Instituto de Evaluacin Psicopedaggica EOS S.A.

INTERPRETACIN ESCRITURA CREATIVA

EVALA 1, 2, 3, 4, 5, 6
Rasgo a evaluar
Giro inverso
Prensin del til
Sincinesias
Control de la
presin
Posicin del papel

Postura en el
pupitre

Fluidez al escribir
Enlaces

Linealidad del
rengln
Separacin de
letras
Regularidad del
tamao
Tamao excesivo
Tamao nfimo
Inclinacin de letras

Trazos altos/bajos

Omisin de
Adicin de

Interpretacin
Escritura de letras en sentido contrario de las
agujas del reloj.
Forma de tomar el lpiz.
Movimientos involuntarios al escribir.
Al escribir domina la presin que ejerce el lpiz en
el papel.
Si el nio es zurdo la hoja debe colocarse en la
parte derecha de la mesa, al contrario si es
diestro. Ambos con una leve inclinacin.
La espalda debe estar erguida y apoyada en el
respaldo de la silla. Los pies del nio deben
reposar en el suelo y los codos flexionados deben
llegar a la mesa. Debe tener el brazo y la mueca
apoyada en la mesa.
El alumno escribe de una vez cada palabra u
oracin, sin detenerse.
Tambin conocidas como soldaduras, son cuando
el nio trata de unir dos letras que van juntas
pero que en un principio dejo separadas.
Respetar la lnea base.
Debe ser el espacio necesario para que las
palabras sean legibles.
El tamao de las letras debe ser uniforme en las
palabras y oraciones.
Tamao muy grande de las letras.
Tamao muy pequeo de las letras.
Depender de la etapa caligrfica del nio,
estando ms bien vertical con una leve inclinacin
a la derecha.
Las letras que suben y las letras que bajan
deben tener el doble de longitud que las restantes
letras
Quitar una letra, silaba o palabra.
Sumar una letra, silaba o palabra.

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Sustituciones
Rotaciones
Inversiones
Uniones indebidas
Fragmentaciones

Cambiar una letra por otra.

Se confunde una letra con otra de grafa similar
pero de distinta orientacin espacial, ejemplo: b d
Es cambiar el orden de las letras en las palabras,
ejemplo: rbol por brol.
Juntar palabras de forma indebida.
Separacin de palabras de forma indebida.

EVALA 7, 8, 9,
Interpretacin
10
Se denota una planificacin de lo que se debe
escribir.
Estructura del texto Mantener un orden lineal, denotando un inicio o
introduccin, un desarrollo y un final.
Construccin
Realizar correctamente la relacin entre el signo y
sintctica
el significado.
Aspectos
Realizar una gramtica adecuada al nivel del
gramaticales
alumno, correcto uso de la lengua (normas).
Aspectos lxicos
Aspectos de las palabras utilizadas, es decir:
adjetivos, sustantivos, verbos y adverbios.
Sustituciones
Cambiar una letra por otra.
Omisiones
Quitar una letra, silaba o palabra.
Adiciones
Sumar una letra, silaba o palabra.
Inversiones
Es cambiar el orden de las letras en las palabras,
ejemplo: rbol por brol.
Uniones
Juntar palabras de forma indebida.
Fragmentacin
Separacin de palabras de forma indebida.
Signos
de Respetar la puntuacin correspondiente a lo
puntuacin
escrito.
Ortografa visual
Respetar la ortografa de tipo visual, ejemplo:
vaso en con v.
Ortografa reglada
Respetar las reglas ortogrficas, ejemplo: mb, nv.
Agilidad
El alumno escribe de una vez cada palabra u
oracin, sin detenerse.
Regularidad
El tamao de las letras debe ser uniforme en las
palabras y oraciones.
Linealidad
Respetar la lnea base.
Enlazado
Unin entre una oracin y otra con coherencia.
Coherencia
Continuidad en el texto escrito.
Ttulo/subttulo
Colocar en el texto solicitado algn ttulo o
subttulo que haga mencin del tema tratado.
Rasgo a evaluar
Planificacin

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Mrgenes

Espacio en blanco que queda entre los bordes de una

pgina y el texto escrito

Interlineado

Respetar los espacios entre lneas segn lo que

escribi el alumno.
Utilizar las sangras al comenzar cada prrafo.

Sangrado

ESCALA EVALUACIN
ESCRITURA
1 Muy bien: No poseen errores y/o conductas
inadecuadas.

En la escritura evaluada NO
HAY errores

2 Bien: Errores ortogrficos y grafomotrices sean

pocos en cantidad y relevancia.

En la escritura presenta
MXIMO 2 ERRORES.

3 Regular: Errores ortogrficos y grafomotrices

propios del curso, en cada una de las tareas.

En la escritura presenta 3 a 4
MXIMO ERRORES.

4 Mal: Abundantes errores, que pertenecen a un

dominio de la escritura inferior al esperado en el
curso.

En la escritura presenta 5 y 6
MXIMO ERRORES.

5 Muy mal: Cometen todo tipo de errores y de

manera muy abundante.

En la escritura presenta sobre

7 ERRORES.