INTRODUCCION

En este tercer trimestre del ao escolar 2.015-2.016, se ejecutaron diversas

actividades pedaggicas y culturales, con el propsito de potenciar en las nias y
nios su desarrollo armnico, en un ambiente rico en experiencias afectivas que le
permitir adquirir habilidades pedaggicas, hbitos ,valores, as como para
desarrollar su autonoma, creatividad y actitudes necesarias para su desempeo
personal y social, haciendo de l un ser capaz de responder y potenciar en las
transformaciones del entorno en que vive, tomando en cuenta las costumbres y
tradiciones ya que la educacin est basada en la integracin porque incluye la
familia y la comunidad

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS MAYO JULIO

Durante este periodo se les presenta a las nias y nios diferentes
actividades pedaggicas y culturales entre ellas: conversatorios, lminas, tteres,
juegos, cantos, bailes, dramatizacin, experimentos, pinta cuento, adaptados a la
planificacin y proyectos acorde a las necesidades de las nias y nios.
Debido al inters de las nias y nios manifestado en el espacio expresar
y crear, actos cvicos, sobre conocer nuestra identidad nacional y regional las
docentes planifican un proyecto incluyendo actividades pedaggicas y culturales
facilitando las herramientas para un aprendizaje significativo se da inicio al
conversatorio con lamina alusiva al tema, reforzando los valores entre ellos el
respeto, hacia su identidad nacional y regional.
En las actividades de pequeo grupo se les facilita materiales a las nias y
nios para que dibujen los smbolos patrios donde tuvieron la oportunidad de
crear, pintar, pegar, recortar, y trabajar con plastilina, la observacin de las
maestras para este momento es que las nias y nios tienen conocimiento de los
colores de la bandera nacional y del estado Cojedes y algunos explican el
significado de los colores de la bandera nacional a sus compaeros, construccin
de un mural con materiales de reciclaje donde se resalt la importancia de cuidar
los smbolos naturales y su importancia para la vida. En el espacio armar y
construir se le presenta rompecabezas de los smbolos patrios, smbolos naturales
y algunos sitios histrico del estado Cojedes para desarrollar en nuestras nias y
nios sus habilidades cognitivas.
En el espacio expresar y crear por medio de una lmina alusiva al tema las
nias y nios identifican imagen, figuras o personajes histricos, con la
construccin de un dado se le presenta a las nias y nios los colores de la
bandera nacional, el escudo y las estrellas, explicando el significado de los colores
y de las ocho estrellas. En el espacio experimentar y descubrir se realiza el
experimento de la mezcla de colores, donde las nias y nios tuvieron la
oportunidad de observar de donde salen los colores secundarios.
Para cierre de proyecto se les pide a los padres y representantes elaborar
un cuento con material de reciclaje sobre los valores con muchos dibujos para
luego ser ledos en el aula por sus nias y nios.
Para lograr una integracin afectiva y comunicativa entre escuela y preescolar se
da cumplimiento a la articulacin con actividades pedaggicas y culturales donde
tambin se realiza la revisin de documentos y proceso de inscripcin para dar
cumplimiento con los lineamientos del ministerio de educacin fortaleciendo la
socializacin de las nias y nios resaltando una vez ms los logros educativos
del siglo XXI.
Para celebrar las efemrides de cada mes las docentes de aula y docentes
responsables de los diferentes programas les llevan a las nias y nios diversas

actividades presentadas en los actos cvicos y en las actividades colectivas.

Luego se realiza el llenado de las fichas acumulativas y boletines donde se resalta
el aprendizaje alcanzado por las nias y nios observados por las docentes
durante el tercer trimestre del ao escolar 2.015-2.016

Debilidades
- Baja asistencia de las nias y nios al preescolar, quienes cuyos padres
y representantes manifestaron ser por la situacin econmica.
- Cierre del programa SAE por motivo de hurto

Fortaleza
- Comunicacin y apoyo del personal que labora en
la institucin.
-Apoyo de los padres y representantes en cuanto a la educacin y formacin
de sus hijos.