4 potencialidades de la sexualidad humana

1. EL GNERO
En la evolucin de los seres vivos apareci en cierto momento el sexo, es
decir, el hecho de que en una misma especie aparecieron dos formas.
Los cientficos le llaman a esta cualidad de los seres vivos dimorfismo,
que quiere decir dos formas. La base biolgica del gnero es el
dimorfismo.
En el caso de los seres humanos, la asignacin del gnero ocurre en el
nacimiento, la base de la asignacin es a partir de un cuerpo sexuado,
con el que se nace. En ese momento empieza tambin el proceso de su
construccin social, en el cual la sociedad va enseando los patrones de
comportamiento al cual fue asignado. En este contexto, el gnero es un
sistema de creencias, actitudes, valores, formas de comportamiento y
maneras de ver el mundo que se aprenden desde el nacimiento, a travs
de la familia y en general de la sociedad, y que son muy variables, de
cultura a cultura y de acuerdo a la etiqueta que se nos ponga: hombre
o mujer. En casi todas las sociedades se le da diferente valoracin a los
hombres y las mujeres, siendo, por lo general, stas devaluadas y
aqullos sobrevaluados. Esto hace que las relaciones entre hombres y
mujeres no sean equitativas, que involucren al poder y se expresen
mltiples desigualdades en todos los mbitos de la vida.
2. LA VINCULACIN AFECTIVA
Ninguna consideracin sobre lo sexual puede estar completa sin incluir
el plano de las vinculaciones afectivas entre los seres humanos. El
desarrollo de vnculos afectivos es resultado de la particular manera en
que la especie humana evolucion: a mayor tiempo de desarrollo, mayor
necesidad de cuidado. Una vez rotos los vnculos fsicos prenatales, la
presencia de afectos intensos relacionados con los otros constituye en la
forma de garantizar el cuidado y el desarrollo. La especie humana tiene
un tiempo de desarrollo del individuo adulto extremadamente
prolongado, el cuidado parental y la permanencia de apoyo entre padres
se traduce en estabilidad y aumento de las posibilidades de la especie
de permanecer en el mundo.
Por vinculacin afectiva entendemos la capacidad humana de
relacionarse gracias a que los efectos provocados por los otros, (o por el
o la otro/a) son lo suficientemente intensos para tratar de mantenerlos o
evitarlos, as como las construcciones mentales, individuales y sociales
que de ellos se deriva. La forma ms reconocida de vinculacin afectiva
es el amor, en todas sus manifestaciones, por ejemplo: el amor filial,
manifiesto con los padres y la familia; el amor fraternal que se expresa

en las relaciones interpersonales de amistad y compaerismo o el amor

ertico que se revela en las relaciones de pareja.
3.- EL EROTISMO
El erotismo es un elemento de la sexualidad que nos remite al placer de
las experiencias corporales (individualmente vividas o, ms
frecuentemente en interaccin con otro), en las que se presentan los
procesos de activacin de respuesta genital y corporal. Por erotismo
entendemos: los procesos humanos en torno al apetito por la relacin
sexual, la excitacin misma y el orgasmo, sus resultantes en la calidad
placentera de esas vivencias humanas, as como las construcciones
mentales alrededor de estas experiencias.
En la adolescencia suelen surgir las primeras manifestaciones del amor
ertico, en un primer periodo el amor se coloca en figuras distantes e
inalcanzables. Esta relacin florece exclusivamente en el mbito de la
fantasa, aspecto de gran importancia en la vida de todo ser humano,
pero ms an en la adolescencia. En ella se pueden crear y recrear un
sinnmero de encuentros romnticos, que pueden ser ensayados una y
otra vez por el ensoador. La figura amada se coloca en situaciones
diversas, de cortejo y culminacin sexual sin mayores consecuencias. En
un segundo periodo, los adolescentes colocan el amor en una persona
cercana y alcanzable, generalmente la eleccin se hace entre los grupos
de amistades. Conforme evoluciona la relacin, la pareja busca
oportunidades para estar a solas, en esta etapa las expresiones de amor
pueden ser muy variables, desde besos y caricias, hasta llegar incluso a
la relacin sexual.
4. LA REPRODUCTIVIDAD
La potencialidad de reproducirnos es consecuencia directa del hecho de
ser seres vivos. La sexualidad humana, se ha desarrollado con sus
mltiples niveles de manifestacin y de organizacin e integracin como
resultado de la necesidad de la especie humana de reproducirse
eficientemente.
Por reproductividad se quiere decir: tanto la posibilidad humana de
producir individuos que en gran medida sean similares (que no idnticos)
a los que lo produjeron, como las construcciones mentales acerca de
esta posibilidad. La importancia de que la reproduccin no genere
rplicas exactas es lo que posibilita la variabilidad de los individuos de
una especie, en este caso la humana.
La potencialidad reproductiva est asociada a la fertilidad, que es la
capacidad para tener hijas o hijos. La fertilidad es posible en un periodo
que va de los 11 a los 50 aos de edad, aproximadamente. Este periodo
puede ser regulado de diversas maneras para decidir cundo, con quin
y cuntos hijos tener.

Potencialidades y aspiraciones personales

La aptitud (del latn aptus = capaz para), en psicologa, es cualquier caracterstica
psicolgica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de
aprendizaje.
Mientras que en el lenguaje comn la aptitud slo se refiere a la capacidad de una persona
para realizar adecuadamente una tarea, en psicologa engloba tanto capacidades cognitivas
y procesos como caractersticas emocionales y de personalidad. Destacar tambin que la
aptitud est estrechamente relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto
innatas como adquiridas fruto de un proceso de aprendizaje.
Inteligencia y Aptitudes
Las aptitudes estn relacionadas con una amplia variedad de capacidades competenciales,
todas ellas relacionadas con las diversas habilidades lgica-matemtica.
Razonamiento lgico. Relacionada con la Inteligencia lgica-matemtica.
Razonamiento abstracto. Relacionada con la Inteligencia lgica-matemtica.
Comprensin verbal y expresin escrita. Relacionada con la Inteligencia lingstica.
Razonamiento espacial. Relacionada con la Inteligencia espacial.
Concentracin mental. Relacionada con la Inteligencia emocional.
Destreza manual y coordinacin viso-manual. Relacionada con la Inteligencia corporalcinestsica.
Memoria.
Inventiva-originalidad.
Capacidad analtica. Relacionada con la Inteligencia lgica-matemtica.
Capacidad de sntesis. Relacionada con la Inteligencia lgica-matemtica.
Razonamiento fsico-mecnico. Relacionada con la Inteligencia espacial.
Capacidad de observacin. Relacionada con la Inteligencia espacial.

Atencin distribuida.
Habilidad corporal. Relacionada con la Inteligencia corporal-cinestsica.
Habilidad musical. Relacionada con la Inteligencia musical.
Inferencia. Relacionada con la Inteligencia lgica-matemtica.
Razonamiento inductivo. Relacionada con la Inteligencia lgica-matemtica.
Razonamiento deductivo. Relacionada con la Inteligencia lgica-matemtica.