RGIMEN

DISCIPLINARIO
EN LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA
Abog.Jess COLONIA MENDEZ
Especialista
en
RRHH,
Procedimientos
Sancionadores,
Derecho Administrativo y Laboral

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
INSTITUCIN EDUCATIVA

La Institucin Educativa, como comunidad

de aprendizaje, es la primera y principal
instancia
del
sistema
educativo
descentralizado. En ella tiene lugar la
prestacin del servicio (), (artculo 66 de
la Ley N 28044 Ley General de
Educacin).

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
EL DIRECTOR

El director es la mxima autoridad y el

representante legal de la Institucin
Educativa. Es responsable de la gestin en
los mbitos pedaggico, institucional y
administrativo, (artculo 55 de la Ley N
28044 - Ley General de Educacin).

SANCIONES
LEY N 29944 Y D.S.N 004-2013-ED
Art. 79 del D.S. N 004-2013-ED La
Ley ha prescrito las sanciones
siguientes:
a)Amonestacin escrita
b)Suspensin en el cargo hasta por 30
das sin goce de remuneraciones.
c)Cese temporal en el cargo sin goce
de remuneraciones desde 31 das
hasta 12 meses.
d)Destitucin del servicio
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RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

SANCIONES
LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL, LEY N 29944 (LRM), Y SU
REGLAMENTO, APROBADO POR DECRETO SUPREMO N 004-2013ED (REGLAMENTO DE LA LRM), ESTABLECEN LAS SIGUIENTES
SANCIONES:

DIRECTOR II.EE.

a)
Amonestacin
escrita.
b) Suspensin en el
cargo hasta por
treinta (30) das sin
goce
de
remuneraciones.

UGEL

c) Cese temporal en el
cargo
sin
goce
de
remuneraciones
desde
treinta y un (31) das hasta
doce (12) meses.
d) Destitucin del servicio.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

POTESTAD DISCIPLINARIA
AMONESTACIN
ESCRITA

SUSPENSIN

Regulado en el art. 46 LRM.

Regulado en el art. 47 LRM

Impone
sancin:
Autoridad
inmediata superior (Director de
II.EE, Titular de la IGED o el Jefe o
Director General del rgano o
Unidad Orgnica en la que se
desempea el sancionado).

Impone sancin: Autoridad inmediata

superior (Director de II.EE, Titular de la
IGED o el Jefe o Director General del
rgano o Unidad Orgnica en la que se
desempea el sancionado).

Normas legales que se incumplen:

Principios (artculo 2 de la LRM),
deberes (artculo 40 de la LRM),
obligaciones y prohibiciones, como
las conductas establecidas en el
artculo 88.1 del Reglamento de la
LRM.

Calificacin: como leve.

Normas legales que se incumplen:

Principios (artculo 2 de la LRM),
deberes (artculo 40 de la LRM),
obligaciones y prohibiciones, como las
conductas establecidas en el artculo
88.1 del Reglamento de la LRM.
Calificacin: como no leve por las
circunstancias de la accin u omisin.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

FALTAS LEVES
Art. 88 del D.S. N 004-2013-ED
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempea el profesor, sin perjuicio

del descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.

d) La inasistencia injustificada a las actividades de formacin en servicio para las que ha

sido seleccionado por su institucin educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el
MINEDU.
e) La evasin de su obligacin, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulacin,
ejecucin y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
institucin educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institucin
educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser
calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.

El artculo 88.1 del Reglamento de la LRM especifica que conductas del profesor de
aula, personal jerrquico y subdirector de institucin educativa pueden ser considerados
como faltas leves o faltas que no pueden ser calificadas como leves.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CALIFICACIN Y GRAVEDAD DE LA FALTA

El art. 78 del Reglamento de la LRM establece que las faltas se
califican por la naturaleza de la accin u omisin. Su gravedad se
determina evaluando de manera concurrente las condiciones
siguientes:
a) Circunstancias en que se cometen.

b) Forma en que se cometen.

c) Concurrencia de varias faltas o infracciones.
d) Participacin de uno o ms servidores.

e) Gravedad del dao al inters pblico y/o bien jurdico protegido.

f) Perjuicio econmico causado.
g) Beneficio ilegalmente obtenido.

h) Existencia o no de intencionalidad en la conducta del autor.

i) Situacin jerrquica del autor o autores.

FLUJO GRAMA DEL PROCESO

SANCIONADOR DENUNCIA -DESCARGO INSTRUCCIN
Denuncia

Director realiza
investigacin
Plazo 10 das
hbiles

Descargo
10 das hbiles

Acto
Resolutivo

INVESTIGACIN DE LA DENUNCIA
POR EL DIRECTOR DE LA II.EE.

En caso de
sancin se
comunica a
la UGEL para
registro en
Ficha
Escalafonaria y
ejecucin de la
sancin

En caso de no
existencia de
falta No ha
lugar a
Sancin

PERSONAL PASIBLE DE SANCIN

Los directores de las instituciones educativas pueden
imponer sanciones a:
a) Profesor/a que ejerce labor en el aula.
b) Personal jerrquico (asesor de rea, asesor de
asignatura, jefe de taller, jefe de laboratorio,
coordinadores).
c) Subdirector/a.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

EJECUCIN DE LA SANCIN

Segn el artculo 104 del Reglamento de la LRM

el acto administrativo, debidamente notificado,
que dispone sancin disciplinaria tiene carcter
ejecutorio, conforme al artculo 192 de la Ley N
27444, Ley del Procedimiento Administrativo
General y conforme a los precedentes
administrativos que dicte la Autoridad Nacional del
Servicio Civil. Las resoluciones de sancin
generadas
en
procesos
administrativos
disciplinarios, no se suspenden por la
interposicin de recurso administrativo alguno.

PRINCIPIO DE LEGALIDAD

a)Reserva legal para la atribucin de la

potestad sancionadora.
b)Reserva legal para habilitar las sanciones
aplicables por la Administracin.
c)Exclusin de la libertad individual como
objeto afectable por la sancin
administrativa.

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RESERVA LEGAL PARA LA ATRIBUCIN

DE LA POTESTAD SANCIONADORA

Solo la ley expresa dota a las

autoridades
administrativas
de
capacidad sancionadora
Las autoridades administrativas no
pueden
atribuirse
capacidad
sancionadora sobre los administrados.

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RESERVA LEGAL PARA HABILITAR LAS

SANCIONES APLICABLES POR LA
ADMINISTRACIN

Ninguna autoridad administrativa

con potestad sancionadora puede
crear por va reglamentaria o
interpretativa para el caso concreto,
el tipo de sanciones a aplicar.
14

EXCLUSIN DE LA LIBERTAD INDIVIDUAL

COMO OBJETO AFECTABLE POR LA
SANCIN ADMINISTRATIVA

Es
prohibido
a
la
Administracin aplicar alguna
sancin que afecten la libertad
individual.
15

DEBIDO PROCEDIMIENTO
La aplicacin de la potestad sancionadora debe
producirse por el procedimiento previsto para su
ejercicio y, si no estuviere totalmente formalizado,
siguiendo las reglas del procedimiento sealado en la Ley
N 27444 LPAG, Art. 230.
Es inexcusable la obligatoriedad del procedimiento
previo para la imposicin de la sancin.
Procedimiento con garantas mnimas:
a)Derecho a exponer argumentos;
b)Ofrecer y producir prueba;
c)Obtener decisin fundada
16

RAZONABILIDAD
Razonabilidad de la estipulacin de la sancin
Las autoridades deben prever que la comisin de la
conducta sancionable no resulte ms ventajosa para
el infractor que cumplir con las normas infringidas o
asumir la sancin.
Razonabilidad de la sancin a aplicar
La sancin debe considerar criterios como la
existencia o no de intencionalidad, el prejuicio
causado, las circunstancias y repeticin en la comisin
de la infraccin.
17

TIPICIDAD
Las
conductas
sancionables
administrativamente
nicamente
pueden ser las infracciones previstas
expresamente en normas con rango de
ley mediante la previsin cierta de
aquello que la administracin considera
ilcito.
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CONSECUENCIAS
1. Distingue los deberes pblicos sancionables de los
no sancionables.
2. La fijacin de los hechos sancionables son definidos
por el legislador y no por la Administracin.
3. Favorecer la previsibilidad para los administrados
por la publicidad de las normas leyes.
4. Concreta a la Administracin en las tareas de
procesamiento y aplicacin de sanciones.
5. La determinacin de los hechos sancionables debe
realizarse de modo casustico
19

CAUSALIDAD
La responsabilidad debe recaer en
quien realiza la conducta omisiva o
activa constitutiva de infraccin
sancionable.
Es condicin indispensable para
aplicar una sancin es que se valore si
se satisface la relacin de causa y
efecto, entre la conducta y el dao
producido.
20

PRESUNCIN DE LICITUD

Las autoridades deben asumir

antes y durante el procedimiento
administrativo que la conducta
de los administrados es licita,
salvo evidencia en contrario

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CONSECUENCIAS
La administracin asume la carga de la prueba de la
existencia del hecho sancionable.
El administrado no puede ser sancionado por
inferencias, sospechas, falta de apersonamiento, o
presentacin de descargo.
Si el procedimiento no forma conviccin de lo
sancionable ha de absolverse del cargo.
El procedimiento administrativo debe cumplir
cuando menos con la mnima actividad probatoria que
forme conviccin plena.

22

ACCESO A SU EXPEDIENTE:
El denunciado o imputado tiene derecho a
acceder, en cualquier momento, de manera
directa y sin limitacin alguna a la informacin
contenida en su expediente y a obtener copias
de los documentos contenidos en el mismo,
sufragando el costo que suponga su pedido,
segn el numeral 3 del artculo 55 de la Ley del
Procedimiento Administrativo General, Ley N.
27444.

RECONSIDERACIN
Art. 208 - Ley N 27444 LPAG

slo se debe presentar cuando se

tenga prueba documental nueva
sobre un hecho no considerado por
la
Comisin
de
Procesos
Disciplinarios o por la Autoridad que
resolvi en primera instancia. Quien
se encargar de volver a evaluar los
hechos, en vista de la nueva prueba
anexada por el impugnante.
Este recurso no es obligatorio.

Se presenta ante el
Director de la II.EE.
Plazo
de
presentacin:
15
das
hbiles
de
notificado
Prueba nueva
Resuelve la misma
Autoridad (Director)
Plazo de resolucin:
30 das hbiles

APELACIN
ART. 209 - LEY N 27444 LPAG

se presenta, en cambio, cuando

se discrepa de la apreciacin de
los hechos efectuada por la
autoridad que resolvi el caso o,
tambin, cuando se tiene una
distinta
interpretacin
del
derecho aplicable al asunto
investigado.
A diferencia de la Reconsideracin, la Apelacin
debe ser resuelta por la autoridad
jerrquicamente superior de aquella que
resolvi en primera instancia.

Se presenta ante el
Director de la II.EE

Plazo: 15 das hbiles de

notificado
En cuestiones de puro
derecho o
interpretacin de
pruebas
Resuelve el TSC.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

En las instituciones educativas de la Regin Ancash, el

recurso de apelacin deber ser remitido a la UGEL al
cual pertenece la II.EE. dentro de los (10) das hbiles
siguientes a su presentacin conjuntamente con los
siguientes documentos:
a) Los antecedentes que sustentaron la emisin del acto
impugnado
b) El respectivo informe escalafonario.

El Director/a previamente a remitir el recurso deber verificar que el profesor ha

consignado lo siguiente (Art. 113 Ley N 27444 LPAG):
1. Nombres y apellidos completos, domicilio y nmero de Documento Nacional
de Identidad.
2. La expresin concreta de lo pedido, los fundamentos de hecho que lo apoye
y, cuando le sea posible, los de derecho.
3. Lugar, fecha, firma.
4. La indicacin del rgano, la entidad o la autoridad a la cual es dirigida,
entendindose por tal, en lo posible, a la autoridad de grado ms cercano al
usuario, segn la jerarqua, con competencia para conocerlo y resolverlo.
5. La direccin del lugar donde se desea recibir las notificaciones del
procedimiento, cuando sea diferente al domicilio real expuesto en virtud del
numeral 1. Este sealamiento de domicilio surte sus efectos desde su
indicacin y es presumido subsistente, mientras no sea comunicado
expresamente su cambio.
7. La identificacin del expediente de la materia, tratndose de procedimientos
ya iniciados.
8. La firma de abogado.
En el caso de que el profesor no haya consignado los referidos datos el Director/a deber
solicitarle que subsane su recurso en el plazo de 02 das hbiles, segn lo establecido en el
artculo 125.1. Ley N 27444 - LPAG

Ejemplo 01: Un docente, representante de los profesores ante el

Consejo Educativo Institucional (CONEI) fue encargado de
participar en la formulacin del Proyecto Educativo Institucional
por el director de la institucin educativa. Sin embargo, no ha
asistido a ninguna reunin a la que se le convoc para elaborar el
referido instrumento de planeacin. Por lo tanto, su conducta es
pasible de ser investigada y sancionada por el director de la
institucin educativa, al estar incurso en lo sealado en el inciso
e) del artculo 88.1 del Reglamento de la LRM.
En consecuencia, de comprobarse los hechos, el docente habra
transgredido su deber estipulado en el inciso a) del artculo 40 de
la LRM, incurriendo en la falta administrativa disciplinaria
indicada en el artculo 46 de dicha Ley (esto siempre y cuando no
haya ninguna condicin agravante sealada en el artculo 78 del
Reglamento de la LRM, de lo contrario la falta administrativa
disciplinaria ser la indicada en el artculo 47 de la LRM).

Ejemplo 02: Un profesor de Matemticas ha abandonado a sus

alumnos durante una hora, debido a que sali de la institucin
educativa para realizar una diligencia personal. Por lo tanto, la
conducta de dicho profesor es pasible de ser sancionada por el
director de la institucin educativa al estar incursa en lo
sealado en el inciso b) del artculo 88.1 del Reglamento de la
LRM.
En consecuencia, el profesor con su conducta habra
transgredido su deber estipulado en el inciso e) del artculo 40
de la LRM, incurriendo en la falta administrativa disciplinaria
indicada en el artculo 46 de la LRM (esto siempre y cuando no
haya ninguna condicin agravante sealada en el artculo 78
del Reglamento de la LRM, de lo contrario, la falta
administrativa disciplinaria ser la indicada en el artculo 47 de
la LRM).

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

El rgimen disciplinario de la carrera administrativa se

encuentra regulado actualmente por la Ley N 30057, Ley del
Servicio Civil, y su Reglamento General, aprobado por el
Decreto Supremo N. 040-2014-PCM.
Asimismo, segn el artculo 228 del Reglamento de la Ley de
Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N 0042013-ED y modificado por Decreto Supremo N 008-2014MINEDU, son aplicables a los auxiliares de educacin,
incluyendo a los contratados, las disposiciones referidas al
Rgimen Disciplinario de la Ley N 30057, Ley del Servicio
Civil, y su Reglamento General.

QUINES SON COMPETENTES PARA CONDUCIR

UN
PROCEDIMIENTO
ADMINISTRATIVO
DISCIPLINARIO EN PRIMERA INSTANCIA?

PRIMERA INSTANCIA
TIPO DE SANCION

INSTRUCTOR

SANCIONADOR

Amonestacin
escrita

Jefe inmediato

Jefe inmediato

Suspensin

Jefe inmediato

Titular de la Entidad

Destitucin

Jefe inmediato

Titular de la Entidad
JESUS COLONIA MENDEZ

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POTESTAD DISCIPLINARIA
En el inciso a) del artculo 93.1 del Reglamento General de la Ley N.
30057, aprobado por Decreto Supremo N 040-2014-PCM, se otorga
potestad sancionadora disciplinaria al director de la institucin
educativa sobre el personal a su cargo perteneciente a la carrera
administrativa y los auxiliares de educacin

SANCIN
Los directores de instituciones educativas pueden imponer la
sancin de amonestacin verbal y escrita
PERSONAL PASIBLE DE SANCIN
Los directores de instituciones educativas pueden sancionar al
personal a su cargo perteneciente a la carrera administrativa
que pertenece al rgimen regulado por el Decreto Legislativo
N. 276 y a los auxiliares de educacin.

FALTAS ADMINISTRATIVAS DE CARCTER DISCIPLINARIO

Los directores de instituciones educativas pueden imponer
sancin a aquellas faltas que por su gravedad solamente
merecen sancin de amonestacin verbal o escrita.
Cabe sealar que las faltas que acarrean la sancin de
amonestacin (sea escrita o verbal) deben estar contenidas en
el Reglamento Interno del Servicio Civil (RIS) que debe aprobar
la UGEL o DRE correspondiente, segn el inciso j) del artculo
129 del Reglamento General de la Ley N 30057. No cabe
imponer la sancin de amonestacin verbal o escrita sobre las
conductas que no estn expresamente descritas en el RIS

SECRETARA TCNICA DE LA UGEL O DRE

Los directores de instituciones educativas cuentan con el apoyo
de un secretario tcnico designado por la UGEL o DRE para el
desarrollo del proceso administrativo disciplinario. El secretario
tcnico es un servidor de preferencia abogado y es el encargado
de precalificar las presuntas faltas, documentar la actividad
probatoria, proponer la fundamentacin y administrar los
archivos emanados del ejercicio de la potestad sancionadora
disciplinaria de la entidad pblica. Es decir, el encargado de
elaborar toda la documentacin necesaria para el procedimiento
administrativo disciplinario sobre faltas que ameriten
amonestacin escrita, suspensin temporal y destitucin

PROCEDIMIENTO DE SANCIN POR PARTE DEL

DIRECTOR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
La amonestacin verbal es la sancin que se impone al servidor y al auxiliar educacin como
consecuencia de incurrir en falta leve. En ese sentido, no se oficializa con algn documento; sin
embargo, se debe dejar constancia de su imposicin a travs de una comunicacin del director de
la institucin educativa a la Oficina de Personal de la UGEL o DRE a fin de que se registre la
sancin de amonestacin verbal impuesta en el escalafn (o legajo personal) del servidor
sancionado, conforme al artculo 88 del Reglamento General de la Ley N. 30057 que establece
que toda sancin impuesta al servidor debe constar en el escalafn (o legajo personal). (Ver
Modelo de documento N. 10).
Cabe sealar que antes de imponer la sancin de amonestacin verbal se debe dar la
oportunidad de ejercer su derecho a la defensa por escrito al servidor y al auxiliar de educacin,
en un plazo de cinco das segn el fundamento 24 de la Resolucin de Sala Plena N 001-2012SERVIR/TSC del Tribunal del Servicio Civil que establece precedentes administrativos de
observancia obligatoria. En el caso de la sancin de amonestacin escrita y suspensin temporal
a los trabajadores de la carrera administrativa y auxiliares de educacin, el director de institucin
educativa debe dar inicio al procedimiento administrativo disciplinario, mediante resolucin
directoral, previa recomendacin del secretario tcnico plasmada en un informe preliminar. El
secretario tcnico tambin es el responsable de elaborar el proyecto de resolucin directoral de
inicio del procedimiento administrativo disciplinario. Asimismo, en el caso de la sancin de
amonestacin escrita o suspensin temporal, el secretario tcnico deber elaborar el proyecto de
Informe del rgano Instructor (que suscribir el director de la institucin educativa), en el que se
recomienda la sancin aplicable de ser el caso o la absolucin y el proyecto de resolucin
directoral correspondiente que impone la sancin o absuelve, la cual ser emitida y suscrita por el
mismo director de institucin educativa en caso de amonestacin escrita o el jefe de personal, o el
que haga sus veces, en caso de suspensin temporal

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MEDIDAS PREVENTIVAS

SEPARACIN
Competencia: Director de II.EE

Cuando exista denuncia judicial

o administrativa en contra
del
profesor
en
los
supuestos previstos en el
art. 44 de la LRM.
Dicha medida tambin se aplica
al personal administrativa y
auxiliares de educacin (Ley
29988)

RETIRO
Competencia: UGEL
El Director de la II.EE puede
solicitar que la UGEL
disponga el retiro del
profesor en los supuestos
previstos en el art. 48 y 49
de la LRM.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MEDIDAS PREVENTIVAS
SEPARACIN
Presuntos delitos de violacin contra la
libertad sexual.
Presunto hostigamiento sexual en agravio
de un estudiante.
Presuntos delitos de apologa del
terrorismo, delitos de terrorismo y sus
formas agravadas.
Presuntos delitos
funcionarios.

de

corrupcin

de

Presuntos delitos de trfico ilcito de

drogas.
Incurrir en actos de violencia que atenten
contra los derechos fundamentales de la
persona y contra el patrimonio, que
impiden el normal funcionamiento de los
servicios pblicos.

RETIRO
Adems, resulta oportuno precisar que
en los casos de maltrato fsico y
psicolgico contra los estudiantes, la
LRM contempla en sus artculos 48 y
49 el retiro del docente de la
Institucin Educativa, correspondiendo
esta decisin al Director/a de la UGEL o
DRE, previa recomendacin de la
Comisin Permanente de Procesos
Administrativos
Disciplinarios
para
Docentes.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DIRECTIVA N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET

L I N E A M I E N TO S
PA R A
LA
P R E V E N C I N Y P R OT E C C I N D E
LAS Y LOS ESTUDIANTES CONTRA
LA
VIOLENCIA
EJERCIDA
POR
PERSONAL DE LAS INSTITUCIONES
E D U C AT I VA S

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

CONSTITUCIN POLTICA DEL PER

Establece que la defensa de la persona humana

y el respeto a su dignidad son el fin supremo de
la sociedad y el Estado, y, que nadie debe ser
vctima de violencia moral, psquica o fsica, ni
sometido a tortura o tratos inhumanos o
humillantes (artculo 1, en concordancia con el
literal h) del numeral 24 de su artculo 2);
asimismo, prev que el educando tiene derecho
a una formacin que respete su identidad, as
como al buen trato psicolgico y fsico (el
segundo prrafo del artculo 15).

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

PRINCIPIO RECTOR DEL INTERS SUPERIOR DEL

NIO, NIA Y ADOLESCENTE

El principio del inters superior del nio o nia,

entendido como un conjunto de acciones y procesos
tendientes a garantizar un desarrollo integral y una
vida digna, as como las condiciones materiales y
afectivas que les permitan vivir plenamente y
alcanzar el mximo de bienestar posible, (artculo IX
del Cdigo de los Nios y Adolescentes)

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DISPOSICIONES GENERALES

Buen trato.- Interaccin del o la estudiante con el

personal directivo, jerrquico, docente y/o
administrativo que permita el reconocimiento y
respeto mutuo.
Celeridad.- Implica que toda intervencin, accin
y/o procedimiento realizado para prevenir y atender
la violencia contra las y los estudiantes se impulse
de inmediato; siendo responsable de cualquier
demora por su inactividad, la autoridad educativa
de la instancia correspondiente en la que se
encuentre el proceso.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Confidencialidad.- La identidad del o la estudiante

que es vctima de situaciones de violencia debe
mantenerse en total reserva y privacidad; por lo
que las autoridades educativas deben evitar su
exposicin pblica as como toda forma de
sensacionalismo respecto de la identificacin del
caso, la denuncia y la resolucin del mismo, entre
otras acciones, que pudieran afectar a el o la
estudiante vctima de actos de violencia.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

No revictimizacin.- Las entidades

de la Administracin Pblica no
deben ocasionar, promover o
impulsar situaciones que afecten a
los y las estudiantes que sean
vctimas de violencia, tales como
entrevistas
reiteradas,
confrontaciones con los agresores,
entre otros de similar naturaleza.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Proteccin Integral.- Implica la existencia y uso

de un conjunto de servicios enfocados al
restablecimiento de los derechos y capacidades
de los y las estudiantes vctimas de situaciones
de violencia.
(Psiclogo, Tutora o DESNA, Centro de Salud o
Mdulo de Atencin en Maltrato Infantil MAMIS
del MINSA)

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

GLOSARIO DE TRMINOS

Castigo Fsico o Humillante.- Son formas de

violencia con la finalidad de disciplinar o modificar
una conducta que consideran incorrecta,
causando dolor fsico y/o emocional a los y las
estudiantes que estn bajo su cuidado.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Personal de las Instituciones Educativas.- Se

considera como tal a los profesores, directivos,
personal administrativo, personal auxiliar, personal de
servicio y en general, a aquellos que tienen alguna
relacin laboral o contractual con las I.E.
Trato Humillante.- Es aquella conducta, que no tiene
naturaleza fsica, en la cual se discrimina,
menosprecia, humilla, denigra, amenaza, asusta o
ridiculiza a una nia, nio o adolescente, afectando su
dignidad.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Violencia.- Toda accin que implique la

intencionalidad, la fuerza y el poder para someter,
dominar, limitar o doblegar la voluntad de los y las
estudiantes a travs del condicionamiento o
coaccin emocional fsica, sexual, econmica,
cultural o social; con excepcin del hostigamiento
sexual que se rige por sus normas particulares
(D.S. N 010-2003-MIMDES Reglamento de la
Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento
Sexual, Art. 34 y 35)

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Violencia Sexual.- Se entiende como tal al

acto de ndole sexual propiciado por un
adulto o adolescente mayor, para su
satisfaccin sexual. Esta puede consistir en
actos con contacto fsico (tocamiento,
frotamiento,
besos
ntimos,
coito
interfemoral, actos de penetracin con el
rgano sexual o con la manos, dedos,
objetos o sin contacto fsico (exhibicionismo,
actos compelidos a realizar en el cuerpo el
abusador o tercera persona, imponer la
presencia en situaciones en quela nia o
nio se baa o utiliza los servicios
higinicos, entre otros) como tambin
pornografa.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MEDIDAS DE PREVENCIN A CARGO DEL DIRECTOR

Promover la participacin de los y las estudiantes

en acciones de prevencin de la violencia ejercida
en su contra.
Incorporar en el Reglamento Interno de la
institucin educativa normas especficas sobre el
comportamiento de su personal respecto de las y
los estudiantes, as como la prohibicin expresa de
todo tipo de violencia en su contra.
Garantizar las acciones de prevencin que
desarrolle el Comit de Tutora y Orientacin
Educativa.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

MEDIDAS DE PROTECCIN

El Director, Sub director y los tutores de la Institucin

Educativa tienen las siguientes funciones:
Orientar a los y las estudiantes y su familia sobre las
acciones a realizar ante un acto de violencia, as como de
acompaarlos a los servicios locales de proteccin y
asistencia correspondientes, bajo responsabilidad.
La asistencia al menor dentro de la I.E. se puede canalizar
a travs del Psiclogo, Tutora o DESNA. Entre los
servicios locales podemos mencionar el Centro de Salud o
Mdulo de Atencin en Maltrato Infantil MAMIS del
MINSA.

RGIMEN DISCIPLINARIO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Garantizar que todos los integrantes de la comunidad

educativa, comuniquen a la Direccin, respecto de
toda situacin de violencia contra los y las estudiantes
sobre la que tengan conocimiento.
Asegurar la permanencia en la Institucin Educativa,
de los y las estudiantes que hayan sido vctimas de
actos de violencia sin desatender su recuperacin a fin
de garantizar su integridad fsica o psicolgica.
Cautelar la confidencialidad y reserva que el caso
amerita.
Informar inmediatamente a la autoridad policial o
Ministerio Pblico, sobre los hechos de violencia que
constituyan presuntos actos delictivos o faltas;
asimismo, informar a la UGEL correspondiente.

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DENUNCIAS
PRESENTACIN DE LAS DENUNCIAS

Cuando se tenga conocimiento de un hecho de violencia cometido en agravio de un o una

estudiante, ste, sus familiares, el personal de la I.E. o en su defecto cualquier ciudadano,
pueden presentar la denuncia correspondiente, individual o colectivamente organizados.

Verbal
Declaracin
Jurada

Denuncia
Escrita

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DENUNCIA VERBAL

Se podr asentar ante el Director de la I.E., quien

convocar a los padres de familia de la vctima y
levantar un acta simple que registre la fecha, los
hechos denunciados, su firma y la del padre y/o
madre de familia, disponindose simultneamente
las medidas de proteccin y atencin necesarias. El
acta deber remitirse a la UGEL correspondiente en
el plazo de 24 horas de asentada. Seguidamente, se
remitir la denuncia ante el Ministerio Pblico o la
Polica Nacional.

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DENUNCIA ESCRITA

La denuncia escrita puede formularse ante el

Director de la I.E. donde sigue estudios la
vctima, o ante la Oficina de Trmite
Documentario de la UGEL a la que pertenezca
dicha I.E., la misma que la remitir al titular de
la entidad en el mismo da, bajo
responsabilidad.

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REQUISITOS DE LA DENUNCIA
La identificacin clara del denunciante. Si el denunciante es la
misma vctima, deber tenerse especial cuidado con velar por la
confidencialidad de su identidad.
Identificacin del denunciado (a). De no contar con los nombres
completos, se proporcionar la informacin necesaria para la
individualizacin del mismo.
De ser el caso, precisar los nombres de los testigos del hecho
denunciado.

Descripcin sucinta de los hechos materia de la denuncia.

Presentar u ofrecer pruebas o evidencias en las que se sustentan
los hechos denunciados.

Lugar, fecha, copia de D.N.I. y firma, o huella digital en caso de

no saber escribir.

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PROCEDIMIENTO

Recibida la denuncia, tanto el Director de la

UGEL como el Director de la I.E. o el que haga
sus veces, deber proceder a su comunicacin
ante el Ministerio Pblico, en un plazo no mayor
de veinticuatro (24) horas de recibida.
Del mismo modo, el Titular de la entidad
remitir la denuncia recibida a la Comisin de
Procesos Administrativos Disciplinarios, en un
plazo mximo de veinticuatro (24) horas.

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PROHIBICIONES

Divulgar los alcances o resultados de la

investigacin que se realice respecto de las
denuncias presentadas.
Solicitar entrevistas o declaraciones a la vctima.
Propiciar acuerdos conciliatorios entre los y las
estudiantes vctimas de actos de violencia y los
denunciados.
Adoptar medidas de proteccin sin contar con la
autorizacin expresa de los padres de familia o
tutores.

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AT E N C I N D E C O N S U LTA S
CELULAR: 995629944
RPM: #995629944

correo electrnico
jecolmen@hotmail.com
jecolmen@gmail.com

O F I C I N A : A V. L U Z U R I A G A N 1 4 6
TERCER PISO