coala de Arte i Meserii Cerau

Judeul Prahova
CLASA I
INSTITUTOR: TUDORACHE IONELA
AN COLAR: 2009 2010, Semestrul I
PROCES VERBAL NR........../................................
ncheiat astzi,

30 septembrie 2009, n edina cu prinii elevilor clasei I,

edin organizat i coordonat de inst. Tudorache Ionela. La edin au participat

toi prinii precum i elevii clasei I.
Ordinea de zi:
1. Analiza clasei la nceputul clasei

I (an colar 2009 2010); Factorii ce

favorizeaz succesul colar;

2. Prezentarea tabelului cu elevii responsabili pentru diferite activiti colare.
Alegerea Comitetului de Prini. Responsabilitile membrilor Comitetului de
prini.
3. Stabilirea elementelor principale care vor face parte din tradiia clasei;
4. Planificarea anual a activitilor colare i extracolare, clasa I, an colar
2009-2010 (inclusiv educaie rutier, protecia muncii, P.S.I. i educaie
pentru sntate);
5. Planificarea anual a edinelor i lectoratelor cu prinii;
6. Colectarea datelor personale ale copiilor i prinilor, a documentelor i
informaiilor necesare pentru completarea documentelor colare i a fielor
psihopedagogice ale elevilor;
7. Completarea de ctre prini a chestionarului Bine ai venit la coal!
(Anexa);
8. Norme i reguli elementare de circulaie pe drumurile publice, protecia
muncii i P.S.I.;
9. Discuii
1. La primul punct din ordinea de zi nvtorul prezint analiza clasei la
nceputul clasei I.
n urma testelor de nivel (la nceputul clasei nti), s-a constatat c elevii au
dobndit i i-au dezvoltat n perioada precolar cea mai mare parte a

cunotinelor elementare necesare integrrii n nvmntul primar. Nu s-au

remarcat diferene foarte mari ntre elevi, din punctul de vedere al nivelului
intelectual,

comportamental,

al

trsturilor

de

caracter,

al

capacitilor,

priceperilor i deprinderilor dobndite etc. .

n urma evalurilor iniiale, s-a constatat faptul c nivelul clasei este mediu
(0 elevi nivel superior, 3 elevi peste nivel mediu, 12 elevi nivel mediu, 4 elevi sub
nivel mediu, 2 elevi nivel sczut).
Sunt reamintite condiiile necesare pentru bunul mers a procesului de
predare nvare, importana cooperrii colii cu ceilali factori educaionali,
importana educaiei copiilor n familie, condiiile succesului sau insuccesului
colar precum i alte probleme care influeneaz educaia multilateral a tinerelor
generaii. Se mai discut despre probleme generale legate de modul de a nva al
copiilor, de comportamentul acestora, de necesitatea contientizrii importanei
unei nvri continue, de mbogirea culturii generale i prin alte mijloace dect
cele oferite de coal, de importana bibliotecii n dezvoltarea multilateral a
copiilor etc.
1. nvtotul face cunocui elevii responsabili pentru diferite activiti colare,
conform borderoului de mai jos, i precizeaz sarcinile fiecruia:

RESPONSABILITILE ELEVILOR
RESPONSABILI. MEMBRI
NR.
CRT

RESPONSABILITI

NUMELE I PRENUMELE
Clasa I
2009-2010

1.

eful clasei

Toader Georgiana

2.

Responsabil materiale dulap

Ogrezeanu Adrian

3.

Responsabil cu disciplina

Duca Radu

4.

Responsabil cu curenia

Ganea Ramona

5.

Responsabil cu frecvena

Ogrezeanu Carmen

6.

Responsabil educaie rutier

7.

Responsabil educaie pentru sntate

Responsabil activiti de protecie a
mediului

8.

Il Florin
Ogrezeanu Alexandru
Dudulescu Daiana

Este ales prin vot Comitetul de Prini i, de asemenea, nvtorul

precizeaz responsabilitile membrilor Comitetului de prini

COMITETUL DE PRINI AL CLASEI

NR.
CRT.

Funcia n cadrul Comitetului de

prini

Numele i prenumele printelui

Ogrezeanu Ctlina

1.

Preedinte

2.

Vicepreedinte

3.

Membru

Ogrezeanu Mihaela

4.

Membru

Ogrezeanu Daniela

5.

Membru

Dudulescu Daniela

Duca Elena

2. Sunt stabilite elementelor principale care vor face parte din tradiia clasei.
Astfel:
- Motto-ul clasei: Fiecare zi ne nva ceva nou. (Euripides) i Dup fapt,
i rsplat
- Mascota clasei: un ursule de plu pe nume Martinic;
- Cntecul clasei: Te-ai trezit? Cnt!
- Simbolurile clasei pentru discipline (inclusiv orarul cu simboluri), evenimente
speciale i alte activiti;
- Alte elemente din tradiia clasei:
Data / perioada
Eveniment
O dat la trei luni
Ziua mea de natere srbtorirea zilelor de natere
ale copiilor o dat la trei luni;
De ziua de natere a
La muli ani, mami!, La muli ani, tati! Realizarea i
prinilor
transmiterea felicitrilor pentru prini cu ocazia zilelor
de natere;
1 iunie
Ziua clasei; Ziua Copilului
Penultima sptmn
a lunii mai
Ultima sptmn a
lunii mai
Prima sptmn a
lunii iunie
Ultima joi a anului
colar

Sptmna politeii;
Sptmna micului pieton;
Sptmna mediului;
Impresii la sfritul clasei I. activitate avnd ca scop
exprimarea gndurilor i impresiilor elevilor,
nvtoarei i prinilor la sfritul clasei...., n legtur
cu activitile, ntmplrile, problemele, relaiile
interumane etc. de la nceputul i pn la sfritul
anului colar ;

4. nvtorul face cunoscut prinilor Planificarea anual a activitilor colare

i extracolare,

clasa I,

an colar 2009-2010 (inclusiv educaie rutier,

protecia muncii, P.S.I. i educaie pentru sntate);

5. mpreun cu prinii, se realizeaz Planificarea anual a edinelor i

lectoratelor cu prinii; (se ine cont de condiiile colare dar i de programul
prinilor), explicndu-se prinilor diferena dintre edinele i lectoratele cu
prinii, i anume faptul c lectoratele cu parintii presupun o colaborare mai
strns ntre profesori i prinii elevilor, prin implicarea acestora din urm n
viaa colii. Lectoratul este o activitate formala si informala in acelasi timp.
edina cu prinii presupune discutarea comportamentului elevilor, situaia
la nvttura etc., lectoratele venind s formeze prinii n scopul educrii
copiilor lor dar i s creeze o conexiune ntre acetia i coal, respectiv
comunitate.

COALA DE ARTE I MESERII CERAU

TUDORACHE IONELA

INSTITUTOR:

6. nvtorul colecteaz datele personale ale copiilor i prinilor, documentele

i informaiile necesare pentru completarea documentelor colare i a fielor
psihopedagogice ale elevilor (Copii dup certificate de natere, cri de
identitate, adresa de domiciliu, numr de telefon la care prinii pot fi apelai,
nlimea i greutatea copiilor la nceputul clasei I, studiile / specializarea/
profesia i locul de munc actual al prinilor;
7. Completarea de ctre prini a chestionarului Bine ai venit la coal! (Anexa
1);
nvtorul distribuie prinilor spre completare un chestionar, n urma analizei
acestuia nvtorul avnd posibilitatea de a desprinde informaii eseniale
pentru cunoaterea copilului i pentru organizarea i dirijarea activitii

lui n

cadrul i n afara colii.

8. Deoarece copiii sunt nc mici i, de asemenea, deoarece prinii sunt obligai
prin lege s informeze copilul despre toate actele i faptele care i-ar putea afecta
(fizic, psihic, moral etc.). , nvtorul prelucreaz n cadrul edinei i Norme i
reguli elementare de circulaie pe drumurile publice, protecia muncii i
P.S.I.; avnd n vedere urmtoarele teme i reguli:
EDUCAIE RUTIER:
CIRCULAIA PIETONULUI PE DRUMURILE PUBLICE:
Pietonul trebuie :

S traverseze strada doar pe trecerea de pietoni, dac aceasta exist, sau

prin locuri cu vizibilitate, asigurndu-se n ambele pri;

S nu traverseze prin faa sau prin spatele autovehiculelor oprite sau

staionate;

S mearg doar pe partea stng a direciei de mers;

S nu alerge sau s strige pe strad;

S respecte regulile de mers n grup atunci cnd este cazul;

S nu prseasc curtea colii n timpul orelor de curs sau n timpul

pauzelor
MERSUL PE BICICLET :

Un copil poate conduce bicicleta pe drumuri publice numai dac

are mai mult de 14 ani ;

COALA DE ARTE I MESERII CERAU

TUDORACHE IONELA

INSTITUTOR:

Copiii sub varsta de 14 ani pot circula cu bicicletele numai pe drumurile

publice fara trafic intens;

MIJLOACELE DE TRANSPORT N COMUN

Copiii de aceast vrst trebuie nsoii obligatoriu de prini n timpul

deplasrii cu mijloacele de transport n comun, cu excepia deplasrii cu
microbuzul colar ;

Nu trebuie s stea n picioare pe culoar sau pe scara autobuzului,

troleibuzului, tramvaiului etc.

n cazul n care autovehiculele sunt prevzute cu centuri de siguran, este

obligatorie folosirea acestora.

Este interzis orice aciune care ar putea deranja ceilali cltori sau
oferul.

LOCURI DE JOAC

n timpul pauzelor, copiii au voie s se joace exclusiv n curtea colii, fiind

interzis prsirea acesteia; iar

dup orele de curs elevii nu trebuie s se joace pe strad, n locuri unde se

desfoar lucrri de demolare/construcie sau n orice alte zone n care
exist riscul provocrii de accidente.

NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI

n timpul pauzelor, elevii nu au voie:

S foloseasc obiecte ascuite, tioase, dure, care pot

provoca accidente;

S foloseasc substane sau obiecte inflamabile;

S foloseasc obiecte care pot cauza incendii (chibrituri,

brichete etc.);

S umble la prize sau ntreruptoare;

S umble la sobele sau caloriferele din clase;

S foloseasc aparate electrice fr permisiunea i supravegherea cadrului

didactic;

S alerge pe holurile colii sau prin clase;

S se urce pe bnci, pe scaune sau pe dulapuri;

S umble la dulapurile cu geamuri;

S foloseasc grupul sanitar n mod necorespunztor;

COALA DE ARTE I MESERII CERAU

TUDORACHE IONELA

INSTITUTOR:

S se urce pe balustrad, pe ferestre sau pe garduri.

n timpul orelor de curs, elevii nu au voie:

S foloseasc n mod necorespunztor instrumentele de lucru care pot

cauza rni, instrumente necesare la unele ore, n special la orele de
educaie plastic, abiliti practice, educaie fizic (instrumente de scris,
pensule, instrumente geometrice, foarfece, ace etc.);

S realizeze experiene fr ndrumarea i supravegherea cadrului didactic;

S intre n sala de sport fr permisiunea cadrului didactic;

S foloseasc aparatele de gimnastic fr permisiunea i supravegherea

nvtorului.

In cazul producerii unui incendiu n coal sau a unui cutremur, elevii i cadrele
didactice trebuie s respecte msurile prevzute in planul de evacuare afiat pe
holurile colii (dup caz).
9. Discuii
nvtorul face aprecieri i observaii n legtur cu alte aspecte
observate n prima lun de coal. n ceea ce privete punctele tari/oportuniti
ale clasei, apreciaz n mod deosebit interesul i implicarea prinilor n viaa i
cunoaterea copiilor lor dar i n activitatea colar, receptivitatea prinilor fa
de propunerile nvtorului, prezena foarte bun a acestora la edine, nivelul
intelectual ridicat al elevilor i capacitatea unui numr mare de elevi de a face
performan, existena unor relaii destul de bune ntre prinii elevilor, dar i
ntre copii.
Ca puncte slabe, respectiv posibile ameninri, nvtorul a constatat o
oarecare lips de disciplin la nivelul clasei, manifestat att n timpul pauzelor
ct i al activitilor colective (organizate pe grupe, echipe etc). De asemenea, ca
prioriti sunt semnalate unele situaii care ar putea afecteaz prin obstaculare
bunul mers al activitilor din clas: existena unor elevi cu probleme de atenie
i comportamentale.. Pentru aceste situaii este necesar realizarea de ctre
nvtor a unei diagnoze corecte i elaborarea i aplicarea unor strategii de
intervenie n posibilele situaii de criz educaional n clasa de elevi.
Institutor,
Tudorache Ionela
Am luat cunostinta,

COALA DE ARTE I MESERII CERAU

TUDORACHE IONELA

INSTITUTOR: