Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Program
Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

SMA NEGERI 1 SEWON


Matematika
XI (Sebelas) / IPA
Ganjil
10 x 45 menit (5 pertemuan).

Standar Kompetensi

: 1.

Kompetensi Dasar

: 1.4. Menggunakan aturan perkalian, permutasi,


kombinasi dalam pemecahan masalah. (C3)

Indikator

: 1.
2.
3.
4
5.
6.
7.
8.
8.
10.

A.

Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan,


dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
dan

Menyatakan Aturan Perkalian (C1)


Menjelaskan Aturan Perkalian (C2)
Menggunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan
soal. (C3)
Bertanggungjawab dan mengembangkan rasa ingin
tahudalam menyelesaikan soal yang diberikan.
Menyatakan Permutasi (C1)
Menjelaskan Permutasi
(C2)
Menggunakan permutasi dalam pemecahan soal. (C3)
Menyatakan Kombinasi (C1)
Menjelaskan Kombinasi (C2)
Menggunakan kombinasi dalam pemecahan soal. (C3)

Tujuan Pembelajaran
a. Menggunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan soal dengan tepat.
b.
Menunjukkan rasa bertanggungjawab dan mengembangkan rasa ingin tahudalam
menyelesaikan soal yang diberikan.
c. Menentukan permutasi untuk menyelesaikan.
d. Menggunakan kombinasi untuk menyelesaikan.

B.

Materi Ajar
Peluang.
a. Aturan pengisian tempat:
- Diagram pohon.
- Tabel silang.
- Pasangan terurut.
- Kaidah (aturan) penjumlahan.
- Aturan perkalian.
b. Notasi faktorial.
c. Permutasi:
- Permutasi n objek dari n objek yang berbeda.
- Permutasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n.
- Permutasi n objek dari n objek dengan beberapa objek sama.
- Permutasi siklis (pengayaan).

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

d. Kombinasi:
- Kombinasi n objek dari n objek yang berbeda.
- Kombinasi k objek dari n objek yang berbeda, k < n.
- Kombinasi k objek dari n objek dengan beberapa objek sama (pengayaan).
e. Binom Newton.
C.

Metode Pembelajaran
Presentasi, tanya jawab, diskusi.

D.

Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

TAHAPAN
Kegiatan Awal

KEGIATAN
a. Membuka Pelajaran
- Guru memberi salam kemudian memimpin doa
- (menunjukkan sikap religius dan ungkapan rasa syukur
atas karunia-NYA)
- Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara
melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku dan
alat tulis

ALOKASI WAKTU
10 menit

b. Apersepsi
Guru menjelaskan kompetensi dasar yang harus dicapai
Guru mengingatkan tentang diagram pohon
c. Motivasi
Ada berapa banyak plat nomor sepeda motor dengan seri
AB .... DB
- (mengembangkan rasa ingin tahu)
Kegiatan Inti

a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi


oleh guru mengenai aturan pengisian tempat (dengan
menggunakan bahan ajar berbasis TIK berjudul
PERMUTASI slide 4 - 6

10 menit

b. Peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut


(Bahan : CD Pembelajaran interaktif , buku Matematika
SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A,
karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 100-101 mengenai
aturan pengisian tempat).

15 menit

c.

Berperilaku santun dalam berdiskusi (seperti:


menghargai setiap pendapat; tidak memaksakan
kehendak; mengajukan pendapat/ide dengan santun;
menerima kesepakatan hasil diskusi).

d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai aturan


pengisian tempat dari bahan ajar berbasis TIK slide 7
danAktivitas Kelas dalam buku paket hal. 104 sebagai
tugas individu.
e. Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan
tugas
RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

10 menit

f.

Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi


oleh guru mengenai aturan perkalian untuk
menyelesaikan soal

10 menit

g. Peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut


(Bahan : CD Pembelajaran interaktif, buku Matematika
SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A,
karangan Sri Kurnianingsih, dkk, aturan perkalian pada
hal. 102).

15 menit

h. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai


penyusunan dan penggunaan aturan perkalian untuk
menyelesaikan soal dari Aktivitas Kelas dalam buku
paket hal. 104 -105 sebagai tugas individu.

10 menit

i.

Penutup

Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan


tugas

a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi mengenai


aturan pengisian tempat (diagram pohon, , aturan
perkalian).

10 menit

b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.


c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) berkaitan
dengan materi mengenai aturan pengisian tempat
(diagram pohon, aturan perkalian) dari soal-soal latihan
yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.

Pertemuan Kedua
TAHAPAN

Kegiatan Awal

KEGIATAN
a. Membuka Pelajaran
- Guru memberi salam kemudian memimpin doa
- (menunjukkan sikap religius dan ungkapan rasa
syukur atas karunia-NYA)

ALOKASI WAKTU
15 menit

- Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara


melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku
dan alat tulis
- checking PR
b. Apersepsi
Peserta didik diingatkan tentang aturan perkalian

Kegiatan Inti

c. Motivasi
Berapa banyak susunan bupati dan wakilnya dari 5
calon yang ditetapkan.
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian
materi oleh guru
mengenai notasi faktorial

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

10 menit

(Bahan
:
CD
Pembelajaran
PERMUTASI slide 8-9)

interaktif

b. Peserta didik dan guru secara bersama-sama


membahas contoh dalam CD pembelajaran pada
slide 8 mengenai penghitungan faktorial suatu
bilangan dan pengubahan bentuk perkalian beberapa
bilangan berurutan ke dalam notasi faktorial.

10 menit

c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai 10 menit


penghitungan faktorial suatu bilangan dan
pengubahan bentuk perkalian beberapa bilangan
berurutan ke dalam notasi faktorial, dan sebaliknya,
dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 107
dan 113
sebagai tugas individu kemudian
menggunakan simulasi pada slide 16 untuk melihat
jawabannya
d. Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan
tugas
e. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian 10 menit
materi oleh guru mengenai definisi permutasi n
objek dari n objek yang berbeda, slide 11-13
mengenai permutasi k objek dari n objek yang
berbeda, k < n (Bahan : CD Pembelajaran
interaktif, buku paket, yaitu buku Matematika SMA
dan MA ESIS Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A,
karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 108-114
mengenai permutasi yang terdiri dari hal. 109
mengenai permutasi n objek dari n objek yang
berbeda, hal. 110 mengenai permutasi k objek dari n
objek yang berbeda, k < n)
f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama 10 menit
membahas contoh dalam slide 12-13 dan buku paket
pada hal. 109 mengenai permutasi n objek dari n
objek yang berbeda, hal. 110 mengenai permutasi k
objek dari n objek yang berbeda, k < n
g. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai 10 menit
penggunaan permutasi dalam pemecahan soal dari
CD pembelajaran slide 17 dan Aktivitas Kelas
dalam buku paket hal. 107 dan 113 sebagai tugas
individu kemudian menggunakan simulasi pada
slide 16 untuk melihat jawabannya.
10 menit
h. Peserta didik dan guru secara bersama-sama
membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas
dalam buku paket pada hal. 107 dan 113.
i.

Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan


tugas

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

Penutup

a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi


mengenai notasi faktorial dan permutasi (permutasi
n objek dari n objek yang berbeda, permutasi k objek
dari n objek yang berbeda, k < n,

10 menit

b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.


c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR)
berkaitan dengan materi mengenai notasi faktorial
dan permutasi (permutasi n objek dari n objek yang
berbeda, permutasi k objek dari n objek yang
berbeda, k < n dari soal-soal latihan yang belum
terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.

Pertemuan Ketiga

TAHAPAN
Kegiatan Awal

KEGIATAN
a. Membuka Pelajaran
- Guru memberi salam kemudian memimpin doa
- (menunjukkan sikap religius dan ungkapan rasa
syukur atas karunia-NYA)

ALOKASI WAKTU
15 menit

- Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara


melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku
dan alat tulis
- checking PR
b. Apersepsi
Peserta didik diingatkan tentang permutasi n objek dari
n objek yang berbeda, permutasi k objek dari n objek
yang berbeda, k < n

Kegiatan Inti

c. Motivasi
Ada berapa macam susunan suatu keluarga yang
terdiri 5 orang duduk mengitari meja makan.
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian 10 menit
materi oleh guru mengenai definisi permutasi n objek
dari n objek dengan beberapa objek sama (Bahan :
CD Pembelajaran interaktif slide 14, buku paket,
yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI
Semester
Ganjil
Jilid 2A,
karangan
Sri
Kurnianingsih, dkk, hal. 110-112 mengenai permutasi
n objek dari n objek dengan beberapa objek sama).
b. Peserta didik dan guru secara bersama-sama 15 menit
membahas contoh dalam buku paket pada hal. 111112 mengenai permutasi n objek dari n objek dengan
beberapa objek sama
c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
penggunaan permutasi dalam pemecahan soal dari
Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 107 dan 113
sebagai tugas individu.

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

10 menit

d.

Penutup

Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan


tugas

e. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian


materi oleh guru mengenai definisi permutasi siklis
(Bahan : CD Pembelajaran interaktif slide 15, buku
paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS
Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A, karangan Sri
Kurnianingsih, dkk, hal 112-114 mengenai permutasi
siklis (pengayaan)).

10 menit

f.

Peserta didik dan guru secara bersama-sama


membahas contoh dalam buku paket pada hal 113
mengenai permutasi siklis.

15 menit

g. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai


penggunaan permutasi siklis dalam pemecahan soal
dari Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 107 dan
113 sebagai tugas individu.

10 menit

a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi


mengenai permutasi n objek dari n objek dengan
beberapa objek sama, dan permutasi siklis
(pengayaan)).

10 menit

b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.


c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR)
berkaitan dengan materi mengenai permutasi n objek
dari n objek dengan beberapa objek sama, dan
permutasi siklis (pengayaan)) dari soal-soal latihan
yang belum terselesaikan di kelas atau dari referensi
lain.

Pertemuan Keempat

TAHAPAN
Kegiatan Awal

KEGIATAN
a. Membuka Pelajaran
- Guru memberi salam kemudian memimpin doa
- (menunjukkan sikap religius dan ungkapan rasa
syukur atas karunia-NYA)
- Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara
melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan
buku dan alat tulis
- checking PR
b. Apersepsi

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

ALOKASI WAKTU
15 menit

Peserta didik diingatkan tentang permutasi

Kegiatan Inti

c. Motivasi
Ada berapa banyak pilihan yang mungkin jika dari 36
siswa dipilih 3 orang sebagai petugas pengibar
bendera
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian
materi oleh guru mengenai definisi kombinasi dan
penggunaan kombinasi dalam pemecahan soal
(Bahan : CD Pembelajaran interaktif dengan judul
KOMBINASI slide 4 - 12, serta buku Matematika
SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Ganjil Jilid
2A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 115
mengenai kombinasi n objek dari n objek yang
berbeda, hal. 116 mengenai kombinasi k objek dari n
objek yang berbeda, k < n)

10 menit

b. Peserta didik dan guru secara bersama-sama 15 menit


membahas contoh dalam cd pembelajaran slide 8 - 10
mengenai kombinasi n objek dari n objek yang
berbeda, hal. 116 mengenai kombinasi k objek dari n
objek yang berbeda, k < n.
c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
penggunaan kombinasi dalam pemecahan soal dari
Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 118 dan 121
sebagai tugas individu

10 menit

d. Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan


tugas
e. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian 10 menit
materi oleh guru mengenai kombinasi k objek dari n
objek dengan beberapa objek sama dan
penggunaannya dalam pemecahan soal (Bahan : CD
Pembelajaran interaktif, buku paket, yaitu buku
Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester
Ganjil Jilid 2A, karangan Sri Kurnianingsih, dkk,
hal. 117-119 mengenai kombinasi k objek dari n
objek dengan beberapa objek sama (pengayaan))
f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama 15 menit
membahas contoh dalam buku paket pada hal. 117118 mengenai kombinasi k objek dari n objek dengan
beberapa objek sama.
g. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
penggunaan kombinasi dalam pemecahan soal dari
Aktivitas Kelas dalam buku paket hal. 118 dan 121
sebagai tugas individu.
Penutup

10 menit

a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi 10 menit


mengenai kombinasi (kombinasi n objek dari n objek
yang berbeda, kombinasi k objek dari n objek yang
berbeda (k < n), kombinasi k objek dari n objek

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

dengan beberapa objek sama)


b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR)
berkaitan dengan materi mengenai kombinasi
(kombinasi n objek dari n objek yang berbeda,
kombinasi k objek dari n objek yang berbeda (k <
n), kombinasi k objek dari n objek dengan beberapa
objek sama) dari soal-soal latihan yang belum
terselesaikan di kelas atau dari referensi lain.

Pertemuan Kelima
TAHAPAN
KEGIATAN
Kegiatan Awal
a. Membuka Pelajaran
- Guru memberi salam kemudian memimpin doa
- Guru mengecek kesiapan peserta didik dengan cara
melihat apakah peserta didik sudah menyiapkan buku
dan alat tulis
- checking PR

ALOKASI WAKTU
15 menit

b. Apersepsi
Peserta didik diingatkan tentang kombinasi

Kegiatan Inti

c. Motivasi
Berapa koefisien x 3 dari suatu polinomial x 6 10 .
a. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian
materi oleh guru tetang cara menentukan koefisian
polinomial dengan segitiga pascal (Bahan : CD
Interaktif berjudul KOMBINASI slide buku paket,
yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI
Semester Ganjil Jilid 2A, karangan Sri
Kurnianingsih, dkk hal. 119-122 mengenai Binom
Newton).
b. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
penggunaan segitiga pascal untuk menentukan
koefisien dari suatu polinomial dari Aktivitas Kelas
dalam buku paket hal. 118 dan 121 sebagai tugas
individu.

10 menit

15 menit

c. Bertanggungjawab dan disiplin dalam melaksanakan


tugas
d. Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian
materi oleh guru tetang penggunaan kombinasi untuk
menyelesaikan soal binom newton (Bahan : buku
paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS
Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A, karangan Sri
Kurnianingsih, dkk hal. 119-122 mengenai Binom
Newton).
RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA

10 menit

Penutup

e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai


penggunaan kombinasi untuk menyelesaikan soal
binom newton dari Aktivitas Kelas dalam buku
paket hal. 118 dan 121 sebagai tugas individu.

15 menit

f. Peserta didik dan guru secara bersama-sama


membahas jawaban soal-soal dari Aktivitas Kelas
dalam buku paket pada hal. 118 dan 121.

15 menit

a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi


mengenai Binom Newton

10 menit

b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.


c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR)
berkaitan dengan materi mengenai binom newton
dari soal-soal latihan yang belum terselesaikan di
kelas atau dari referensi lain.
E.

Alat dan Sumber Belajar

Sumber :
Buku paket, yaitu buku Matematika SMA dan MA ESIS Kelas XI Semester Ganjil Jilid 2A,
karangan Sri Kurnianingsih, dkk, hal. 98-105, 106-108, 108-114, 115-119, 119-122.
Buku referensi lain.
Alat :
Laptop
LCD
F. Penilaian
Teknik
Bentuk Instrumen

: tugas individu, ulangan harian.


: uraian singkat, pilihan ganda.

Instrumen:
Terlampir

Tindak Lanjut : Peserta didik yang belum tuntas di remidi sedangkan peserta didik yang telah
tuntas diberikan pengayaan
Bantul,

Juli 2011

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs. Sartono, M.Pd


NIP. 19570121 198703 1 005

Suyudi Suhartono, S.Pd


NIP. 19680413 199002 1 001

RPP Matematika SMA dan MA Kelas XI Semester Ganjil (2A) Prog. IPA