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I.E.

N 5097 SAN JUAN MACIAS

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1. DREC
2. I.E.

. San

Juan Macas N 5097

3. Nivel

: Primaria

4. Director

. Luis Faras Portugal

5. Sub Directora :Mara Esther Lzaro Portugal

II.

6. Ao acadmico

:2016

7. Comisin

FUNDAMENTACIN:
En nuestro pas no se ha desarrollado una cultura lectora desde la
familia, la escuela

y la comunidad. Adems las pruebas nacionales e

internacionales han demostrado los bajos niveles de comprensin de


nuestros estudiantes. Esta situacin

ha llevado al ministerio de

educacin del Per en el rol normativo y orientador implementar un


conjunto de estrategias dirigidas a movilizar a la sociedad con el fin de
revertir

dicha situacin

para lograr , cumplir e implementar

el

funcionamiento del PLAN LECTOR en nuestras I.E. es importante brindar


situaciones de lectura recreativas y placenteras. Permitiendo a los
estudiantes acercarse voluntariamente a los libros. Esto lo dispondr
efectivamente hacia la lectura
Quiere decir,

haber

incorporado la lectura

facilitara la adquisicin
comprensin

convirtindolo en lectores habituales.

de las capacidades

de diversos

tipos

a la vida cotidiana esto


comunicativas

para la

de textos, que permitir

a los

estudiantes aprender con autonoma durante toda su visa


III.

PROBLEMTICA DE I.E.
Bajo de nivel de comprensin lectora.

IV.

OBJETIVOS GENERALES:
Fomentar el placer y el hbito por la lectura.
Mejora el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensin lectora.
Involucrar a la Institucin Educativa, la familia y la comunidad en el
desarrollo del hbito y el placer por la lectura.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Descubrir posibilidades que ofrece la lectura como fuente de saber y
de placer
Mejorar el nivel de los alumnos
Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresin, la comprensin
oral y la expresin escrita.

V.

BASE LEGAL
Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin.
Ley N 27867, Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales.
Decreto Supremo N 006-2004-ED, "Aprueba Lineamentos" Polticos
Especficos de Poltica Educativa, Abril 2004 - Diciembre 2006.
Decreto Supremo N 013-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica
Regular.
Decreto Ley N 25762. Ley Orgnica del Ministerio de Educacin,
modificado
por Ley N 26510.
Decreto Supremo N 066-2006-ED, Reglamento de Organizacin y
Funciones
del Ministerio de Educacin.
Decreto Supremo N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del
Sistema
Educativo.

Resolucin Ministerial N 0710-2005-ED, Aprueba la Directiva para el


Ao 2006 "Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular y Educacin
Tcnica Productiva."
Resolucin Ministerial N 0667-2005-ED, Aprueba Diseo Curricular
Nacional de la Educacin Bsica Regular, Proceso de Articulacin.
VI.

ESTRATEGIAS
Leer textos entretenidos e interesantes que no necesariamente
terminen en una actividad de refuerzo, ayuda mutua e involucrar a los
nios y nias con la actividad lectora. Recordemos que ser el
propsito lector el que determine si es o no pertinente una actividad
adicional. En todo en caso, los nios podran expresar sus impresiones
a travs de actividades ldicas y divertidas como:
Una puesta en escena, un comentario oral entre sus compaeros,
cambiar el final del texto, las acciones de los personajes, si es cuento,
la aplicacin y ejecucin si es un texto instructivo, la representacin
plstica: pintura, escultura para ser expuesto en el peridico mural,
entre otras expresiones o manifestaciones de su experiencia libre,
abierta y recreativa con el texto.
Proponer a los nios que voluntariamente comentan entre ellos,
conversen sobre sus personajes favoritos, situaciones interesantes,
desenlaces sorpresivos.
Promover en todos los grados, el uso de la biblioteca de aula entre los
diferentes miembros de familia:
Invitar a algunos padres y madres al aula, para que compartan
actividades de lectura con sus hijos.
Promover que los nios tomen el servicio de prstamo de libros a
domicilio y que seleccionen en familia una lectura que les interese
leer a todos. Luego comenten voluntariamente en el aula, como les
fue.

VII.

PROPSITOS:
El Plan Lector persigue lograr dos grandes propsitos:
Desarrollar hbitos lectores a partir de la Animacin de la lectura libre,
recreativa y placentera mediante TEXTOS MOTIVADORES (Leer para
Sentir).
Desarrollar

capacidades

comunicativas

relacionadas

con

la

Comprensin Lectora mediante la Lectura Dirigida o de Estudio


utilizando DIVERSOS TIPOS DE TEXTO: Continuos, discontinuos,
Literarios, Tcnicos y/o Funcionales.

VIII.

METAS :
Leer un libro de cuentos casa bimestre de acuerdo a los intereses del
nio.
Realizar 2 talleres de animacin de lecturas con los padres al ao
Lograr que el 80 % de los estudiantes manejen diversos organizadores
grficos en sus resmenes
Lograr que el 70% de los estudiantes tengan hbitos en un periodo de
dos aos.

IX.

SELECCIN DE TITULOS DE LECTURA

TTULO
El cisne y el congreso
El asno y el hielo
El huevo robado
El papel y la tinta
El agua

1ER GRADO
AUTOR
Perrault
Andersen
Andersen
perrault
Perrault

MESES
Marzo - abril
Mayo- Junio
Julio -Agosto
Setiembre - Octubre
Noviembre -Diciembre

TTULO
El cuy valiente

2DO GRADO
AUTOR
Marco Torres y Leyla

MESES
Marzo - abril

Una familia feliz


El bosque en llamas
Ponindole el

Albuquerque
David Safier
Jose Luis Lpez
Marcelo Brunet

Mayo- Junio
Julio -Agosto
Setiembre - Octubre

cascabel al gato
Las gallinas gordas y

Esopo

Noviembre -Diciembre

las gallinas flacas

TTULO
Un mundo paras

3ER GRADO
AUTOR
Alfredo Bryce

MESES
Marzo - abril

Julius
El vuelo de los

Echenique
Vasconcelos

Mayo- Junio

cndores
Mi planta de naranja

Enrique Lpez lbujar

Julio -Agosto

limn
Matalache
El nio de junto al

Annimo
Julio Ramn Ribeyro

Setiembre - Octubre
Noviembre -Diciembre

TTULO
Un viaje
El saln de los

4TO GRADO
AUTOR
Felipe Pardo y aliaga
David Concha

MESES
Marzo - abril
Mayo- Junio

espejos
Evaristo el sauce que

Romaa
Abrahn Baldelomar

Julio -Agosto

cielo

muri de amor
Las tres jircas

Enrique Lpez

Setiembre - Octubre

Fue en el Per

lbujar
Julio Ramn Ribeyro

Noviembre -Diciembre

TTULO
El mago de Oz
El perro del establo
La vaca soadora

5TO GRADO
AUTOR
Cuento tradicional
Patricia Gallegos
Sergio Gustavo

MESES
Marzo - abril
Mayo- Junio
Julio -Agosto

Me gusta como soy


El gran milagro

Correa
Sonia Almada
Vilma Medina

Setiembre - Octubre
Noviembre -Diciembre

6TO GRADO
AUTOR
Reflexiones

TTULO
El da que Jess

X.

MESES
Marzo - abril

guardo silencio
Warma kuyay
La momia

Jos Mara Arguedas


Ventura Garca

Mayo- Junio
Julio -Agosto

Calixto Garmendia
El sueo del Pongo

Caldern
Ciro Alegra
Jos Mara Arguedas

Setiembre - Octubre
Noviembre -Diciembre

FINANCIAMIENTO:
Las obras seleccionadas a ser ledas por los alumnos sern autofinanciados
por los padres de familia

XI.

EVALUACION:
Estar a cargo del Director de la I. E. Y EL Comit del Plan Lector quienes
informaran posteriormente a la DREC.
Callao, 24 de diciembre del 2015