Lengua

Silaba
Slaba es cada una de las divisiones fonolgicas en las que se divide una
palabra. Es la segunda menor divisin de la cadena hablada.
(Tradicionalmente se la haba definido como "golpe de voz" en una palabra,
definicin actualmente considerada por los lingistas obsoleta e inoperativa)
Monoslabas: una slaba: yo, no, me, tres, luz
Bislabas: dos slabas: mesa, alto, come
Trislabas: tres slabas: estrella, cancin
Polislaba: ms de tres slabas: aeropuerto
Diptongo
Un diptongo es una cadena sonora que consiste en la articulacin de dos
vocales, una a continuacin de la otra, sin interrupcin y producindose una
transicin suave en las frecuencias sonoras que caracterizan los timbres de
cada una de las dos vocales. Fonolgicamente dos vocales articuladas de
esa manera forman parte de la misma slaba.
Formados por dos vocales cerradas diferentes
Estos diptongos, llamados diptongos homogneos, estn formados por la
unin de las dos vocales cerradas (i, u):
[ju] como en ciudad
Formados por una vocal abierta y una cerrad
Al unirse una vocal fuerte (e, a, o) y una dbil (i, u), siempre y cuando la
dbil no sea tnica (p.ej. Can), se forma un diptongo. (Los trminos "fuerte"
o "dbil" aluden a la posicin de los rganos articulatorios). Dependiendo de
la secuencia de las vocales en la slaba, se puede hablar de dos subtipos de
diptongos:
Diptongos decrecientes o descendentes: formados por una primera vocal
fuerte y una segunda dbil. En este diptongo los rganos articulatorios
pasan de una posicin abierta a otra cerrada.
[ai]i como en paisaje
Diptongos crecientes o ascendentes: formados por una primera vocal dbil y
una segunda fuerte. En este caso los rganos articulatorios pasan de una
posicin cerrada a otra abierta.
[ja] como en sucia
En espaol pueden ocurrir diptongos con dos vocales abiertas o medias.
Este fenmeno es muy comn en todos los dialectos del espaol. Aunque
segn la escritura son hiatos, actualmente son pronunciados como
diptongos por la mayora de los hispanohablantes [cita requerida] de
Amrica:

[ai oo] como en aorta aor-ta. Normativamente: a-or-ta.

[oi eo] o [weo ] como en hroe h-roe. Normativamente: h-ro-e.
Triptongo: Cuando tres vocales aparecen dentro de una misma slaba. La
vocal situada en el centro es siempre abierta (a, e,o), las otras dos son
cerradas (i,u). Algunos triptongos son: a-ve-ri-guis, U-ru-guay, a-ve-ri-gis,
i-ni-ciis, i-ni-ciis.
Nota: La presencia de una h intercalada no invalida la existencia de un
posible diptongo o triptongo.
Hiato: Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una
palabra, pero no forman parte de la misma slaba.
Cuando se agrupan dos vocales abiertas (a, e, o) cualquiera que sea la
posicin del acento: ae, ao, ea, eo, oa, oe.
Hiato producido por dos vocales abiertas: re-hn, al-de-a, le-n, teatro,
oasis, europeo, caos, hroe.
Cuando van juntas una vocal abierta inacentuada y una vocal cerrada
acentuada, en cualquier orden: a, e, o, a, e, o, a, e, o, a, e, o.
Hiato producido una vocal cerrada tnica, situada delante o detrs de una
vocal abierta tona: Ba-h-a, o--do, fan-ta-s-a, Mar-a, ma-z, secretar-a, tro, o-ste.
Hiato producido por una vocal cerrada tona con abierta tnica: gui-n, truhn. Es el caso menos frecuente. Se trata siempre de palabras agudas
terminadas en vocal o en n.Ejemplo: Miau.
Tilde diacrtica
Diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto
significado, que se oponen entre s por ser una de ellas tnica y la otra
tona, hecho que normalmente se asocia a categoras gramaticales
diversas.
Tilde enfatica
Se llama acento enftico o tilde enftica a aquellos acentos que enfatizan el
sonido en las estructuras exclamativas e interrogativas sin excepcin; stos
pueden colocarse en forma escrita o solo pronunciarse.
Palabras agudas: son aquellas que llevan acento prosdico en la ltima
slaba. Llevan tilde las palabras agudas terminadas en n, -so vocal.
Ejemplos: meln, adems, arregl, pap.
* Sin embargo, no llevan tilde las palabras agudasterminadas en s
precedidas por otraconsonante. Ejemplo: robots.
* Tampoco llevan tilde las palabras agudas terminadasen y. Ejemplo: virrey.
Palabras graves (llanas): son aquellas que llevan acento prosdico enla
penltima slaba. Llevan tilde las palabras graves que no terminan en n, -so
vocal. Ejemplos: lbum, mrtir.

* Sin embargo, llevan tilde las palabras graves queterminan en s precedida

de otraconsonante. Ejemplo: bceps.
* Tambin se escriben con tilde palabras gravesterminadas en y. Ejemplo:
yrsey.
Palabras esdrjulas: son aquellas que llevan acento prosdico enla
antepenltima slaba. Siemprellevan tilde en la slaba tnica. Ejemplos:
regmenes,ortogrfico.
Palabras sobresdrjulas: llevan acento prosdico en la slabaanterior a la
antepenltima slaba. Siemprellevan tilde en la slaba tnica. Ejemplo:
dgamelo
Silabas tnicas y atnicas
Tnicas o fuertes: aquellas que se pronuncian con mayor intensidad porque
recae en ellas el acento principal.
Ejemplos
man-sin
tonas o dbiles: las inacentuadas, pronunciadas con una menor intensidad.
Casi todas las palabras, analizadas individualmente, tienen un acento que
puede aparecer en una de las cuatro ltimas slabas, siempre que sea
polislaba, e incluso en el caso de que tenga una sola, sta es fuerte.
Ejemplos
bur-s-til

La comunicacin
Comunicacin la actividad consciente de intercambiar informacin entre dos
o ms participantes con el fin de transmitir o recibir significados a travs de
un sistema compartido de signos y normas semnticas. Los pasos bsicos
de la comunicacin son la formacin de una intencin de comunicar, la
composicin del mensaje, la codificacin del mensaje, la transmisin de la
seal, la recepcin de la seal, la decodificacin del mensaje y finalmente,
la interpretacin del mensaje por parte de un receptor.
Los siguientes son los elementos bsicos de la comunicacin:
Cdigo: Es un conjunto de elementos que se combinan siguiendo unas
reglas (semntica) y que permiten su interpretacin (decodificacin).

Canal: El medio fsico a travs del cual se transmite el mensaje.

Emisor: Es la persona que se encarga de transmitir el mensaje. Esta persona
elige y selecciona los signos que le convienen, es decir, realiza un proceso
de codificacin; codifica el mensaje.
Receptor: La persona a quien va dirigido el mensaje; realiza un proceso
inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el
emisor; es decir, descodifica el mensaje.
Mensaje: En el sentido ms general, es el objeto de la comunicacin. Est
definido como la informacin que el emisor enva al receptor a travs de un
canal de comunicacin o medio de comunicacin determinado.
Situacin o contexto: Es la situacin en el que se desarrolla el acto
comunicativo.
Marco de referencia: Es el entorno que enmarca la situacin.
Lenguaje
es un sistema de comunicacin estructurado para el que existe un contexto
de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto
naturales como artificiales.
Desde un punto de vista ms amplio, el lenguaje indica una caracterstica
comn a los humanos y a otros animales (animales no simblicos) para
expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de
smbolos, seales y sonidos registrados por los rganos de los sentidos. Los
seres humanos desarrollan un lenguaje complejo que se expresa con
secuencias sonoras y signos grficos. Por su parte, los animales desarrollan
una comunicacin a travs de signos sonoros, olfativos y corporales que en
muchos casos distan de ser sencillos.

vicios
Anfibologa
Doble sentido, vicio de la palabra, manera de hablar en la que se puede dar
ms de una interpretacin. Oscuridad en la expresin.

INCORRECTO

CORRECTO

Calcetines para caballeros de lana.

Calcetines de lana para caballeros.

Medias para seoras de cristal.

Medias de cristal para seoras.

Ventilador de bolsillo elctrico.

Ventilador elctrico de bolsillo.

Me voy a lavar.

Voy a lavarme. Voy a lavar.

Se lo agradezco un montn.

Se lo agradezco mucho.

Barbarismo:
Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios.

INCORRECTO

CORRECTO

Poner los puntos sobre las is.

Poner los puntos sobre las es.

Mil nuevecientos noventa y dos.

Mil novecientos noventa y dos.

Extranjerismo:
Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano.
Redundancia:
Repeticin innecesaria de palabras o conceptos.

INCORRECTO

CORRECTO

Sube arriba y...

Sube y...

Sali de dentro de la casa.

Sali de la casa.

A m, personalmente, me parece que...

Me parece que...

Lo vi con mis propios ojos.

Lo vi.

Solecismo:
Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.

INCORRECTO

CORRECTO

And, andamos.

Anduve, anduvimos.

Dijistes.

Dijiste.

Lo llev un regalo.

Le llev un regalo.

La narracin
Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a
unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que
hemos soado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narracin.
La descripcin

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los
lugares o los objetos. La descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y
crear una atmsfera que haga ms crebles los hechos que se narran. Muchas
veces, las descripciones contribuyen a detener la accin y preparar el escenario de
los hechos que siguen.
Discurso
es un trmino que refiere a tendencias de elaboracin de un mensaje mediante
recursos expresivos y diversas estrategias. Para comprender el discurso es
necesario tener en cuenta el contenido presentado (tema), el contexto donde es
producido, y los elementos expresivos, que pueden tener diversas funciones.
Referencial, si est dirigido hacia el contexto; persuasivo o connotativo, si el
propsito es influir en el receptor; metalingstico, si est en funcin del cdigo; de
contacto, si est centrado en establecer comunicacin con el receptor; y potico, si
el mensaje se representa como signo artstico.
Una conferencia es una reunin de gente que debate, que expone sobre un
determinado asunto, y puede referirse a:
Un congreso (reunin).
Una disertacin pblica sobre un asunto cientfico, filosfico, literario o empresarial.
En algunas universidades y estudios, una clase en la que el docente tiene la palabra
la mayor parte del tiempo. Se entiende en oposicin a clase prctica.
Una pltica entre dos o ms personas.
Una reunin de representantes de Gobiernos o Estados Una comunicacin
telefnica, en especial si es interurbana o internacional. Vase Conferencia
(llamada).
Una videoconferencia.
Una conferencia de prensa o rueda de prensa
Oracin coordinada
Una oracin coordinada es un tipo de oracin compuesta que est conformada por
dos o ms clusulas que no tienen dependencias sintcticas una de otra.

Coordinadas copulativas: Indican unin o suma, formada por dos oraciones que se
relacionan entre si mediante el nexo o conjuncin (y, e, ni, equivalente a "y no", y ms
raramente que, en expresiones como "vuela que vuela" o "dale que dale") Ejemplo:
Juan lee y Pedro escribe. Pedro tiene gusto e iniciativa de conocerte

Coordinadas disyuntivas: Indican opcin, los nexos pueden ser (o, u, ya). Ejemplo:
Ir a Espaa o (ir) a Italia. Pueden ser inclusivas / incluyentes ("Estudias o
trabajas?") cuando las opciones no se excluyen y pueden ser simultneas o excluirse
ambas, o exclusivas / excluyentes, cuando se repelen mutuamente de forma que no
pueden darse simultneamente o no darse ("Vienes o te quedas?")

Coordinadas adversativas: Son oraciones que unen oraciones que se corrigen

entre s; sus nexos son: pero, mas, aunque (si puede sustituirse por pero), empero, sin

embargo, no obstante, antes, antes bien, por lo dems, sino que, con todo, ms
bien.Ejemplo: Hace sol, pero luego llover. La correccin o contrariedad puede ser
total o parcial, segn lo cual las oraciones coordinadas adversativas pueden ser
restrictivas o exclusivas.

Las oraciones adversativas restrictivas presentan una contrariedad parcial

entre enunciados no incompatibles: No haba estudiado, pero logr responder a casi
todo, El equipo jug muy mal, mas logr imponerse en el marcador. Suelen usar
sobre todo el nexo pero y en los casos en que la primera coordinada es negativa la
segunda suele incluir el adverbio s como refuerzo: Miguel no entiende la teora,
pero s entiende el funcionamiento del sistema.

Las oraciones adversativas exclusivas, expresan enunciados incompatibles

en que uno excluye al otro: Eso no es lo que ofrecisteis, sino lo que os conviene,
No es un poltico, sino que es un mafioso. Su nexo ms acostumbrado es sino,
pero tambin puede emplear sin embargo, no obstante, al menos y con todo,
entre otros. A veces pueden omitir el verbo en la segunda coordinada: No lo
cometi mi hermano, s mi primo.

Coordinadas distributivas: Distribuyen las acciones por medio de la utilizacin de

conectores, tales como ya... ya, bien... bien, sea... sea, unos...otros, aqu... all, tan
pronto... como. Ejemplo: Ya friega los platos, ya lava la ropa, ya cocina la cena; Tan
pronto canta como re.

Coordinadas explicativas: Una oracin explica a la otra mediante el uso de los

nexos esto es, es decir, o sea, id est, mejor dicho... Ejemplo: Lleg a la hora acordada,
esto es, fue puntual en esta ocasin.

Una Oracin Subordinada (o secundaria) es una oracin compuesta que depende

estructuralmente del ncleo de otra oracin, llamada Oracin Principal.
Subordinadas Adverbiales:

Temporales (o de tiempo): indican circunstancia temporal. Nexos: cuando, mientras, antes que, antes de que,
despus que... Lo hice cuando me dijiste

Locales (o de lugar): indican circunstancia espacial. Nexos: donde, a donde, por donde... lo coloqu donde me
dijiste

Modales (o de modo): indican el modo como se ejecuta la proposicin principal. Nexos: como, segn, conforme,
como si... Lo hice como me dijiste

Comparativas: indican comparacin de igualdad, inferioridad o superioridad respecto a la proposicin

principal. Compraremos tantos libros como quieras

Condicionales: indican una condicin respecto a la proposicin principal. Nexos: si, en el caso de que, de +
inf... No conduzcas si bebes

Causales: indican el origen lgico de la proposicin principal. Nexos: porque, ya que, puesto que, por +
inf... Bebo porque tengo sed

Consecutivas: indican la consecuencia de la principal. Nexos: por tanto, as que, conque, de manera/modo/forma
que, as pues... Tengo sed, as que bebo

Concesivas: indican una hecho que no impide el cumplimiento de la principal. Nexos: aunque, por ms que, a
pesar de que... Ir aunque llueva

Finales: indican la consecuencia ltima. Nexos: para que, a que, a fin de que, con la intencin de... Vinopara
arreglar la puerta

Las subordinadas adjetivas (o de relativo) son aquellas que desempean la funcin de un adjetivo. Vienen introducidas por los
siguientes nexos:

que : El libro que me prestaste era muy bueno

quien: El chico, a quien saludaste, es muy simptico

el cual: Los estudiantes, los cuales han estudiado, aprobarn

cuyo: En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no puedo acordarme

Tipos de Subordinadas Adjetivas:

S. Adjetiva Especificativa: restringe el significado: Los jugadores que estaban cansados no jugaron (no se refiere a todos sino a
parte de los jugadores)

S. Adjetiva Explicativa: no restringe el significado sino que explica una cualidad. Va entre comas: Los jugadores, que estaban
cansados, no jugaron (se refiere a todos los jugadores, explicando que estaban cansados)

Las Oraciones Subordinadas Sustantivas son aquellas que desempean funciones sintcticas propias del sustantivo. Se
clasifican en:

S. S. de Sujeto: me gusta que vengas pronto

S. S. de C. Directo: le pregunt si vendra. Me dijo que no vendra

S. S. de C. Indirecto: dieron los permisos a los que los solicitaron

S. S. de C. del Nombre: tengo la certeza de que volver

S. S. de C. del Adjetivo: pareca feliz de que la hubiese recuperado

S. S. de C. del Adverbio: ella estaba muy lejos de los que amaba

S. S. de C. Circunstancial: ir sin que me lo pidas

S. S. de C. Agente: los cuadros son expuestos por sus creadores

S. S. de Suplemento o Rgimen: habl de que era mejor no venir

S. S. de Atributo: el hecho es que no lo hizo

Introduccin

En la primera parte se realiza una presentacin del tema a desarrollar.

El autor, adems puede dar a conocer ya de antemano su opinin o tesis y que ms adelante
intentar demostrar.
Desarrollo
Aqu el ensayista presenta sus principales argumentos acerca del tema.
Ya depende de l la forma y el estilo que en redactar sus tesis. Generalmente se emplea una
gran cantidad de datos, ejemplos, comparaciones, y otros recursos.
Conclusin
En la conclusin se resume la idea o las ideas principales del ensayista. Condensa y reafirma
su posicin de una manera clara.
Por ejemplo, un ensayo que se exprese en contra de la eutanasia, en la parte conclusiva
puede exponer un rpido repaso de los principales argumentos en contra de esa prctica.