Problemticas Contemporneas de la
Educacin Primaria II
correspondiente al Eje 2
Fecha: 24/06/2015
Autor, ao de edicin, nombre del texto, editorial y lugar: Nespereira Vernica, Caractersticas del
aprendizaje en los jvenes y adultos.
1). Sealar los interrogantes centrales que segn el juicio del grupo intenta responder el texto:
1- Existe una relacin proporcional entre la disminucin de las capacidades cognitivas con el paso
de la edad?
3- Existen factores ms all de los biolgicos que promuevan o disminuyan el deterioro cognitivo
del sujeto?
4- Las experiencias que uno vive afectan mucho ms el funcionamiento intelectual que la edad en
s misma?
esos
1- Se han realizado diversos estudios orientados no solo a determinar las capacidades de los sujetos
sino tambin a indagar los efectos de la edad sobre estas capacidades. Los resultados han
demostrado que con el paso de los aos, comienzan a declinar las capacidades brutas medidas por
los test.
2- Catiell y Horn notaron que con la edad los sujetos experimentan un notable declive en las
habilidades fluidas y un aumento en las habilidades cristalizadas.
3- Se trata de considerar que la edad no puede ser tomada como norma y que las capacidades del
adulto son una red de relaciones, donde las funciones afectivas, sociales, y educativas tienen tanta
importancia como las biolgicas.
4- Lo que afecta el funcionamiento intelectual son las experiencias que uno vive y no el
envejecimiento por s.
3) Formular preguntas, dudas, sorpresas, reflexiones que se les plantean a partir de la lectura
del texto.
1- Qu es la Psicologa Psicomtrica?
2- El concepto de inteligencia fluida implica los mismo procesos cognitivos bsicos pero se
manifiesta en un conjunto diferente de habilidades
En la adquisicin del conocimiento no solo hay que tener en cuenta factores biolgicos, ya que no
son los nicos importantes y que generan una gran influencia a la hora de aprender, tanto estos
factores como los sociales, afectivos, y emotivos trabajan de forma articulada en el proceso de
enseanza-aprendizaje.
Hay que tener en cuenta adems que tanto jvenes como adultos tienen la posibilidad de aprender
pero no procesan la informacin de la misma forma. Hay factores como la ansiedad, la cual muchas
veces puede jugar en contra y disminuir la participacin por parte del adulto por miedo a
equivocarse, por esto, el docente debe solucionar las tensiones para que el adulto o adolecente
pueda seguir su camino de forma productiva sin fracasar.
En muchos casos, otro de los problemas frecuentes es la falta de concentracin por parte del adulto,
ya que hay que tener en cuenta, que las situaciones laborales, o familiares pueden ser tan intensas
que afecten en gran medida la concentracin de la persona, pero no por esto no hay que dejar de
exigirles.