2016
2015 - 2016
CONTENIDO
PRESENTACIN ..................................................................................................................................... 2
JUSTIFICACIN ...................................................................................................................................... 3
OBJETIVOS............................................................................................................................................. 4
ACTIVIDADES ......................................................................................................................................... 4
MATERIALES .......................................................................................................................................... 5
CALENDARIZACIN............................................................................................................................... 5
VINCULACIN ........................................................................................................................................ 5
2015 - 2016
Existen dos enfoques que se le da a la ciencia y del cientfico: Como una actividad divertida,
practicada por personajes sabios aunque cmicos y distrados y como una actividad seria,
interesante y formal. Durante mucho tiempo, los profesores hemos tomado la segunda opcin
como modelo educativo volviendo la enseanza de las matemticas y de la fsica: fra, difcil,
abstracta, aburrida y alejada de la realidad.
Por el otro lado, los aos que la institucin tena a su cargo elevento de ciencias de la zona, se
promova el primer modelo, queriendo hacer de la ciencia una actividad interesante pero
quedndose en la mera observacin de los fenmenos sin llegar a la esencia,pues se busca
realizar experimentos vistosos, se ponen bata de cientfico en el laboratorio, realizan diversas
actividades pero no llegan a practicar una didctica que promueva competencias para conocer
la realidad que es la verdadera esencia de los nuevos enfoques de los programas de ciencias.
No obstante, durante el ciclo escolar pasado se logr conducir a los alumnos a construir
conocimientos cientficos que puedan integrarse en otros campos del saber que requierin el
manejo de habilidades, valores, actitudes y conocimientos tiles.
Las estrategias didcticas para ensear tanto las matemticas como la fsica en mis grupos,
deben tener tal versatilidad que lo que pareciera un juego culmine en una formalizacin. El
presente documento contiene una propuesta sobre las acciones factibles de realizar una feria
donde se expongan los trabajos de los alumno que logran en lso jvenes una activacin del
pensamiento cientfico y experimentacin tecnolgica.
2015 - 2016
JUSTIFICACIN
2015 - 2016
OBJETIVOS
Valorar la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relacin con el
desarrollo tecnolgico y como resultado de un proceso histrico, cultural y social
enconstante transformacin.
Practicar por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a
fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el
desarrollosustentable.
ACTIVIDADES
Podrn participar equipos de alumnos de cualquiera de los grupos a m i cargo. Las actividades
que se expondrn sern:
El resultado de una investigacin bibliogrfica sobre alguno de los temas del programa
de fsica y matemticas.
Un diseo experimental acerca de alguno de los temas del programa de fsica y
matemticas.
Un proyecto orientado a la solucin de un problema de la comunidad o de la humanidad
en los que se propongan algunas acciones fundamentadas en la fsica, las matemticas y
la tecnologa. aprendida en la escuela.
NOTA: Para cada una de las actividades a realizar se construir con los alumnos una rbrica a
efecto de que ellos perciban las fortalezas y debilidades de sus prcticas en relacin con la
planeacin de la misma, su implementacin, seguimiento y evaluacin.
MRIAM ALEJANDRA LZARO CHAN
2015 - 2016
MATERIALES
CALENDARIZACIN
Los trabajos se llevarn a cabo dentro de las clases, pudiendo solicitar la asesora de especialistas
de diversas instituciones en caso de considerarse necesario de manera de elegir los mejores
proyectos para la feria.
Cada fin de periodo, los alumnos presentarn sus proyectos, de acuerdo a lo estudiado, ya sean
proyectos de ciencias o juegos de mesa matemticos sobre los temas estudiados.
La fecha de realizacin de este evento preferentemente se ubicar en la ltima semana del mes
de mayo del ao escolar; con la finalidad de que los jvenes ya tengan varios proyectos, hayan
desarrollado habilidades, actitudes, destrezas y valores que le permitan cumplir los objetivos de
la feria.
VINCULACIN
Proyectar ante la comunidad las acciones que se realizan dentro del centro educativo e
imprescindible, ya que la presencia de padres de familia y autoridades en este tipo de actividades
les dar la oportunidad para identificar y valorar lo que se realiza acadmicamente. Por ello, para
darle realce al evento se convocar a los alumnos de la escuela, a los padres de familia, a las
autoridades educativas y civiles del Municipio.
2015 - 2016
ATENTAMENTE
Vo. Bo.
Subdirector de la Escuela
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Mriam Alejandra Lzaro Chan
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Mtro. Ramn Ruiz Oseguera