo limitado
Examples:
What do you want? = Qu quieres? = la respuesta esilimitada, puede ser cualquier cosa.
What sport do you like? = puede ser cualquier deporte.
Which do you prefer, coffee or tea? = la respuesta eslimitada, o caf o t.
Which colour do you like most, yellow, white, black or red? = respuesta limitada, 4 colores en este caso.
El nmero de cosas ilimitadas no slo son dos, no hay nmero, pero siempre que sea una eleccin limitada usamos which.
EXERCISE:
1. ___________ is your favourite TV programme?
2. There are three boo ks on the table.___________ would you read?
3. I don t know___________ you want me to do.
4. ___________ place would you prefer for holidays, the Canary Islands or Benidorm?
5. ___________ do you like doing in your free time?
KEYS:
1. __What_______ is your favourite TV programme?
2. There are three boo ks on the table.__Which______ would you read?
3. I don t know____what______ you want me to do.
4. _Which_______ place would you prefer for holidays, the Canary Islands or Benidorm?
5. __What_________ do you like doing in your free time?

Hablar ingls
mistakes 2
Hablar ingls es uno de los objetivos cuando uno se pone a estudiar el idioma, pero cmo hay que hablarlo, o mejor dicho, aprender a hablarlo? Pues correctamente y sin errores, o con el menor nmero de errores posible.
Los alumnos espaoles que estudian ingls suelen hacer todos los mismos errores, por qu? Porque comparten todos una lengua materna comn que les hace pensar de una determinada manera a la hora de hablar la lengua extranjera. Os pongo aqu una lista de errores que he recopilado de mis alumnos y voy a ir explicando uno a uno. Espero que esto os ayude a evitarlos y no cometerlos vosotros! Vamos all:
When I was a child my mother didnt use to allow me go out after 8 oclock.
The correct thing:When I was a child my mother didn t use to allow me TOgo out after 8 oclock
En un post anterior sobre la diferencia entreallow y letpuedes revisar esta gramtica.
Do you have car?
The correct thing:Do you haveacar?
En ingls, un sustantivo singular y contable siempre tiene que llevar un artculo, indeterminado (a/an) o determinado (the). Ya coger uno u otro depende de lo que queramos expresar.
Otro ejemplo: when I was at primary school, I didnt wear uniform.
The correct thing: when I was at primary school, I didnt wearauniform = uniform es un sustantivo singular y contable, al igual que car en la pregunta de arriba.
My friend is the most intelligent personofthe world.
The correct thing:My friend is the most intelligent personinthe world
Para revisar este punto, ve al post anterior sobresuperlatives + in.
My friend hasmuchmoney. He is a businessman.
The correct thing: My friend hasa lot ofmoney.
Much se utiliza con uncountable nouns, bien, porque money lo es, pero en oraciones negativas, por tanto: My friend doesnt have much money y my friend has a lot of money. Con oraciones positivas utilizamos a lot of.
I have 3 childrens.
The correct thing: I have 3children.
Recuerda que child tiene un plural irregular, children, pero children es ya plural, por tanto, no le pongas -s.
informations, homeworks, works.
The correct thing:information, homework, work.
Estas tres palabras son uncountable (incontables), por tanto, no pueden llevar -s de plural.
inInternet
The correct thing:on the Internet
Con la palabra Internet necesitamos la preposicin on y el artculo the siempre!
I went to apublicschool (queriendo decir colegio pblico)
The correct thing: I went to astateschool.
En este post sobrestate y private schoolpodrs ver la explicacin.

Cundo y cmo se utiliza el genitivo sajn en ingls

possession
Cundo y cmo se utiliza el genitivo sajn en ingls no es una pregunta fcil de responder, ya que este tema gramatical es bastante amplio, tiene muchas reglas y tambin alguna que otra excepcin. Yo, en mi continuo intento de facilitar la vida (el estudio ms bien) a mis alumnos, lo intento simplificar todo lo que puedo, para que ellos sean capaces de retener unas reglas bsicas y mnimas para poder utilizar el genitivo sajn de una forma sencilla, sobre todo en niveles ms inferiores como elementary, pre-intermediate e incluso intermediate. Bueno, vamos all!
Lo primero de todo, qu es el genitivo sajn?
El genitivo sajn se utiliza para expresar posesin. Por ejemplo, si quiero decir: el coche de Pedro es rojo, como estamos hablando de una posesin (coche de Pedro), aqu necesitamos el genitivo sajn.
Segundo,cmo se forma ?
Tenemos3 elementos:
1 la persona
2 s
3 el objeto/la cosa
Por tanto: Peters car
Ves que la estructura es contraria totalmente al espaol, que primero decimos coche y despus Pedro. Yo le digo a mis alumnos que ese apstrofo con la -s se traduce por de.
Otro ejemplo: la casa de Mara es grande = Maras house is big.
Una pregunta que siempre me hacen mis alumnos es, no puedo decir the house of Maria is big? Bien, la respuesta es no. Debemos utilizar el genitivo sajn. Pero, cundo usamos el genitivo sajn y cundo of?.
Usamos genitivo sajn cuando:
1.el primer elemento (de esos tres que decamos antes)es una persona. Ejemplo:Johns job is boring.
2.el primer elemento es un animal. Ejemplo: thebirds legs = las piernas del pjaro.
3.el primer elemento es un pas/ciudad/pueblo Ejemplo:Spains monuments are very nice.
Lo dejamos aqu, stas son las 3 reglas que yo les digo a mis alumnos (como os deca, de una forma abreviada).
Bien, ms cosas sobre el genitivo sajn:
Cuando el primer elemento acaba de en -s, dos son las posibilidades:
1. James dog is lovely
2. Jamess dog is lovely
Si el primer elemento est en plural, y por ta nto, es un plural regular que acaba en -s,SLO PONEMOS EL APSTROFO, NO LA -S:
My partents house = la casa de mis padres = parents es plural regular
My brothers children = los hijos de mis hermanos = brothers es plural irregular
Compara:
My brothers children = los hijos de mis hermanos
My brothers children = los hijos de mi hermano
Ves la diferencia? En el segundo ejemplo, slo hay un hermano, mientras que en el primero, ms de uno.
Si estamos anteplurales irregularesque no acaban en -s, se sigue la regla general:
The chidrens toys are in the pool = children es un plural irregular
Ms plurales irregularesque no s podemos encontrar son: men, women, people, etc.
Cundo utilizamos of?
Cuando los elementos no son personas, eso se conoce en lengua como sustantivos inanimados.
Ejemplo: el final de la pelcula = the end of the film = end y film no son personas, por tanto, los unimos con of.
Mira este ejemplo: the manager of the hotel. Sera incorrecto decir: the hotels manager, porque el primer elemento es hotel, y hotel no es una persona.
Bueno, yo creo que con esto ya te has hecho una idea bastante amplia de cundo y cmo se utiliza el genitivo sajn en ingls.
Si ves algn ejemplo por ah con el genitivo sajn que no coincide con estas reglas, recuerda que he dicho al principio que lo iba a simplificar con el fin de facilitar un poco este punto gramatical.

How long
clock
Cmo diras en ingls cunto tiempo? Seguro que si no hubiera sido por el ttulo de este post, ha bras dicho how much time o peor an how many time, y digo peor porque recuerda que time es incontable y en caso de ser as, sera much. De todos mo dos, tranquilo/a, es normal tu respuesta, ya que si traducimos literalmente del espaol, as es, pero , en este caso, NO PODEMOS TRADUCIR, si no cometemo s el error.
Debes saber que para preguntar en ingls por el tiempo que dura algo, una actividad, se utiliza how long.Os voy a poner aquunos ejemplos:
How long will the exam last? = cunto tiempo durar el examen?
Common mistake:how much time the exam last?En esta o racin tenemosmuchos errores. Veamos uno a uno:
1. Recuerda,how long = cunto tiempo
2. Como estamos ante una pregunta, necesitamos la inversin y el auxiliar en el tiempo correspondiente, will en este caso.
3. Si fuera correcta la pregunta, last llevara una -s de 3 persona del singular, PERO NO LO ES!!
How long do I have to wait to talk to the manager? = cunto tiempo tengo que esperar para hablar con el director?
Bien, cuando hablamos de how long hay que hablar del present perfect y/o present perfect continuous, ya que es muy probable utilizar ambos juntos.
Examples:
1. How long have you been teaching English?
Cmo traduciras t esta pregunta, por cunto tiempo has estado enseando ingls? S, de verdad? No te gusta ms cunto tiempo llevas enseando ingls? Seguro que s, porque as hablamos realmente en espaol, recuerda que la traduccin literal queda forzada y no siempre se puede utilizar, a veces incluso nos lleva e error! Bien, pues para expresar eso que decimos en espaol cunto tiempo llevas haciendo algo?, esto es lo que se utiliza: How long + have + subject + past participle + V-ing? Tenemos aqu un present perfect continuous.
2. How long have you been studying German? = Cunto tiempo llevas estudiando alemn?
3. How long have you been married? = Cunto tiempo llevas casado/a?
La respuesta a estas preguntas se hace con for/since:
Ive been teaching Englishfor15 years.
Ive been studying German since 2006.
Ive been marriedfor5 years.
En todas estas oraciones, con present perfect simple or continuous, la accin sigue siendo verdadera en el presente, por eso usamos el present perfect, te acuerdas cmo se usa el perfect? Bueno, si no te acuerdas, atent@ a siguientes posts, que os lo explicar!:-)
Aunque usamos con frecuencia el how long? con perfect, tambin se puede utilizar con otros tiempos verbales, como hemos visto al principio de la explicacin.
Siguiendo con how long, os explico ahora el Cunto tiempo tardas en hacer algo?.
Seguimos utilizando el how long = cunto tiempo, ms la siguiente construccin:
How long + does + it + take + (person) + to infinitive?
Examples:
How long does it take you to get to work? = Cunto tiempo tardas en llegar al trabajo?
How long does it take you to go to the nearest supermaket from your house? = Cunto tiempo tardas en ir desde tu casa al supermercado ms cercano?
How long does it take from Alicante to Madrid by car? = Cunto tiempo se tarde de Alicante a Madrid? = en este caso veis que no ponemos la persona, si te fijas, en la regla he puesto person entre parntesis, lo cual quiere decir que se puede poner o no.
How long does it take your son to walk to school? = Cunto tiempo tarda tu hijo en ir al colegio andando?
Cmo contestamos ahora a estas pregunta s?
RULE:
It + takes + (person) + time + to infinitive
How long does it take you to get to work? = It takesme 30 minutes (to get to work)
How long does it take you to go to the nearest supermaket from your house? = It takesme 10 minutes.
How long does it take from Alicante to Madrid by car? = It takes4 hours.
How long does it take your son to walk to school? = It takeshim 15 minutes.
Recuerda la s de 3 persona del singular, ya que el sujeto es it.

In order to y so as to
purposeIn order to y so as to se utilizan para expresar la finalidad, purpose en ingls. Vamos a ver estos dos y el contraste con to infinitive, adems de so that.
1. To = In order to = So as to +INFINITIVE
Remember thatin order to and so as to are more formal than to, but the meaning is the same. So depending on the situation, if formal or informal, you will use to or in order to/so as to.
Examples: Im buying butter to make a cake (informal).
When the purpose isnegative, we use not,in order not toandso as not to. But we dont use not to.
2. So that +Subject+VerbExample: if you are walking at night, wear whiteso thatcarscansee you.
So that means para que + subject (para que los coches te puedan ver). On many occasiones we usemodal verbsafter the subject, in this case can.Now its your turn. Practise with these sentences:
Join these pairs of sentences withto -infinitives, in order to, so as to, so thator in case.
1. Im buying paint. I want to paint my hall door.____________________________________________________________________
2. He left his rifle outside. He didnt want to frighten his wife.____________________________________________________________________
3. I wore boots. I didnt want my feet to get wet. ____________________________________________________________________
4. Dont let him play with scissors. He might cut himself.____________________________________________________________________
5. Ill post the card today. I want it to get there on Billys birthday.____________________________________________________________________
6. Ill take off my shoes. I dont want to make any noise.____________________________________________________________________
7. Im saving up. I want to buy a helicopter.
____________________________________________________________________
8. I said it at the top of my voice. I wanted everybody to hear it.____________________________________________________________________
9. Aeroplanes carry parachutes. The crew can escape in case of fire.____________________________________________________________________
KEYS
1. Im buying paint to/ in order to/ so as to paint my hall door.
2. He left his rifle outside in order not to/ so as not to frighten his wife.
3. I wore boots in order not to / so as not to get my feet wet.
4. Dont let him play with scissors in case he cuts himself/ so that he cant cut himself.
5. Ill post the card today so that it will be there on Billys birthday.
6. Ill take off my shoes in order not to/ so as not to make any noise.
7. Im saving up to/ in order to/ so as to buy a helicopter.
8. I said it at the top of my voice so that everybody could hear it.
9. Aeroplanes carry parachutes so that the crew can escape in case of fire.

Escribir ingls correctamente es primordial cuando aprendemos un idioma extranjero, bien para presentarnos a un examen oficial, por ejemplo, en la escuela oficial de idiomas o en cualquier otra institucin dedicada a la enseanza del ingls. Hablando de escribir correctamente, hay que hablar del uso correcto de las letras maysculas, en inglscapital letters, que es en ocasiones difcil para los alumnos, sobre todo si aplicamos la misma regla que en espaol.
Os pongo aqu los casos en que el ingls y el espaol no se corresponden en el uso de las maysculas:
Nacionalidades (nationalities)
Idiomas (languages)
Meses del ao (months)
Das de la semana (days)
En estos cuatro casos,HAY QUE ESCRIBIR MAYSCULAen ingls, si no, es un error.
Common mistakes:
1. Im spanish.
2. Im learningenglish.
3. My birthday is inmay.
4. Im going to the dentist next tuesday.
Recuerda:Spanish,English,May yTuesday.
En espaol, en cambio, todas estas palabras se escriben en minscula, incluido los meses del ao, que tanto se ven en mayscula, o acaso no te han dado nunca una invitacin de boda en la que pone Nos casamos el 10 deMayo, Mayocon mayscula? Pues esto es un error, co sa que en ingls, no lo sera!
Os pongo aqu unejercicio para que podis practicar, traducir espaol ingls:
1. Mi cumpleaos es en febrero.
2. El cumpleaos de Pablo es el 8 de mayo.
3. Te veo el sbado.
4. Ests estudiando francs?
5. El marido de mi prima es alemn y su madre irlandesa.
KEYS:
1. Mi cumpleaos es en febrero : my birthday is in February.
2. El cumpleaos de Pablo es el 8 de mayo: Pauls birthday is on 8thMay
3. Te veo el sbado: Ill see you onSaturday
4. Ests estudiando francs?: are you learningFrench?
5. El marido de mi prima es alemn y su madre irlandesa: my cousins husband isGerman and his mother Irish.

Objeto directo e indirecto en ingls, lo recuerdas del colegio?

remember_bear
El objeto directo e indirecto en ingls es un tema gramatical muy til. Puede que t no lo recuerdes ya del colegio, o que no tengas un bueno recuerdo de l, porque cuando lo estudiaste en su da, no lo entendas, etc., pero te aconsejo que prestes atencin a este post, que te ser realmente til a la hora de hablar y escribir en ingls.
Para saber cundo estoy delante de un objeto directo, es decir, para identificarlo, preguntamos al verbo qu?, por ejemplo:
Yo bebo leche todas las maanas = qu bebo todas las maanas? = Leche = OD (objeto directo).
En ingls es igual. Example: I drink coffee twice a week = what do I drink twice a week? = coffee = OD
Cmo reconocemos el objeto indirecto? Preguntamos al verbo a quin? o para quin?. Ejemplo en espaol: Le regalo flores a mi madre = a quin regalo flores? = a mi madre = OI (objeto indirecto).
In english: I gave a present to my brother = who did I give a present? = to my brother = OI
En estos ejemplos ves que slo aparece un objeto, o directo o indirecto. Una vez explicado esto, pasamos a otro punto relacionado con este tema, cua ndo aparecen los dos objetos juntos, ahora ya en ingls, para que practiques si cabe ms
Let me explain to you something which normally confuses students, that is,verbs with two objects. Take the verb write as an example:
I (S) am writing (V) a letter (OBJECT) = here write has only one object (a letter)
I (S) am writing (V) a letter (OBJECT: the thing) to him (OBJECT: the person)
For those who both like and understand grammar:
a letter = direct object (objeto directo)
to him = indirect obect (objeto indirecto)
I (S) am writing (V) him (OBJECT: the person) a letter (OBJECT: the thing)
As you can see, when we have 2 objects, we have two differentrules:
1.V + the thing (direct object) + TO the person (indirect object)
2.V + the person (indirect object) + the thing
This happens with a lot of verbs in English. Some for you to study:
-send + something + to somebody OR send somebody something
give + something + to somebody OR give somebody something
bring + something + somebody OR bring somebody something
show + something + somebody OR show somebody something
lend + something + somebody OR lend somebody something
teach + something + to somebody OR teach somebody something
You also have to kno w how to apply this rule when we use a pronoun (it or them) instead of a thing. Loo k, this is acommon mistake:
I lent my brother it(it refers to bike, por example).
When we ha ve a pronoun, this is therule:
S + V + PRONOUN + TO + PERSON
I lent it to my brother = it has to be put before the person!!
EXERCISE 1: translate these sententes into English:
1. El profesor mostr los exmenes a los alumnos
2. Te estoy enseando ingls
3. Prstame dinero, por favor
4. Le di a mi hermana unos zapatos
5. Mara le trajo a los nios caramelos.
KEYS:
1. El profesor mostr los exmenes a los alumnos = The teacher showed her/his students the exams OR the teacher showed the exams to her/his students.
2. Te estoy enseando ingls: Im teaching you English OR Im teaching English to you.
3. Prstame dinero, por favor: Lend me some money OR lend some money to me.
4. Le di a mi hermana unos zapatos: I gave my sister a pair of shoes OR I gave a pair of shoes to my sister.
5. Mara le trajo a los nios caramelos: Mary brought the children some sweets OR Mary brought some sweets to the chidren.
EXERCISE 2:
1. El profesor se los mostr
2. Te lo estoy enseando.
3. Prstamelo, por favor.
4. Se los di a mi hermana.
5. Mara se los trajo a los nios.
KEYS:
1. El profesor se los mostr = The teacher showed them to her/his students.
2. Te lo estoy enseando = Im teaching it to you.
3. Prstamelo, por favor = Lend it to me, please.
4. Se los di a mi hermana = I gave them to my sister.
5. Mara se los trajo a los nios = Mary brought them to the children.

Pronombres relativos en ingls

using-relative-clauses
Sabes lo que son los pronombres relativos en ingls? Bien, los pronombres relativos en ingls son los siguientes:
1.who= se utiliza para personas
2.which/that= se utiliza para cosas y animales
3.where= para lugares
4.when= para momentos (tiempo)
5.whose= cuyo
Los pronombres relativos siempre van precedidos de un sustantivo, lo que se conoce en gramtica comoantecedente. Para que lo entiendas, vamos a hacer un ejemplo primero en espaol:
El hombre al que vimos ayer es mi amigo = el relativo es que y el antecedente hombre. Como ves, el antecedente es la palabra (sustantivo) a la que se refiere el pronombre relativo que.
Ahora en ingls, que es nuestro cometido
The manwhoI saw yesterday is my friend = who es el pronombre relativo y como man es una persona, el relativo que tenemos que utilizar es who, el de personas.
That building,whichis the highest in the city, was built two years ago = el pronombre relativo es which, para cosas, porque building es una cosa y el antecedente. La traduccin a l espaol es: ese edificio, que es el ms alto de la ciudad, fue construdo hace dos aos.
The schoolwhere I studied is near my house = where es el pronombre relativo referido a lugares (school en este caso). Lo traducimos por: la escuela donde estudi est cerca de mi casa.
My neighbour,whosedogis always barking, is a doctor = whose es el pronombre relativo. Es el nico prono mbre relativo que va seguido de un sustantivo, que es dog en este caso, y lo traducimos por cuyo : mi vecino, cuyo perro est siempre ladrando, es mdico.
Bien, esto en cuanto a los pronombres relativos se refiere. Pasemos ahora a explicar en ms detalle la construccin de la soraciones de relativo (relative clauses).
Debes saber que hay dos tipos de oraciones de relativo:
1.Defining relative clauses = la informacin de esta oracin de relativo es necesaria, no se puede omitir, y si se omite, el resto de la oracin no se entiende, falta informacin. Example: the man (who told me the time in the street) was old. Como veis, aqu la informacin aparece sin comas y si prescindo de la informacin de la oracin de relativo, la otra oracin me queda incompleta. Hagamos la prueba: oracin entre parntesis es la defining relative clause, si yo la quito, la oracin restante es: the man was old. Si yo te digo a ti esa frase, the man was old, t qu preguntaras? qu hombre, verdad? Queda incompleta, por tanto la informacin de la oracin de relativo es necesaria y no se puede omitir.
2.Non-defining relative clauses= aadenextra informaciny como extra que es,se puede omitir. Si se omite, el resto de la oracin sigue teniendo sentido. Example: my sister, who is 36 years old, works for a bank = si yo quito la relative clause, que es who is 36 years old, el resto de la oraci n se entiende perfectamente: my sister works for a bank, as quedara.
Si te das cuenta, hemos puesto lanon-defining relative clase entre comas, as deben ir siempre, entre comas. Las comas indican que se puede prescindir de la informacin.
Es muy importante que recuerdes que en las non-defining relative clauses el pronombre relativo that no se puede emplear. Nunca se puede escribir una coma seguida del relativo that: , that = imposible de escribir.
Ms cosas
Hay veces que algunos pronombres relativos se pueden omitir. Estos pronombres son:who, which y that. Veamos cundo se pueden omitir. Vamos a comparar dos oraciones:
1. The guy who I saw yesterday in the pub is my English teacher.
2. The guy who called me yesterday was my English teacher.
En la primera oracin tenemos: the guy (antecedente) + relative pronoun + subject + verb
En la segunda tenemos: the guy (antecedente) + relative pronoun + verb
Que cambia en las dos oraciones? El sujeto, que aparece en la oracin una pero no en la dos. Pues bien, cuando aparezca el sujeto, el relativo se puede omitir. Podramos decir: the guy I saw yesterday in the pub is my English teacher. Sin embargo, en la segunda, como no aparece sujeto detrs del relativo, no se puede omitir.
Vamos a traducirlas para que lo entiendas mejor:
1. El chico al que yo vi ayer en el pub es mi profesor de ingls = aqu yo vi al chico
2. El chico que me llam ayer era mi profesor de ingls = aqu el chico me llam a m
Y por ltimo, te voy a poner aqu uncommon mistakeque suele hacer el alumno, para que t lo intentes evitar:
My childrens school, whichitis near my house is very big = el error est en escribir el sujeto it detrs del relativo. A qu se refiere ese it? A school, verdad? Pues no hay que repetirlo, porque school ya est como antecedente. Recuerda, no repetimos nunca el antecedente. Si te das cuenta, cuando escribimos un sujeto detrs del pronombre relativo, ese sujeto es distinto al antecedente. Ejemplo: The girls who I met yesterday in the disco were very nice = aqu tenemos un sujeto detrs del relativo, I, pero ese sujeto es distinto al antecedente, que es girls, lo ves?.

Preguntas en ingls
questions
Presentan muchos problemas a los alumnos, por qu? Porque es diferente al espaol! Por tanto, siempre en mente a la hora de hacer una pregunta en ingls, debes decirte a ti mismo, OJO! VOY A PRESTAR ATENCIN PARA NO EQUIVOCARME!
Las preguntas en ingls necesitan AUXILIAR. Qu es un auxiliar? Una pa labra que, como su nombre indice, auxilia o ayuda a los dems elementos de la pregunta. Sin l, los dems elemento s se caen al suelo y no se puede formula r la pregunta!:-)

PRESENT SIMPLE:QW (QUESTION WORD) + AUXILIARY + SUBJECT + INFINITIVE + COMPLEMENT?

Debes saber lasquestion words:
What? Who? How? Why? When? Where? Which? Whose?
Tambin que llamamosinfinitivoal verbo tal cual, sin conjugar: read, write, eat, run, sleep, etc
El auxiliar de present simple es do y does para 3 persona del singular (he, she, it)
Ejemplo:
Do (Aux) you (Subj) work(Inf)?
Where(QW) Do(Aux) you(S) work(I)? Wheredoeshework?
Recuerda que laquestion wordpuede aparecer o no. Segn lo que queramos decir.
PAST SIMPLE:QW (QUESTION WORD) + AUXILIARY + SUBJECT + INFINITIVE + COMPLEMENT?
El auxiliar de past simple es did.
Ejemplo: Did (Aux) you (Subj) go (Inf) to (C) work(C)yesterday(C)?
Acurdate de que el verbo to be y los verbos modales (por ejemplo can)no necesitan auxiliary se ponen ellos en la posicin donde estara el auxiliar.
Ejemplo: Areyou a teacher? TO BE + SUBJECT + COMPLEMENT?
Canyou play the guitar? CAN + SUBJECT + INFINITIVE + COMPLEMENT?
Explicado esto, ahora nos tocan las questions without auxiliares.
Vamos con unejemplo:
Who wrotePillards of the Earth?
Aqu necesitamos un poco de morfologa y sintaxis, porque tenemos que analizar los elementos de la oracin:
Who: question word
Wrote: verb in past simple
Pillards of the Earth:complement
Nos tenemos que preguntar:quin es el sujeto de la pregunta?Verdad que no tenemos ni una persona (you, he, o cualquier otra), ni un nombre de persona, ni una cosa? Los no lingistas pueden decir no hay sujeto, en cambio, para los lingistas, el sujeto, es Who. Sea como sea,lo importante es que no se necesita auxiliar(did), lo veis? En este caso, la regla es la siguiente:
QW (SUJETO) + VERB conjudado en el tiempo correspondiente, en este caso past simple) + complement?
Otroejemplo:
What happened yesterday?
What = subject
Happened = verb in past simple
Yesterday = complement
Rule:QW (SUBJ.) + VERB + COMPLEMENT?
Otroejemplo:
What time does the film start?
En esta question veis que s tenemos auxiliar, y por qu? Bien, vamos a analizarla a ver qu pasa:
What time = QW
Does = auxiliary (de present simple)
The film = subject

Start = infinitive
Cmo saber que the film es el sujeto? Preguntamos al verbo SIEMPRE quin o qu. Hacemos la prueba: Qu es lo que empieza? = la pelcula, entonces SUBJECT = THE FILM
Sin embargo, en la pregunta anterior: What happened yesterday? Si preguntamos: qu ocurri ayer? En la pregunta no tenemos la respuesta, por tanto, el sujeto es What y no hay auxiliar!
Deciros que slo ha y unas cuantas QUESTION WORDSque pueden llevar auxiliar o no llevarlo. stas son: who, what, which. Sin embargo, when, where, why y how siempre han de llevar auxiliar.
Ejemplo:
What do you like doing in your free time? (con auxiliar) OR What happened yesterday? (sin auxiliar)
Where did you go yesterday night? (siempre con auxiliar)
Espero que lo hayas entendido. Ahora a practicar co n estosejercicios!
1. Make questions with or without auxiliaries:
1. What . on TV last night? (you/ watch)
2. Where . on Tuesday? (Mike/go)
3. Who . the Mona Lisa? (paint)
4. How many goals ..? (he/ score)
5. What . at the end of the film? (happen)
6. What team . the championship? (win)
2. Make a question about the word in bold in each sentence. Sometimes you need an auxiliary and sometimes you dont.
1. Queen Elizabeth I became queen of Englandin 1558.
2. Queen Elizabeth I became queen of England in 1558.
3. Lilithwas Adams first wife.
4. The Athenianssentenced Socra tes to death in 399 BC.
5. Aristotletaught Alexander the Great.
6. Aristotle taughtAlexander the Great.
7. Apollo and Artemis were bornin Delos, according to legend.
8. Gema sawa fox cub.
9. Gemasaw a fox cub.
10. Tonybroke the video.
KEYS
EXERCISE 1
1. What did you watch on TV last night?
2. Where does Mike go on Tuesdays?
3. Who painted The Mona Lisa?
4. How many goals did he score?
5. What happened at the end of the film?
6. What team won the championship?
EXERCISE 2
1When did Queen Elizabeth I become queen of England?
2Who became queen of England in 1558?
3Who was Adams first wife?
4Who sentenced Socrates to death in 399 BC.
5Who taught Alexander the Great?
6Who did Aristotle teach?
7Where were Apollo and Artemis born, according to legend?
8What did Gema see?
9Who saw the fox cub?
10Who broke the video?

Preguntas con preposicin al final

questions3
Os voy a explicar hoy las preguntas con preposicin al final y para ello vamos a analizar lo primero de todo la siguiente pregunta:
Where are youfrom?
Seguramente, esta pregunta la conoces ya de hace tiempo y nunca te hayas planteado por qu el from al final, quiz la aprendiste as en su da y la tienes ya tan asimilada que no te pla nteas por qu la prepo sicin est al final, cuando en espaol, decimos la preposicin de (from) al principio: Dednde eres?
Bien, debes saber que siempre que tengas una preposicin en una pregunta, y esa preposicin no tenga su complemento en dicha pregunta, la preposicin se dice y se escribe al final, de ah que en Where are you from? el from aparece al final. Si yo pregunto de qu tienes miedo?, que es en ingls What are you afraid of?, verdad que no estoy diciendo a qu cosa tengo miedo? Pues a eso me refiero cuando digo que la preposici n of no tiene a su complemento en esta pregunta. Sin embargo, si digo: Tienes miedo a los perros?, en ingls Are you afraid of dogs?, la preposicin of tiene su complemento que es dogs.
Vamos a ver otroejemplo:
What are you lookingfor?
Antes de hacer la pregunta, tienes que pensar en varias cosas:
1. El verbo es look for (buscar), es un verbo que lleva preposicin, pues al estar haciendo una pregunta, esa preposicin la ponemos al final por lo que hemos explicado ms arriba, porque la preposicin for no tiene su complemento en la pregunta, es decir, no decimos lo que estoy buscando. En cambio, si preguntramos Are you lookig for your glasses? El complemento de for es glasses, por tanto, la preposicin no se pone al final.
2. Qu tiempo verbal utilizamos? = present continuous, porque lo ests buscando en este momento.
Bien, dicho esto, ahora intenta hacer las siguientes preguntas. Ya sabes, antes de nada, piensa en el verbo, si lleva preposicin, si la preposicin lleva su complemento, y si no lo lleva, la ponemos al final.
1. Qu miras?
2. Con quin ests enfadado?
3. Qu msica te gusta escuchar?
4. De qu ests harto?
5. A quin esperas?
6. Con quin hablaste?
7. De qu hablaste?
8. A quin ests cuidando?
9. De qu tienes miedo?
10. Por qu ests preocupado?
KEYS:
1. Qu miras?What are you looking at?
2. Con quin ests enfadado?Who are you angry with?
3. Qu msica te gusta escuchar?What music do you like listening to?
4. De qu ests harto?What a re you fed up with?
5. A quin esperas?Who are you waiting for?
6. Con quin hablaste?Who did you talk to?
7. De qu hablaste?What did you speak about?
8. A quin ests cuidando?Who are you looking after?
9. De qu tienes miedo?What are you afraid of?
10. Por qu ests preocupado?What a re you worried about?

Preguntas con auxiliar y sin auxiliar

diceEn otra entrada expliqu cmo se hacen las preguntas en ingls. Vamos antes de nada a recordar esa explicacin enpreguntas en ingls y despus pa sa a hacer este ejercicio que aqu te propongo, para repasarlo un poco ms.
EJERCICIO: make questions using the present simple or past simple.
1. Who/ write Harry Potter
_________________________________________________________________?
2. Where/ come from panda bears
_________________________________________________________________?
3. Where/ die Princess Diana
_________________________________________________________________?
4. Which country/ win/ the 2010 World Cup
_________________________________________________________________?
5. Who/ invent/ the telephone?
_________________________________________________________________?
6. Who/ direct/ the Lord of the Rings
_________________________________________________________________?
7. When/ end/ the second world war
_________________________________________________________________?
8. Where/ live/ penguins
_________________________________________________________________?
9. Which actor/ play/ Torrente
_________________________________________________________________?
10. How many states/ belong to/ the United States
_________________________________________________________________?
11. Who/ marry/ Nicole Kidman in 2006
_________________________________________________________________?
12. When/ Barack Obama/ become president of the United States for the first time
_________________________________________________________________?
KEYS:
1. Who/ write Harry Potter
______Who wrote Harry Potter_______?
2. Where/ come from panda bears
_______Where do panda bears come from___?
3. Where/ die Princess Diana
_______Where did Princess Diana die____?
4. Which country/ win/ the 2010 World Cup
_____ Which co untry won the 2010 World Cup_____?
5. Who/ invent/ the telephone?
______Who invented the telephone______?
6. Who/ direct/ the Lord of the Rings
____Who directed the Lord of the Rings_____?
7. When/ end/ the Second World War
____When did the Second World War end_____?
8. Where/ live/ penguins
_____Where do penguins live_____?
9. Which actor/ play/ Torrente
_____Which actor plays Torrente_____?
10. How many states/ belong to/ the United States
_____How many states belong to the United States______?
11. Who/ marry/ Nicole Kidman in 2006
______Who did Nicole Kidman marry in 2006_______?
12. When/ Barack Obama/ become president of the United States for the first time
_____When did Barack Obama become president of the United States for the first time____?
Si despus de hacer y corregirte este ejercicio, tienes alguna duda sobre alguna pregunta, no dudes en dejarme un comentario y te lo explicar ms detenidamente.

Adjetivos que van con preposicin

prepostion
Las preposiciones siempre es un tema que presenta muchos problemas a los estudiantes de ingls. Si t tambin tienes problemas con ellas, te aconsejo que leas y te estudies bien esta explicacin. En este caso vamos a ver adjetivos que van seguidos de preposicin, y el problema es que no hay reglas para elegir una preposicin u otra, no, es algo que tendrs que estudiar de memoria, o como decimos en ingls, by heart.

1.Be awareofsth =ser consciente de algo

Children must be aware of the importance of studies.
Tambin podemos encontrar aware en negativo, unaware: my parents are unaware of how hard Im studying = mis padre no son conscientes de lo mucho que estoy estudiando.
2. Be fond ofsomebody= querer a alguien, tenerle cario
Im fond of all my dogs = le tengo cario/ aprecio a todos mis perros.
3. Be capa bleofsth = ser capaz de hacer algo
Are you capable of making cakes?
4. Becauseofsth= debido a algo
The plane was delayed because of the fog = el avin se retras debido a la niebla.
5. Be sicko fsth= estar harto de algo
Im sick of studying so hard and failing.
6.Be basedonsth= estar basado en algo
That film is based on a book with the same name.
7. Be keenonsth= tener ganas de hacer algo
Im not very keen on buying a new car = no tengo ganas/ no estoy por la labor de comprar un coche nuevo.
Be keenonsth= gustarte algo
Im very keen on pop music = me gusta mucho la msica pop.
8. Be hookedonsth = estar enganchado a algo
Do you think teenagers are hooked on technology?
9.Be allergicto sth= ser alrgico a algo
Are you allergic to anything? I am allergic to prawns.
10. Be identicaltosth= ser idntico a algo
That dress is identical to mine.
11. Duetosth= debido a algo
The plane was delayed due to the fog = el avin se retras debido a la niebla.
12.Be familiarwithsth= estar familiarizado con algo
Im not familiar with the topic you are dealing with.
13. Be fed upwithsth = estar harto de algo
Im fed up with her bad behaviour.
14. Be dissatisfiedwithsth= no estar satisfecho con algo
His parents are dissatisfied with their childs result.
15. Be upsetwith sth= estar molesto con
Shes very upset with the way her friends are treating her.
16.Be responsibleforsth= ser responsable de algo
She is responsible for the IT department.
17. Be sho rtforsth= ser la abreviatura de, el diminutivo de
My names Patty, which is short for Patricia.
18. Be fluentinsth= tener fluidez/ soltura en algo
Shes fluent in English and French.
19. Be madaboutsth= algo te vuelve loco (te gusta mucho)
Hes really mad about computers = le vuelven loco los ordenadores.
Vale, pues esto es todo por ahora. Como dije al principio, no hay reglas, por tanto, te aconsejo que las vayas estudiando poco a poco. Como ves, en todos los casos (salvo en due to y because of) aplicamos el verbo to be delante del adjetivo, igual que en espaol.
Te aconsejo tambin la seccin de la web deTCNICAS DE ESTUDIO, donde doy consejos y pautas para aprender vocabulario nuevo, lo cual te ayudar en el estudio de las preposiciones.

Transportes en ingls + preposiciones que rigen

taxi-clipart
Como ya sabis, laspreposicionesson algo complicadas en cualquier idioma, por lo que no son menos en ingls,pero tranquilos, ya veris como lo entendis con estas reglas que os voy a dar hoy. Os voy a explicar las preposiciones que utilizamos con los transportes en ingls. Veamos.
by: con cualquier medio de transporte, cuando hablamos de una manera generalizada(cmo viajo o voy a algn sitio)
Examples: I go to work by car I like travelling by tra in
on+ train/ bus/ plane/ bike/ motorbike: cuando hablamos de forma msespecfica.
Examples: I was on the bus when my mother phoned me You are not allowed to eat on the train
Compare:
1. Peter always goes to work by bus as he hates driving = decimos cmo va Peter a trabajar (sentido general)
2. Peter always listens to music when he is on the bus to work (es una situacin especfica, cuando Peter se encuentra en el bus)
in+ car/ taxi:situacin especfica= sta opcin siempre lleva un possessive adjective (my, your, his, her, our, their) o un a rtculo indefinido (a).
Examples:a) How did you co me to work? b) I came in my car (situacin especfica, concreta)
Common mistakes:
by my car
by the train
by a car
Por tanto veis que la preposicin by va directamente seguida del medio de transporte, sin posesivo y sin artculo.
on+ foot = a pie, caminando
Example: I let my children go to school on foot.
Para expresar que vamos a un sitio andando, lo podemos hacer con on foot o de la siguiente manera:
I walk to work every day = voy andando a trabajar todos los das
My children walk to school with their friends.
EXERCISES:
1. Shall we go _____ car?
2. Do you like travelling_____ plane? I just hate it.
3. I saw an accident when I was_____ my car.
4. We can have a sandwich_____ the train while going to Madrid.
5. Going to work_____ train is tiring as it is always crowded.
6. When I was a child I used to go to school_____ foot.
KEYS:
1. Shall we go_by___ car?
2. Do you like travelling__by___ plane? I just hate it.
3. I saw an accident when I was__in___ my car.
4. We can have a sandwich_on__ the train while going to Madrid.
5. Going to work_by__ train is tiring as it is always crowded.
6. When I was a child I used to go to school__on__ foot.
Siguiendo con los transportes en ingls, pasamos a explicaros los verbos que se utilizan para decir subirse y bajarse de un transporte.
SUBIRSE
Get on+ a train/ a bus/ a plane/ a bike
Get into+ a car/ a taxi
Examples:
When Igot onthe plane, I remembered I had forgotten my underwear at home.
Phone me when youget onthe train.
When Igot intothe taxi I asked the driver to take me to my hotel.
BAJARSE
Get off+a train/ a bus/ a plane/ a bike
Get out of+a taxi/ a car
Examples:
Only when Igot offthe plane did I phone my mother to tell her I had arrived in New York (advanced example with an inversion)
You shouldget offthe train at Atocha Station (easier example)
Igot out ofthe taxi and paid the driver.

La preposicin in en ingls, cmo se usa?

when 2jpgLa preposicin in en ingls, como cualquier otra preposicin, suele ser difcil, quiz una de las ms difciles por su semejanza con at. Como en cualquier otra lengua, conviene ir aprendiendo estas preposiciones desde el principio. Hoy nos centramos en la preposicin in.
La regla general dice que in se utiliza con:
1.Meses del ao. Ejemplo: in May, in September, in April.
2.Lugares cerrados, cuando nos referimos al edificio en s.
Ejemplos:
I told you I would be in the pub, waiting for you to join me = te refieres a dentro del pub, que es un lugar cerrado.
See you in the airport, where the arrivals are, when I pick you up, ok? = dentro de aeropuerto, no fuera y concretando adems dnde.
3.Aos. Ejemplo: in 2010, in 1998.
4.Con medio s de transporte como car y taxi, tambin se utiliza in, cuando estoy dentro. Ejemplo: When I was in the car, my phone rang, but I didnt answer.
5.Con partes del da: in the morning, in the evening, in the afternoon. Excepcin: at night
6.In the week= durante la semana . Ejemplo: I get up very early in the week, but very late at the weekend = fjate que aunque con week usamos la preposicin in, con weekend, usamos at. No te confundas con esto, las preposiciones son distintas!
Esto es un trminos generales el uso de la preposicin in.
Tambin decir que se utiliza in con ciertosverbos/adjetivos/sustantivos.
Ejemplos:
I am interestedinlanguages = me interesan los idiomas, donde interested es un adjetivo que rige la preposicin in.
Los sutantivos increase and decrease + in:
Examples:
1.Thedecreaseinviolence is undeniably encouraging in this city, but the council still has to work on it.
2.There has been a 20%decreasein the production of grapes.
3. Theincreaseinprices is notable.
4. There has been anincrease intourists.
Its also possible to mention that if we write a number after increase and decrease, in that case we use the preposition of:
There has been anincreaseofa 5%inthe production of strawberries.
PRONUNCIATION
Let me tell you something about the pronunciation of these words.
Increase and decrease are both noun and verb. When they are nouns, they have thestressed syllableson the first one, for example:
increase [nkr:s] decrease[d:kr:s]
However, when they are verbs, thestressed syllableis on the second one: increase[nkr:s] decrease[dkr:s]

Seguro que recuerdas cmo se hacen los comparativos y superlativos en ingls. Si no es as, puedes revisar unresumen de comparativos y superlativosque puse en un post anterior, vers que bien te viene!
Bien, en este post, os quiero explicar el uso de la preposicin in con el superlativo. Vamos a un ejemplo para que lo entendis bien:
Sharon is the tallest girlin her class.
En espaol diramos: Sharon es la chica ms alta de su clase = mientras que en espaol utilizo la preposicin de con el superlativo (ms alta), en ingls la preposicin es in y el superlativo (the tallest).
Otro ejemplo: My partner is the most beautiful womaninthe world
Common mistake:My partner is the most beautiful womanofthe world

Sustantivos precedidos de preposicin

i-love-prepositions
Siguiendo con el tema de preposiciones que os explicaba antes, y que podis ver aqu, Adjetivos que van co n preposicin, vamos a ver ahora sustantivos precedidos de preposicin. Como sucede con los adjetivos que van con preposicin, no hay regla, por tanto, tendrs que estudiarlo de memoria, en ingls by heart.
Intheory/inpractice =en teora/ en prctica
In theory, if I do exercise every day, I will lose some weight and keep fit, but in practice, its not so easy.
Inadvance= por adelantado, con antelacin
You will have to pay the tickets in advance
Beina good/ bad mood = estar de buen/ mal humor
I didnt dare talk to my boss as she was in a bad mood.
Inthe end= finalmente
It was difficult but in the end, I got it = fue difcil pero al final/ finalmente lo consegu.
Inprinciple= en principio
In principle, they agreed to come, but Im still waiting for a definite answer.
Beindebt = estar en deuda, deber dinero
I pay my bills as soon as I can, I dont like to be in debt.
Onpurpose= a pro psito
Im very angry with him because he did it on purpose.
Ongood terms=de manera amistosa
They split up, but they are still on good terms.
Onprinciple= por principios
He wouldnt work there on principle.
Byheart= de memoria
You have to learn these prepositions by heart if you really want to improve your English.
Bychance= de ca sualidad
I didnt expect to see him, it was by chance.
Bymistake= por error
I phoned him instead of you by mistake.
Atthe latest= como muy tarde
Let me know if you are coming to my party next Friday at the latest.
Atthe end (of sth)= al final de algo
At the end of the book you can find vocabulary.
Beaga instthe la w= estar en contra de la ley
Smoking inside restaurants is against the law.
Vale, pues esto es todo por ahora. Te aconsejo tambin la seccin de la web deTCNICAS DE ESTUDIO, donde doy consejos y pautas para aprender vocabulario nuevo, lo cual te ayudar en el estudio de las preposiciones.

Las preposiciones en ingls + ing

golden-rules-concept
Las preposiciones en ingls, como ya hemos dicho en algn que otro post, son algo difciles en ingls, por lo que conviene prestarles mucha atencin. Hoy os voy a explicar unaGOLDEN RULE(regla de oro) que os va a venir muy bien!
Todas las preposiciones en ingls van seguida s de -ing.
Qu preposiciones tenemos?
Algunos ejemplos: at in on for to of witho ut
Examples:
1. Im interestedinstudyinga new language.
2. Im thinking oflookingfor another job.
3. Im tiredofbeingtold what to do.
4. He was accusedofstealinga purse.
5. Im afraidofflying.
6. Im readyfor startinga new course in English.
7. Im very goodatcooking.
8. I told him the truthwithoutconsideringthe consequences.
9. I am looking forwardtohearingfrom you.
10. I objecttoworkingso much.
Una aclaracin sobre estas dos ltimas oraciones. Suele pensarse que la preposicin to suele ir seguida de infinitivo, lo cual no es correcto. Muchas veces s, peroNOcuando es PREPOSICIN, como en estos casos, que sigue la regla que estamos viendo dePREPOSICIN + -ING.
Un ejemplo de to seguido de infinitivo es: I want to go to the cinema. En este caso to no es una preposicin, sino la palabra que se utiliza para unir dos verbos, want y go, ya que el verbo want siempre va seguido de to infinitive.Po r tanto, cuando veas por ah un to seguido de un -ing ya sabes que el to es preposicin!
En relacin con esta ltima idea tambin te puede interesar otro post sobre losverbos con ingy to infinitive.
Preposiciones in on at
learn the rulesOs explico hoy cmo las preposiciones in on at van seguidas de ciertossustantivos y verbo sque se deben ir aprendiendo poco a poco.
1)
Degree
Course +in
Masters degree
Examples:
I have adegreeineconomics.
I did an intensive courseinEnglish to improve my level.
Hes doing amasters degreeinhistory.
In Spanish we would say something different.estudi econmica s, hice un curso intensivodeingls, etc.
2)
Its acommon mistaketo use the preposition for in for my surprise. Although in Spanish we say para mi sorpresa, in English we use to.
Other similar phrases are as follows:
Tomy suprise
Example: to my surprise (para mi sorpresa), she had told me the truth.
Tomy relief(para mi alivio)
Example: to my relief, I arrived in time to get the plane.
Tomy disappoinment
Example: to my disappoinment, my husband didnt have time to attend the conference where I gave a speech.
Tomy dismay
Example: to his dismay (para su disgusto), the bus left without him and as a consequence, he missed the meeting.
3)
Spend + money +onsth (something) Common mistake:spend money in
Invest + money +insth
Waste + money +on sth
Examples
1. I was paid last week and Ispentall my moneyonclothes.
2. I am going toinvestthe savings I havein a new business.
3. Hewastesall his moneyonelectronic gadgets.
4)
Common mistake:arrive + to.Students usually use the preposition to after the verb arrive as in Spanish we say llegar a. But remember, this is the rule:
Arrive +in+ countries, cities, towns, villages, continents
Arrive +at+ smaller places (train statio n, airport, office y cualquier lugar que no sean los de arriba).
Arrive + todoesnt exist in English!
Examples: When I arrivedinMadrid, it started to rain.
(city)
When I arrivedattheairport, my plane had already taken off. I lost it.
Be careful withthe wo rd homeas it is a very special one in English! Home no lleva preposicin delante nunca cuando elverboes demovimiento.
Example: I arrivedxhome at 8 p.m. (xsignifica que no ponemos nada)
I got x home very late last Saturday night (got mea ns arrive)
But: I wasathome yesterday afternoon. Aqu s lleva preposicin porque wasno es verbo de movimiento, sino esttico.
Si quieres leer ms informacin sobre preposiciones, aqu tienes otros posts:
preposiciones de lugar
la preposicin in en ingls
transportes en ingls
Presente perfecto yet
yetEl presente perfecto, recuerdas cundo y cmo se utiliza? Te lo voy a explicar en este post, ms la diferencia entre yet y still.
Bien, el presente perfecto se utiliza cuando tenemos una accin, que empez en el pasado y se sigue dando en el presente, por ejemplo: Ive lived in Alicante for 15 years = vivo en Alicante 15 aos = I started to live in Alicante 15 years ago (in the past) y now I still live in Alicante (true in the present). El problema aqu es que en espaol decimos vivo en presente simple, no he vivido, por tanto, NO TRADUZCAS EN ESTE CASO LITERALMENTE, si no, te equivocars
More examples:
A How long have you had your mobile phone? B Ive had it for 2 years = cunto tiempo tienes tu mvil? Lo tengo dos aos = when did you start to have your mobile phone? = in the past and you still have it now (true in the present).
Common mistake:
I have got up early this morning = esto es un error, y por qu? te preguntars bien, hacemos la prueba = when did you get up early? = this morning (in the past) Is it true now in the present? = no, it isnt, its a finished action in the past.
The correct thing: I got up early this morning.
Por qu el alumno espaol comete este error? Porque en espaol, qu decimos? = esta maana me he levantado temprano. Por tanto, NO TRADUZCAS, como ya hemos dicho antes!
Another example: Have you read the paper today? = Por qu presente perfecto aqu? Porque la accin todava no se ha acabado, el da de hoy, today, todava no est terminado y la persona an puede leer el peridico antes de que acabe el da.
Ya ves que el presente perfecto se suele utilizar con for y since, para expresar el tiempo y la duracin cuando, como hemos dicho, la accin empez en el pasado y todava se sigue dando, sigue siendo verdad.
Sabes la diferencia entreforysince?Aqupuedes verlo y practicar con ejercicios.
Bien, pasamos ahora a explicar entre estos dos adverbios:stillyyet
Still: se utiliza para expresar que se sigue haciendo a lgo, que sigue ocurriendo algo.
Example: Ive bought a new car, but Istillhave my old one = sigo teniendo mi otro coche (el viejo)
Como veis, esta oracin es positiva. Dnde colocamos still en la oracin?En frases positivas, siempre lo ponemos delante del verbo principal, detrs del sujeto.
Si el verbo es to be, entonces lo colocamos detrs (como cualquier adverbio de frecuencia) y si el verbo tiene dos partes (modales, presente pefecto, present continuous), en medio.
Examples:
Im still at home = to be
Im quite busy, but I can still see you this evening = verbo modal (can)

Im still working in the restaurant = present continuous

Stilltambin puede utilizarse en oracionesnegativascon present perfect, comoyet(ahora ms adelante lo explicaremos). La diferencia es que se coloca delante del auxiliar havent, no a l final como yet. Veamos un ejemplo:
I still ha vent finished the project I have to do for my English class = still en este caso tiene un matiz de queja, me gustara haberlo acabado, pero no he podido.
Yetse sueleutilizar con el present eperfecto para expresar que to dava no se ha hecho algo.
Example: I havent finished yet = todava no he termina do
Dnde colocamos yet en la oracin?= a l final.
Yetse utiliza en oracionesnegativaso interrogativas:
Examples:
I havent phoned my friend yet = Todava no he llamado a mi amigo o no he llamado a mi amigo todava. En espaol todava puede ir a principio o al final de oracin, mietras que en ingls, recordad, siempre a final.
Have you phoned your friend yet? = Has llamado a tu amigo ya? o Has llamado ya a tu amigo?
Es posible colocar yet detrs de not, sobre todo en lenguaje escrito (ms formal): they have not yet finished.
Como veis cuando he empezado a explicar yet, he dicho quese sueleutilizar con presente perfecto, pero tambin lo podemos utilizar con otros tiempos verbales, por ejemplo, presente simple:
Examples:
Are we there yet? = Ya llegamos? Ya estamos ah?
She isnt here yet = todava no est aqu

Presente perfecto en ingls

grammar-conceptPresente perfecto y been y gone, que son participios. Veamos la diferencia entre estos dos participios y cundo utilizar cada uno de ellos:
be was/were been
go went gone
Si coges cualquier lista de verbos, vers stos dos.
Bien, debes saber que been y gone, como participios que son, se utilizan con el present perfect. La dificultad est en saber cundo uso uno o el otro, esto es lo complicado. Vamos a ver la explicacin!
I have been to London twice. En espaol podramos traducir esta oracin como he estado en Londres dos veces o he ido a Londres dos veces, como veis, con estado o ido, por tanto, no vale creer que been significa estado y gone ido, porque no es as.
Con esta simple reglita que os voy a explicar ahora mismo, vers la diferencia y ya no te volvers a equivocar!
Usamos been cuando tenemos dos direcciones (ida y vuelta) y gone slo una (la ida).
been > gone >
<
Si recuerdas este dibujo de flechas, te ser muy fcil acordarte.
Ejemplos:
I havebeen to the dentist and he said I have cavities (caries) = he ido y ya he vuelto, por tanto,ida y vuelta.
My mum hasgoneto the dentist. Shes not here yet, but will be back soon = se ha ido al dentista, pero todava no ha vuelto, po r tanto, slo una direccin,ida.
EXERCISE
Complete each sentence by choosing eitherbeenorgoneand using the present perfect tense.
1. She ______________ to Paris. I think shes working there for a few months.
2. We ______________ there many times.
3. They ______________ on vacation. They should return next week.
4. You look tanned! ______________ you ______________ on holiday?
5. Shes not home right now. She ______________ shopping.
6. He knows the city well. He_____________ there many times.
7. Shes not here. She ______________ to the dentist.
8. They ______________ to the cinema. They wont be back until later.
KEYS
1 has gone
2 have been
3 have gone
4 have, been
5 has gone
6 has been
7 has gone
8 have gone

Pronombres en ingls
her himVamos a ver hoy un error que se suele cometer por no diferenciar pronombres, sujetos y objetos.
Lets see a pair of examples for you to understand the difference:
1. My family and I are celebrating our dads birthday on a special way, were going on a cruise!
2. Would you like to come to the beach with my family and me next weekend?
My family and I is the subject of the sentence, so I is a subject, not me, which is an object.
My family and me is anobject,so me is an object. The subject of the sentence is you.
By the way, do you remember how to know what the subject of a sentence is? If you dont, read this brief explanation.
1. I have an apple every morning.
We ask the verb who? = who has an apple every morning? and the answer is I, so thats the subject.
2. Lets do the same with the first example: Who is celebrating dads birthday? = the answer is My family and I, so subject!
Common mistakes:
My family andmeare celebrating our dads birthday.
My husband andmeare going to the cinema tomorrow.

Cmo se usa each other

keep calm and love each otherunderstand each othereach other
Despus de ver estas imgenes, paso a explicaros cmo se usa each other.
Each other es unpronombre recproco, lo cual quiere decir que hay un intercambio de algo entre dos o ms personas. Ese intercambio puede ser de objetos, acciones, trabajo, etc. Por ejemplo, si yo digo en espao l Te quiero estoy diciendo queYOquiero a laOTRA PERSONA, pero no se especifica si esa otra persona me quiere a m. Sin embargo, hablamos de reciprocidad cuando dos personas decimos Nos queremos, yo te quiero a ti, y t me quieres a m, es decir, nos queremos mutuamente.
Una vez explicado el concepto de reciprocidad, pasemos a explicar el pronombre each other. Este pronombre como os deca es un pronombre recproco. Veamosalgunos ejemplospara que lo entendais mejor:
We love each other = nos queremos (mutuamente)
We give each other Christmas cards = nos damos/ intercambiamos tarjetas de navidad (yo contigo y t conmigo es decir, mutuamente)
We respect other other = nos respetamos (mutuamente)
My father and my mother listen to each other = mi padre y madre se escuchan el uno al otro (mutuamente).
They gave a hug each other = se dieron un abrazo (el uno al otro, mutuamente).
Como vis, en espaol hay distintastraducciones. Podemos decir mutuamente, que en espaol no se utiliza mucho, pero tambin el uno al otro o incluso a veces no decimos nada, como es el caso de we love each other = nos queremos .
Aunque en espaol no se diga nada, en ingls es obligatorio el uso de each other, porque si dijramos we love sin nada ms, no especficamos qu es lo que amamos o queremos, y el oyente se preguntara amamas qu o a quin?
Existe otro pronombre recproco que es one another, que significa y se utiliza exactamente igual que each other, aunque es cierto que en spoken English, each other es ms comn.
Estos dos pronombres tienen su forma posesiva, por ejemplo:
Theyre good friends and help eacher, they look after each others children = son buen@s amig@s y se ayudan el uno al otro, se cuidan los nios (mutuamente). Tambin podramos decir they look after one anothers children.
NOTA: con los verbos meet and marry no utilizamos estos pronombres, ya que ellos por s mismos ya expresan esa reciprocidad, por ejemplo: My parents met in 1984 and married in 1990.
Aqu os dejo alguna imagen ms para que veis el uso de una forma ms prctica y al mismo tiempo os divirtis y por qu no, reflexionis
fire_each_other love one another
each other peoplesome-hearts-understand-each-other-yasmin-mogahed
Cmo se utiliza enough?
enough is enoughCmo se utiliza enough? es una de las preguntas que te suelen preguntar los alumnos una vez les corriges algunos de sus errores al usar esta palabra.
First, pay attention to its pronunciation as it is a bit different. So enough is pronounced as /nf/.If I were you, I would use an online dictionary to practise, for examplehttp://www.wordreference.com, http://www.thefreedictionary.com.
Secondly, the grammarruleis as follows:
Enough + a noun
Adjective + Enough
Examples:
1. Some staff is going to be redundant as there isn tenough work(NOUN)
2. I don t have enough money(NOUN)for a holiday.
3. I don t think my son is old(ADJECTIVE)enoughto walk to school on his own. Hes just 5 years old.
There is also a sayingwith enough:
Enough is enough! = basta ya!, ya est bien!
Example: Enough is enough! If you dont pass all your exams, you wont be allowed to play computer games.
EXERCISE:write enough in the correct space:
1. Do you have ___________ flour __________ to make the cake?
2. I would like to be a basketball pla yer, but Im not___________ tall __________.
3. There isn t___________ milk __________ in the fridge. Can you buy some, please?
4. I don t have ___________ warm clothes __________ for such cold weather so I have to buy so mething before travelling to Sweeden.
5. Ill heat up this soup again. It s not___________ hot __________.
KEYS
1. Do you have __enough_________ flour __________ to make the cake?
2. I would like to be a basketball pla yer, but Im not_________ tall __enough________.
3. There isn t__enough_______ milk __________ in the fridge. Can you buy some, please?
4. I don t have __enough_______ warm clothes __________ for such cold weather so I have to buy something before travelling to Sweeden.
5. Ill heat up this soup again. It s not___________ hot ___enough_______.
Cmo se usa much many y a lot of
too many
Cmo se usa much many y a lot of, seguramente os surjan dudas a la hora de utilizar estos tresquantifiers. Los tres significanmucho/a/os/as, por eso presentan dificultades. Vamos a analizar uno a uno. As dice la regla:
Much+uncountable nouns
Many+ countable nouns
A lot of+countableoruncountable
Sabes a qu nos referimos cuando hablamos de countable or uncountable? Si tu respuesta es no, te har falta esta explicacin
Countable nouns: se pueden contar. Es decir, la palabra mesa, yo puedo decir, una mesa, dos mesas, tres mesas, 500 mesas, etc.
Uncountable nouns: no se pueden contar. Por ejemplo, azcar, no puedo decir dos azcares, 7 azcares, simplemente, azcar como tal, como sustancia en grano.
Eso es igual en espaol, y para que lo entendis, podemos afirmar que si en espaol no puedo poner la palabra en plural, entonces es uncountable, y lo mismo sucede en ingls. Por ejemplo, dinero, como no puedo decir dineros, es uncountable, o sal, como no digo tengo dos sales, sino tengo sal, es uncountable. Hasta aqu se entiende, verdad?
Bien, el problema viene cuandono se corresponde en ingls y en espaol, que a ti, como estudiante espaol, te resulta difcil entender que muebles, furniture en ingls, es uncountable, porque en espaol s se pueden contar los muebles. Cuando suceda esto, hay queaprenderlo de memoriay ya est! No siempre se corresponden los idiomas y por tanto, no siempre encontremos una regla que nos cuadre con nuestra lengua materna .
Una vez mencio nado esta pequea explicacin sobre los countable and uncountable nouns, volvemos a losquantifiers.
Much, como se utiliza conuncountable, decimos: I havent got much money (remember,money is uncountable).
Many, paracountable, decimos: I dont have many friends (friends is countable).
A lot of,countabley uncountable: I havent got a lot of money and I have a lot of friends.
Si te das cuenta, los ejemplos con much y many son negativos, porqueDEBES RECORDAR QUE MUCH Y MANY SIEMPRE VA CON UNA ORACIN NEGATIVA! Por tanto , si el noun es uncountable y la oracin es positiva, usa a lot of: I have a lot of money,NEVERI have much money!

Quantifiers
Calculator How Much Can You Afford or Save
Quantifiers, sabes lo que son? Bien, un quantifier es una palabra que indica la cantidad de algo, igual que los nmeros, pero a diferencia de los nmeros, los quantifiers son cantidades sin determinar, por ejemplo, si yo digo, tengo 2 mesas en el comedor, s que son dos, ni una ms, ni una menos, pero si digo tengo alguna mesa en el comedor, no s cuntas son. A eso me refiero con que son cantidades sin determinar.
Dicho esto, os quiero hoy explicar unos cuantos quantifiers, pero antes de nada, tenemos que hablar deCountable and Uncountable Nouns.
Countable nouns: se pueden contar. Es decir, la palabra mesa, yo puedo decir, una mesa, dos mesas, tres mesas, 500 mesas, etc.
Uncountable nouns: no se pueden contar. Por ejemplo, azcar, no puedo decir dos azcares, 7 azcares, simplemente, azcar como tal, como sustancia en grano. Todos los alimentos en grano son uncountable: rice, coffee, tea, sugar, salt, oil, vinegar, etc.
Eso es igual en espaol, y para que lo entendis, podemos afirmar que si en espaol no puedo poner la palabra en plural, entonces es uncountable, y lo mismo sucede en ingls. Por ejemplo, dinero, como no puedo decir dineros, es uncountable, o sal, como no digo tengo dos sales, sino tengo sal, es uncountable. Hasta aqu se entiende, verdad?
Bien, el problema viene cuandono se corresponde en ingls y en espaol, que a ti, como estudiante espaol, te resulta difcil entender que muebles, furniture en ingls, es uncountable, porque en espaol s se pueden contar los muebles. Cuando suceda esto, hay queaprenderlo de memoriay ya est! No siempre se corresponden los idiomas y por tanto, no siempre encontraremos una regla que nos cuadre con nuestra lengua materna.
Explicado esto, pasemos a ver losquantifiers. Os dejo aqu un resumen:
Quantifier
Traduccin
Tipo de oracinUncountable or Countable?
Some
Algunos/as/algo de
+
C + Pl / U + Sing
Any
Ningunos/as/ nada de
-/ ?
C + Pl / U + Sing
Much
Mucho/a
-/ ?
U + Sing
Many
Muchos/as
-/ ?/ +
C + Pl
A lot of
Mucho/a/ muchos/as
+/-/?
C + Pl / U + Sing
How much?
Cunto/a?
?
U + Sing
How many?
Cuntos/as?
?
C + Pl
A few
Unos pocos, unos cuantos/ unas pocas/unas cuantas
+
C + Pl
A little
Un poco
+
U + Sing
Too much
Demasiado/a
+
U + Sing
Too many
Demasiados/as
+
C + Pl
So much
Tanto/a
+/
U + Sing
So many
Tantos/as
+/
C + Pl
Few
Pocos/ pocas
+
C + Pl
Little
Poco/poca
+
U + Sing
Plenty of
Mucho, de sobra, ms de lo que necesito
+
C + Pl / U + Sing
No
No
+
C + Pl / U + Sing
None
Ninguno/a/ nada
+
No noun
(Ten en cuenta que U = uncountable / C = countable / Pl = plural / Sing = singular)
Ahora que tenis el resumen, vamos a hacer oraciones para que lo entendis bien.
1. I havesome plantsin my house = tengo plantas en casa = some porque la oracin espositivay plants escountable + plural.
2. I don t have any plantsin my house = no tengo plantas en casa = any con oracinnegativay sustantivocountable + plural.
3. I havesome moneyon me = llevo dinero encima = some con oracinpositivaysustantivo uncountable.
4. I don t have any moneyon me = no llevo dinero encima = any con oracinnegativaysustantivo uncountable.
En estas oraciones veis que yo no traduzco some y any en espaol, aunque bien es cierto que en la tabla resumen s que les ha dado una traduccin, lo cierto es que en espaol, cuando hablamos, no solemos decir nada, sin embargo, en ingls,Shay que decirlo. En ingls se pone some y any siempre que hablemos de cantidad, pero no digamos la cantidad exacta con un nmero, aunque en espao l, no digamos nada. Es muy comn para los estudiantes de ingls espaol omitirlo en ingls, porque en espaol no lo decimos, pero debe ponerse o decirse.
5. I don t have much money= no tengo mucho dinero = much porque la oracin esnega tivay moneyuncountable.
6. They do nt havemany friends= ellos no tienen muchos amigos = many porque la oracin esnegativay friendscountable.
7. I havea lot offriends= tengo muchos amigos = a lot of porque la oracin espositiva. Recuerda que a lot of puede irtanto con countable como con uncountable.
8.How muchsugar do you want in your coffee? = cunta azcar quieres en tu caf? = how much con oracininterrogativa y sustantivouncountable.
9.How manychildren do they have= = cuntos nios tienen? = how many en oracininterrogativacon sustantivocountable.
10. The village is very small. There are onlya fewhouses = el pueblo es muy pequeo. Hay slo unas cuantas cosas = a few en oracinpositivacon sustantivoplural countable.
11. Do you speak English?A little= hablas ingls? Un poco = como ves, aqu a little no va seguido de sustantivo. Es posible decir a little sin ningn sustantivo, pero tambin seguido de sustantivo, por ejemplo: my students have alreday made a little progress= mis alumnos ya han hecho algo de progreso (ya has progresado un poco).
12. Thatstoo muchsaltin my opinion = eso es demasiada sa l en mi opinin = too much con sustantivouncountablepara expresar la idea de demasiado.
13. I have too manycats and dont have enough time for them = tengo demasiados gatos = too many con sustantivoplural countable.
Tambin podemos decir too much y too many sin sustantivo detrs, por ejemplo: how many animals do you have? Too many, I think.
14. There is so muchnoisethat I cant sleep = hay tanto ruido que no puedo dormir = so much con sustantivouncountablepara expresar la idea de tanto.
15. I have so many booksthat my bookcase is full = tengo tantos libros que my estantera est llena = so many con sustantivoplural contable.
16. I feel lonely living in England because I havefewfriends= me siento sola viviendo en Inglaterra porque tengo pocos amigos.
17. My students have madelittle progress, Im very disappointed = mis alumnos han hecho poco pro greso, estoy muy decepcionada.
La diferencia entrea few / a little y few/ little, la diferencia de la a, es la siguiente: si le quitamos la a, el significado es negativo, si digo que me siento sola en Inglaterra, porque tengo pocos amigos, es negativo, no estoy feliz, por tanto, quito la a. Lo mismo sucede con la o tra oracin, estoy decepcionada con mis alumnos porque han progresado poco, por eso, little sin a.
18. Im having a party at home and 8 friends of mine are coming. I have 12 chairs, so I haveplenty ofchairs= tengo muchas sillas, tengo de sobra, ms de lo que necesito. Plenty of tiene ese matiz de ms de lo necesario. Creo que en espaol decir de sobra lo expresa muy bien.
19.No + sustantivo= no es un determinante, y qu quiere decir eso? Que va seguido de sustantivo. Djame que te ponga un ejemplo: I have no milk in the fridge = no tengo leche en el frigo. En esta oracin en ingls, yo estoy negando el sustantivo milk, por eso hago la oracin con no, porque no va seguido de sustantivo. Como ves, el verbo debe ser positivo, porque te recuerdo que en ingls, slo podemos poner o decir una negacin en una misma oracin. Otra manera de decir lo mismo es: I dont have any milk in the fridge = en este caso, niego el verbo, con dont, y pongo any (oracin negativa, sustantivo uncountable). Las dos oraciones quieren decir lo mismo y se pueden negar de las dos maneras.
20.None es un pronombre, lo cual quiere decir que no va seguido de sustantivo, por ejemplo: A. How many British friends do you have? B. None = quiere decir ninguno, como ves, ya no repito friends, es un pronombre. Sin embargo, puedo encontrar la siguiente estructura tambin: none + of + sustantivo, por ejemplo: None of the hotels had any vacancies = ninguno de los hoteles tena habitaciones libres. Por tanto, si a none le quiero poner un sustantivo detrs,

Cmo se utiliza some y any en ingls

any
Some y any son pronombres indefinidos (indefinite pronouns) que se utilizan cuando no se especifica la cantidad exacta de algo.
RULE:
Some= se utiliza en oraciones afirmativas y con nombres plurales contables y nombres inco ntables
Any= se utiliza en oraciones negativas e interrogativas, con nombres plurales contables y nombres incontables
Ejemplos:
I have some friends who live near my house.
Vemos que el sustantivo friends esplural contabley la oracin esafirmativa, por tanto, utilizamos some.
Si pasamos la oracin ainterrogativa, quedara as: Do you have any friends who live near your house? = al ser interrogativa, any.
Y ennegativa: I do nt have any friends who live near my house.
Vamos ahora a ver a lgn ejemplo consustantivo incontable:
1. I have some milk in the fridge = milk es incountable, por tanto, some al ser la oracin afirmativa.
2. Do you have any sugar for the cake? = sugar es incontable, por tanto any en oracin interrogativa.
3. I dont have any money = money es incontable y la oracin es negativa.
Hasta ahora, hemos explica do el some y any con sustantivos plurales, que siempre son contables, y con sustantivos singulares incontables. Quiz te preguntas t ahora, y cuando el sustantivo es singular contable, qu? Pues bien, en ese caso,nose utiliza ni some ni any, sino el artculo indeterminado a/ an. Veamos unos ejemplos:
1. I have a boyfriend = boyfriend es singular contable.
2. Do you have a mobile? = mobile es singular contable.
Si traducimos estos dos ejemplos, vemos que en espaol no decimos el artculo:
1. Tengo novio.
2. Tienes mvil?
Esto es importante, aunque en espaol no utilizamos el artculo,en ingls, siempre que estemos ante un sustantivo singular contable hay que usar un artculo.
Y por ltimo, deciros que hay un caso en el que some se utiliza con preguntas, en lugar de any. Cuando nos encontramos con ofrecimientos, por ejemplo: would you likesomecoke?
Los alumnos cuando aprenden el some y any, muchas veces traducen el some por algunos y el any por ninguno. A m, personalmente, no me gusta ensearlos con la traduccin, porque en espaol no siempre decimos algunos o ninguno, cuando en ingls s se debe poner. Para que veas lo que quiero decir, mira esta oracin:
Tienes hijos? = Do you haveanychildren? = verdad que en espaol no tengo por qu decir tienes algunos hijos? De hecho, yo hablando espaol, no lo dira. Sin embargo, en ingls, s ponemos el any.
Por tanto, no pienses que utilizars some y any cuando en espaol digas algunos, ninguno, etc., NO, piensa que los utlizars cuando hables de algo indefinido, algo de lo que no sabes o no especificas la cantidad exacta.
Normalmente, cuando hablamos de tener (have), poseer, haber (there is/are) en ingls siempre utilizamos some y any.
Os propongo el siguienteejerciciopara que practiquis todo lo explicado.
Traducir espaol ingls:
1. No hay plantas en mi jardn.
2. Tienes zapatos para la boda?
3. Hay arroz en el armario.
4. Tienes coche?
5. Quieres ms?
6. Hay guisantes en el frigo?
7. Tienes hermanos?
8. Compra pan.
KEYS:
1. No hay plantas en mi jardn = there arent any plants in my garden.
2. Tienes zapatos para la boda? = do you have any shoes for the wedding?
3. Hay arroz en el armario = there is some rice in the cupboard.
4. Tienes coche? = do you have a car?
5. Quieres ms? = would you like some more?
6. Hay guisantes en el frigo? = are they any peas in the fridge?
7. Tienes hermanos? = do you have any brothers or sisters?
8. Compra pan = buy some bread
Los sujetos en ingls
he sheIts acommon mistakewhen students write and speak to omit the subject in English. This happens because of our language, Spanish, which permits speakers to omit subjects. We normally say: voy al dentista tres veces al ao, no decimos el yo. But in English, you have to remember that subjects are always necessary, which is what I keep telling my students, no olvidis los sujetos en ingls.
Common mistake:
I dont like New York because isreally expensive.
The correct thing:I dont like New York becauseitis really expensive = it is the subject, so its necessary.
But there are cases in which we dont need the subject. After the words AND, BUT and OR, when the subjects of both sentences are the same, the second one can be omitted.
Examples:
She doesnt like travelling, but she loves going out with friends.
We have two sentences, linked by but (conjunction) and the subject of both sentences is the same, she, so we can omit the second one and sa y:She doesnt like travelling, but sheloves going out with friends.
I will tell him the truth and I will try to solve the problem. I cant stand this situation any more.
Lets analyse it: two sentences, linked by and (conjunction) and same subject (I), so:I will tell him the truth andI willtry to solve the problem = In this case we can also omit will, as its also repeated.
If I were you, I would tell him. You should phone him or you should send him an email.
Here the conjunction is or and the subjects you, so:Yo u should phone him oryou shouldsend him an email = as in the previous example, we also omit should.
There is y there are, el verbo haber
there-is-a-will-there-is-a-wayThere is y there are es el presente simple del verbo haber. Vamos a ver tambin sus otras formas, para ello qu mejor que unos ejemplos?
1.There is + singular noun= haber en presente (hay)
Example: There isa police car in the street =hay un coche de polica en la calle
2. There are + plural noun=haber en presente (hay)
Example: There aresome books on the table =haylibros encima de la mesa
3.There was + singular noun= haber en pasado (hubo/haba)
Example: there wasan accident last night = hubo un accidente ayer por la noche
4.There were + plural noun= haber en pasado (hubo/haba)
Example: there were3 cars involved in the accident = hubotres coches involucrados en el accidente
Es un error muy comn traducir there were por haban y hubieron. Os recuerdo que estas dos palabras no son correctas en espaol cuando hablamos de haber de existencia, a diferencia del auxiliar para formar tiempos compuestos (haba comido, etc.). La existencia en espaol siempre es singular, por tanto, haba y hubo para singular y plural.
5.There will be + singular/plural noun=haber en futuro (habr)
Example: There will be10 people for tomorrows party = habr10 personas para la fiesta de maana
6.There has been + singular noun= haber en present perfect (ha habido)
Example: There has beena 30% decrease(singular)in the production of artichokes in comparison to last year = ha habido una bajada de un 30% en la produccin de alcachofas en comparacin con el ao pasado.
7.There have been + plural noun= haber en present perfect (ha ha bido)
Example: There have been two injured people(plural) in the accident = ha habido dos heridos en el accidente
Hay ms opciones, con ms tiempos verbales, pero creo que con stas ya tenemos suficientes por hoy. Seguid atentos a nuevos posts, donde iremos ampliando toda esta informacin!
El futuro en ingls
future
El futuro en ingls es un punto gramatical que suele presentar dificultades a mis alumnos. A menudo, cuando se lo vo y a explicar, les pregunto: Cmo se hace el futuro en ingls? y la respuesta siempre es la misma: con Will, a lo que yo contesto: Ojal fuera as de fcil, futuro = will. Bien, en ingls tenemos distintos tiempos verbales para expresar el futuro, hasta 5 diferentes, y hoy os quiero explicr a vosotr@s tres de ellos. Vamos all

1) Be going to + Infinitive
Utilizamos la estructura de be going to + infinitive para expresar:
Intenciones, y qu es una intencin? Algo que t tienes pensado hacer, pero que no est fijado, no es seguro que lo hagas, es simplemente que te gustara hacerlo y ests pensando en hacerlo, pero no necesariamente lo haces. Por ejemplo, si yo digo La semana que viene voy a ir a la piscina en ingls diramos: Im going to the swimming pool next week. Es seguro que vaya a ir? No, tienes la intencin, pero igual luego vas o no, es decir, no tienes un plan fijado ya, que involucre a otra persona, que tengas una fecha o da fijos, etc.
Predicciones que se ven (con los ojos). Llamamos prediccin a algo que t piensas que va a ocurrir porque lo ves, en este caso, con los ojos. El tpico ejemplo, si miras al cielo, ves que est muy negro, que viene tormenta y dices: va a llover, en ingls, its going to rain, porque lo ves con tus propios ojos.
2) Present Continuous
El present continuous, como sabrs, lo utilizamos para hablar de cosas que suceden en el momento en el que se habla, si yo digo lo que estoy haciendo ahora, dira: Im explaining the future to you = estoy explicandoos el futuro, pero tambin se utiliza para expresar futuro, y por eso lo estamos tratando hoy aqu. Dicho esto, en qu se diferencia la estructura Be going to + infinitive del present continuous con sentido de futuro? Bien, mientras que decamos que el be going to + infinitive es para una intencin que no es segura, el present continuous lo usamos cuando hablamos de algo que ya se ha planeado, y por tanto seguro que lo haces, tienes una hora, un da, una cita, un plan con amigos, un billete de avin, es decir, cualquier cosa que te diga que el plan es fijo y seguro que se realiza.
Ejemplos:
Si me voy de vacaciones tengo todo ya planeado y contratado, digo: Im travelling to England next Monday = si digo esto, tendr ya el vuelo comprado, probablemente alojamiento en la otra ciudad, etc.
Si tengo una cita con el dentista, por ejemplo: Im visiting the dentist next Tuesday at 6 = como tienes una cita es un plan fijado ya, es ms, si al final no pudieras ir, deberas llamar para cancelar la cita.
NOTA 1:
Cuando preguntamos a una persona si va a hacer algo un determinado da, al ser una pregunta, la persona que pregunta no sabe si el otro tiene el plan ya fijo, por tanto, utilizaramos el be going to + infinitive, en lugar de present continuous, por ejemplo:
Are you going to see a film tonight?
Are you going to cook tomorrow?
NOTA 2:
Cuando vamos a utilizar la estructura be going to + infinitive y el infinitivo es go, para no repetir verbos, porque coincide going con go, podramos o diramos simplemente going: Im goingto goto the dentist soon.
3) Will
Will lo utilizamos slo en determinadas ocasiones, cuando queremos expresar:
Promises
Ejemplos:
Imaginaos que un amigo os debe dinero, y se lo peds, y os dice: Ill pay you back next week = es una promesa, por eso utilizamos will.
Un ejemplo romntico :-), si vuestra pareja os dice que siempre os va a querer, os dira: Ill always love you, darling. Bueno, tambin se lo podis decir vosotr@s a l/ella
Instant decisions = se trata de decisiones que pienso justo en el momento de hablar, no es algo planeado ni pensado con antelacin.
Ejemplos:
Imaginaos que veis a una persona mayor por la calle, y sta va muy cargada con bolsas, y en ese mismo momento pensis que vais a ofrecerle ayuda, le dirais: Excuse me, Ill help you. Verdad que es una cosa que no habais pensado antes? Lo pensis justo ahora que es cuando veis a esta persona.
Estis en casa, tenis las ventanas cerradas y notis calor y entonces le decs a vuestra pareja: its hot, Ill open the windows.
En espaol, para el caso de instant decisions, utilizamos el presente simple. En el caso de la persona con bolsas diramos Espere que le ayudo y en casa diramos hace calor, voy a abrir las ventanas. Pero en ingls tenemos que utilizar el will.
Predicciones
Recuerdas que decamos que el be going to + infinitive se utiliza para predicciones, pues will tambin se utiliza para predicciones, pero la diferencia est en que la prediccin con be going to + infinitive es porque ves algo con tus ojos, sin embargo, en la prediccin con will, no se ve con nuestros ojos, sino que algo te hace pensar a ti que una cosa va a ocurrir, o no, es ms de sentimiento o presentimiento. Veamos unos ejemplos para que lo entendis:
Si tenis un examen de ingls la semana que viene y un amigo os dice: No te preocupes, vas a aprobar, en ingls, Dont worry, youll pass. Como yo le digo a mis alumnos: Cmo sabe ese amigo tuyo que t vas a aprobar? Si igual ni va contigo a clase, no sabe cmo lo llevas, no te ha odo hablar nunca en ingls, etc. Como veis, es algo que el otro asume, pero sin ninguna base para afirmarlo.
Tenis una cita con el dentista, y estis nerviosos y alguien os dice: tranquilo, todo ir bien, lo mismo que en el ejemplo anterior, cmo sabe esa persona que todo ir bien, que no te harn dao? Realmente no lo sabe, a que no? Es para animarte. Vale, pues en ingls utilizaramos el will: dont worry, youll be fine.
Facts = hechos futuros que no dependen de ti, por ejemplo:
Life expectancy will improve in the future = la esperanza de vida mejorar en el futuro.
Climate change will be worse = el cambio climtico empeorar.
Bien, pues lo vamos a dejar aqu. Os deca al principio que haba 5 formas diferentes de expresar futuro. Hoy vamos a dejarlo en estas tres, y en breve explicar las dos restantes, que son el Perfect Future y el Future Continuous.

Presente simple y Presente continuo

Presente simple y presente continuo en preguntas como:
What are you doing? y What do you do?
Os voy a explicar la diferencia entre estas dos preguntas, que por el espaol, se terminan confundiendo.
What are you doing? = en espaol Qu ests haciendo? o Qu haces? Aqu vemos el present continuous, que si recordis se utiliza para cosas que se hacen en el momento de hablar. Hay que tener en cuanta que en espaol, cuando digo qu haces? me refiero a ahora, a este momento, por tanto, en ingls, PRESENT CONTINUOUS. Aqu no se corresponde el ingls y el espaol, mientras que en espaol puedo usar el present simple (qu haces), el ingls es muy estricto en el uso de los tiempos verbales y no permite usar el present simple para una cosa que se est haciendo en el momento de hablar. Por tanto, aqu no podemos usar la traduccin literal!
Os recuerdo la regla para hacer preguntas en ingls en present continuous:
RULE: QW + TO BE+ SUBJECT + V-ING?
What do you do? = No puede ser qu haces ahora,porque es present simple y en ingls este tiempo verbal se utiliza para cosas que haces con frecuencia o a diario. Por tanto, What do you do? signfica A qu te dedicas?, qu profesin tienes?.
Example: What do you do? Im a teacher.
RULE: QW + DO/DOES (AUXILIARY) + INFINITIVE + (COMPLEMENT)?
Common mistake: What do you do? Im watching TV. = Cul es tu profesin? Estoy viendo la tele.
EJERCICIO:traducir espao l ingls
1. A Qu est haciendo Mara? B Creo que est leyendo un libro en su habitacin.
2. A A qu se dedica tu primo? B Es fontanero.
3. A Cul es tu profesin? B Soy profesora.
4. Qu hacen los nios? No los oigo.
5. A Qu haces,mam? B Estoy cocinando, ca rio.
KEYS:
1. A Qu est haciendo Mara? B Creo que est leyendo un libro en su habitacin.
A What is Mary doing? B I think shes reading a book in her bedroom.
2. A A qu se dedica tu primo? B Es fontanero.
A What does your cousin do? B He s a plumber
3. A Cul es tu profesin? B Soy profesora.
A What do you do? B Im a teacher
4. Qu hacen los nios? No los oigo.
What are the children doing? I cant hear them.
5. A Qu haces,mam? B Estoy cocinando, ca rio.
A What are you doing, mum? B. Im cooking, honey.

Hoy vamos a ver la diferencia entre used to y would.

iusedtothin2
You may already know what the meaning of used to is, but do you also know would + infinitive? Lets see the rule:
1.used to= used forhabits in the past, repetitive actions in the past. Sometimes it can be translated as sola, but its very important for you to remember the word habits, as in Spanish we dont always use sola when we talk about habits. You ll understand what I m saying by means of someexamples:
Ididnt use toeat fruit when I was a child = no sola comer fruta cuando era pequea OR no coma fruta (we dont have to say sola)
Iused to goto Torrevieja every summer when I was little = sola ir a Torrevieja todos los veranos cuando era pequea OR iba a Torrevieja todos los veranos
Did you use to like school when you were at primary scho ol? = Te gustaba el colegio cuando estabas en primaria?
As you can see, in Spanish, we dont have to say sola, so better if you remember that used to is used for habits in the past, or repetitive situations!
FORM
(+) (-) (?)
I used to + infinitive I didnt use to +infinitive Did you use to + infinitive?
Remember, for the negative and interrogative forms, we dont write -d for the past, as we already have the past in didnt and did.
2.would + infinitive= also used forhabits in the past and repetitive actions in the past, but only with action verbs,NEVER WITH STATE (NON-ACTION) VERBS.Used to, however, can be used with both action and state verbs.
First, do you remember the difference between action and non-action (state) verbs? Let me explain it to you:
Action verbs= express actions, examples: run, drive, drink, write, wa tch, etc.
Non-action or state verbs= express opinion, state, desire, possession and sense = feel, have, want, believe, etc.
I usually explain action and non-action verbs to my students as follows:
If I tell you to draw an action verb, you can do it easily, for example:
write
images
But if I tell you to draw a state verb, itll be impossible for you. How can you draw feel or be?
Examples with would:
I used to want my father to take me to the park every day when I was a child = correct
Iwouldwant my father to take me to =incorrect. Want is a state verb, so would is not possible here!
I used to go to the cinema one a month when I was a teenager = correct
I would go to the cinema = correct, because go is an action verb, so both possibilities are correct!
Los verbos con ing
treeEn primer lugar, decirte que los verbos con ing es algo que tenemos que aprender de memoria.
Los verbos con ing es algo que se suele estudiar en comparacin con losverbos seguidos de to infinitive. Tanto los verbos con ing como los seguidos de to infinitive se dan cuando tenemos dos verbos juntos.Veamos un ejemplo:
I want to go to the cinema this evening = como verbo principal tenemos want y como segundo verbo, go. Bien, cuando tenemos dos verbos, el primero es el que se conjuga, recuerda queNICAMENTE SE CONJUGA UN VERBO EN LA MISMA ORACIN, en este caso want que concuerda en presente simple con el sujeto I. El segundo verbo, go, necesita unirse al primero, y se puede unir de dos maneras, con ing o con to infinitive, dependiendo del verbo principal. Este verbo principal es el que manda, l dir si quiere ing o si quiere to infinitive
En nuestro ejemplo, want rige la forma to infinitive, no ing.
Lo has entendido? Vamos a verdos ejemplosde verbos co n ing.
1. I like going to the cinema every weekend.
2. I enjoy swimming in the sea.
En el primer ejemplo tenemos como verbo principal like, y recuerda, ste manda, rige -ing, de ah la forma going. En el segundo ejemplo, enjoy tambin prefiere ing, por tanto, swimming.
Verbos que rigen to infinitive?
need + to infinitive
decide + to infinitive
afford + to infinitive
ETC., en maysculas porque hay muchos ms, una lista bastante larga, que en otro post pondremos. Vamos poco a poco, chic@s, ms vale poco y bien que mucho y mal!
Verbos con ing
like, dislike, hate, love, enjoy, mind + ing
Me gustara aprovechar este post para explicaros cosita s de enjoy, que tiene sus peculiaridadesy se usa de forma diferente al espaol.
RULES:
1. Enjoy +an object
Example: I enjoyedthe party /I enjoyed the film/ I enjoyed my day off.
2. Enjoy +ing
Example: I enjoy swimmingin the pool / I enjoy watchingTV / I enjoy travelling= para cosas que te gustan
3. Enjoy +reflexive pronouns
Example: A Im going to the Canary Islands for holiday. B Enjoyyourself! = te vas de viaje a Canarias y alguien te dice: psalo bien. En ese caso aadimos un reflexive pronoun.
I went to a party on the beach and I enjoyedmyself= me lo pas bien.
Reflexive pronouns:
Myself (para I)
Yourself (you)
Himself (he)
Herself (she)
Itself (it)
Ourselves (we)
Yourselves (you plural)
Themselves (they)
Recuerda que los reflexivos plurales se hacen con la terminacin -ves (quitando la -f).

Cmo se utiliza el verbo have?

beer

El verbo have en ingls suele confundir mucho a los alumnos. Os voy a explicar hoy las dos posibles maneras de utilizarlo.
Have = tener Have got = tener = los dos indican posesin.

1)Have = tener
PRESENT SIMPLE
(+) (-) (?)
I have I dont have Do I have?
You have You dont have Do you have?
He/she/it has He/she/it doesnthave Doeshe/she/ithave?
El verbo have (sin got) se forma como cualquier otro verbo, por ejemplo, work. Utilizamos los auxiliares de present simple (dont, doesnt, do, does)
(+) (-) (?)
I work I dont work Do you work?
PAST SIMPLE
(+) (-) (?)
I had I didn t have Did you have?
Como cualquier otro verbo. Si seguimos con nuestro ejemplo de work, as lo haramos:
(+) (-) (?)
I worked I didnt work Did you work?
Como veis, utilizamos los auxiliares de past simple (did, didnt)
Simplemente recordar que el past simple de have es irregular, de ah que sea had, mientras que el de work es regular, por tanto aplicamos -ed a work.
2)Have got = tener
En este caso, tenemos un verbo, que como yo le digo a mis alumnos, es un poquito especial, no es un verbo ordinario, como lo es drink, work, read, el otro have, etc, sino que es irregular y se forma de distinta manera. Vamos a ver todas sus formas:
PRESENT SIMPLE
(+) (-) (?)
I have got (ve got) I havent got Have I got?
You have got You havent got Have you got?
He/she/it has got He/she/it hasnt got Has he/she/it got?
We/you/they have got We/you/they havent got Have we/yo u/they got?
Si veis, esta forma de have got nos recuerda al verbo to be, en qu se parecen?
1. Se pueden contraer = ve got/ havent got (to be: m/ s, etc)
2. No necesitan auxiliares, ni en la negativa ni en la interrogativa, sino que lo que hacemos es situar el verbo en primera posicin, en el lugar donde estara el auxiliar.
Rules:
V + S + C? = Have you got a car? = interrogativa
S + V + NOT + C = I havent (have not) got a car = negative
PAST SIMPLE
El problema viene en elpasado negativo, que el alumno suele decir, como el present lo hago con havent got, en pasado ser hadnt got,PUES NO, esto es un error. El pasado aquSse hace con auxiliar de pasado, didnt, por tanto:
Ididnt havea mobile when I was a child.
Common mistake:I hadnt got a mobile.
Por otro lado, Cmo se hace la interrrogativa? Al igual que la negativa utiliza el auxiliar, la interrogativa hace lo mismo, entonces:
Did you havea motorbike when you were a teenager?
Common mistake:Had you got a motorbike?
Otrocommo n mistakees hacer esto, a tentos!
Ive a blue car.
Por qu crees que hay aqu un error? Si recuerdas lo que hemos dicho ms arriba, se puede abreviar la forma have got, pero no have, lo recuerdas? Por tanto?FALTA EL GOT!!As sera:
Ivegot a blue car.
Otrocommo n mistake:I havent a car.
Seguro que con el ejemplo de arriba ya eres capaz de identificar el error aqu, exacto,FALTA EL GOTotra vez!
The correct thing: I haventgot a car.
Otrocommo n mistake:Have you a car?
The correct thing: Have yougota car?
Una ltima cosa para acabar, en otro post expliqu unas palabras en ingls que siempre van con el verbo tener en espaol, perocon to be(no con have) en ingls. Es importante y est relacio nado con este post. chale un vistazo
Verbos con ing o to infinitive
the-rulesLos verbos con ing o to infinitive es algo que tenis que aprender de memoria, como decimos en ingls, learn by heart. Como digo, algunos es simplemente saber el verb pattern (ing o to infinitive), pero s es cierto, que otros requieren algo de explicacin. Os pongo aqu una lista de verb patterns y os explicar sos que s requieren de explicacin. Vamos all!
teach +to infinitive.Example: My father taught me to swim when I was 3 years old.
learn +to infinitive.Example: When did you learn to drive?
tend +to infinitive.Example: I tend to repeat the same things to my children.
promise +to infinitive.Example: I promise not to tell anyone.
pretend + to infinitive.Example: I used to pretend to be sick when I didnt want to go to school.
cant afford +to infinitive= no poder permitirse.Exa mple: I would like to buy a new car, but I cant affo rd to buy it (or I cant afford it)
cant stand +ing= no soportar.Example: I cant stand walking in the sun in summer when its so hot.
cant/couldnt help + ing = no poder evitar.Example: I I couldnt help laughing when he fell off the chair.
imagine +ing.Example: I cant imagine speaking German fluently, I find it so difficult
risk + ing= arriesgarse, correr el riesgo.Example: I wouldnt risk leaving the door unlocked at night, its something that has always frightened me.
spend + time +ing.Example: I spent 30 minutes talking on the phone with mum yesterday.
practise +ing. Example: Why dont yo u practise speaking English with native people in the summer?
give up +ing= dejar de hacer algo.Example: I gave up smoking 20 years ago.
fancy +ing= apetercer.Example: do you fancy seeing a film tonight?
keep +ing= seguir. Example: keep trying! = sigue intentndolo.
enjoy +ing.Example: I enjoy swimming in the sea.
hate + ing.Example: I hate studying at night, but I do it quite often.
Os explico ahora el verbolike, que puede ir seguido de ing o to infinitivo,pero el significado cambia, as que atent@s!
like + ingpara hablar de hobbies y de cosa s con la que uno disfruta. Example: I like playing the piano = me gusta y disfruto hacindolo.
like + to infinitive= no disfruto con ello, pero me gusta hacerlo porque es bueno para m, porque me beneficia de alguna forma. Example: I like to go to the dentist twice a year = disfruto yendo al dentista? Es mi hobby? Verdad que no? Pero lo hago porque es bueno para mi saludo.
Another example: I like to eat vegetables every week. Theyre good for you = esto lo dira si no soy muy amante de las verduras, pero como porque son buenas. Ahora bien, si me encantan las verduras, pues dira: I like eating vegetables.
Esto es subjetivo, depende de lo que le guste al hablante, con lo que disfruta.
Esta regla del ing o to infinitive co like es lo gramaticalmente correcto, pero tambin es cierto, que se ve mucho por ah el like to infinitive para hobbies. En ingls americano es ms habitual usar like con to infinitive, pero en ingls britnico, lo correcto es decir lo que os he explicado, y mucho ms an, si vais a presentaros a un examen oficial. Como siempre os digo, para evitar problemas, en exmenes usa d siempre lo gramaticalmente correcto
Pasamos a explicartry, tambin seguido de ing o to infinitive, con cambio de significado.
try + ing= se utiliza para dar una solucin a algo, una especia de consejo o sugerencia que te ayuda a poner remedio a algo.Example:
A. I have a headache. B. Why dont you try having an aspirin? = el remedio para el headache sera la aspirin.
Another example:
A. My mobile isnt working properly today. B. Try switching it off and switching it on again after some minutes. It works sometimes
El remedio es apagar y enchufar el mvil de nuevo.
En espaol, a veces traducimos esto por intentar, pero otras veces no. En el primer ejemplo , diramos: por qu no te tomas una aspirina?NO NECESARIAMENTEpor qu no intentas tomarte? En el segundo, igual, apgalo y vuelve a encenderlo.
try + to infinitive= se utiliza ms con el sentido de intentar, cuesta esfuerzo hacer algo, y a veces se puede hacer y otras veces no.
Example: I tried to reach the picture to clean it, but I couldnt. Im not tall enough = me supone un esfuerzo llegar al cuadro, de hecho, no lo consigue porque no es muy alto/a.
Another example: He is trying to walk on a frame, but he cant, his legs are too weak after his operation.
Pasamos al verboforget.
forget + ing= a l igual que remember (que ya expliqu en otro post), se utiliza cuando nos referimos al pasado. Vamos a verlo co n unexample: I will never forget travelling to England when I was 16.
Aqu os tenis que preguntar, cundo viaj a Inglaterra? En el pasado, verdad? Pues como es pasado, entonces ing.
Another example: Will you ever forget seeing the Empire State Building? I wont. Preguntamos otra vez, cundo vimos el Empire State Building? En el pasado = ing.
La accin de ing siempre se ha realizado, por tanto, es una accin realizada y acabada. Esto es importante para que no te confundas con el to infinitve.
forget + to infinitive= cuando no se refiere al pasado, usamos el to infinitive, porque la accin no se ha realiza do, ya que la has olvidado, es decir, cuando no te acordaste de hacer algo, ste es el pattern!
Example: Dont forget to phone Peter to tell him that the party has been cancelled = se te recuerda no olvidarte de hacer algo, ese algo no se ha hecho an por tanto, no puede ser ing, sino to infinitive.
Another example: I forgot to send the email to the manager. Ill be in trouble now = aqu se te ha olvidado mandar el email, por tanto, la accin no se realiz nunca = to infinitive.
Si quieres seguir profundizando en los verb patterns, te aconsejo estos posts:
verb patterns
ing en ingls
wish and regrets
Seguiremos ampliando la informacin de los verb patterns en prximos posts
Cundo se utiliza need ms ing
What do you need words written on white board
En otro post expliqu cmo utilizarel verbo need en ingls. Revsalo si no te acuerdas. Hoy os voy a ampliar la informacin del verbo need.
El verboneeden uno de sus significados y estructuras tiene unsentido de pasiva. Cmo diras en ingls tengo que planchar la ropa? Bien, puedes decir dos cosas:
1. I have to iron my clothes = tengo que planchar
2. I need to iron my clothes = necesito planchar la ropa o tengo que planchar creo que es una mejor traduccin, pero el caso es que puedo utilizar el verbo need.
Hay otra manera de expresar esta idea, mirad esteejemplo:
My clothesneedironing.
Y ahora vamos acomparar estos dos ejemplos:
1.Ineed toiron my clothes
2.My clothes needironing
Qu diferencias ves entre los dos ejemplos?
1 En el primer ejemplo el sujeto de la oracin es I, una persona, mientras que en el segundo, la persona no aparece en la oracin y el sujeto es my clothes, verdad?
2 En el primer ejemplo utilizo el verbo need ms to infinitive, mientras que en el segundo need va seguido de la forma -ing.
Bien, cmo traduciras ahora el segundo ejemplo? Mi ropa necesita plancharse, por ejemplo? o mi ropa necesita ser planchada? Esto es un sentido pasivo, si recuerdas, uno de los usos de lapasiva en ingls es cuando no queremos decir la persona que realiza la accin,porque no es importante. Aqu sucede algo parecido, no digo la persona, lo importante es que hay que planchar la ropa, pero no se dice quin lo tiene que hacer. El hecho de poder omitir la persona que debe realizar la accin es muy importante, porque hay situaciones en las que nos puede interesar no decirlo , por ejemplo: imagina que compartes piso con o tros compaeros y cada semana plancha uno la ropa, la semana que le tocaba a uno de los compaero s, Richard, por decir un nombre, ha pasado y ste no lo ha hecho, pues otro compaero puede decir en voz alta: our clothes need ironing, a ver si Richard se entera que le toca a l, se da por aludido y lo hace. Si por el contrario dices: Richard, you need to iron our clothes, quiz se sienta ofendido, es ms directo al poner la persona, lo ves?.
En espaol, si os puede ayudar una traduccin, podramos decirhay queque es impersonal: hay que planchar la ropa.
Puesto que el significado de need + ing es pasivo, tambin hayotra manera de expresarlo, mediante una pasiva:
My clothes need ironing OR My clothes need to be ironed (necesitan ser planchadas, literalmente)
EXERCISE:
1. Hay que pasar la revisin al coche.
2. Hay que pintar la casa.
3. Hay que limpiar el jardn.
4. Hay que cambiar las sbanas de la cama.
5. Hay que fregar los platos, pero no me apetece
KEYS:
1. Hay que pasar la revisin al coche = my car needs servicing OR My car needs to be serviced = aqu vemos que need lleva -s de tercera persona del singular (my car)
2. Hay que pintar la casa = our house needs painting OR our house needs to be painted.
3. Hay que limpiar el jardn = the garden needs cleaning OR the garden needs to be cleaned.
4. Hay que cambiar las sbanas de la cama = the sheets need changing OR the sheets need to be changed.
5. Hay que fregar los platos, pero no me apetece = the washing up needs doing OR the washing up needs to be done.
Recuerda que fregar los platos se dice do the washing up. The washing up son los platos para fregar.
Sujeto con verbo en ing
rules 4Sabras identificar el sujeto en una oracin? Si tu respuesta es no, presta atencin a esta explicacin. Bien, para saber cul es el sujeto, tenemos que preguntarle al verboquin? y en ocasionesqu?,po r ejemplo:
I work as a cook.
Preguntamos al verbo, who works as a cook? y nos contesta I, pues I es el sujeto.
Otro ejemplo: My friend is 25 years old = who is 25 years old? = my friend, por tanto, my friend es el sujeto.
Hasta aqu est claro, verdad? Ok, antes he dicho que a veces se le pregunta al verbo what? Esto sucede con algunos verbos, como happen, por ejemplo:
When did the accident happen? = what happened? = an accident, verdad? Pues so es el sujeto.
Bien, a veces no tenemos de sujeto ni una persona ni una cosa, sino quetenemo s un verbo, por ejemplo, si yo digo en espaol Fumar es perjudicial para la salud. Pregunto al verbo , qu es perjudicial para la salud? y me contesta fumar, verdad? Pues fumar es el sujeto, pero fumar qu es? Un verbo, no? S, es un verbo. Los verbos tambin pueden ser sujetos, y cuando un verbo es un sujeto de una oracin, ese verbo se ha de escribir con la forma -ing.
Ejemplos:
Smokingis unhealthy.
Es unerror tpico (common mistake)que suele cometer el alumno decirTo smokeis unhealthy osmokeis unhealthy.
Lo has entendido? Haz el siguiente ejercicio para practicar.
Traducir espaol ingls:
1. Nadar es bueno para la espalda.
2. Vivir en el centro de la ciudad es estresante.
3. Hacer deporte es algo que siempre recomiendan los mdicos.
4. Ver la televisin hasta tarde no es recomendable si quieres madrugar.
5. Ponerse a dieta no es fcil.
KEYS:
1. Nadar es bueno para la espalda = Swimming is good for your back.
2. Vivir en el centro de la ciudad es estresa nte = Livingin a city is stressful.
3. Hacer deporte es algo que siempre recomiendan los mdicos a sus pacientes = Doingsport is something doctors always recommend.
4. Ver la televisin hasta tarde no es recomendable si quieres madrugar = WatchingTV till late is not advisable if you want to get up early.
5. Ponerse a dieta no es fcil = Goingon a diet is not easy.

Ing en ingls-Remember
remember-written-on-yellow-sticky-notesIng en ingls, sabes cundo lo utilizamos? Como casi todo, y digo casi porque siempre hay excepciones, el ing en ingls tiene sus reglas.
I explained to you on a previous post the patternregret + ing or to infinitive. Today Ill explain the pattern of remember. First, do you know what I mean when I say pattern? It refers to the structure a verb needs to be used and formed. Different verb patterns we have in English:
regret + ing or to infinitive
remember +ing or to infinitive = this is the one explained on this post.
forget + ing or to infinitive
try +ing or to infinitive
imagine + ing
afford + to infinitive
risk + ing
tend + to infinitive
agree + to infinitive
like, dislike, hate, love, enjoy and mind + ing
Etc.
Lets seeremembertoda y!
Remember has two differentrules, like regret, as I told you on a previous post.
1. Remember + ing
Example: I remember going to the park with my granddad when I was a child.
Me gusta explicar esto de la siguiente manera para que el alumno lo entienda bien. Nos preguntamos: When do I remember? = now y When did I go to the park? = in the past. Tenemos por tanto present (now) y past, cuando esto ocurra, Remember + ing (el ing indica el pasado).
2. Remember + to infinitive
Example: Remember to lock the door when you leave.
Hacemos las preguntas de nuevo: When do I remember? = now y When should you lock the door? = later, when you leave. Tenemos entonces present y present,/futuro, por tanto, remember + to.
Si es negativo, simplemente aadimos not delante de -ing or to infinitive: Remember not to tell your dad the truth, he would get furious with you.
EXERCISE
1
A) I found the door unlocked. Did you lock it?
B) Thats impossible. I remember ________________ it when I left this morning (lock)
2. Remember________________ the letter as soon as possible. Yo ur sister is waiting for it (post)
3. Did you remember________________ your mum were not going for dinner? (tell)
4. I remember________________ very ha rd when I was at university. I couldnt do it now (study)
5. I remember my father________________ what degree to study when I was 18 years old (tell)
KEYS
1
A) I found the door unlocked. Did you lock it?
B) Thats impossible. I remember __locking_____ it when I left this morning (lock)
2. Remember__to post_________ the letter as soon as possible. Your sister is waiting for it (post)
3. Did you remember__to tell___________ mum were not going fo r dinner? (tell)
4. I remember___studying_____________ very hard when I was at university. I couldnt do it now (study)
5. I remember my father___telling________ what degree to study when I was 18 years old (tell)
El verbo stop con to infinitive o -ing
top-wasting-timeCuando tenemos dos verbos en ingls que van seguidos, hay que tener especial cuidado con la gramtica que rige ese verbo y aprenderla de memoria. Tienes que recordar que el primer verbo es el que va conjugado, y adems, tres son las posibilidades que puedes encontrar:
1) verbo conjugado + to infintive
Example: I want to go to the beach = want + to infinitive
2) verbo conjugado + ing
Example: I like swimming = like + ing (cuando hablamos de hobbies y cosas que nos gusta hacer)
3) verbo conjugado + infinitive sin to
Example: I must go to the dentist = must (verbo modal) + infinitive sin to. Todos los verbos modales (can, could, must, shoud, may y might) van seguidos de infinitivo sin to.
Te preguntars c mo saber qu verbo entra en cada grupo, pues bien,debes estudiarlo de memoriay practicarlo con ejercicios para que a la hora de hablar seas capaz de utilizarlo correctamente.
Puedes ver aqu otras explicaciones relacionadas con este tema:
verbos con ing o to infinitive
verb patterns
ing en ingls
wish and regrets
Ahora bien, como habrs visto en las explicaciones anteriores, hay verbos que pueden ir tanto con to infinitive como con ing con un cambio de significado, por es el caso de remember, regret, forget, try, etc.
Ahora os voy a explicar el verbostop, que tambin puede ir con to infinitive y con ing.
Stop seguido de ing se utiliza cuandoparas de hacer una activida d, por ejemplo: I stopped smoking3 years ago = par o dej de fumar hace tres aos.
Sin embargo, stop con to infinitive es parar de hacer algopara hacer otra cosa, y ste para hacer otra cosa ser la oracin de to infinitive. Veamos un ejemplo para que lo entiendas:
(On the road) I stoppedto smokea cigarette = par para fumarme un cigarro = paro de hacer algo, algo que no est en la oracin, est omitido porque se supone, para fumarme un cigarro. En este caso, paras de conducir porque ests en la carretera.
I was cooking and the phone rang, so I stopped to answer the phone = paras de hacer algo, en este caso, cocinar, para hacer otra cosa, en este caso, contestar el telfono.
Si no omitiramos lo que paras de hacer, la frase sera as: I stopped cooking to answer the phone = como ves, el cooking con ing porque es, como hemos dicho ms arriba, parar de hacer una actividad.
Mira esta imagen, donde hay un ejemplo de stop + ing:

Be able to + infinitive
Albert Einstein
Be able to + infinitive significa poder. Como sabris, el verbo poder es can en ingls. Este can es lo que llamamos en gramtica un verbo modal. Otros verbos modales son: must, should, may y might. Bien,qu quiere decir verbo modal? Un verbo modal tienevarias implicacio nes:
1)Va seguido de un infinitivo sin to, por ejemplo: I can swim,NOI can to swim.
2)Es la misma forma para todas las personas, por ejemplo: You can swim, pero tambin he can swim, es decir, la tercera persona no lleva -s, como sucede en la tercera persona de cualquier verbo que no sea modal en el presente simple (hedrinkscoffee every day).
3)No requiere auxiliares, como cualquier verbo, ni para la negativa ni para las preguntas. La negativa se hace pegando nt al verbo, cant: I cant go out tonight. Y la interrogativa se hace poniendo can al principio, seguido de sujeto e infinitivo: Can I go to the toilet, please?
Estas tres reglas se aplican a todos los verbos modales.
Ahora bien, te preguntars, por que nos explica el verbo can, si el ttulo de este post es Be able to, muy fcil, porque como os deca al principio, be able to significa poder, igual que can, perocundo usamos can y cundo be able to? Vamos a ello!
El verbo can slo se usa para presente, no podemos ponerlo en ningn otro tiempo verbal, es decir, si yo quiero utilizarlo en futuro, podr, por ejemplo, no puedo, o si quiero decir he podido, tampoco puedo. Slo es posible en presente, que es la forma can.
Para el pasado, s que tenemos una forma, could. Por ejemplo: I could swim very well when I was 6 years old = saba nadar muy bien cuando tena 6 aos = referido a un tiempo pasado.
Por tanto, recuerda:
can = presente
could = pasado
Cmo expreso entonces futuro, presente perfecto, y cualquier otro tiempo verbal? Es aqu donde entra be able to.
Be able to + infinitive se utiliza para expresar poder en cualquier otro tiempo verbal que no sea ni presente ni pasado. Veamos una lista de posibilidades en los distintos tiempos verbales:
Future= will be able to + infinitive = I will be able to go to the party = podr ir a la fiesta.
Present perfect = have/ has been able to + infinitive = You have always been able to sing very well = siempre has podido cantar muy bien.
Past perfect= had been able to + infinitive = if I had been able to phone you, I would have done it = si hubiera podido llamarte, lo habra hecho (esto es una tercera condicional)
2nd Conditional= If I had more money, I would be able to spend my holidays on the beach = si yo tuviera ms dinero, podra pasar mis vacaciones en la playa.
Date cuenta que aqu en la segunda conditional, podemos utilizar el would be able to y tambin el could, ya que could tiene un sentido de condicional en uno de sus significados, ste es, cuando no se refiere a una accin pasada, si no a una situacin imaginaria, como es la segunda condicional.
Verbo en ing= veamos aqu unos ejemplos para que lo entendis bien.
1) I like being able to get up late at the weekend = me gusta poder levantarme tarde el fin de semana. En este ejemplo ponemos being con ing porque el verbo like siempre va seguido de verbo en ing, y como quiero expresar, poder, detrs de like, tengo que poner en be able to con ing.
2) Being able to get up late at the weekend is good = poder levantarse tarde el fin de semana est bien = en este caso, ponemos be con ing porque se trata un verbo con funcin de sujeto. Recuerda que cuando tenemos un verbo a principio de oracin que hace funcin de sujeto, hay que poner ese verbo en ing.
Si necesitas ms informa cin sobre el verbo con funcin de sujeto (verbo en ing), aqu lo puedes ver:sujeto con verbo en ing.
Con verbo modal: I should be able to talk to her this evening = debera poder hablar con ella esta tarde. Con verbo modal, tambin utilizamos la estructura be able to.
Por ltimo, decirte que be able to tambin se puede poner en presente y en pasado: Im able to dance well y I was able to do it.
En el presente, hay una diferencia entre utilizar could o was/ were be able to + infinitive. Cuando estamos hablando de una situacin especfica en el pasado, tengo que utilizar was/were able to + infinitive, por ejemplo: it was difficult for me the last exercise of my exam, but eventually, I was able to do it = me fue difcil, pero al final lo pude hacer. En este caso tambin podramos utilizar manage to + infinitive = I managed to do it = pude hacerlo, me las apa, me las arregl para hacerlo.

Verbos mo dales en inglsmayymight. These modal verbsare used to expressprobability.Although they are highly used in English, Spanish students dont normally make use of them and I wo nder why.
Lets see if you use them after this easy and clear explanation!
As any modal verb, they are followed byan infinitive without to,for example: may come, might go.
They are used when we want to express an idea or activity which is not sure (its just probable) as we say in Spanishpuede que s, puede que no.
Example: I may go to the beach on Sunday. Lets see if I have free time at last! =Puede quevaya a la playa el domingo origualvoy a playa el domingo. A ver si por fin tengo tiempo!
This is another translation:igualhago algo (but I m not sure).
I may start learning English, but I dont know, I prefer German = Igual empiezo a estudiar ingls, pero no s, prefiero alemn.
Difference between may and might
It is often explained that might expresses a smaller possibility/probability than may, but in fact there is little difference between them.
Negative
May + not + infinitive (without to)
I may not go to Peters party. Im so tired = igual no voy a la fiesta de Pedro, estoy tan cansado/a
I might not go on holiday this year, I wouldnt like to spend my money = igual no me voy de vacaciones este ao
Interrogative
May + subject + infinitive?
May I go to the toilet? = Puedo ir al aseo? (at school with children)
We use may in questions to ask for permission in formal situations, as a synonym of can I?
Unejerciciopara que practiquis, traducir espaol ingls:
1. Vas a venir a mi casa? Puede que s.
2. Puedo abrir la ventana, por favor?
3. Igual me compro un coche nuevo porque el que tengo es muy viejo.
4. Puede que luego te llame, si tengo tiempo.
5. Igual no salimos a cenar con vosotros hoy, estamos muy ocupados.
KEYS:
1. Vas a venir a mi casa? Puede que s = are you coming home? I may come.
2. Puedo abrir la ventana, por favor? = may I open the window, please?
3. Igual me compro un coche nuevo porque el que tengo es muy viejo = I may buy a new car because the one I have is too old.
4. Puede que luego te llame, si tengo tiempo = I may phone you later, if I have time
5. Igual no salimos a cenar con vosotros hoy, estamos muy ocupados = we may not eat out with you today, were too busy.
Recordar que es muy stil la diferencia entre may and might, por tanto, podis usar uno u otro indistintamente.

Verb patterns, do you know what I mean when I say verb patterns? Well, a verb pattern is the structure a verb follows, the one you have to know to be able to use that particular verb. Today well see mind, let, allow, make and want.
1)MIND
First, mind means importar.
RULES(verb pattern):
1.Mind + ing
Would you mind openingthe window, please? Im hot.
2. Do you mind if?
Do you mind ifI open the window? Im hot.
Common mistake:Would you mindopenthe window, please? Im hot.
Phrases with mind:
I dont mind: no me importa, no pasa nada
Mind your own business= mtete en tus asuntos
Example: Why dont you just mind your own business? (por qu no te metes en lo tuyo y me dejas tranquilo/a)
Make up your mind = decdete
Example: Are you coming with me? Make up your mind!
To have something in mind = tener algo en mente
Example: What do you have in mind? (qu tienes en mente?)
Change your mind = cambiar de opinin
Example: Dont change your mind about this matter,please.
Speak your mind = decir lo lo que piensas
Example: Youcanspeak your mind,butyou also have to back up your words by action.
Mind your head = cuidado con la cabeza (que te das)
mind the gapEn el metro (cuidado con el hueco)
2)LET VS ALLOW
Let and allow are the same in meaning, but their structure is different. You have to pay attention to it, as it is a subtle difference!
RULES:
1.Let + somebody + infinitive (without to)
Example: let mexknow if you are coming as soon as possible (x means nothing here, no to)
2.Allow + somebo dy + to + infinitive
Example:
Mum, am I allowedtoplay a computer game now? (British children ask this question meaning: me dejas? Puedo?)
You are not allowedtosmoke in here, only on the balcony.
Remember! The pronunciation of allow =/la/
And remember as well: let let let = Irregular verb, the three forms are the same!
3)MAKE
Make + somebody +infinitive (without -to)= llevar a una persona a hacer algo
Examples:
You make me smile = me haces sonreir
I make my students speak English in class.
Common mistake:I let my childrentogo to school on their own
Remember:
make made made = irregular verb
Another thing about make: when it is used in the passive, then we need -to. Example: Iwas ma deto speak English in class (my teacher made me speak). Was made is a passive.
4)WANT
1. want + to infinitive
Example: I want to go to the dentist next week.
2. want + somebody + to + infinitive
Example: I want you to pass your English exam: quiero que t apruebes tu examen de ingls.
In this case, we have a subject (I) and and second person, somebody (you). This is the structura en English, whereas in Spanish, we use a subjunctive (apruebes).
Common mistake:I want that you pass your English exam
I want that is not possible in English!
EXERCISE: translate the following sentences:
1. Quiero que mi hija aprenda ingls
2. No quiero que t llegues tarde a casa
3. Quieres escuchar msica conmigo?
4. No quiero que me esperes
5. Juan quiere aprender un segundo idioma
KEYS
1. Quiero que mi hija aprenda ingls = I want my daughter to learn English
2. No quiero que t llegues tarde a casa = I dont want you to arrive home late
3. Quieres escuchar msica conmigo? = Do you want to listen to music with me?
4. No quiero que me esperes = I dont want you to wait for me
5. Juan quiere aprender un segundo idioma = John wantsto learn a second language.Remember the -s for 3 person singular.

What is it like?
what-is-the-weather-like-today-1-638
Os voy a explicar hoy cundo y cmo utilizamos la pregunta de What is it like? Quiz has visto esta pregunta con weather: what is the weather like?, para preguntar Qu tiempo hace?. Bien, utilizamos esta estructura para preguntar por la apariencia, el carcter o el comportamiento de algo o alguien, es decir, cuando pedimos una descripcin. La estructura es la siguiente:
What + verb to be + object/ person + like?
Por ejemplo:
1. What is your house like? Its big and cosy = como vemos, en la respuesta estamos dando cualidades de la casa.
2. What is your English teacher like? Shes strict, but very friendly = lo mismo, damos una descripcin de la profesora.
3. What was the weather like yesterday? It was windy and rainy = describimos el tiempo ayer.
El verbo to be lo podemos poner en el tiempo que queramos. En los ejemplos 1 y 2, el to be lo tenemos en presente simple, mientras que en el ejemplo 3, en pasado simple.
Veamos una oracin con futuro: What will the weather be like tomorrow? Itll be sunny.
No confundas el like, que como verbo significa, como ya sabes, gustar. En esta construccin, like no signfica gustar, sino como.
Un ejemplo muy comn entre los estudiantes de ingls hispanohablantes es preguntar lo siguiente: How is your house? Its big and cosy. Esto no es correcto. Como ya hemos dicho, cuando queremos que nos den cualidades de lo que preguntamos, la estructura a seguir es What is it like? En cambio, utilizamos la estructuraHow + verb to be + subject?para saber el estado o la condicin de algo o alguien.Ejemplos:
1. How a re you? Im fine. = Cmo ests?
2. How is your mother? Shes fine.
3. Hows the furniture of your new house? Its worn out (desgastados, viejos)
Veis la diferencia entre una construccin y otra? En la primera, what is it like? = apariencia de algo,descripcin, cualidades. Sin embargo, how + verb to be + subject? = el estado temporal de algo.
Wish en ingls sabes qu significa?
Today I would like to explain to you how to use I wish as well as the verb regret.
I wish means ojal, ya me gustara.
RULES:
I wish +past simple= sometimes possible and sometimes impossible
Example: I wish Iwas taller (impossible to get) I wish Iwonthe lottery (possible to get)
Cuando tenemos el verbo to be, podemos utilizarwasywerecon las personas I/he/she.
I wish Iwas/weretaller = esto es as porque es un sentido hipottico, cuando esto ocurre, were se puede utilizar tambin con I y la 3 persona del singular.
I wish +past perfect(had + past participle) = always impossible, its past
Example: I studied French at school. I wish Ihad studiedEnglish as I could find a better job now (impossible to get-its past)
Regret is a verb which means lamentarse, arrepentirse.
RULES:
1. Regret + -ing=arrepentirse de algo (algo que se hizo en el pasa do)
Ejemplo: I regret studying biology when I was at university as I cant find a job now.
Me gusta explicar esto de la siguiente manera para que el alumno lo entienda bien. Nos preguntamos: When do I regret? = now y When did I study biology? = in the past. Tenemos por tanto present (now) y past, cuando esto ocurra, Regret + ing (el ing indica el pasado).
Otro ejemplo: I regret going to the cinema last week. I didnt like the film at all. Hacemos la prueba: When do I regret? = now y When did I go to the cinema? = last week = past.
2. Regret + to + say/ tell= lamento decirte / informarte / comunicarte de o siento decirte/ info rmarte/ comunicarte
Ejemplo: I regret to tell you that we cant go away for the weekend because I have to work.
En este caso regret suele aparecer con los verbos say y tell. Hacemos las preguntas de nuevo: When do I regret? = now y When am I going to tell you something? = now. Tenemos entonces present y present,por tanto, regret + to.
Si es negativo, simplemente aadimos not delante de -ing Example: I regretnottellingmy father the truth.
EXERCISE:
1. I wish I ________________ speak English (can)
2. I wish I________________ a new car (have)
3. I regret________________ to the party as I saw my ex-wife (go)
4. I wish I________________ my father about failing my English exam as he is furious with me (tell)
5. I wish I________________ play a musical instrument (can)
6. I regret________________ you that you have an exa m (tell)
7. I regret________________ engineering like my mother. I would be a n engineer now like her (study)
8. I wishI ________________ rich (be)
9. I regret________________ my house in Madrid, I dont like the city, its quite noisy and stressing (buy)
10. I wish I________________my house in Madrid, I dont like the city, its quite noisy and stressing (buy)
KEYS:
1. I wish I __could________ speak English (can)

2. I wish I__had_________ a new car (have)

3. I regret___going_______ to the party as I saw my ex-wife (go)
4. I wish I__hadnt told_____ my father about failing my English exam as he is furious with me (tell)
5. I wish I___could________ play a musical instrument (can)
6. I regret___to tell________ you that you have an exam (tell)
7. I regret__not_studying___ engineering like my mother. I would be an engineer now like her (study)
8. I wishI __was/were______ rich (be)
9. I regret__buying________ my house in Madrid, I dont like the city, its quite noisy and stressing (buy)
10. I wish I___I hadnt bought___my house in Madrid, I dont like the city, its quite noisy and stressing (buy)

Ejercicio de conditional sentences

gra mmarkeep-calm-and-study-grammar-37
Te propongo el siguiente ejercicio de conditional sentences.
1st conditional, 2nd conditional and 3rd conditional.
Hazlo t slo/a y despus corrgetelo con las soluciones que te doy ms abajo.
1. Si llueve no iremos al cine.
_________________________________________________________________
2. Si jugara a la lotera, me tocara porque soy una persona con suerte.
_________________________________________________________________
3. Si hubiera usado el GPS, no nos habramos perdido.
_________________________________________________________________
4. Iras a la montaa si nevara mucho?
_________________________________________________________________
5. Si me llamas, te lo explico todo.
_________________________________________________________________
6. Si yo fuera t, no ira a esa entrevista de trabajo.
_______________________________________________________________
7. Si hubiera ido a esa entrevista de trabajo, habra conseguido el trabajo.
_________________________________________________________________
8. Si el mvil hubiera sido ms barato, me lo habra comprado.
_________________________________________________________________
9. Si hubiera sabido que eras vegetariano, no habra cocinado carne.
_________________________________________________________________
10. Si lees libros en ingls, mejorars tu nivel.
_________________________________________________________________
KEYS:
1. If it rains, we wont go to the cinema.
2. If I played the lottery, I would win as Im a lucky person.
3. If I had used the satnav, we wouldnt have got lost.
4. Would you go to the mountain if it snowed a lot?
5. If you phone me, Ill explain it all to you.
6. If I were you, I wouldnt attend that job interview.
7. If I had attended that job interview, I would have got the job.
8. If the mobile had been cheaper, I would have bought it.
9. If I had known you were a vegetarian, I wouldnt have cooked meat.
10. If you read books in English, youll improve your level.

Indirect Questions -Ejercicio

indirect questions
Antes de poneros a hacer el ejercicio que os propongo hoy de indirect questions, os animo a que leis la explicacin y aprendis, o repasis, qu es y cmo se forman las indirect questions (preguntas indirectas). Aqu lo puedes revisar:Indirect questions en ingls.
Una vez repasado, vamos a po r el ejercicio

1) Change the following direct questions into indirect questions.

1. How did you do it?
Can you tell me
2. Who did you meet at the party?
I would like to know
3. How important is that meeting for the boss?
Do you know
4. When is the last train to Valencia on Sundays?
Do you know
5. How much do those shoes cost?
Could you tell me
6. What time does the theatre play start?
Do you know
7. When are you going on holiday?
Do you know
8. What does mortgage mean?
Can you tell me
9. What do you like doing in your free time?
I would like to know
10. Why did she cry?
I dont know
KEYS:
1. How did you do it?
Can you tell mehow you did it?
2. Who did you meet at the party?
I would like to knowwho you met at the party.
3. How important is that meeting for the boss?
Do you know how important that meeting is for the boss?
4. When is the last train to Valencia on Sundays?
Do you know when the last train to Valencia is on Sundays?
5. How much do those shoes cost?
Could yo u tell mehow much those shoes cost?
6. What time does the theatre play start?
Do you know what time the theatre play starts?
7. When are you going on holiday?
Do you know when you are going on holiday?
8. What does mortgage mean?
Can you tell mewhat mortgage means?
9. What do you like doing in your free time?
I would like to knowwhat you like doing in your free time.
10. Why did she cry?
I dont knowwhy she cried.
Preposiciones con verbos y adjetivos en ingls
gra mmar-word-representing-rules-of-language-and-studyLas preposiciones con verbos y adjetivos en ingls es algo que se debe estudiar de memoria. Heres a list with either verbs or adjectives + a preposition.
1. accuse sb _____ sth
2. afraid _____ sth
3. angry _____ sb
4. angry _____ sth
5. bad _____ sth
6. believe _____ sb/sth
7. congratulate sb _____ sth
8. depend _____ sth
9. disappointed _____ sb
10. disappointed _____/ _____/ _____ sth
11. discuss _____ sth
12. explain sth _____ sb
13. good _____ sth
14. interested _____ sth
15. listen _____ sth
16. look _____ sth
17. married _____ sb
18. search _____ sth
19. speak _____ sb
20. talk _____ sb
21. take part _____ sth
22. surprised _____ / _____ sth
23. think _____/ ____
KEYS
1. accuse sb __of___ sth
2. afraid __of___ sth
3. angry __with___ sb
4. angry __about___ sth
5. bad ___at__ sth
6. believe __in___ sb/sth
7. congratulate sb __on___ sth
8. depend __on___ sth
9. disappointed __with___ sb
10. disappointed __about___/ __at___/ ___by__ sth
11. discuss __about___ sth
12. explain sth __to__ sb
13. good ___at__ sth
14. interested ___in__ sth
15. listen __to___ sth
16. look ___for__ sth
17. married ___to__ sb
18. search ___for__ sth
19. speak __to___ sb (British English, American English: with)
20. talk __to___ sb (British English, American English: with)
21. take part __in___ sth
22. surprised __at___ / __by___ sth
23. think _of____/ _about____

Ejercicios de presente simple y presente continuo

homework
Put the verb into the correct form. Use either the present simple or the present continuous.
1. Please dont make so much noise. I ________________________________ (study).
2. How many languages _____________________________________ (Tom speak).
3. I ____________________________________ (not/belong) to a political party.
4. Hurry! The bus __________________ (come). I ___________ (not/want) to miss it.
5. The River Nile _____________________________ (flow) into the Mediterranean.
6. The river _______________ (flow) very fast today much faster than usual.
7. __________________________________________ (it/ever/snow) in India?
8. We usually ____________________________ (grow) vegetables in our garden, but this year we ___________________________ ______ (not/grow) any.
9. A: Can you drive?
B: No, but I ___________________ (learn). My father ________________ (teach) me.
10. You can borrow my umbrella. I ________________ (not/need) it at the moment.
11. (at a party) I usually _________________________ (enjoy) parties but I __________________________ (not/enjoy) this one very much.
12. George says hes 80- years old but I _________________ (not/believe) him.
13. Ron is in London at the moment. He _______________________ (stay) at the Hilton Hotel. He usually _____________________ (stay) at the Hilton Hotel when hes in London.
14. My parents __________________ (live) in Bristol. They were born there and have never lived anywhere else. Where _______________________ (your/parents/live)?
15. She ____________________ (stay) with her sister at the moment, until she finds somewhere to live.
16. A: What _________________________ (your father/do)?
B: Hes a teacher, but he __________________________ (not/work) at the moment.
17. What time ___________________________________ (the banks/close) in Britain?
18. I dont understand the word aint. What _______________________ (it/mean)?
19. He is still ill but he _______________________________ (get/better) slowly.
20. The economic situation is already bad and it __________________ (get/worse).
KEYS
1. Please dont make so much noise. I __m studying_______ (study).
2. How many languages __does Tom speak_______ (Tom speak).
3. I _dont belong_____ (not/belong) to a political party.
4. Hurry! The bus __is coming_____ (come). I _dont want ___ (not/want) to miss it.
5. The River Nile _flows____ (flow) into the Mediterranean.
6. The river _is flowing____ (flow) very fast today much faster than usual.
7. _Does it ever snow____ (it/ever/snow) in India?
8. We usually __grow______ (grow) vegetables in our garden, but this year we __arent growing______ (not/grow) any.
9. A: Can you drive?
B: No, but I __m learning______ (learn). My father _is teaching_______ (teach) me.
10. You can borrow my umbrella. I _dont need_____ (not/need) it at the moment.
11. (at a party) I usually _enjoy_____ (enjoy) parties but I _m not enjoying____ (not/enjoy) this one very much.
12. George says hes 80- years old but I _dont believe_____ (not/believe) him.
13. Ron is in London at the moment. He _is staying______ (stay) at the Hilton Hotel. He usually _stays_____ (stay) at the Hilton Hotel when hes in London.
14. My parents __live____ (live) in Bristol. They were born there and have never lived anywhere else. Where _do your parents live___ (your/parents/live)?
15. She _is staying______ (stay) with her sister at the moment, until she finds somewhere to live.
16. A: What _does your father do____ (your father/do)?
B: Hes a teacher, but he _is not working______ (not/work) at the moment.
17. What time _do the banks close______ (the banks/close) in Britain?
18. I dont understand the word aint. What __does it mean_______ (it/mean)?
19. He is still ill but he __is getting better______ (get/better) slowly.
20. The economic situation is already bad and it _is getting worse____ (get/worse).

Multiple choice -grammar

multiple choiceOs propongo hoy un ejercicio de multiple choice (opcin mltiple) para practicar vuestra gramtica. Os pongo tambin la explicacin de cada una de las preguntas.
1- How.are you going to give Susan for her work?
a) much b) many c) money
2- Darling..go to the cinema tonight
a) let we b) we let c) let us d) we lets
3- Mum,. go shopping today, it is raining
a)dont let we b) lets not c) do nt we d) lets no
4-It was nice to see him again. I.. him for ages.
a) ha vent seen b)hadnt seen c) havent see d) saw
5- That cat is.. was miaowing all night on the roof
a) the one who b) the one that c) that who d) what
6- Those man are. were robbing the jewellers shop
a) the ones who b) who c) those whom d) whom
KEYS:
1- How.are you going to give Susan for her work?
a) much b) many c) money
Por qu es how much? Bien, para preguntar por el precio preguntamos how much. Recuerda que much se utiliza para sustantivos incontables, mientras que many para contables, y cuando nos referimos al dinero o al precio de algo es much, porque dinero es incontable.
2- Darling..go to the cinema tonight
a) let we b) we let c) let us d) we lets
Let us: se utiliza para hacer sugerencias. Lo podramos traducir por vamos, por qu no vamos?, y si vamos?, o cualquier otra cosa que se emplee en espaol para sugerir. La estructura es siempre la misma: Let + us + infinitivo sin -to. Por ejemplo: vamos a la playa = let us go to the beach. Y si cenamos? = Let us have dinner.
La forma Let + us se suele abreviar a lets, hacindose as ms informal, ya que es algo que se usa con frecuencia en el lenguaje hablado.
Si queremos hacerlo negativo, la estructura es let + us/ s + NOT+ infinitivo sin -to, co mo tenemos en el ejemplo nmero 3, que lo traducimos as: mam, no vayamos hoy de compras, est lloviendo.
3- Mum,. go shopping today, it is raining
a)dont let we b) lets not c) do nt we d) lets no
4-It was nice to see him again. I.. him for ages.
a) ha vent seen b)hadnt seen c) havent see d) saw
En esta oraci n, tenemos como solucin un past perfect (pasado perfecto). Se utiliza el past perfect para comparar dos acciones, una en past simple (it was nice to see him) con una accin anterior, que es la que se hace con el past perfect. Se suele traducir por haba + participio. El ejemplo nmero 4 lo podemos traducir de la siguiente manera: me alegr volver a verlo. No lo haba visto desde haca mucho tiempo.
5- That cat is.. was miaowing all night on the roof
a) the one who b) the one that c) that who d) what
En este ejemplo tenemos el uso del pronombre relativo (that). Se utiliza that porque nos referimos al sustantivo cat, y con animales that es el relativo que se debe utilizar. Por otro lado, el uso de the one significa el que, por tanto, la oracin se traduce por: ese gato es el que estaba maullando toda la noche en el tejado. Despus de the one, necesitamos un relativo, que es, como os deca, that.
6- Those men are. were robbing the jewellers shop
a) the ones who b) who c) those whom d) whom
Este ejemplo es similar al anterior, sin embargo, aqu tenemos el sustantivo men, que rige who de relativo. Como men es plural, the one del que hablbamos antes se convierte en plural, de ah que sea the ones. As lo traduciramos: Esos hombres son los que estaban robando en la joyera.

Multiple choice -grammar

Aqu tenis un ejercicio demultiple choice(opcin mltiple) para que practiquis grammar. Os explico tambin cada una de las preguntas. Intenta hacerlo t primero, sin mirar las soluciones, a ver cuntas aciertas, y ya despus, te lo corriges y lees la explicacin si no lo tienes claro.
multiple choice
1. Daniels behaviour is bad, but Brians is.
a) much worst
b) more worse
c) much worse
d) worst
2. They .a photo when I was on the podium
a) were taken
b) had taken
c) are taking
d) took
3. What are you going to..in the interview?
a) tell
b) told
c) say
d) saying
4. What did your mother. you when she found out?
a) tell
b) say
c) said
d) told
5. My sister Mary has got
a) some friend
b) a friend
c) any friends
d) no friends
6. She hasnt boughtyet
a) any books
b) any book
c) some books
d) some book
7. This is the woman.we saw by the river
a) who
b) whom
c) which
d) whose
8. ..were they talking about?
a) whose
b) who
c)of whom
d) of whose
9. When you telephoned I wasnt
a) in the phone
b) at home
c) home
d) in home
10. Thats a machineham
a) for to cut
b) for cutting
c) for cut
d) to cut
11. Im sorry, I forgot.it
a) posting
b) to post
c) to posting
d) post
12nice those girls are!
a)how
b) how a
c) what
d) what a
13. Thats girl father is so rich
a) whom
b) whose
c) whos
d) which
14did you see last Sunday?
a) whom
b) b) whose
c) to whom
d) at whom
15. Is anybody there? Yes,.
a) it is
b) there is
c) she is
d) there are
KEYS:
1. Daniels behaviour is bad, but Brians is.
a) much worst
b) more worse
c)much worse
d) worst
Tenemos aqu comparativos y superlativos. Te recomiendo, si no recuerdas bien cmo utilizarlos, que revises la gramtica aqu:comparativo y superlativo en ingls. En esta pregunta, queremos expresar lo siguiente: el comportamiento de Daniel es malo, pero el de Brian es mucho peor, por tanto, peor es comparativo, porque comparamos ambos comportamientos, y no superlativo. El comparativo del adjetivo bad es irregular, no sigue la regla general, y es worse, que significa peor. Ahora bien, aqu tenemos para elegir, antes de ese comparativo, much o more, para enfatizar ese peor y decir mucho peor. Eso se hace con much y no con more. More significa ms, mientras que much es mucho.
2. They .a photo when I was on the podium
a) were taken
b) had taken
c) are taking
d)took
En esa pregunta nos dan a alegir distintos tiempos verbales, tenses, como lo llamamos en ingls. Poniendo la opcin d), lo traducirmos as: ellos sacaron una foto cuando yo estaba en el podio. Se trata de una accin acabada en el pasado.
La primera opcin, a), es imposible, puesto que eso es una pasiva. La pasiva, si recuerdas, se hace con el verbo to be en cualquier tiempo ms el participo pasado. La pasiva se utiliza cuando el sujeto, es decir, la persona que realiza la accin, no es importante de especificar. En este ejemplo, s que tenemos la persona que realiza la accin, la persona que hace la foto, que es they, por tanto, eso no es pasiva, es activa.
La opcin b) tampoco es vlida, porque tenemos ah un past perfect = haba sacado y la c) tampoco, porque es presente continuo, y nosotros neceitamos un tiempo pasado, ya que la segunda parte de la oracin est en pasado (was).
3. What are you going to..in the interview?
a) tell
b) told
c)say
d) saying
4. What did your mother. you when she found out?
a)tell
b) say
c) said
d) told
Si no recuerdas la diferencia entre say y tell, aqu tienes la explicacin:diferencia entre say y tell
5. My sister Mary has got
a) some friend
b)a friend
c) any friends
d)no friends
Vamos a ver una a una las opciones y explicar por qu slo son vlidas la b) y la d). En la a) tenemos some + un sustantivo singular, imposible en ingls. Recuerda, some se utiliza en oraciones positivas + un sustativo plural, no singular, siempre que el sustantivo sea contable. Utilizamos some cuando nos referimos a una cantidad de algo limitada, pero que no sabemos el nmero.
La opcin b) tambin es correcta, una amiga. La c), por lo que os acabo de decir, como la oracin es positiva, necesitaramos some + plural noun (sustantivo). Any, en cambio, se utiliza en oraciones negativas e interrogativas, igualmente, cuando la cantidad es limitada, pero no sabemos el nmero exacto. Pero any, al igual que some, va seguido de sustantivo plural, siempre y cuando el sustantivo sea contable, como en este caso, friends.
Para profundizar ms en el uso de some y any te recomiendo la siguiente explica cin, donde podrs incluso hacer un ejercicio y co rregirlo con las soluciones aadidas:cmo se utiliza some y any en ingls.
Por ltimo, la opcin d) tambin es correcta, el no se utliza para negar sustantivos, en este caso , nos niega friends, que es un sustantivo. Por tanto, esta oracin: My sister Mary has got no friends significa: mi hermana May no tiene amigos. En ingls podemos negar el sustantivo o el verbo. Si negamos el verbo, la oraci n queda ra as: My sister Mary hasnt got friends, y el significado sera el mismo.
6. She hasnt boughtyet
a)any books
b) any book
c) some books
d) some book
Esta pregunta es muy fcil una vez explicada la anterior, verdad? Como la oracin es negativa, necesitamos any, y recuerda any va seguido de sustantivo plural, por tanto, opcin a).
7. This is the woman.we saw by the river.
a) who
b)whom
c) which
d) whose
Tenemos aqu una oracin de relativo. Who se utiliza cuando el antecedente, que es el sustantivo que aparece delante del pronombre relativo, es una persona. Which cuando el antecedente es una cosa o animal y whose es cuyo/a y va seguido de un sustantivo, por ejemplo: My neighbour, whose apartment is next to mine, is a doctor.
Por ltimo, whom es el relativo que traducira mos por aquien, hace de complemento indirecto. En este ejemplo diramos: esta es la mujeraquien/ala que vimos por el ro. Es cierto que el uso de whom es ba stante formal y en spoken English se sustituye por who, por tanto, who tambin es vlido.
8. ..were they talking about?
a) whose
b)who
c)of whom
d) of whose
Igualmente aqu, who, porque se refiere a una persona: De quin estaban hablando?
9. When you telephoned I wasnt
a) in the phone
b)at home
c) home
d) in home
La palabra home hay veces que lleva preposicin y hay veces que no. Lleva preposicin cuando el verbo que la acompaa es esttico (sin movimiento), por ejemplo, el verbo to be, como en este ejemplo (wasnt) y en ese caso la preposicin siempre es at, ninguna otra. Por otro lado, cuando el verbo es de movimiento, como por ejemplo, go, arrive, get, come back, go back, etc., que son todos verbos de movimiento,NO LLEVA PREPOSICIN. Examples: I go home, I arrived home late.
Te recomiendo la siguiente explicacin:go, have and get.
10. Thats a machineham.
a) for to cut
b)for cutting
c) for cut
d) to cut
Cabe explicar aqu la diferencia entre:
1) to cut
2) for cutting
1) Cuando expresamos en ingls el propsito de algo, hacemos una diferencia. Cuando el propsito es de una accin, siempre utilizaremos:TO + INFINITIVE. Por ejemplo: I study English to get a better job = estudio ingls PARA conseguir un trabajo mejor = para qu estudio ingls? = para conseguir un trabajo mejor, ese PARA expresa la finalidad de una accin que es conseguir. Otro ejemplo: I go to the beach to get a tan = voy a la playa para ponerme mo reno/a = para qu vas a la playa? = PARA ponerme moreno/a. La finalidad es de una accin, ponerme moreno/a.
2) Por otro lado, cuando la finalidad se refiere a un objeto, ah decimos:FOR + VERB IN ING. ste es el ejemplo que tenemos en la pregunta nmero 10. El objeto o aparato es machine. Otro ejemplo: I use the scissors for cutting paper.
11. Im sorry, I forgot.it
a) posting
b)to post
c) to posting
d) post
La explicacin de esta pregunta la puedes ver muy en detalle aqu:verbos con ing o to infinitive.
Ah podrs ver, no slo el verbo forget, sino muchos otros verbos seguidos de -ing o de to infinitive. No dejes de echarle un vistazo, vas a aprender mucho, ya lo vers!
12nice those girls are!
a)ho w

b) how a
c) what
d) what a
Tenemos aqu una exclamacin. Las exclamaciones en ingls se utilizan de la siguiente manera:
1)How+ adjetive=howlovelyyour house is! = qu bonita es tu casa!
2)What+ (adjetive)nouns =What a lovelyday!
Bien, te puedes preguntar, viendo estos ejemplos, que en el ejemplo de how, tambin tenemos un sustantivo, que es house y en el ejemplo de what tenemos un adjetivo, que es lovely, s, es cierto, pero si os dais cuenta, en el segundo ejemplo no tenemos verbo, tenemos adjetivo (lovely) y sustantivo (day), sin embargo, en el primero, s tenemos un sustantivo y un verbo (your house is), pero eso forma como un nuevo nucleo, una nueva oracin.
Ejemplos: Qu nio ms mono = what a cute boy! / Qu mono es el nio = how cute the boy is!
Y la cuestin del artculo a, se pone slo con what, cuando va seguido de un sustantivo contable singular, no con plural o singular incontable, por ejemplo: What lovely house! / What tasty milk!
13. Thats girl father is so rich
a) whom
b)whose
c) whos
d) which
Tenemos otra vez oracin de relativo, y tal como dijimos antes, whose va seguido de sustantivo y significa cuyo/a. Este ejemplo se traduce as: sa es la nia cuyo padre is tan rico.
14did you see last Sunday?
a) whom
b) b) whose
c) to whom
d) at whom
De nuevo, oracin de relativo. Whom en este caso porque es a quin, pero como antes ya coment, tambin podramos decir:whodid you see last Sunday?
15. Is anybody there? Yes,.
a) it is
b)there is
c) she is
d) there are
Como toda pregunta en ingls, la contestacin se hace tal y como hacemos la pregunta, por ejemplo, si yo pregunto: do you like milk?, contestara: yes, I do OR no, I dont. Como la pregunta empieza con el auxiliar de presente do, en la respuesta tambin empleo ese auxiliar. Lo mismo sucede con there is/are, cuando pregunto: Is there anybody there?, contesto igual, yes, there is OR no, there isnt.
Quantifiers
little by little
Os explicaba un da cmo utilizar los quantifiers en ingls y hoy os quiero dejar un ejercicio para practicar, porque si importante es la teora con las distintas reglas, igual de importante es la prctica. Te aconsejo que leas primero la explicacin:quantifiers
Una vez ledo, haz este ejercicio de traduccin, con oraciones en espaol para traducir al ingls. Lo puedes hacer por escrito, pero tambin oral, sin escribir, lo cual har que mejores de fluidez al hablar.
1. Cunto t hay?
2. Cuntos proyectos has hecho este ao?
3. Haba tanto trfico que me estres.
4. Haba tanta gente que no pude ver nada.
5. Ella estaba tan cansada que decidi no salir anoche.
6. A. Hablas ingls? B. Un poco
7. Cuando viajo no me puedo comunicar porque hablo poco ingls.
8. No tengo coche.
9. No tengo coche.
10. A. Tienes hambre? B. No mucha.
11. A mucha gente en Espaa le gusta el vino.
12. A. Tienes plantas en tu casa? B. S, tengo algunas.
13. No haba mucho trfico en la carretera esta maana.
14. No hagas tanto ruido, estoy intentando concentrarme.
15. Ningno de los nios haba hecho los deberes, as que el maestro estaba muy enfadado.
16. Ella es tan sociable que tiene muchos amigos.
17. Creo que has puesto demasiados tomates en esta ensalada.
18. No utilices tanta sal cuando cocinas, no es sano.
19. Cuando ella se mud a Alemania a trabajar estaba muy deprimida porque tena pocos amigos all.
20. No necesitas tener demasiados buenos amigos, yo tengo pocos y estoy tan contento
KEYS:
1. How much tea is there?
2. How many projects have you done this year?
3. There was so much traffic that I got stressed.
4. There were so many people that I couldnt see anything.
5. She was so tired that she decided not to go out last night.
6. Do you speak English? A little.
7. When I travel, I cant communicate because I speak little English.
8. I have no car.
9. I dont have a car.
10. Are you hungry? Not much.
11. Many people in Spain like wine.
12. Do you have any plants in your house? Yes, I have some.
13. There wasnt much traffic on the road this morning.
14. Dont make so much noise, Im trying to concentrate.
15. None of the children had done their homework, so the teacher was furious.
16. He is so sociable that he has a lot of friends.
17. I think you put too many tomatoes in this salad.
18. Dont use so much salt when cooking, its unhealthy.
19. When she moved to Germany to work she was depressed as she had few friends there.
20. You dont need to have too many close friends, I have a few and Im so happy.

mos de algo que ya se ha planeado, y por tanto seguro que lo haces, tienes una hora, un da, una cita, un plan con amigos, un billete de avin, es decir, cualquier cosa que te diga que el plan es fijo y seguro que se realiza.

por ejemplo: imagina que compartes piso con otros compaero s y cada semana plancha uno la ropa, la semana que le tocaba a uno de los compaeros, Richard, por decir un nombre, ha pasado y ste no lo ha hecho, pues otro compaero puede decir en voz alta: our clothes need ironing, a ver si Richard se entera que le toca a l, se da por aludido y lo hace. Si por el contrario dices: Richard, you need to iron our clothes, quiz se sienta ofendido, es ms directo al poner la persona, lo ves?.

http://lawebdelingles.com/nivel-b1/
CONTENIDOS
AGREEMENT AND DISAGREEMENT
CMO ESTRUCTURAR UN MONLOGO
ERRORES COMUNES 1
ERRORES COMUNES 2
EXMENES ORALES
MONLOGOS

Agreement y disagreement, so do I y neither do I

En ingls, como en cualquier otra lengua, es esencial utilizar yo tambin, yo tampoco, yo s y
Para expresar agreement y disagreement, en ingls se utilizan los auxiliares (do para present sim
A. I like pizza B.SodoI(agreement = a m tambin)
A. I dont like pizza B.NeitherdoI(disagreement = a m tampoco)
Como ves, la primera oracin est en presente simple, y positiva, por tanto, para mostrar acuerdo,
La segunda oracin est tambin en presente simple y negativa, por tanto, para mostrar desacuer
Vamos a hacer lo mismo con una oracin en pasado.
A. I went to the beach last week B.SodidI
A. I didnt go to the beach last week B.NeitherdidI
A continuacin os dejo unas oraciones para poder practicar esta gramtica.
1. Im a student: So am I or Im not
2. Im not French: Neither am I or I am3. I went on holiday last year: So did I or I didnt4. Ill wake u
Vamos a coger la oracin nmero 20, por ejemplo, para analizarla:
Si decimos So did I, estamos diciendo yo tambin. Si por el contrario, I didnt, estoy diciendo

Cmo estructurar un monlogo

Si ests preparando unmonlogo para un examen oral oficial, por ejemplo, en la Escuela Oficial de
Os voy a poner aqu una gua que pueden utilizar tanto alumnos de B1 como de B2.
1)DIVIDIR TU MONLOGO
Ive divided my presentation/speech/monologue/ into three/four main parts.
In my presentation/speech/monologue Ill focus on three/four major issues.
2)TO GRAB THE ATTENTION OF THE AUDIENCE, YOU MAY EMPLOY
Rhetorical questions
Example: Are children and teenagers watching too much TV these days?
Remember that when you ask a rhetorical question you dont have to answer it, its just used to ma
Interesting facts
Examples: according to an article I read recently, / Did you know that? / I would like to share a
Stories
Examples: Let me tell you what happened to me/ Suppose/ Imagine/ Say (=imagine)
Problems to think about
Examples: Suppose you wanted to/ Imagine you had to / What would be your first step?
Quotations(citas, cosas que alguien conocido/ famoso ha dicho)7
Examples: as once said, / To quote a well-known writer, / To put it in the words of
3)INTRODUCING A POINT
First of all, I would like to point out

The main problem is

The question of
Speaking of
4)ENUMERATION OF POINTS(if you provide several reasons, factors or arguments in a row)
First of all, I would like to say
In addition to that
Moreover,
Furthermore,
Another example of this is
First, second, third
Finally,
5)MOVING TO THE NEXT POINT
This leads directly to my next point.
This brings us to the next question.
Lets now move on to
After examining this point, lets turn to
Lets now take a look at
6)GOING BACK(para mencionar algo que se ha dicho anteriormente)
As I said/ mentioned earlier
Let me come back to what I said before
Lets go back to what we were discussing earlier.
As Ive already explained,
As I pointed out in the first section,
7)STATING SOMETHING AS A FACT
As everyone knows
It is generally accepted that
There can be no doubt that
It is a fact that
Nobody will deny that
Everyone knows that
8)GIVING YOUR OPINION NEUTRALLY
I think
I feel that
In my opinion,
As far as Im concerned
As I see it
In my view
I tend to think that
From my point of view
9)GIVING A STRONG OPINION
Im absolutely convinced that
Im sure that
I strongly believe that
I have no doubt that
There is no doubt that
I am absolutely certain that
10)EXPRESSING UNCERTAINTY
I definitely doubt if that

I am not sure that

I am not certain that
As far as I know
11)GIVING REASONS
The reasons for this is (that)
I base my argument on
I tell you all this because
12)REPHRASING OPINIONS(para volver a explicar algo, si pensamos que no ha quedado claro)
What I mean to say was (lo que he querido decir es)
Let me put this another way (voy a decirlo de otra forma)
Perhaps Im not making myself clear
The basic idea is
One way of looking at it is
Another way of looking at it is
What I want to say is
13)INDICATING THE END OF YOUR TALK
Im now approaching the end of my presentation.
Well, this brings me to the end of my presentation.
As a final point, I would like to say
Finally, I would like to highlight one key issue.
14)DRAWING CONCLUSIONS AND SUMMING UP
The obvious conclusion is
Last but not least
The only possible solution/conclusion is
In conclusion we can say that
To cut a long story short,
Just to give you the main points again, (en resumen, resumiendo)
Bien, ahora que ya tienes toda la estructura a seguir para tu monlogo, te propongo unos temas pa
exmenes orales ingls
temas para hablar en ingls

Errores tpicos al hablar ingls

Errores tpicos al hablar ingls que suelen hacer los hispanohablantes. Ests aprendiendo ingls y
1.aEnglish course
The correct thing:anEnglish course
2. you couldsawan English film
The correct thing: you couldsee
3.otheridea
The correct thing:anotheridea
4. my friendsay me(quera decir: my amiga me dijo)
The correct thing: my friendtold me
5.there are very hot(quera decir: hace mucho calor)
The correct thing:it isvery hot
6.before goto work, I usually have a coffee next to my office
The correct thing:beforegoingto work
7. Its a good filmto saw
The correct thing:Its a good filmto see
8.some song

The correct thing:somesongs

9. Ive been unwellduring two weeks
The correct thing:Ive been unwellfortwo weeks
10. Iprefer livein a city
The correct thing: I prefertolive in a city
11. My uncle hasmuchmoney
The correct thing:My uncle hasa lot ofmoney
12. Ill phone you when I arrived(Te llamo cuando llegue)
The correct thing:Ill phone youwhenIarrive

Errores tpicos en speaking

dont-be-afraid-make-mistakes
Vamos a tratar hoy errores tpicos en speaking y para ello pondr dos listas, una de gramtica y ot

GRAMMAR
1. In Christmas = at Christmas
2. When finish Christmas = when Christmas finishes = recuerda seguir siempre en ingls la estruct
3. When start Christmas = when Christmas starts = Sujeto + Verbo + Complemento
4. I always have studied = I have always studied = los adverbios de frecuencia, cuando un verbo ti
5. I spend money in restaurants = spend + on
6. Make them questions = ask them questions = en espaol, utilizamos el verbo hacer con pregun
7. From Internet = from the Internet = recuerda que con Internet siempre se debe decir el artculo
8. I cant stand the hot = I cant stand the heat = hot no es lo mismo que heat, hot es un adjetivo y
9. Another thing I was worried was the weather = another thing I was worried about was the weath
10. That things = those things = ojo con los demostrativos, no mezclar singular con plurales.
11. Fathers = es un error comn decir fathers, en lugar de parents, ojo, slo se tiene un padre, par
12. In the beach = on the beach
13. I worked there during 5 years = I worked there for 5 years. La diferencia entre during y for es s
14. The last year = last year = con last y next + expresin temporal, no se pone artculo the: last m
15. I dont know what is the solution = I dont know what the solution is = estamos aqu ante una p
16. I am in dangerous = I am in danger = dangerous es un adjetivo, mientras que danger es sustan
17. I arrived to Portugal in the morning = I arrived in Portugal = arrive at v. arrive in. Quiz te viene
PRONUNCIATION
1. Chose pronunciado como/chuus/= el infinitivo y presente de choose s que se pronuncia con u l
2. Money = se pronuncia /mani/, /mn/. Te cuesta pronunciar esta palabra? Si la respuesta es s,
3. August = no se pronunca /au/, sino una /o/,/gst/
4. Village = sta es una palabra que ya hemos tratado en la Web del Ingls, ya que es un error tpi
5. Cathedral = recuerda que th en ingls muchas veces se pronuncia como una z en espaol, por e
6. Alternative = la a de esta palabra se pronuncia como una /o, //lt3ntv/
7. Own = no se pronuncia/aun/, sino /oun/.
8. Read como pasado simple y participio pasado se pronuncia con /e/, /red/, mientras que el infiniti
9. Public = /pablic/, la /u/ se pronuncia /a/.
10. Idea = la i se pronuncia /ai/, por tanto,/ad
En la pronunciacin he puesto la transcripcin fontica, para aquellos de vosotros que sabis font
Vale, pues esto es todo. Si no entiendes algun error, no dudes en preguntarme y te contestar enc

Exmenes orales ingls

Exmenes orales ingls, tienes alguno? Seguramente muchos de vosotr@s os vais a presentar a a

Los temas son de nivel B1.

Television and mass media
Programmes: reality shows, gossip programes, documentaries, soap operas, cartoons,the news, w
Advertising. Impact on people and children
Newspapers (tabloid vs broadsheets, magazines, daily newspapers, etc.) Online newspapers
Children and television. Violence and impact on children
Positive aspects vs negative aspects
Educational programmes on TV
Holidays
Different kinds of holidays: package holiday, camping, guided tours, cruises
Favourite means of tranport for holidays: own car, plane, train, etc.
People to go with: alone, family, friends, partner, etc.
Your last holiday
Your future holiday
Rural tourism (relaxing, nature, sports) vs urban tourism (sightseeing, monuments, museums)
Education
Private education vs state education
Past education vs todays education
Your school days: favourite subjets, teachers, school, uniform, etc.
Technology in class: positive and negative aspects?
Lack of money for grants?
Sports
Sports you do and how often?
Children and sports. Sedentary life? Present and past, difference?
Your opinion on risky sports
Footballers: do they earn too much money?
The Olympic Games
Jobs
Describe your job. How long have you been doing it? What do you like about it?
Your ideal job.
Retirement age: the ideal age?
Dangerous jobs.
Your opinion on civil servants in Spain.
Technology
How has technology changed the world?
Past and present: comparison
I couldnt live without my mobile. Do you agree with this statement?
E-books. Do you have one? Why (not)?
Technology in education. Positive and negative aspects?
Do children have too many gadgets?
Money
Social difference: rich and poor people?
The economic crisis. How is it affecting society?
What do you spend your money on?
Todays salaries. Is it possible to save money?
Charities. Do you give money to them? Why (not)?
Shopping. Do you like it? Where do you like shopping?
Money corrupts people. Do you agree?

Music and books

Music you like and your favourite singer/ band
Your opinion on going to concerts
Do you like reading? What do you normally read?
Is reading good for children? Why (not)?
The best book youve ever read
A book you would never recommend
Books made into films. Which do you prefer, the book or the film?
Eating habits
You are what you eat. Do you agree with this statement?
Your favourite food.
Do you like fast food? How often do you have it?
Eating out, do you like it?
Children and obesity.
Organic food, too expensive?
The environment
What do you do to help the environment?
Recycling. Do you recycle? What and how?
Temperatures are rising more and more. Whats the cause?
What can you do at home to save energy?

Temas para hablar en ingls

Temas para hablar en ingls, necesitas?Here you have some topics which could be useful for you
Remember, if you really want to improve your English, you must practise as much as you can, even

1. To what extent is the use of animals in scientific research acceptable?

2. Zoos are sometimes seen as necessary but not poor alternatives to a natural environment. Discu
3. Education is the single most important factor in the development of a country. Do you agree?
4. Children should never be educated at home by their parents. Do you agree or disagree?
5. In Britain, when someone gets old, they often go to live in a home with other old people where t
6. In some countries the average worker is obliged to retire at the age of 50, while in others people
7. To what extent has the traditional male role changed in the last 20 years?
8. TV: could you be without it? Discuss.
9. Tourism is becoming increasingly important as a source of revenue to many countries but its disa
10. Should children be taught sex education in schools?
11. Most high level jobs are done by men. Should the government encourage a certain percentage
12. Are famous people treated unfairly by the media? Should they be given more privacy, or is the
13. Will modern technology, such as the internet ever replace the book or the written word as the m
14. Should criminals be punished with lengthy jail terms or re-educated and rehabituated, using co
15. Recycling Is Necessary. Do you agree or disagree?

Monlogo b1 ingls -Your life

Es muy comn, cuando aprendemos ingls, que nos hagan hablar de nuestra vida, por tanto, ste
A continuacin os pongo un esquema con vocabulario y expresiones para poder prepararos este m
MY LIFE IN FILM
Early days
I was bornin______________ (place)on______________ (date).
I was brought up by ______________ = I was raised by ______________ ORMy ______________ bro

 I used to live in ______________, where I also grew up OR I used to live in ______________, but t
I went to nursery school. Here (I used to cry, I used to like it, made friends?)
Then I started primary/ secondary school
Favourite subjects?
Teachers?
Good student? (pass or fail?)
Later
I went to university OR I didnt go to university
What studies?
I started work at the age of
Where?
Family
Single? Married? (when?)
Children? (ages, when they were born)
A big decision
I made a big decision when I
Did you succeed? = yes or no? Why (not)?
Now
Im working (Where? Job?)
Ive been working______________ (where) for/ since ______________ (duration/date)
Im studying ______________ (foreign languages)
Ive been studying ______________ (language) for/ since ______________
Im looking for a job (what kind of job)
What you are proud of
Im proud of
What you regret
I regret +V-ing
Example: I regret not goingto university because I could have a better job now.
Si quieres revisar algunos conectores, lo puedes hacer as, al igual que el pattern del verbo regret:
Conectores
Conectores en ingls
Wish and regret

SPEAKING
AGREEMENT AND DISAGREEMENT
CMO ESTRUCTURAR UN MONLOGO
ERRORES COMUNES 1
ERRORES COMUNES 2
TEMAS PARA EXMENES ORALES 1
TEMAS PARA EXMENES ORALES 2
YOUR LIFE

esencial utilizar yo tambin, yo tampoco, yo s y yo no cuando nos estamos comunicando. Si os comu

ingls se utilizan los auxiliares (do para present simple, did para past simple, to be en cualquiera de s
= a m tambin)
ement = a m tampoco)
e simple, y positiva, por tanto, para mostrar acuerdo, escribimos SO + Auxiliar de presente simple en positiv
e simple y negativa, por tanto, para mostrar desacuerdo, escribimos NEITHER + do + subjeto. Detrs de NEIT

NeitherdidI
oder practicar esta gramtica.

nt on holiday last year: So did I or I didnt4. Ill wake up early tomorrow: So will I or I wont5. Ive studied Germ
mplo, para analizarla:
ambin. Si por el contrario, I didnt, estoy diciendo yo no, es decir, estoy diciendo lo contrario al hablant

amen oral oficial, por ejemplo, en la Escuela Oficial de Idiomas, o en cualquier otra institucin, esta explicaci
izar tanto alumnos de B1 como de B2.

ue/ into three/four main parts.

us on three/four major issues.
E, YOU MAY EMPLOY

g too much TV these days?

estion you dont have to answer it, its just used to make the audience think and make your topic more intere

ntly, / Did you know that? / I would like to share an amazing fact/figure with you.

me/ Suppose/ Imagine/ Say (=imagine)

e you had to / What would be your first step?

/ famoso ha dicho)7
-known writer, / To put it in the words of

everal reasons, factors or arguments in a row)

ha dicho anteriormente)

plicar algo, si pensamos que no ha quedado claro)

decir es)
otra forma)

resumen, resumiendo)
a seguir para tu monlogo, te propongo unos temas para que practiques:

cer los hispanohablantes. Ests aprendiendo ingls y ves que siempre cometes los mismos errores? Te ha d

ext to my office

ando llegue)

g y para ello pondr dos listas, una de gramtica y otra de pronunciacin, primero el error y la correccin al

finishes = recuerda seguir siempre en ingls la estructura de Sujeto + Verbo + Complemento

arts = Sujeto + Verbo + Complemento
ied = los adverbios de frecuencia, cuando un verbo tiene dos partes (have + studied) se colocan en medio.

s = en espaol, utilizamos el verbo hacer con preguntas, hacemos preguntos a alguien, pero en ingls debem
da que con Internet siempre se debe decir el artculo the.
at = hot no es lo mismo que heat, hot es un adjetivo y heat es sustantivo (el calor), por tanto, Im hot y I don
er = another thing I was worried about was the weather = cuando decimos estar preocupado por en ingls e
emostrativos, no mezclar singular con plurales.
, en lugar de parents, ojo, slo se tiene un padre, para incluir al padre y a la madre = parents!!!

there for 5 years. La diferencia entre during y for es sencilla. Cuando tenemos un nmero es for y during con
t + expresin temporal, no se pone artculo the: last month, next week.
know what the solution is = estamos aqu ante una pregunta indirecta. Si no las recuerdas bien, te recomien
ngerous es un adjetivo, mientras que danger es sustantivo. Estar en peligro es be in danger.
ived in Portugal = arrive at v. arrive in. Quiz te viene bien esta expliacin: http://lawebdelingles.com/nivel-b

itivo y presente de choose s que se pronuncia con u larga, pero el pasado, chose, se pronuncia /chous/, con
cuesta pronunciar esta palabra? Si la respuesta es s, recuerda la cancin de Cabaret, Money. En la Web del

s tratado en la Web del Ingls, ya que es un error tpico. Aqu la puedes trabjar, junto con otras palabras con
chas veces se pronuncia como una z en espaol, por ejemplo, si piensas en la palabra thing, decimos /zink, y
ncia como una /o, //lt3ntv/

ado se pronuncia con /e/, /red/, mientras que el infinitivo y el presente es con i larga, /riid/.

n fontica, para aquellos de vosotros que sabis fontica, pero tambin os pongo, como veis, una ms corrie
n error, no dudes en preguntarme y te contestar encantada y si te ha gustado este post, no olvides hacer cl

uramente muchos de vosotr@s os vais a presentar a algn examen oral de ingls, bien en clases particulares

s, documentaries, soap operas, cartoons,the news, weather forecast, sports programmes, music programme

nes, daily newspapers, etc.) Online newspapers

on children

camping, guided tours, cruises

car, plane, train, etc.

an tourism (sightseeing, monuments, museums)

school, uniform, etc.

nd past, difference?

oing it? What do you like about it?

ee with this statement?

e aspects?

he book or the film?

statement?

ts the cause?

e you have some topics which could be useful for you to practise your oral skills. They are quite advanced to
r English, you must practise as much as you can, even on your own, just to get fluency, as the saying goes

ntific research acceptable?

not poor alternatives to a natural environment. Discuss some of the arguments for and/or against keeping a
or in the development of a country. Do you agree?
e by their parents. Do you agree or disagree?
en go to live in a home with other old people where there are nurses to look after them. Sometimes the gove
liged to retire at the age of 50, while in others people can work until they are 65 or 70. Until what age do yo
e changed in the last 20 years?

t as a source of revenue to many countries but its disadvantages should not be overlooked. What are some o
n schools?
ould the government encourage a certain percentage of these jobs to be reserved for women?
media? Should they be given more privacy, or is the price of their fame an invasion into their private lives?
net ever replace the book or the written word as the main source of information?
y jail terms or re-educated and rehabituated, using community service programs for instance, before being re

ue nos hagan hablar de nuestra vida, por tanto, ste puede ser un monlogo tipo de nivel b1 que os podra a
cabulario y expresiones para poder prepararos este monlogo. Por qu he preparado yo este esquema para

______________ (date).
was raised by ______________ ORMy ______________ brought me up = My ______________ raised me.

I also grew up OR I used to live in ______________, but then I moved to ______________.

d to cry, I used to like it, made friends?)

university

re) for/ since ______________ (duration/date)

guage) for/ since ______________

ause I could have a better job now.

des hacer as, al igual que el pattern del verbo regret:

unicando. Si os comunicis en ingls en el da a da, lo necesitareis, y si os vais a presentar a un examen de

e en cualquiera de sus tiempos, have para presente perfecto, will para futuro, would para condicional,

ente simple en positivo (porque estamos con agreement) + el sujeto.

bjeto. Detrs de NEITHER siempre ir el auxiliar en positivo, puesto que neither ya es una palabra negativa y

t5. Ive studied German: So have I or I havent6. I wont go to work on Saturday: Neither will I or I will7. I did

o contrario al hablante (A. Me levant temprano B. Yo no). Esto en ingls se sigue haciendo con el auxiliar:S

tucin, esta explicacin te puede venir bien. No se trata de hablar simplemente, sino de estructurar tu interv

your topic more interesting.

mos errores? Te ha dicho tu profesor/a que evites un error, y siempre acabas repitindolo y no sabes qu ha

ror y la correccin al lado. Te aconsejo que trabajes estos errores tpicos, porque seguro que muchos de ello

e colocan en medio.
pero en ingls debemos decir ask questions.

tanto, Im hot y I dont like the heat.

upado por en ingls es be worried about, por tanto, la preposicin, es necesaria, no se puede omitir, porque e

ro es for y during con un periodo de tiempo, por ejemplo: during the summer I worked as a waiter / Ive been

das bien, te recomiendo esta explicacin: http://lawebdelingles.com/nivel-a2/indirect-questions-en-ingles/

bdelingles.com/nivel-b1/cuando-usar-arrive-y-arrive/

onuncia /chous/, con /ou/,/tz/

Money. En la Web del Ingls la tenemos puesta y explicada para que la practiques http://lawebdelingles.com/p

on otras palabras con el mismo patrn: http://lawebdelingles.com/pronunciation/reglas-de-pronunciacion-en-i

hing, decimos /zink, y luego, la e se pronuncia como una i en esta palabra, por tanto, decimos: /kaziiidrol/,/k

veis, una ms corriente para que podis entenderlo todos.

t, no olvides hacer click en algunos de los iconos de abajog+ share,Me gustao enTweetpara que todos tu

en clases particulares, en alguna academia de idiomas, en la Escuela Oficial de Idiomas, o en cualquier otra i

es, music programmes, talk shows, dramas, sitcoms, series, serials, etc.)

re quite advanced topics intended to make students give their opinions and arguments on some current topi
as the saying goes practice makes perfect

/or against keeping animals in zoos.

. Sometimes the government has to pay for this care. Who should be responsible for our old people? Give rea
Until what age do you think people should be encouraged to remain in paid employment? Give reasons for y

ked. What are some of the problems of tourism?

o their private lives?

tance, before being reintroduced to society?

vel b1 que os podra aparecer en un examen oral, bien en la Escuela Oficial de Idiomas, o en cualquier otra in
o este esquema para mis alumnos y tod@s vosotr@s? Bien, porque como siempre os digo, no se trata slo d

aised me.

entar a un examen de ingls, os puedo venir muy bien, ya que esto demuestra un control comunicativo de la
uld para condicional, etc). Veamos unos ejemplos:

na palabra negativa y no s puede duplicar una negacin en la misma oracin.

er will I or I will7. I didnt go to the supermarket: Neither did I or I did8. I havent been to Madrid: Neither have

endo con el auxiliar:SUBJETO + AUXILIAR(NEGATIVO EN ESTE CASO, PORQUE QUIERES DECIR QUE T NO, Y

e estructurar tu intervencin correctamente, utilizando una serie de phrases que den cohesin y calidad a tu

olo y no sabes qu hacer para evitarlo? Bien, esto que te sucede es normal, porque en muchas ocasiones cu

o que muchos de ellos son errores que t mismo/a cometes. Puedes imprimirte esta explicacin dndole a la

puede omitir, porque ests diciendo la cosa que te preocupa, que es weather. Otra cosa distinta es si no se d

as a waiter / Ive been working as a waiter for 3 years.

uestions-en-ingles/

/lawebdelingles.com/pronunciation/como-se-pronuncia-money-en-ingles/

de-pronunciacion-en-ingles-ejemplos/
ecimos: /kaziiidrol/,/kidrl/

eetpara que todos tus amigos puedan verlo tambin.If you have knowledge, let others light their candles w

s, o en cualquier otra institucin. Bien, os voy a poner en esta entrada temas (monlogos) con los que podis

on some current topics which affect society on their everyday life.

r old people? Give reasons.

nt? Give reasons for your answer.

o en cualquier otra institucin.

igo, no se trata slo de hablar o escribir algo, sino que adems hay que hacerlo bien, y hacerlo bien significa

ol comunicativo de la lengua bastante alto. Ah va la explicacin:

o Madrid: Neither have I or I have9. I dont speak Arabic: Neither do I or I do10. I have been to Australia: So h
DECIR QUE T NO, Y CONTRARIO AL OTRO HABLANTE).

ohesin y calidad a tu monlogo.

muchas ocasiones cuando aprendemos una lengua extranjera traducimos literalmente y como consecuencia

plicacin dndole a la opcin de pdf y trabajarla por tu cuenta hasta que hayas conseguido no decir estos er

distinta es si no se dice: Im worried = estoy preocupada, pero no digo por qu, en este caso, no se pone la

s light their candles with it (Winston Churchill)

os) con los que podis practicar vuestro speaking y os indicar vocabulario relacionado que deberais emplea

hacerlo bien significa estructurarlo correctamente, con un orden lgico, utilizando conectores e incluyendo g

een to Australia: So have I or I havent11. I live in a flat: So do I or I dont12. Im going to work tomorrow: So

y como consecuencia de esa traduccin, nos sale en ingls la estructura del espaol, que lo ms normal es q

uido no decir estos errores cuando hablas ingls. Bueno, vamos all!

e caso, no se pone la preposicin.

que deberais emplear ante estos exmenes orales.

ectores e incluyendo gramtica y vocabulario acorde al nivel b1 en este caso. Por tanto, con este esquema q

to work tomorrow: So am I or Im not13. I didnt visit my grandparents: Neither did I or I did14. Im not watch

ue lo ms normal es que no funcione en ingls. Mi consejo es que siempre que hagas un error y se te corrija

, con este esquema que os voy a poner hoy pretendo que incluyas el vocabulario y las estructuras gramatica

did14. Im not watching TV: Neither am I or I am15. Ill call her tomorrow: So will I or I wont16. I havent fou

un error y se te corrija, lo anotes en una lista de errores y repases esa lista tantas veces como sea necesario,

estructuras gramaticales que ah especifico, lo cual le dar buen nivel a tu monlogo.

wont16. I havent found a job yet: Neither have I or I have17. Ive seen that film: So have I or I havent18. I w

s como sea necesario, hasta que llegue el da en que ese error haya desaparecido. Yo aqu os voy a poner err

ve I or I havent18. I wont read that book: Neither will I or I will19. I like pizza: So do I or I dont20. I got up e

qu os voy a poner errores tpicos que voy recopilando de mis alumnos. Lo que voy a hacer es poner el error

r I dont20. I got up early this morning: So did I or I didnt

acer es poner el error y despus lo correcto (the correct thing). Te animo a que dejes un comentario si no ent

n comentario si no entiendes la correccin de alguno de los errores y as te puedo dar la explicacin.

a explicacin.

CONTENIDOS
A MOVIE
ERRORES COMUNES

LETTER/EMAIL OF COMPLAINT
TEMAS PARA WRITING

WRITING
A MOVIE
ERRORES COMUNES(1)
ERRORES COMUNES(2)
ERRORES COMUNES(3)
ERRORES COMUNES(4)
LETTER/EMAIL OF COMPLAINT
TEMAS PARA WRITING

Os propongo hoy un writing relacionado con el vocabulario del cine. Si ests preparando un exame
Bien, dicho esto, ah va el writing sobre cine. Recuerda que es muy importante que utilices vocabu
Dice as:
You have just received this e-mail from your Irish friend, Mandy.
Dibujo
(Para ver la imagen en grande, pincha sobre ella y la podrs leer)
Write an e-mail in reply to your friend, suggesting a movie for next weekend.
You must develop the following points in the most apprpriate order:
Recommend a movie you have seen recently, justifying your choice.
Describe the main characteristics of the movie in terms of genre, cast and any other techincal as
Briefly summarize the plot (without spoiling the end!)
Write between 120 and 150 words.
You must include all three points.
En el siguiente enlace podis ver tres ejemplos ya hechos, de algunos de mis alumnos, donde yo s

Errores comunes en ingls

A continuacin os propongo unalista de errores comunesen ingls, recopilados de los writings que
Para que te hagas una idea, estos errores son de unnivel intermedio 1de la Escuela Oficial de Idio
1. I stayed with a british family to improve my english.
2. Dear Peter:
I write to tell you about my last trip to England.
3. She hasnt a lot of friends.
4. She doesnt like go parties.
5. She cant cooking / She cant playing football.
6. I had a problem with my luggage in the airport.
7. Last week Ive been to London with an English family.
8. They lended me their car.
9. Sarah is a baby and Shes adorable. / The family house is very big because It has ten rooms.
10. They was talking with me all the day.
11. I learned much things with they.
12. I want telling you about my experience in England.
13. A very polite boy saw my bag and gave me the bag.
14. I love traveling.
15. They have a children.
16. When I arrived to London, I went to have a cup of tea.
17. When I arrived to the airport, I went to have a cup of tea.
18. I hope you are good.

19. I enjoyed stayed with them.

20. I hope repeat this experience.
21. I hope see you soon
22. I hope you read my email.
23. The name of the father was Kevin.
24. He wants to go to Tanzania the next summer / The last summer I travelled UK/ I was in England
25. This house I didnt like.
26. Her grandmother cooked healthily home-made food.
27. They had two childrens.
28. I improved a lot my English.
29. I speak very well English.
30. The mother cooks very good.
31. Sue and Jim are married for ten years.
32. She has a short, blond hair.
33. She is the best cooker.
34. I was in other country and I hadnt enough money / I had other problem. / The others sons were
35. I worked for earn money.
36. He visited with me the city.
37. I saw under the sofa an egg.
38. I played with them before go to sleep. / I had a siesta after have lunch.
39. Thanks for write.
40. I didnt understand nothing.
41. The house has two floors. In the first floor they have a kitchen and the dining room. In the seco
42. When I arrived to/ at home, my mother was waiting for me.
Una vez hayas sacado los errores, comprueba con laKEY. Si tienes dudas sobre la correccin, no du
1. I stayed with a british family to improve my english =I stayed with aBritish family to improve m
2. Dear Peter: Dear Peter,
I write to tell you about my last trip to England =Im writingto tell you about my last trip to Englan
3. She hasnt a lot of friends =She hasntgota lot of friends
4. She doesnt like go parties =She doesnt like goingtoparties
5. She cant cooking / She cant playing football =She cant cooking/ She cant playingfootball
6. I had a problem with my luggage in the airport =I had a problem with my luggageinatthe airp
7. Last week Ive been to London with an English family =Last week Ive beenwentto London with
8. They lended me their car =Theylendedlentme their car
9. Sarah is a baby and Shes adorable. / The family house is very big because It has ten rooms =Sa
10. They was talking with me all the day =Theywasweretalkingwithtome alltheday
11. I learned much things with they =I learnedmucha lot of/manythings withtheythem
12. I want telling you about my experience in England =I wanttellingto tell you about my experie
13. A very polite boy saw my bag and gave me the bag =A very polite boy saw my bag and gavei
14. I love traveling =I love travelling (in British English)
15. They have a children = They haveachildren
16. When I arrived to London, I went to have a cup of tea =When I arrivedinLondon, I went to hav
17. When I arrived to the airport, I went to have a cup of tea =When I arrivedatthe airport, I went
18. I hope you are good =I hope you arewell
19. I enjoyed stayed with them =I enjoyed stayingwith them
20. I hope repeat this experience =I hopetorepeat this experience
21. I hope see you soon =I hopetosee you soon
22. I hope you read my email =I hope youwillread my email

23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.

The name of the father was Kevin =the fathers namewas Kevin.
He wants to go to Tanzania the next summer / The last summer I travelled UK/ I was in England
This house I didnt like =I didnt like this house
Her grandmother cooked healthily home-made food =Her grandmother cookedhealthilyhealt
They had two childrens =They had two childrens.
I improved a lot my English = I improvedmy English a lot.
I speak very well English = I speakEnglish very well.
The mother cooks very good =The mother cooks verywell.
Sue and Jim are married for ten years =Sue and Jimhave beenmarried for ten years
She has a short, blond hair =She hasashort, blond hair
She is the best cooker =She is the best cooker
I was in other country and I hadnt enough money / I had other problem. / The others sons were
I worked for earn money =I workedtoearn money
He visited with me the city = he visitedthe city with me
I saw under the sofa an egg = I sawan egg under the sofa
I played with them before go to sleep. / I had a siesta after have lunch =I played with them be
Thanks for write = thanks for writing
I didnt understand nothing = I didnt understandanything
The house has two floors. In the first floor they have a kitchen and the dining room. In the seco
When I arrived to/ at home, my mother was waiting for me =When I arrivedto/ athome, my m

Errores tpicos en los writings

Aqu os dejo una recopilacin de errores para que podis corregirlos y aprender de ellos. Intentad m
1. I have hands-on experience of talking with tourists
2. If you would like to arrange a interview
3. On London
4. I have worked at International Books editorial the last year
5. I have practiced
6. I have a blog with differents sections
7. In Uk
8. In United States
9. I always have a passion for languages
10. I have a little experience like a writer
11. Availability for travel
12. Interest on travels
13. My university practices
14. Similar that mine
15. Other tasks are to teach writing their name and surname
16. The timetable of the school is since 9 to 12:30
17. I am all the day in the school
18. When the night arrive, I am very tired.
19. Every days
20. I spend much time with my family
21. I drive everyday
22. I have a juice and toasts
23. I have breakfast a cup of milk
KEYS:
1. I have hands-on experience oftalkingtotourists

2. If you would like to arrangeaninterview

3. InLondon
4. Ihaveworked at International Books editorialthelast year
5. I havework experience
6. I have a blog withdifferentsections
7. IntheUk
8. IntheUnited States
9. Ihavealwayshada passion for languages
10. I havealittle experiencelikeasa writer
11. Availabilityfortravelling
12. Interestintravel/ travelling
13. Myuniversity practices: work experience
14. Similarthattomine
15. Other tasks are to teach writing their name and surname: to teachhow to writetheir name a
16. The timetable of the school issincefrom9to12:30
17. I am alltheday in the school (referido a una maestra, ella pasa todo el da en la escuela)
18. When the night arrives, I am very tired.
19. Every days= every day
20. I spendmucha lot oftime with my family
21. I drive every day
22. I have a juice and toasts
23. I havebreakfasta cup of milkfor breakfast
Bien, ya est. Si tienes dudas sobre cualquier correccin, no dejes en dejarme un comentario para

A continuacin os pongo una lista de errores cometidos en writings. Como los errores se suelen rep
Vamos all!

1. I dont speak english very well and Im studying german

2. I explained them that I had worked as a chef
3. My level is intermediate and If I dont practice my English, I will fail my exams
4. I regret not studying English in England before because If I have learnt English here I would have
5. I decided come here to get a degree in Art
6. I have had some problems with these language recently
7. I think they wont call me because in my opinion other people is better to the post
8. The questions were easies
9. I explained what I know about that job and what was the reason that made me send my CV
10. Theyve asked me what is the salary Id like to earn
11. I would like to be teached by
12. They were to much unfriendlies
13. They did a lot of questions
14. I have lived in London since 3 months ago
15. I offer in return to teach Spanish
16. I would like to know if someone does want to teach English?
17. What can I say you?
18. People didnt know what was the sound
19. You really knew how hard this things are
20. They asked me. Where had I worked before? How long have I worked in Spain? If would do I like
KEYS

1. I dont speakEnglish very well and Im studyingGerman

2. I explainedtothem that I had worked as a chef
3. My level is intermediate and If I dont practise my English, I will fail my exams
4. I regret not studying English in England before because If Ihadlearnt English here I would have
5. I decidedtocome here to get a degree in Art
6. I have had some problems withthislanguage recently
7. I think they wont call me because in my opinion other peoplearebetterforthe post
8. The questions wereeasy
9. I explained what Iknewabout that job and what the reason that made me send my CVwas
10. Theyve asked me what the salary Id like to earnis
11. I would like to betaughtby
12. They weretoo unfriendly
13. Theyasked mea lot of questions
14. I have lived in Londonfor3 months
15. I offer to teach Spanishin return
16. I would like to know if someone wantsto teach English
17. What can Itellyou?
18. People didnt know what the soundwas
19. You really knew how hardthesethings are
20. They asked me. Where had I worked before? How long have I worked in Spain? If would do I like

Writing mistakes
A continuacin os pongo unarecopilacin de errores de writingnivel B1. Os propongo que los corrij
Todas las oraciones contienen errores, puede haber un slo error o ms en cada una de ellas.
Simplemente decir que las oraciones estn sacadas de los writings de mis alumn@s, sobre un text
1. Technology has been our life much more comfortable due to the introduction of machines such a
2. The invention of computers and the Internet have been done a lot easier and faster the access t
3. The communication will be only through computers.
4. Its easy to see how the life has been changing in the last 30 years.
5. One of the main advantages we can see is the smartphones.
6. I believe in the future technology it will be better than nowadays because the life will never stop
7. Nowadays people usually chat on Internet but a few years ago the relationship were quite differe
8. Children probably wont need to go to the school.
9. There have been lots of advances on technology, education and medicine which make our lifes e
10. The more the science advance, the better the life is.
11. There werent personal computers and smartphones.
12. Study a degree was very expensive.
13. Homeworks
14. Papers
15. The new technologies have helped to the medicine and the advances on medicine have helped
16. This advances are also good for the information.
17. In brief, the new technologies will be positive if we know how use them.
18. I think in the last 30 years the live has changed very much. But this changes are for improve?
19. With TV, computers, Internet people dont go out.
20. My father says me that he used to play in the street and for make a plan they had to planned fe
21. Nowadays is more strange to find young people who dont study.
22. The medicine has improved very fast in the last 30 years.
23. Several years ago, people couldnt imagine that we can be connected every moment with ever

24. If I had known, I would studied medicine to help people.

25. Subjects such as Idioms and Technology will be very important in the future.
26. If the state had inverted more money in medicine, we would had the best hospitals in Europe.
27. Lifes
28. If technology doesnt use properly, it won helps us.
29. It is good for us?
30. I was happier than now although I hadnt mobile phone.<
31. There wasnt mobile phone.
KEYS:
1. Technology hasmadeour life much more comfortable due to the introduction of machines such
2. The invention of computers and the Internet havemadethe access to the informationa lot easie
3. TheCommunication will be only through computers.
4. Its easy to see howthelife has been changing in the last 30 years.
5. One of the main advantages we can see isthesmartphones.
6. I believe in the future technologyitwill be better than nowadays becausethelife will never stop
7. Nowadays people usually chat ontheInternet but a few years agotherelationshipswere quite d
8. Children probably wont need to go totheschool.
9. There have been lots of advances on technology, education and medicine which make our lives
10. The morethescience advances, the betterthelife is.
11. There werentanypersonal computersorsmartphones.
12. Studyinga degree was very expensive.
13. Homeworks
14. Papers
15. TheNew technologies have helpedto themedicine and the advances on medicine have helped
16. These advances are also good fortheinformation.
17. In brief,thenew technologies will be positive if we know howtouse them.
18. I think in the last 30 yearsthelife has changed very much.But this changes are for improve?B
19. WiththeTV, computers,theInternet people dont go out.
20. My fathertellsme that he used to play in the street andtomake a plan they had toplan itfew
21. Nowadaysitisverystrange to find young people who dont study.
22. TheMedicine has improved very fast in the last 30 years.
23. Several years ago, people couldnt imagine that wecouldbe connectedany timewith everyon
24. If I had known, I wouldhavestudied medicine to help people.
25. Subjects such aslanguagesand Technology will be very important in the future.
26. If the state hadinvestedmore money in medicine, we wouldhavethe best hospitals in Europe.
27. Lifeslives
28. If technologyisnt usedproperly, it won helps us.
29. It is good for us?=is it good for us?
30. I was happier than now although Ididnt have amobile phone.
31. Therewerentany mobile phones.

Letter/email of complaint
Letter/email of complaint, ste es uno de los writings que suele salir en exmenes de ingls por eje
Dear Sir/ Madam,
(INTRODUCTION)
I am writing to express my strong dissatisfactionat the disgraceful treatment I received at the Wal
(MAIN BODY)
Firstly,the productI was givenwas not the model I had asked for. The new X-401 calculator was de

Furthermore, this calculator was much cheaper than the model I requested and paid for. It did not h
To make matters worse,I was deeply offended bythe behaviour of the sales assistant when I went
(CONCLUSION)
As you can imagine,I am extremely upset,I must insist on a full refund, in addition to a written apo
I expect to hear from you as soon as possible.
Yours faithfully,
Caroline Adams
Another possibility:
As you can imagine, I am extremely upset and I feel I am entitled to a partial refund in addition to a
En azul os sealo las frmulas para utilizar a la hora de escribir an email/letter of complaint. A pa
Linkers: Firstly, However, Furthermore, To make matters worse, not onlybut also
Pasivas: I was given, I had been given, I was deeply offended by.
Observar tambin que writing (I am writing to express) se escribe con una sola t, un error mu

Topics for writings

Do you want to practise your writing skills but you dont know what to write about? Heres a list wit
1.How has education changed in your country over the last 50 years?
Write anarticlefor an English website about this topic.
2. Adescriptionof a place
3. Advantages and disadvantages of city life.
Write afor and against essay.
4. Anarrative text: describe a funny experience.
5.Describe an exciting family party you have been to (a wedding party, a Christmas lunch/dinner,
6. You have a British friend who lives in England. She wants to move to Spain. Writean emailto yo
the best place to live in.
what the food is like.
costumes, festivals and celebrations.
weather and necessary clothes.
how to learn Spanish.
etc.
7. Write adescriptionof the school you go / went to. Include the following information:
a brief introduction: the kind of school, size, location, your age when you went there, number of pu
homework, uniform, discipline, teachers
subjects best / worst
your general opinion of the school good / bad? Why?
Si ests en nivel B1 te aconsejo que escribas de 120 a 150 palabras, pero si ests en B2 250 palab
Quiz te interesa el post deconectores.

Conectores en ingls
connector
Conectores en ingls, esas palabras que se utilizan para enlazar ideas, unir oraciones, empezar p
1)YET = HOWEVER = NEVERTHELESS = BUT
La palabrayetno siempre significa todava, an o ya, sino que en ocasiones se traduce por sinemb
Examples:
I like the house,yetit could be better = me gusta la casa, pero podra ser mejor.
I told him not to tell his father,yethe told him. Now his father is furious = le dije que no se lo dije
He didnt have any experience.Yethe got the job.
Como veis, se coloca a principio de oracin, delante del sujeto.

A synonym of yet is however, nevertheless and but. Nevertheless is quite formal, so if you are writ
Examples:
I believe hes the person who stole my granny her bag.However,Im not 100% sure.
She skipped her lessons at university.Nevertheless,she passed all her exams.
Notice that you must write a comma after howevery and nevertheless.
2)ALSO
Do you know how to use the adverb also? Students have problems with it because they dont kno
Lets see the rule:
Before the main verb. Example: I like pasta. My sisteralsolikesit. Common mistake:My sister like
After verb to be. Example: Im a student, I study history. My best friendisalsoa student, but he stu
Common mistake:My best friend also is a student.
After modal verbs. Example: I can dance very well. Icanalsosing quite well.
In the middle, when a verb has two parts(present/past perfect, will + infinitive, would + infinitive,
EXERCISEWrite also in the second sentence.
1. I like studying English. I like studying French.
2. I am 34 years old. My friend is 34 years old.
3. My house is very big. Its quite expensive.
4. My father loves sports cars. My brother likes them.
5. I went to the beach last weekend. Peter went to the beach.
6. I can speak English fluently. I can speak German.
7. John plays the piano. He plays the guitar.
8. Ive been to New York twice. Ive been to San Francisco.
KEYS
1. I also like studying French = before main verb (like)
2. My friend is also 34 = after to be
3. Its also quite expensive = after to be
4. My brother also likes them = before main verb (like)
5. Peter also went to the beach = before main verb (went)
6. I can also speak German.
7. He also plays the guitar.
8. Ive also been to San Francisco.

s preparando un examen de ingls oficial, en la Escuela Oficial de Idiomas o en cualquier otro organismo, te
ante que utilices vocabulario acorde a tu nivel, B1 (intermediate) o B2 (advanced). Yo este writing lo propong

d any other techincal aspects.

mis alumnos, donde yo se los corrijo y los comento, para que as tod@s vosotr@s podis utilizarlos de referen

ados de los writings que han hecho mis propios alumnos. Todas las oraciones tienen errores, puede ser uno o
a Escuela Oficial de Idiomas, que equivale a un intermediate. Si eres por ejemplo alumno de B1, debes ya se

use It has ten rooms.

led UK/ I was in England the last month.

m. / The others sons were going to school.

dining room. In the second floor they have the bedrooms.

obre la correccin, no dudes en preguntarme. Puedes dejarme un comentario en esta misma noticia o, si lo p
tish family to improve myEnglish.

out my last trip to England.

cant playingfootball
my luggageinatthe airport.
eenwentto London with an English family

use It has ten rooms =Sarah is a baby andshes adorable. / The family house is very big becauseit has ten r
me alltheday
withtheythem
ell you about my experience in England
y saw my bag and gaveit to me

inLondon, I went to have a cup of tea

vedatthe airport, I went to have a cup of tea

led UK/ I was in England the last month =He wants to go to Tanzaniathenext summer /TheLast summer I t

r cookedhealthilyhealthyhome-made food

d for ten years

m. / The others sons were going to school =I was inanothercountry and Ihadntdidnt haveenough money

=I played with them before goingto sleep. / I had a siesta after havinglunch

dining room. In the second floor they have the bedrooms =The house has two floors.Onthe first floor they h
rivedto/ athome, my mother was waiting for me

nder de ellos. Intentad memorizarlos y no cometerlos vosotr@s cuando escribis un writing. Intenta corregirl

ow to writetheir name and surname

da en la escuela)

me un comentario para que te lo pueda explicar con ms detalle.

los errores se suelen repetir entre los alumnos una y otra vez, te propongo que intentes corregirlos en las sig

nglish here I would have a better pronunciation

o the post

de me send my CV

n Spain? If would do I like to move another country?

glish here I would have a better pronunciation

forthe post

me send my CVwas

n Spain? If would do I like to move another country?As quedara la nmero 20:They asked me where I had w

s propongo que los corrijis. En unos das colgar las soluciones para que podis corregirlos.
cada una de ellas.
alumn@s, sobre un texto que trataba de avances en tecnologa y medicina.
ction of machines such as telly, mobile phone, washing machine and many others.
r and faster the access to the information.

e the life will never stop its movement to improve our lifes.
onship were quite different.

e which make our lifes easier and safer.

n medicine have helped to people.

anges are for improve?

n they had to planned few days before or he had to go to his houses friends.

every moment with everyone.

est hospitals in Europe.

ction of machines such asthe television,themobile phone,thewashing machine and many others.
he informationa lot easier and faster .

ethelife will never stop its movement to improve our lives.

elationshipswere quite different.

e which make our lives easier and safer.

on medicine have helpedtopeople.

anges are for improve?But are these changes for the better?

n they had toplan itfew days before or he had to go to hisfriends house.

dany timewith everyone.

best hospitals in Europe.

menes de ingls por ejemplo de la Escuela Oficial de Idiomas. ste es un ejemplo de writing formal, hay mu

ent I received at the Walford Branco of Stimpsons Electronics yesterday afternoon.

X-401 calculator was demonstrated to me by the sales assistant, and I agreed to buy it.However, on unpack

and paid for. It did not have many of the features I needed and was much more basic than the one I was sho
s assistant when I went back to the shop to complain. He wasnot onlyimpolite,but alsounhelpful. He refuse

addition to a written apology from the local manager, or elseI shall be forced to take further action.

al refund in addition to a written apology from the local manager.

etter of complaint. A parte de frmulas, veis linkers y pasivas, muy utilizadas al escribir un texto formal.

una sola t, un error muy comn es duplicar. Ojo con esto!

e about? Heres a list with some ideas:

Christmas lunch/dinner, a birthday, etc.)

ain. Writean emailto your friend to give her/him some advice. You can talk about:

nformation:
ent there, number of pupils in each class

si ests en B2 250 palabras aproximadamente. Recuerda que cuando escribes un writing para clase, porque

r oraciones, empezar prrafos y en definitiva, darle cohesin a nuestro discurso, ya sea escrito o hablado. Es

es se traduce por sinembargo/pero.

= le dije que no se lo dijera a su padre, pero/sin embargo, se lo dijo.

ormal, so if you are writing a formal email, or any other type of writing, you can use it. However is also more

100% sure.

t because they dont know where to place it in the sentence.

on mistake:My sister likes it also.

lsoa student, but he studies German.

tive, would + infinitive, etc). Example: My brother has bought a present for mum. Ihavealsoboughtone.

er otro organismo, te recomiendo que escribas distintos modelos de writings. En esta web, en la seccin de
ste writing lo propongo para B1.

s utilizarlos de referencia y aprender tanto de los errores como de los aspectos positivos de estos alumn@s.M

rores, puede ser uno o ms, y se trata de que t las corrijas.

no de B1, debes ya ser capaz de corregir todas las oraciones sin demasiados problemas.

misma noticia o, si lo prefieres, hacer uso del FORO DE INGLS, el cual encuentras en esta misma pgina.

g becauseit has ten rooms

/TheLast summer I travelledto theUK/ I was in Englandthelast month.

haveenough money / I hadanotherproblem. / The otherssons were going to school

Onthe first floor they have a kitchen and the dining room.Onthe second floor they have the bedrooms

iting. Intenta corregirlos t y despus comprueba la key, que la pongo ms abajo.

s corregirlos en las siguientes oraciones. Voy a poner tambin las soluciones, por lo que una vez hecho el eje

ked me where I had worked before, how long I have worked in Spain and if I would like to move to another co

many others.

writing formal, hay muchos ejemplos, hoy vemos la de complaint (queja).

.However, on unpacking my purchase, I saw thatI had been giventhe smaller X-201 model instead.

han the one I was shown to begin with.

sounhelpful. He refused to contact the manager when I asked to speak to him about the incident.

urther action.

ir un texto formal.

g para clase, porque te ests preparando para hacer un examen oficial, por ejemplo en la Escuela Oficial de

escrito o hablado. Es cierto que esos conectores varan dependiendo del registro, formal o informal, que siem

However is also more formal than but.

ealsoboughtone.

web, en la seccin de TE CORRIJO TU WRITING? puedes encontrar ejemplos reales de writings hechos por a

s de estos alumn@s.MIL GRACIAS POR COMPARTIR VUESTRO APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTOS CON TOD@S!!

sta misma pgina.

e the bedrooms

e una vez hecho el ejercicio, corrgelo a ver qu tal te ha salido. Si tienes dudas en cualquier oracin, no dude

o move to another country.

model instead.

e incident.

n la Escuela Oficial de Idiomas, o en cualquier otra institucin, se te va a evaluar el contenido gramatical de t

al o informal, que siempre hay que tener en cuenta. Por poneros un ejemplo, but es un conector informal qu

writings hechos por alumnos de distintos niveles y corregidos por m, sealando tanto errores como aspecto

ENTOS CON TOD@S!!!!

quier oracin, no dudes en dejarme un comentario para que te lo pueda explicar yo con mayor detalle.

enido gramatical de tu writing, as como el vocabulario que emplees, si ste es del nivel al que optas o no. T

conector informal que se usa mucho en situaciones comunicativas informales. En cambio, however es ms f

errores como aspectos positivos.

n mayor detalle.

el al que optas o no. Tambin por supuesto la coherencia y la cohesin de tu texto, las ideas deben estar bien

bio, however es ms formal. Hoy quiero que veamos however, yet, nevertheless y but, como un mismo grup

deas deben estar bien cohesionadas y enlazadas entre s, y todo tiene que tener un sentido, no es escribir id

como un mismo grupo, y como segundo grupo, also. Vamos all!

ntido, no es escribir ideas sin pensar, sino todo lo contrario, darle forma y adecuacin a tu texto. Para darle c

a tu texto. Para darle cohesin a tu texto puedes y debes emplear conectores y linkers.