Rancangan Pengajaran Harian [RPH]

(Pengajaran Kemahiran Membaca Tahun 2 Rajin)

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia
Tarikh /Hari
: 8 Ogos 2016/ Isnin
Tahun
: 2 Rajin
Bil Murid
: 39 orang
Masa
: 12.40 1.10 tengah hari
Tema
Tajuk

: Saya Anak Malaysia

: Bahasa Kita

STANDARD KANDUNGAN
2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan
dengan lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul.

STANDARD PEMBELAJARAN
2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan lancar,
sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan
berjeda.

Objektif
Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i.
Membaca teks Minggu Bahasa Malaysia dengan kuat , lancar, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul dengan bantuan guru.
ii.
Membaca sekurang-kurangnya tiga ayat penyata dalam teks dengan sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul tanpa bantuan guru.
iii.
Menuli sekurang-kurangnya 3 ayat penyata daripada teks Minggu Bahasa Melayu.
Sistem Bahasa
Tatabahasa : Ayat penyata.
Pengisian Kurikulum/Elemen Merentas Kurikulum

Ilmu
: Kesusasteraan
Nilai Murni : Berjasa, sopan santun,berdikari,kerjasama

Strategi

Kemahiran berfikir : Menjana idea, membuat rumusan, mengingat kembali

Teknik dan strategi: Soal-jawab, penerangan, persembahan boneka
Kecerdasan pelbagai : Verbal linguistik
Pembelajaran kontekstual : Memindahkan maklumat

Bahan bantu mengajar

Jenis
1
2
3
4
5

Kertas majung
Soalan
Buku Teks Tahun 2
Boneka
Kotak soalan

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah menyertai Minggu Bahasa Malaysia yang dijalankan di
sekolah.

Langkah/
masa
Induksi Set
(5 minit)

Isi pelajaran
Persembahan Boneka
Persembahan ini menunjukkan
perbualan dua orang sahabat mengenai
peranan bahasa Malaysia.
Soalan
1. Berdasarkan perbualan tadi, berikan
satu peranan Bahasa Malaysia.
2. Selain Bahasa Melayu, apakah
bahasa lain yang digunakan oleh
masyarakat Malaysia?

Aktiviti
Persembahan boneka
ditayangkan oleh guru.
Murid memerhati
persembahan boneka
dengan teliti.
Murid disoal oleh guru
mengenai
persembahan yang
disampaikan.
Murid menjawab soalan
yang guru kemukakan.

Cadangan jawapan
Guru mengaitkan jawapan
Bahasa Malaysia sebagai bahasa
murid dengan tajuk
perpaduan.
pembelajaran iaitu
ii. Bahasa Cina, Bahasa Tamil,
Bahasa Kita
Bahasa Kadazan, Bahasa Iban dan
sebagainya.
i.

Catatan
BBB
LCD
Boneka
STRATEGI
Kecerdasan Pelbagai
KB

Menjana idea
BCB
Memproses
maklumat
Pembelajaran
Kontekstual
Menghubungkait
kan isi pelajaran
dengan
pengalaman
sedia ada.

3. Isi pelajaran:
Bahasa Kita
Langkah 1
(25 minit)

Teks Minggu Bahasa Malaysia

Soalan
1. Teks Minggu Bahasa Malaysia
menceritakan tentang apa?
2. Siapakah watak yang terlibat dalam
teks tersebut?
3. Apakah aktiviti yang diadakan pada
Minggu Bahasa Malaysia?
4. Apakah anugerah yang Adam
peroleh?

Cadangan jawapan
1. Teks tersebut menceritakan tentang
Minggu Bahasa Malaysia yang
diadakan di sekolah Adam.
2. Terdapat tiga watak dalam teks
tersebut iaitu Adam, Nani dan
Rajan.
3. Aktiviti yang diadakan ialah
pertandingan
4. Adam mendapat tempat pertama

Murid diminta melihat

buku teks Bahasa
Melayu Tahun 2
halaman 124 iaitu
teks bertajuk
Minggu Bahasa
Malaysia.
Murid diminta
membaca teks secara
beramai-ramai.
Beberapa orang
murid dipilih untuk
membaca secara
individu.
Untuk mencungkil
pengetahuan murid,
murid disoal
mengenai Minggu
Bahasa Malaysia.

BBB
Teks
Minggu Bahasa
Malaysia (buku teks
bm tahun 2)
STRATEGI
KB
Menjana idea
KP
Verbal
Linguistik
Teknik dan Kaedah
Membaca
beramai-ramai
Soal-jawab
Nilai Murni
Perpaduan
Bersyukur
Patuh arahan

dalam pertandingan mencipta logo.

Langkah 2
( 15 minit)

Pengenalan Ayat Penyata

Ayat yang diucapkan dengan
maksud membuat satu
pernyataan.
Bertujuan menyatakan atau
memberikan keterangan tentang
sesuatu hal.
Dikenali juga sebagai ayat berita
atau ayat keterangan.
Contoh ;
- Dia wartawan.
- Abdullah sedang tidur.
- Guru mengajar murid.
- Bunga itu wangi.

Murid menjawab
soalan yang
dikemukakan oleh
guru.

PENDEKATAN
Berpusatkan murid

Guru menerangkan
makna ayat penyata.

STRATEGI
KB
Menjana idea

Murid diterangkan
mengenai contohcontoh ayat penyata.

KP
Intrapersonal
Verbal linguistik

Guru memilih muridmurid secara rawak

untuk memberikan
contoh ayat
pernyataan.

Nilai Murni
Memberi tumpuan
TEKNIK
Penerangan
Soal-jawab
PENDEKATAN
Induktif
Berpusatkan murid

Langkah 3
( 10 minit)

Pengukuhan
( 15 minit)

Memberi contoh ayat penyata dari

teks Minggu Bahasa Malaysia.

Aktiviti Cuba Teka.

Wakil kumpulan diminta mencabut
ayat daripada kotak dan membaca
ayat di hadapan kelas.
Ahli kumpulan akan meneka sama ada
ayat tersebut ayat penyata atau
bukan.

BBB
Murid dikehendaki
Kertas Majung
mengenalpasti ayat
penyata pada teks
STRATEGI
Minggu Bahasa
KB
Melayu dan menulis Mengenal pasti ayat
semula ayat
penyata
pernyataan pada
kertas yang guru
PENDEKATAN
edarkan.
Berpusatkan Murid

Murid dikehendaki
menampal kertas
tersebut pada kertas
majung.

Murid diberikan
peneguhan positif
daripada guru.
Murid dibahagikan
kepada empat
kumpulan.

Murid diterangkan
syarat permainan
oleh guru.

Guru memberikan

Penilaian Objektif:
Guru memastikan
murid mampu
mengenal pasti ayat
penyata.

BBM
Kotak ayat (ayat
tanya, ayat seru,
ayat penyata)
Nilai murni
Bekerjasama

peneguhan positif
kepada murid.

Penutup
(5 minit)

Kognitif
- Kepentingan bahasa Malaysia.

Sosial :
-

STRATEGI
Murid diminta untuk
mengingat semula apa KB
yang telah dipelajari. Merumus
Murid diminta untuk
Mengingat kembali
memberikan
kepentingan Bahasa
Nilai
Malaysia.
Berani mencuba

Guru memberi pujian

kepada semua murid
kerana telah
melibatkan diri dalam
aktiviti yang dirancang.