TEMA 2.

AGENCIAS FORMALES E INFORMALES DE CONTROL SOCIAL

Una de las cosas bsicas que nos diferencia de otras especies animales es que los seres humanos creamos y
elaboramos una cultura. La cultura entendida como un conjunto de creencias, valores y actitudes que son admitidas y
transmitidas por los componentes de un grupo social. Las acciones sociales por parte de los grupos o los individuos
se inscriben en esta estructura que denominamos cultura, es decir ese conjunto de herramientas que el ser humano
adquiere como miembro de un grupo social y que le habilita para desenvolverse en ese grupo social de esta forma
podramos definir de manera exacta o ms adecuada la cultura: como un conjunto de maneras de pensar, sentir y
obrar de manera ms formalizada que aprendidas y comprendidas por una pluralidad de personas sirven de un modo
objetivo y simblico al mismo tiempo para constituir a esas personas en una colectividad particular y distinta. (Cada
sociedad tiene su propia cultura).
El sistema social por tanto es un entramado de interacciones y acciones sociales bastante compleja y que para
entenderla hay que tener en consideracin los factores biolgicos y psicolgicos individuales y factores colectivos
sociales y culturares que a modo de subsistema lo integra, de esta idea nace la distincin clsica en sociologa de los
tres sistemas de accin completarlos y relacionados entre s, estos sistemas son: la sociedad, la cultura y la
personalidad, en definitiva el comportamiento social del individuo es el resultado de su componente biolgico, fsico,
social.
Inicialmente en el proceso de socializacin la adquisicin de la cultura despus se pasa a integrar esa cultura en la
personalidad y en tercer lugar empieza la integracin del individuo al entorno, se trata de una va de adquisicin que
toda la vida, esto va modelando nuestra personalidad con el objetivo bsico de que el individuo se adapte al grupo, a
la sociedad en la que vive, etc.
La conducta inteligente se caracteriza por ser aprendida, flexible y consciente, el aprendizaje social se diferencia del
aprendizaje animal en que por su propia complejidad cuantitativa y cualitativa requiere una asimilacin larga y
elaborada. Se trata de un proceso de un proceso de aprendizaje basado en la repeticin, es decir en una conducta
repetida insistentemente al final crea un hbito inconsciente, la imitacin fundamentalmente es una educacin de un
nio y en la recompensa y castigo como mtodo de estimulacin. Toda conducta socializada va ntimamente unida al
aprendizaje de roles, es decir el conjunto de comportamiento socialmente establecido en el seno de un grupo, estos
estn relacionado con el puesto que el individuo desempea dentro del grupo y los dems componentes del grupo
esperan su cumplimiento.
Podemos distinguir diferentes agentes de socializacin

Los agentes bsicos: la familia, la escuela, los grupos de iguales, los grupos de trabajo que se caracteriza
por tener una configuracin socio-cultural, estar especializado en el aprendizaje social e influir de manera
global sobre la personalidad (incluimos tambin los medios de comunicacin).

Los agentes secundarios: como podan ser un club deportivo, tus vecinos, etc. a diferencia de los agentes
primarios los agentes secundarios no estn institucionalizados ni tampoco tienen como fin primordial el
aprendizaje, ni influyen de manera tan preponderante en la configuracin del individuo.

Llegados a este punto se hace necesario hacer una referencia acerca de la regulacin social del comportamiento o lo
que es lo mismo control social visto en el tema anterior. El control social se ejerce a travs de los medios y mtodos
empleados por los grupos sociales para conseguir que el comportamiento de sus medios se ajuste a la forma
esperada.