Mata Pelajaran

: Bahasa Malaysia

Tarikh /Hari

: 13 April 2015 ( Isnin )

Tahun

: 4 Cerdas

Bil Murid

Masa

: 07.45 07.45 pagi ( 60 minit )

Tema

: Khidmat Rakan Sebaya

Tajuk

: Program Kerjaya Sk Seri Impian

/ 27 Orang

STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
3.6 Menulis untuk menyampaikan 3.6.2 Menulis untuk menyampaikan
maklumat

tentang

sesuatu

perkara maklumat berbentuk surat, laporan dan

dengan menggunakan bahasa yang cerita dengan jelas serta menggunakan

santun.

bahasa yang santun.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :

i.

Menyenaraikan maklumat tentang Program Kerjaya Sk Seri Impian dengan

ii.

menggunakan bahasa yang santun.

Menulis berita dengan jelas serta menggunakan bahasa yang santun.

Pengisian Kurikulum

Ilmu : Pendidikan Moral

Nilai murni : Kasih sayang
Pendidikan Moral : Membantu dan membimbing rakan lain.
Kreativiti
: Pergerakan kreatif visualisasi

Kepelbagaian kaedah dan teknik

KB : menjana idea
KP : Interpersonal, Intrapersonal
Kajian Masa Depan : Murid dapat memberi bimbingan dan bantuan kepada

rakan mereka,.
EMK: Ilmu Pendidikan Moral

Bahan Bantu Mengajar

1.
2.

Jenis
Helaian contoh penulisan berita

Bilangan
1
1

Pengetahuan Sedia Ada : murid pernah menjadi pengawas pembimbing rakan

sebaya.

Langkah/masa

Isi pelajaran

Aktiviti pengajaran dan

Catatan

pembelajaran
Induksi set
( 5 minit )

Siapakah rakan sebaya

di

dalam

kelas

Cerdas?

Teknik : Soal jawab.

Guru
tentang

BBM : -

bercerita
Ah

Seng

dan Doni yang bijak

NILAI :
bertindak.
Guru bersoal jawab menolong
dengan murid.

Langkah 1

Membaca teks Program Teknik : Soal jawab

(10 minit )

Kerjaya Sk Seri Impian

Murid

Bahasa Malaysia tahun

4 di muka surat 70.

BBM : buku teks

membaca

teks
Teks : Rujuk buku teks

dengan

Kecerdasan
bimbingan guru.
Murid
membaca Pelbagai :
teks
secara Intrapersonal
berkumpulan.
Murid dipilih secara
rawak

untuk

meneruskan

Tolong-

Nilai :
Bertanggungjawab

pembacaan.
Guru bersoal jawab
dengan murid.

Langkah 2
( 15 minit )

Cara

menulis

mengikut

format

betul

yang

Teknik : Penerangan

Guru

Tajuk

contoh
berita.

BBM

memberikan majong

penerangan tentang

Petunjuk format :
i.

berita

penulisan

:,

Kertas

ii.
iii.
iv.

Nama
Tarikh
Isi berita

Guru mengedarkan Kecerdasan

contoh pelbagai

helaian

berita kinestatik

penulisan

kepada murid.
Guru menerangkan Nilai : kerajinan
cara
penulisan
format berita.
Murid
menyenaraikan
maklumat

yang

perlu

dihuraikan

dalam

penulisan

berita.
Guru bersoal jawab
dengan murid.

Langkah 3

Menulis

( 25 minit )

berdasarkan

berita Teknik : penulisan

maklumat

yang diperolehi.

BBB : -

Guru menerangkan
tentang
menulis

cara Kecerdasan
berita Pelbagai :

berdasarkan format Intrapersonal

yang betul.
Murid
ditunjukkan Nilai : kerajinan
contoh
format
penulisan laporan.
Murid
menulis
berita.

Penutup

Rumusan :

( 5 minit )

Temu ramah
Kognitif

Guru

penemu
Murid
oleh

sebagai Kecerdasan
Pelbagai

dibimbing interpersonal
guru untuk Nilai :

membuat rumusan.
Kerajinan
Murid menyatakan
jenis penulisan yang
telah dipelajari.

Refleksi

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________