MSICA

Nivel: 4 bsico

Tiempo: 1er. Semestre

Objetivos de Aprendizaje

Indicadores

UNIDAD 2
MESES
SEMANAS

Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin,

sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica
escuchada usando diversos medios expresivos (verbal,
corporal, musical, visual)

(OA2)

Escuchar msica en forma abundante de diversos

contextos y culturas poniendo nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
Tradicin oral (folclor, msica de pueblos originarios)
Popular (jazz, rock, fusin etctera)
(OA3)*

(OA 4)

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de

percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o
armnicos (guitarra, teclado, otros).

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1
0

1 12
1

Se expresan corporalmente a partir de msica de

tradicin escrita y popular
Relacionan lo escuchado con sensaciones,
emociones e ideas en forma clara
Se expresan en forma oral y escrita (reportaje,
poema, cuento, entre otros) a partir de la msica
escuchada e interpretada
Escuchan atentamente ejemplos musicales y
relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas
Manifiestan inters por escuchar msica (piden
repetir una audicin, hacen preguntas con respecto
a ella, piden conocer msica parecida etctera)
Aplican lo escuchado en sus interpretaciones
Aplican lo escuchado en sus improvisaciones y
creaciones
Escuchan atentamente expresando sus impresiones
por diferentes medios (verbales, corporales,
visuales, musicales)
Escuchan atentamente relacionando con otras
audiciones
Escuchan atentamente ejemplos musicales y
relacionan con otras msicas escuchadas o
interpretadas
Participan en una variedad de cantos, juegos y
versos rtmicos de diversos orgenes
Cantan al unsono y a ms de una voz (cnones,
quodlibets simples, etctera)

Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios

sonoros con un propsito dado, utilizando las cualidades
del sonido y elementos del lenguaje musical.

(OA 5)

Reflexionar sobre sus fortalezas y reas en que pueden

mejorar su audicin, su interpretacin y su creacin
(OA 8)

Recitan rtmicamente a ms de una voz

Tocan frases simples y/o acompaamientos haciendo
buen uso de su instrumento meldico (sonoridad y
articulacin, entre otros)
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el
uso del instrumento
Cantan con naturalidad adoptando una postura sin
tensiones y cuidando la emisin de la voz
(respiracin, modulacin y uso de resonadores)
Participan en la preparacin de cuentos musicales o
ambientaciones musicales
Crean acompaamientos rtmicos
Improvisan libremente con sus instrumentos
meldicos cuidando la sonoridad
Demuestran originalidad en sus propuestas sonoras
Reconocen
aspectos
positivos
en
sus
interpretaciones y creaciones musicales.
Realizan comentarios sobre las interpretaciones
musicales propias y de sus compaeros
Identifican elementos del lenguaje musical presentes
en audiciones, interpretaciones y creaciones.
Reflexionan en torno a su forma de escuchar