MAE S T R Í A E N ED U C A C I Ó N

Programas de Estudio Modalidad Maestría en Educación

Escolarizada

Nombre de la asignatura (1)

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Ciclo, área o módulo (2) Clave de la asignatura (3)

Segundo Cuatrimestre ME0204

Objetivo(s) general(es) de la asignatura (4)

El alumno analizará las nuevas tecnologías que pueden aplicarse a la educación, cómo
pueden ser aplicadas, qué aplicaciones actuales existen y cuáles son sus perspectivas,
con una mirada crítica y reflexiva sobre su papel en la sociedad actual.

Temas y subtemas (5)

I. NUEVAS TECNOLOGÍAS
I.1 Definición de tecnologías de información
I.2 Hardware:
I.3 Software
I.4 Servicios: comunicaciones, redes, telefonía celular, comunicación
satelital, videoconferencias, etc.
I.5 Medios y mensajes
II. PRESENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS MODALIDADES EDUCATIVAS
II.1 Educación presencial
II.2 Educación escolarizada
II.3 Educación a distancia
II.4 Educación abierta
II.5 Educación en línea
II.6 Educación virtual
II.7 Educación síncrona y asíncrona
III. ACCESIBILIDAD DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
III.1 Infraestructura
III.2 Costos
III.3 Curvas de aprendizaje
III.4 Diferencias generacionales
III.5 Barreras idiomáticas

A N E X O PÁGINA 19
 MAE S T R Í A E N ED U C A C I Ó N

Temas y subtemas (5)

IV. LECTURA Y ESCRITURA EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
IV.1 Hipertexto, hipermedia y textos no lineales
IV.2 Mensajes con texto, imagen, sonido y animación
IV.3 Alfabetización para los medios
V. ASPECTOS ÉTICOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
V.1 Privacidad
V.2 Anonimato
V.3 Publicidad y correo no deseado
V.4 Divulgación del conocimiento
VI. COMERCIALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
VI.1 Comercio electrónico
VI.2 Instituciones educativas en línea
VII. GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
VII.1 Multiculturalismo
VII.2 Reconocimiento y estándares internacionales
VII.3 Comunidades virtuales
VIII. HACIA EL DESARROLLO DE USUARIOS REFLEXIVOS Y CRÍTICOS
VIII.1 Análisis de la accesibilidad de las nuevas tecnologías
VIII.2 Aspectos éticos del uso de las nuevas tecnologías

Actividades de aprendizaje (6)

Análisis grupal sobre los planteamientos expositivos del docente
Discusión grupal del tema
Panel de expertos

Actividades de aprendizaje de forma independiente (6)

Lluvia de ideas sobre el tema de forma escrita e individual
Lectura y búsqueda de ejemplos relacionados con el tema

Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación (7) Porcentaje

Participación en clase 10%
Investigación y exposición de trabajos 20%
Trabajos escritos 30%
Examen final a través de un trabajo 40%

A N E X O PÁGINA 20
 MAE S T R Í A E N ED U C A C I Ó N

Bibliografía básica:
Tipo Título Autor Editorial Año
Libro La organización inteligente Chun Wei Oxford 1999
Choo University
Press
Libro Riesgos y promesas de las Burbules, N. Granica 2001
nuevas tecnologías en la y Callister,
educación T.
Libro Perspectivas de las nuevas Tejedor, F.J. Narcea 1996
tecnologías en la educación y García
Valcárcel, A.

A N E X O PÁGINA 21