Diyan Kurnia Agustin1,dkk_Fisika_1

Diagnosis Kesalahan Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah

Momentum-Impuls
DIYAN KURNIA AGUSTIN1, LIA YULIATI2, SITI ZULAIKAH2
Pascasarjana Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Negeri Malang
Jl Semarang 5 Malang1)
Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang
Jl Semarang 5 Malang2)
E-mail : diyankurnia2@gmail.com
ABSTRAK

Penelitian ini mendeskripsikan kesalahan siswa dalam memecahkan masalah

momentum-impuls. Subyek penelitian siswa kelas XII MIA SMA di Malang yang berjumlah
34. Penelitian menggunakan metode survey dengan teknik pengumpulan data melalui tes dan
wawancara. Tes terdiri atas 10 soal pilihan ganda yang diambil dari EMCS. Terungkap bahwa
siswa banyak mengalami kesalahan dalam memecahkan masalah momentum, impuls, hukum
kekekalan momentum dan tumbukan. Menurut Sriati, A kesalahan yang dialami siswa
tergolong dalam kesalahan konsep, memahami soal dan strategi. Faktor penyebab kesalahan
tersebut, karena siswa, antara lain: (1) Tidak dapat membedakan simbol fisika, (2) Kurang
memahami konsep dasar momentum-impuls, dan (3) Tidak dapat mengaitkan konsep
momentum dengan konsep lainnya.
Disarankan untuk melakukan penelitian lebih lanjut sebagai upaya mengurangi
kesalahan siswa, salah satunya melalui pembelajaran dengan multirepresentasi mencakup
representasi verbal, gambar dan matematis.
Kata Kunci : Kesalahan Siswa, Pemecahan Masalah, Momentum-Impuls