PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

Kompetensi Dasar
1.1

Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
kepastian, serta
mengungkapkan
dan menanggapi

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Merespon
ungkapan
meminta dan
memberi
kepastian
2. Merespon
ungkapan
mengungkapaka
n dan
menganggapi
keraguan

Alokasi
Waktu
TM
1x40

NTM

KKM

Nama Sekolah
: SMPQ Al Ihsan
Kelas/Semester
: IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

70

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

keraguan
1.2

Merespon
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur
berikut meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman

1. Merespon
ungkapan
meminta
pengulangan

70

2. Merespon
ungkapan
menunjukan
perhatian
3. Merespon
ungkapan
menyatakan
kekaguman

1x40

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

2.1 Merespon makna

yang terdapat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

1.Mengidentifikas
i makna dalam
teks fungsional
pendek: pesan
singkat, surat
pribadi dan
brosur

2.2. Merespon makna

yang terdapat
dalam monolog
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk
procedure dan

1. Mengidentifikasi
berbagai
informasi
dalam teks
monologpendek
berbentuk
procedure/report
2. Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam teks
monolog
berbentuk
procedure/report

2.Mengidentifikas
i informasi yang
terdapat dalam
teks-teks
fungsional/pend
ek, - surat
pribadi
- brosur

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Aspek
: Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

70

2x40

6x40

70

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

report

3. Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif
teks monolog
berbentuk
procedure/report

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Kompetensi Dasar
3.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
kepastian dan
mengungkapka
n dan

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Bertanya dan
menjawab tentang
meminta dan
memberi
kepastian
2. Bertanya dan
menjawab tentang
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan

Alokasi
Waktu
TM
6x40

NTM

KKM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek
: Berbicara.
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

70

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

menanggapi
keraguan
3.2 Mengungkap-kan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman

1. Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta
pengulangan

70

2. Bertanya dan
menjawab
tentang
menunjukan
perhatian
3. Bertanya dan
menjawab
tentang
menyatakan
kekaguman

6x40

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi Dasar
4.1.Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

1.

4.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi

2.

Menjawab
secara lisan
berbagai
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar
Menyampaikan
secara lisan
berbagai
informasi yang
terdapat dalam
a. Surat pribadi
b. brosur

Melakukan
monolog
pendek dalam
bentuk
1. Procedure/
report

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek
: Berbicara.
Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

70

6x40

6x40

70

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Kompetensi Dasar
5.1 Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1.Mengidentifikasi
makna gagasan
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report
2.Mengidentifikasi
berbagai informasi
yang terdapat
dalam
teks berbentuk
procedure dan
report
3.Mengidentifikasi
tujuan
komunikatif
teks berbentuk
procedure/report
4.Mengidentifikasi
langkah retorika
dalam teks
berbentuk
procedure/report

Alokasi
Waktu
TM
8x40

NTM

KKM

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek
: Membaca.
Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

70

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Kompetensi Dasar

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
5.Membaca nyaring
teks berbentuk
procedure/report

5.2.Merespon makna
yang terdapat
dalam teks tulis
fungsional
pendek sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari
5.3. Membaca
nyaring
bermakna teks
fungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima

1.Mengidentifikasi
makna yang
terdapat teks
fungsional
pendek;
- Surat Pribadi
- Brosur
2.Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek, - Surat
Pribadi
-Brosur

Membaca
nyaring
Mengidentifik
asi informasi
yang
berhubungan
dengan bacaan
tentang
prosedur
Menjawab
pertanyaanpertanyaan
berdasarkan
bacaan
Membuat
ringkasan

4x40

4x40

70

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Kompetensi Dasar
6.1 Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Menulis kalimat
pendek dan
sederhana
2. Menulis teks
fungsional pendek
dan sederhana

Alokasi
Waktu
TM
4x40

NTM

KKM

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Aspek
: Menulis.
Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

70

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
6.2 Mengungkapkan makna dan
langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

Ulangan Harian

1.Menyusun kalimat
acak menjadi teks
yang padu
berbentuk
procedure/report

70

2.Menulis essay
berbentuk
procedure / report
4x40

: 4 x 2JP

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi Dasar
7.1 Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal

Merespon
ungkapan
kesantunan
Mengidentifikas
i makna
ungkapan
kesantunan

Alokasi
Waktu
TM
1x40

NTM

KKM

Kelas/Semester
: IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek
: Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Kompetensi Dasar
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari yang
melibatkan
tindak tutur
mengungkapkan
kesantunan

Melakukan
perintah

7.2.Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari yang
melibatkan
tindak tutur
memberi berita
yang menarik
perhatian, dan

Merespon
ungkapan
memberi berita
yang menarik
perhatian

Merespon
ungkapn
memberi
komentar
terhadap berita

Alokasi
Waktu
TM

1x40

NTM

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

memberi
komentar
terhadap berita

Kompetensi Dasar
8.1 Merespon makna
yang terdapat
dalam teks lisan
fungsional
pendek
sederhana secara

Indikator
Pencapaian
Kompetensi
1. Mengidentifikas
i makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek

Alokasi
Waktu
TM
2x40

NTM

KKM

Aspek
: Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

2. Mengidentifikas
i ciri-ciri
kebahasaan
iklan dan surat
pribadi

8.2. Merespon makna

yang terdapat
dalam monolog
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk
narrative dan
report

1. Mengidentifikas
i makna dalam
teks monolog
berbentuk
narrative/report
2. Mengidentifikas
i tujuan
komunikatif dan
langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
3. Mengidentifikas
i ciri
kebahasaan teks
narrative/report
4. Mengidentifikas
i berbagai
informasi
dalam teks
monolog
berbentuk
narative/report

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

3. Mengidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks fungsional
pendek
6x40

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Aspek
: Berbicara.
Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk
narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
9.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur
mengungkapka
n kesantunan

9.2.Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek

Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi berita
yang menarik
perhatian

Bertanya dan

Alokasi
Waktu
TM

Bertanya dan
menjawab
tentang
mengungkapkan kesantunan

NTM

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

70

6x40

6x40

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi berita
yang menarik
perhatian dan
memberi
komentar
terhadap berita

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

TK Per
KD (%)

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menjawab
tentang
memberi
komentar
terhadap berita

Aspek
: Berbicara.
Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
10.1.Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
10.2.Mengungkapkan
makna dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
berbentuk
narrative dan

Alokasi
Waktu
TM

1. Mengungkapkan
jadwal kegiatan
2. Mengungkapkan
berbagai
informasi
terkait label dan
jawal

NTM

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

70

6x40

1.

2.

Melakukan
monolog
singkat dalam
bentuk
narrative/rep
ort
Menceritakan
kembali teks
naratif yang
dibaca

6x40

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

report

Aspek
: Membaca
Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
11.1.Membaca
nyaring
bermakna
teks tulis
fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
narrative
dan report
dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari

11.2 Merespon makna

dalam teks tulis
fungsional
pendek secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Alokasi
Waktu
TM

Membaca
nyaring
dan
bermakna teks
fungsional
pendek :
- Schedule
- Labels

NTM

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

70

2x40

Mengidentifika
si
makna
dalam
teks
fungsional
pendek
schedules, dan
surat labels

Mengidentifika
si
berbagai
informasi

2x40

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Kompetensi Dasar

11.3

Merespon
makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
narrative dan
report

11.4 Membaca
nyaring
bermakna teks
tulis fungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang

Alokasi
Waktu
TM

dalam
teks
fungsional
pendek
- Schedule
- Labels
Mengidentifika
si
makna
dalam
teks
monolog
berbentuk
narrative and
report.

Mengidentifika
si
berbagai
informasi
dalam
teks
monolog
berbentuk
narrative and
report.
1.Membaca
nyaring dan
bermakna teks
monolog
berbentuk ;
narrative/Report
2.Mengidentifikas
i berbagai
informasi
dalam teks
monolog

NTM

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

70

4x40

4x40

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Aspek
: Menulis
Standar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

narrative dan report untuk

Kompetensi Dasar
12.1.Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
12.2. Mengungkapkan makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dalam

Alokasi
Waktu
TM

Menulis
kalimat-kalimat
sederhana.
Menulis teks
fungsional
pendek
- Jadwal
- Labels

NTM

KKM

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

70

4x40

Menulis
kalimatkalimat
descripsi yang
sederhana
Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
essay
berbentuk
narrative/repo
rt
Menulis teks
essay
berbentuk
narrative/repo
rt

4x40

70

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

TK Per
KD (%)
R

Alokasi
Waktu
TM

NTM

KKM

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Januari
3

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

teks berbentuk
narrative dan
report

Mengetahui,
Kepala SMP/MTs.............

.............., ...., ................ 20...

Guru Mapel Bahasa Inggris

( ............................................. )
NIP/NIK :

( ........................................)
NIP/NIK : .

TK Per
KD (%)
R