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Cdigo de tica del Psicodiagnosticador

1-Evaluacin, Diagnstico e intervenciones en un contexto profesional


2-Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones
3-Del secreto profesional
4- Construccin de test
5- Uso de la evaluacin en general y con poblaciones especiales.
6- Interpretacin de los resultados de la evaluacin
7- Personas no calificadas
8- Vigencia de los test
9- Servicios de puntuacin e interpretacin
10-Mantenimiento de la seguridad de los test
11- Comunicacin de los resultados de la evaluacin
12- Difusin
1- Evaluacin, Diagnstico e intervenciones en un contexto profesional
a) nicamente pueden llevar a cabo evaluaciones diagnsticas, dentro del
contexto de una relacin profesional explicitada.
b) Debe acreditar una slida formacin terico-prctica sobre mtodos de
exploracin y evaluacin psicolgica proyectivos y/o cognitivos, que garantice
la validez cientfica de sus conclusiones psicodiagnsticas.
c) Las evaluaciones de los psiclogos, recomendaciones, informes y
diagnsticos o apreciaciones evaluativas, deben basarse en informacin e
instrumentos (test o tcnicas psicolgicas) suficientes para proporcionar una
fundamentacin cientfica de sus hallazgos.
2- Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones
a) Le corresponde la seleccin del conjunto de instrumentos
psicodiagnsticos necesario para un estudio psicolgico.
b) En la realizacin de su Psicodiagnstico, debe adecuar los procedimientos a
los objetivos perseguidos, para lo cual debe asegurarse de la pertinencia de
las tcnicas a utilizar.
c) No proveer o se abstendr de proveer de conclusiones de los test u otros
datos que hubieran surgido de la interpretacin de los mismos a personas no
idneas o incompetentes en el uso de dicha informacin. Asimismo, no

deber realizar publicaciones sobre resultados totales o parciales de


evaluaciones, a medios de comunicacin no cientficos.
d) Se abstendr de evaluar una persona de la que tenga un conocimiento o
relacin que puede contribuir a alterar los resultados.
e) Deber tener en cuenta que los resultados de una evaluacin psicolgica
tienen vigencia por un lapso determinado, especialmente en nios y
adolescentes.
3- Del secreto profesional
a) Es obligacin guardar en secreto la informacin que le fuere confiada en el
marco o contexto de la evaluacin excepto en casos en que deba priorizarse
el derecho a la integridad del evaluado o de terceros, sobre el derecho a la
intimidad.
4- Construccin de test
Tanto el que construye nuevos test y otras tcnicas de evaluacin como el
que realiza investigaciones de los mismos, debe utilizar el procedimiento
cientfico pertinente y contar con conocimientos profesionales actualizados
de los test, estandarizacin, validacin, reduccin o eliminacin de sesgos, y
recomendaciones de uso.
5- Uso de la evaluacin en general y con poblaciones especiales.
a) Cuando se llevan a cabo intervenciones en las que aplican, puntan,
interpretan o utilizan tcnicas de evaluacin, deben conocer la fiabilidad y
validez del instrumento, a la vez que su uso y aplicacin adecuada.
b) Es recomendable que en sus informes, exprese en trminos de
probabilidades, consiente de los lmites de la certidumbre con la que pueden
hacerse los diagnsticos, juicios y predicciones acerca de las personas.
c) Deben intentar identificar las situaciones en las cuales determinadas
intervenciones, tcnicas de evaluacin o normativas pueden no ser aplicables,
requerir un ajuste en la aplicacin o interpretacin, debido a caractersticas
tales como: el gnero, edad, raza, etnia, nacionalidad, religin, orientacin
sexual, discapacidad, idioma o status socio-econmico.
6- Interpretacin de los resultados de la evaluacin

Al interpretar los resultados de la evaluacin, includas las interpretaciones


automatizadas, deber abstenerse de emitir juicios de valor sobre la persona
evaluada.
7- Personas no calificadas
No debern promover la aplicacin tcnica de evaluacin psicolgica por
personas no habilitadas por su ttulo universitario y preparacin especial.
8- Vigencia de los test
Deber basar sus evaluaciones, decisiones sobre intervencin o
recomendaciones, en datos o resultados de test con baremos actualizados en
los ltimos diez aos y adaptados a la regin. En caso de utilizar instrumentos
con baremos o normas que no se ajustan a lo anterior, debern tomar en
cuenta este condicionante al momento de interpretar los resultados.
9- Servicios de puntuacin e interpretacin
a) Cuando elija los servicios de puntuacin e interpretacin (incluidos los
servicios automatizados) deber asegurarse de la validez del programa y de
los procedimientos.
b) Deber responsabilizarse de la aplicacin adecuada, la interpretacin y el
uso de los instrumentos de evaluacin, tanto si son ellos mismos los que
puntan e interpretan los datos del test, como si utilizan servicios
automatizados u otros para hacerlo.
10-Mantenimiento de la seguridad de los test
a) Los protocolos originales deben quedar bajo la custodia del psiclogo, le
pertenecen y son el nico elemento que avala sus afirmaciones escritas en el
informe, que lleva su firma.
b) El material obtenido deber ser conservado al menos por el trmino de 5
aos, de acuerdo a los plazos establecidos por el Cdigo Civil.
c) Cuando se realiza una investigacin para resguardar la identidad de los
sujetos no se debe archivar el material con el nombre de los mismos.
d) Deber abstenerse de asesorar sobre las respuestas ms pertinentes a los
sujetos en general, y en especial a los sujetos que vayan a ser evaluados.
11- Comunicacin de los resultados de la evaluacin

A menos que se establezca claramente en el contrato inicial que la evaluacin


excluye cualquier tipo de explicacin de los resultados (como ocurre con
algunas situaciones de asesoramiento organizacional, o ciertas evaluaciones
de pre-empleo, seguridad o del mbito jurdico), comunicar los mismos,
utilizando un lenguaje claro acorde a las caractersticas de personalidad del
destinatario. En caso de haber patologa de alto riesgo deber comunicarlo a
algn adulto responsable.
12 - Difusin
a) Debe abstenerse de difundir falsos beneficios o alcances de un instrumento
especfico.
b) La publicidad de la tarea psicodiagnstica deber ajustarse a los alcances
cientficamente probados.
c) Deber abstenerse de proveer el material de las tcnicas psicodiagnsticas
para su difusin en medios masivos de comunicacin.
APROBADO EN ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DEL 11 DE SETIEMBRE DE
1999

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